關(guān)于霞光·憶·時(shí)光的作文 本文簡介：

霞光·憶·時(shí)光文/宋晨陽天邊的最后一縷霞光還未褪去。而此時(shí)的我，望著那沐浴在落日余暉中的野花，心中泛起陣陣暖意，轉(zhuǎn)眼，又是苦澀……時(shí)光呵！你可過得真快呀！前一秒還只是剛?cè)雽W(xué)充滿稚氣的初一新生，后一秒就已坐在錄播教室里度過著即將到達(dá)初二尾聲的時(shí)光。這次的古詩苑漫步語文活動(dòng)得來不易，每個(gè)人都很珍惜這次機(jī)

關(guān)于霞光·憶·時(shí)光的作文 本文內(nèi)容：

霞光·憶·時(shí)光

文/宋晨陽

天邊的最后一縷霞光還未褪去。而此時(shí)的我，望著那沐浴在落日余暉中的野花，心中泛起陣陣暖意，轉(zhuǎn)眼，又是苦澀……

時(shí)光呵！你可過得真快呀！

前一秒還只是剛?cè)雽W(xué)充滿稚氣的初一新生，后一秒就已坐在錄播教室里度過著即將到達(dá)初二尾聲的時(shí)光。

這次的古詩苑漫步語文活動(dòng)得來不易，每個(gè)人都很珍惜這次機(jī)會(huì)，每個(gè)人都為之付出了汗水。而這一切的一切，換來的是活動(dòng)的成功召開。

猶記得當(dāng)時(shí)聽到老師安排這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們是既興奮，又擔(dān)憂。興奮地是這個(gè)活動(dòng)能使語文學(xué)習(xí)充滿趣味，擔(dān)憂的是怎樣做好這個(gè)活動(dòng)。不過，我們組的辦事效率還是蠻高的，三下五除二地確定了大致方針。接下來，便是小組分工，各干各的一份工作。

先說說冊子，它的制作過程，十分不易。封面就畫了三次，哪里不滿意就舍棄重做。有些事情自己不拿手的，還要請別人去幫忙，來來回回，很不方便。一天為擠出時(shí)間來做冊子，每個(gè)人都加緊寫著自己的作業(yè)，甚至犧牲自己復(fù)習(xí)時(shí)間。

再說說詩朗誦。剛開始選的是《長恨歌》，但由于種種原因，又換成了《琵琶行》�？墒牵�只有一本書上有這首詩，四個(gè)人朗誦不太方便。于是呢，我們幾個(gè)人找來紙和筆，將自己的那幾部分抄下。可是，有些部分分配不均勻，那么又要重新改動(dòng)。盡管如此，每個(gè)人的心中卻沒有一思一毫的怨念。

接下來，便是要說話劇了。話劇我們選的是《花木蘭》，但找劇本可是沒有想象中的那么簡單。首先得選一個(gè)把故事能敘述完整，并且要不缺乏趣味的劇本；其次，還要找一個(gè)不付費(fèi)的。有些劇本雖好但要付費(fèi)，有些呢雖不付費(fèi)，但內(nèi)容不充實(shí)。所以呢，找劇本就花了四十多分鐘。但選好后，還要對其進(jìn)行修改，一些不合理的地方要去掉。第二天，打印好六份帶到學(xué)校給組員各給一份，開始對臺(tái)詞。剛開始，大家對角色分配有些爭議，再后來，經(jīng)過我們的協(xié)商后。每個(gè)人都得到了自己想要的角色。到表演的時(shí)候，每個(gè)人都盡自己最大的努力去扮演好自己的角色，每個(gè)人的目光都透露著一股堅(jiān)定。

往事一幕幕的回放。想想我們組，由剛分組后的沉默到后來的配合默契；想想我們組，由最初的漠不關(guān)心到照顧彼此；想想我們組，由那次的美術(shù)情景劇到現(xiàn)在的《花木蘭》……而我們，也從幼稚，走向成熟。

還記得那個(gè)秋天，我們剛來的剎那間嗎？

如今，已至初夏，初二生活即將結(jié)束，而還沒有來的及珍惜，就已不見……

最后一抹霞光消失了，我的心，仿佛也失去了什么……

關(guān)于霞光·憶·時(shí)光的作文 本文關(guān)鍵詞：霞光，作文，時(shí)光

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