官坊中心小學(xué)六年級(jí)班好書大家看總結(jié)

官坊中心小學(xué)六年級(jí)班“好書大家看”活動(dòng)總結(jié)

一個(gè)充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“在一定意義上說，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況的�！�

以書香打造特色，以書香追求卓越，是我班學(xué)生一個(gè)美好的理想追求。本學(xué)期我們以“營造書香班級(jí)”為指導(dǎo)，以“閱讀優(yōu)秀書籍”，讓學(xué)生讀經(jīng)典、讀科普、親近書籍，走進(jìn)名著，在閱讀中實(shí)現(xiàn)與大師的對話，為學(xué)生精神的成長提供一個(gè)全新的平臺(tái)。

為了下一步更好地開展讀書活動(dòng)，下面我們就這一學(xué)期開展書香班級(jí)的活動(dòng)工作做一個(gè)總結(jié)。

一、明確目標(biāo)

1、打造一個(gè)充滿濃郁文化氣息的“書香班級(jí)”，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。倡導(dǎo)“好書大家看”思想，踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讓閱讀與寫作促進(jìn)學(xué)生共同成長。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書。用教師教給的閱讀方法及自己的方法進(jìn)行讀書，使學(xué)生喜歡讀書、讀好書、樂讀書、勤讀書、活讀書、會(huì)讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。具體做法是：

1、班級(jí)創(chuàng)建好“書香教室”，成立“圖書角”，定期張貼“好書推薦”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等文章，渲染班級(jí)讀書氛圍。

2、讓學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

3、幫助學(xué)生選擇好讀物。讀經(jīng)典名著《魯濱遜漂流記》《三國演義》。讀適合小學(xué)生閱讀的報(bào)刊雜志；讀名人傳記，《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》、《格林童話》、《名人故事》、《升起的太陽》、《昆蟲記》、《一千零一夜》、《白臉兒和紅臉兒》、

《寫作基礎(chǔ)與技巧》等等。（教材中選編了許多介紹古今中外名人的文章，時(shí)時(shí)早、事事早的文學(xué)巨匠魯迅等，讓學(xué)生們讀這些人物的傳記，聆聽他們的教誨）。

4、開展交流活動(dòng)。組織讀書心得交流會(huì)；開展“我向班級(jí)推薦一本好書”的班級(jí)讀書會(huì)；開展“好書大家看”活動(dòng)。

5、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。每周的朝讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。向?qū)W生們推薦以下名人讀書法：魯迅先生的“善思”法、毛澤東主席的“善寫”法。提倡個(gè)性閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感，完成“讀書日記伴成長”的讀書筆記。

6、每周的經(jīng)典課利用課前的二分鐘背出一首古詩。每周一的語文朝讀抽出十分鐘，為規(guī)定閱讀時(shí)間，學(xué)生自由報(bào)名，毛遂自薦，可朗讀自己背誦的美文，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書或好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書氛圍。

7、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。

二、采取措施，落實(shí)活動(dòng)

1、以創(chuàng)書香班級(jí)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)書香校園建設(shè)。在實(shí)踐與探索中，我們深深體會(huì)到，要營造真正的書香校園，關(guān)鍵在教師，基礎(chǔ)在班級(jí)。因此，注重教師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注重書香班級(jí)的創(chuàng)建與評比，廣開書源、保證時(shí)間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)興趣、品評引領(lǐng)，保證了讀書、寫作活動(dòng)的深入開展。根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心，必讀書目和選讀書目。開展星級(jí)閱讀，有計(jì)劃的推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

2、開展的活動(dòng)有：

（1）開展《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》《三國演義》相關(guān)的讀書專題比賽（讀書手抄報(bào)、讀書筆記、知識(shí)競賽等），時(shí)間安排在每學(xué)期的學(xué)期末，由此綜合三項(xiàng)成績評選出“閱讀之星”。

（2）進(jìn)行“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記的評選活動(dòng)。（讀書筆記的內(nèi)容

涵蓋要廣，不拘泥于一種形式，可摘抄、可寫心得、可仿寫……）

（3）進(jìn)行優(yōu)秀讀書手抄報(bào)的評選活動(dòng)。（從本學(xué)期自己閱讀過的書籍中擷取，包括“名人名言”“書海拾貝”“我的感悟““等小板塊，內(nèi)容豐富，板塊清晰者獲勝。）

三、成績與不足

通過這一活動(dòng)開展，不僅使學(xué)生拓寬了知識(shí)面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化�；顒�(dòng)開展以來，雖然取得一定成績，但也存在一定問題，具體體現(xiàn)在：①讀書不深入，一些學(xué)生摘抄的多，自己的認(rèn)識(shí)寫的少，沒有寫出自己的真情實(shí)感。②知識(shí)不全面，名著讀的少。明顯的存在短程缺陷，說明學(xué)生平時(shí)很少讀科普類圖書。

四、今后的努力方向

1、以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，繼續(xù)抓好經(jīng)典誦讀和書寫活動(dòng)。結(jié)合大閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典，時(shí)文及科普閱讀，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高文字表達(dá)寫作能力。

4、繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)圖書角建設(shè)，增加藏書總量和藏書質(zhì)量，購置富有時(shí)代特色的時(shí)文類圖書和科普類圖書，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

雖然我們在讀書活動(dòng)上取得了一些成績，但我們的工作中還存在一些不足的問題，還有許多工作需要進(jìn)一步扎實(shí)下去�！爸灰�行動(dòng)，就有收獲”；“只有行動(dòng)，才會(huì)收獲”，只有認(rèn)真總結(jié)過去，才能在下一步的讀書活動(dòng)中走的更踏實(shí)。使我們的校園必將書香四溢

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