二年級班學雷鋒活動總結(jié)

二年級班學雷鋒活動總結(jié)

三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節(jié)，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，政教處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發(fā)生著變化。我們班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設(shè)，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：

一、指導思想。為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我努力從學生的思想面貌抓起不留于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結(jié)合，力求改變學生的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)，并為學生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。召開“學雷鋒，樹新風”主題班隊活動討論雷蜂精神的實質(zhì)。許多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。

二、開展了“向身邊的同學學習”的活動。為了把遠、大、空的典型轉(zhuǎn)化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到實效，我們班開展了“向身邊的同學學習”的活動。目的是從學生身邊的同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣，不僅可以調(diào)動同學們的積極性，而且可以讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認識雷鋒精神的實質(zhì)。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自己身邊的，我們每個人都能做得到的。在此項活動中，我先請大家搜集發(fā)生在自己身邊的同學的先進事跡材料，并召開班會進行學習與討論�；顒又�，同學們積極踴躍地說出了自己眼中的小雷鋒。令我想象不到的是大家在這些同學身上發(fā)現(xiàn)的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。如，索朗多吉同學關(guān)心集體；又如賀俊琦同學常常在學習上幫助喬康同學等。為同學們樹立了一個良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的，通過同學們的討論，認為雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了體現(xiàn)，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學、處處學、天天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有！三、結(jié)合文明禮儀教育，開展“做文明小學生”主題班會活動。改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不。開展評比，爭創(chuàng)文明小組、禮儀標兵。同學們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

四、在班內(nèi)開設(shè)學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚，并開展實踐活動。為了使德育教育真正的轉(zhuǎn)化為行為，我們班開展了學雷鋒實踐活動組織學生清理校園死角垃圾；擦去校園墻壁污漬；為幼兒園小朋友削鉛筆。使活動真正落到實處。三月，“學雷鋒月”已經(jīng)過去，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然三月已經(jīng)過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們?nèi)�校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。

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二年級學雷鋒活動總結(jié)

三月是我校的學雷鋒活動月，在這個春暖花開，充滿生機的季節(jié)里，我們二年級作了“學雷鋒活動”總動員，全班學生積極響應號召，在學校與家庭開展了“學雷鋒從我做起，從小做起，從身邊的事做起”活動。我們二年級同學年紀小，在老師的指引下緊緊圍繞學雷鋒月積極開展各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛煉，雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的：

一、指導思想。為了把此次學雷鋒活動深深印到學生的心中，我們努力從學生的思想面貌抓起。

不拘于形式，把學雷鋒活動和平時開展的文明禮儀教育活動綜合起來，力求樹立學生良好的精神面貌，從而在學生心中打下一個堅實的信念，為以后的身心發(fā)展埋下一粒希望的種子。二、具體工作如下：

1、召開班會學習雷鋒精神。二年級學生對“雷鋒精神”沒有很多的認識，首先，我在班會上簡介雷鋒的事跡，并針對低學生喜歡看動畫片的特點，從網(wǎng)上找來雷鋒的動畫故事，利用班會及平時空余時間讓學生觀看影片，了解學習雷鋒的的生平及事跡，在初步認識“雷鋒精神”后，教育學生雷鋒精神不僅僅是做做好事而已，而是要發(fā)自內(nèi)心的經(jīng)常去做，不是為了任務，而是真心地付出。在班會上，我了解到學生在家學習雷鋒的情況，同學們都能在家里幫父母做些力所能及的家務。

2、學習歌曲《學習雷鋒好榜樣》，班內(nèi)開展學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡，好人好事進行宣傳與表揚。

利用音樂課和班會課時間，我教孩子們唱會了《學習雷鋒好榜樣》這支歌，孩子們哼著這首歌，心里也覺得特別高興。早上，孩子們吃完早餐很快就來到學校，并開始分頭行動了！你看，他們一來到教室，還真像模像樣，擦窗臺的，掃地的，擺桌椅的，各個忙得不亦樂乎，爭做愛勞動的小雷鋒；課堂或課間只要哪個同學需要筆，橡皮，尺，本子，同學們都會毫不吝嗇地拿出自己的借給別人鈴鈴鈴，放學了，大家有禮貌的和老師同學告別。學雷鋒，樹新風，班會課上，大家高高興興地交流著彼此的感受：有的說，“我覺得自己長大了！”有的說，“我做好事，老師表揚我，我心里可高興了！”同學們還相互地數(shù)著自己得的紅星，決心以后要做得更好。

三月，“學雷鋒月”即將離去，但同學們之間相親相愛，關(guān)心他人，好人好事依然不斷，雷鋒精神依然在我們班級每個角落綻放光芒。看著孩子燦爛的笑臉，聽著嘰嘰喳喳地議論，我的心里也特別愉悅。什么是教育？只有來自身邊的點滴小事才對孩子真的有所觸動。什么是教育？只有孩子親自體驗，獲得成功才是最大的樂趣。一句話：自己教育自己！在此也希望大家牢記這樣一句話：“一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有把自己融入集體才有力量”，并在日常生活中用實際行動，幫助別人，快樂自己。

201*--3二年級學雷鋒標兵及事跡材料

二年級學雷鋒標兵：羅曼陳少軒盛鳴

肖紫依沈云哲

我班的羅曼、盛鳴、陳少軒同學，不僅非常熱愛勞動、而且樂于

助人。在這次開展學雷鋒活動中，她們能夠積極響應學校號召，時時處處以雷鋒為榜樣。班里的衛(wèi)生用具亂了，羅曼同學會獨自默默地整理；同學生病了，嘔吐在教室的臟物，羅曼同學能主動清掃；班上的值日生有事情請假時，她也會積極主動地替他擦黑板、打掃教室。見到地上有垃圾或雜物，她會主動地撿起來，放到垃圾桶里。同學的鉛筆沒帶，陳少軒同學會主動借筆給同學使用；同學的本子寫完了，盛鳴同學會連忙拿出自己的新本子借給同學；這些同學在平時，碰到有困難的同學，她們都會伸出手來盡自己最大的能力幫助同學解決困難。

在學習上，有學習雷鋒的肖紫依和沈云哲同學，肖紫依同學能認真上好每一節(jié)課，按時完成老師布置的作業(yè)，學習成績在班里一直保持優(yōu)秀，如果哪位同學不會做題，她會不厭其煩地重復講解，一直到他們懂了為止。沈云哲同學也非常愛學習，在生病期間不僅能做到不曠課，不請假，帶病堅持上課，并且打著點滴還堅持背書。這些同學都是新時代的“快樂的小雷鋒”，他們把別人的困難當成自己的困難，把別人的愉快，當成自己的幸福！幫助別人，他們認為自己收獲了幸福。同學們，讓我們一起努力吧！

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