四年級二班讀書計(jì)劃

四年級二班讀書計(jì)劃

活動主題：讀書明理引領(lǐng)成長一、指導(dǎo)思想

以學(xué)�！稌�香校園行動計(jì)劃》為指導(dǎo)，，以“讀書明理，引領(lǐng)成長”為讀書活動主題，深入開展多種形式的讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，以期待師生共同成長、教學(xué)相長。二、活動口號遨游書海享受閱讀三、活動目標(biāo)

1、做好圖書推薦工作。年段要依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實(shí)際，為廣大學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進(jìn)行。2、加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學(xué)會做人、處事、交往，從而在班級、年級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。

3、把讀書活動與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

4、深入開展讀書活動。按照計(jì)劃組織學(xué)生開展讀書活動，開展校級“讀書考級”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等，多角度地開展讀書活動。四、活動要求

1、建立班級圖書角，要專門配備班級圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級圖書的出借、歸還等工作。2、各班要選好小助手，組織好班級午間的閱讀活動。

3、建立學(xué)生“書韻飄香”，要“讀書之星”。求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造濃濃的讀書氛圍，布置好學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)等。5、進(jìn)行考評，不斷提高。五、推薦書目

針對四年級的讀書能力，我們教師列出下列書目：1、窗邊的小豆豆2、中國民間故事3、魯賓遜漂流記

擴(kuò)展閱讀：四年級二班讀書計(jì)劃

恒源小學(xué)四年級二班讀書計(jì)劃

讀書是充電，是積累，更是一種享受，一種幸福。孩提時(shí)代讀書的收益更是成年后讀書所不可比擬的，優(yōu)秀的讀物猶如甘甜的雨露，滋潤學(xué)生稚嫩的心田，學(xué)生通過閱讀了解自然奧妙，認(rèn)識世間萬物，豐富知識，開發(fā)智力，陶冶情操。結(jié)合四年級學(xué)生的接受能力及閱讀水平，制定計(jì)劃如下：

一、學(xué)生閱讀能力的一般情況

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀能力，但是讀書的興趣和氛圍還不是很濃厚，部分學(xué)生整日沉浸在電視及電腦游戲中，將書籍束之高閣，沒有良好的讀書習(xí)慣，更別談個(gè)人素質(zhì)的提升。還有部分學(xué)生雖然喜歡讀書，但是苦于沒有良好的讀書方法，死讀書，讀死書，耗費(fèi)時(shí)間不少，但是讀書的收效卻甚微，嚴(yán)重影響學(xué)生閱讀能力和個(gè)人素質(zhì)的提高，所以迫切需要合理有效的指導(dǎo)，幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的讀書興趣，形成良好的讀書習(xí)慣，使其在讀書中增長知識、增長才干，乃至為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、閱讀的目標(biāo)和要求；目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生讀的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（2）掌握正確的讀書方法，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力都再上一個(gè)臺階。

（3）課內(nèi)閱讀與課外閱讀進(jìn)行有機(jī)的整合，改變作業(yè)內(nèi)容的設(shè)置，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。使學(xué)生眼界開闊，思維敏捷，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，形成科學(xué)的價(jià)值觀和人生觀。

要求：

1、閱讀能力要求：

學(xué)生學(xué)會略讀和精讀。略讀，即學(xué)會通過看目錄、讀故事梗概和抓其中片斷讀等方法來了解圖書、文章的大意，力求在較短的時(shí)間內(nèi)獲取有用的信息。精讀即采用品讀、背誦、摘錄、寫體會等方法促進(jìn)對精讀內(nèi)容的理解、積累乃至運(yùn)用。四年級學(xué)生每天至少讀201*?3000字文章，能復(fù)述故事情節(jié)，背誦精彩語句，每天記錄不少于100字或填好“課外閱讀摘錄卡”。一學(xué)年，讀100萬字，能養(yǎng)成良好的自覺讀書習(xí)慣，學(xué)會正確的讀書方法。

2、閱讀常規(guī)要求充分利用校內(nèi)、校外資源：教室的圖書角（全日開放，為圖書編好目錄、制作借書卡、找兩名管理員、一周內(nèi)歸還、可續(xù)借）學(xué)校的閱覽室（每天中午、下午4：00后、雙休日下午開放）市圖書館（辦借書卡，隨時(shí)讀）。

學(xué)生在上好閱讀課的同時(shí)要及時(shí)做好讀書筆記，原則上每周兩頁，每頁不少于300字。正反兩用。正面做好摘記，反面用來填寫課外閱讀摘錄卡。

三、活動的形式和進(jìn)度（一）步入書海感受書香

要讓學(xué)生樂于讀，自愿讀，把課外閱讀作為自己學(xué)習(xí)、生活的需要，才能使其成為提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑�？茖W(xué)有效的指導(dǎo)將對學(xué)生步入書的天地產(chǎn)生很大的影響，所以，四年級第一階段的讀書工作便是引導(dǎo)為主，領(lǐng)學(xué)生以良好的姿態(tài)步入書香世界。

1、營造氛圍家校共讀

好的讀書環(huán)境將對培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣產(chǎn)生重要的影響。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了對圖書館的建設(shè)為孩子找到了讀書的好場所。但是我們不能忽視班級讀書氛圍的建設(shè)。我們充分發(fā)揮班級和走廊看版的作用，張貼讀書宣傳標(biāo)語，讓學(xué)生走進(jìn)教室便會沉浸于讀的氛圍之中，不由自主想讀書樂讀書。加強(qiáng)班級圖書角的建設(shè)及管理，讓每個(gè)孩子都有書看。同時(shí)，不能忽視家庭讀書氛圍的創(chuàng)設(shè)。通過給家長的一封信及家校聯(lián)系卡等方式了解家庭藏書及學(xué)生在家讀書情況，并將學(xué)生在校讀書情況及時(shí)反饋給家長，家校園攜手共創(chuàng)讀書的新格局。讓孩子生活在書香世界，受到濡染及熏陶。

2、方法指導(dǎo)讀有所獲

有效的方法指導(dǎo)將會對學(xué)生起到事半功倍的效果，讓學(xué)生用較少的時(shí)間讀更多的書。教給學(xué)生圖書借閱的方法，嚴(yán)格遵守閱覽室的紀(jì)律規(guī)定，讀書前要鼓勵(lì)學(xué)生氣定神閑，讀深讀透，切忌走馬觀花、囫圇吞棗，始終保持良好的讀書心態(tài)，共同創(chuàng)設(shè)安靜的讀書環(huán)境，融入到讀書的氛圍中。

教學(xué)中，教師要適時(shí)滲透讀書方法。教給學(xué)生讀書“六字訣”：即讀、查、摘、想、記。及時(shí)了解學(xué)生讀書中的困惑并有的放矢進(jìn)行指導(dǎo)。使學(xué)生讀有所獲，讀有所得。

（二）品味書意共賞書趣1、好書推薦

有了良好的習(xí)慣作開始，學(xué)生便會提起讀的興趣。這個(gè)時(shí)候的好書推薦便顯得極為重要。每次閱讀課之前，各班級要利用課前十分鐘或晨會時(shí)間，由師生共同推薦課外的好文章，可以節(jié)選一段讀給大家聽，也可以簡要說說文章的內(nèi)容梗概，吸引大家自己去讀。教師應(yīng)適時(shí)選取一些合乎學(xué)生心理特點(diǎn)，與學(xué)生生活貼近的課外讀物或文章介紹給同學(xué)們，讓他們有親近感。創(chuàng)造機(jī)會讓同學(xué)們自己把喜歡的課外閱讀材料向同學(xué)們介紹，促進(jìn)大家多讀書，爭相讀好書。

2、讀書交流會每兩周閱讀課后，各班級要組織學(xué)生開展一次讀書交流會，可讓學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，或談自己讀后的感受，教師也可根據(jù)學(xué)生的讀書情況圍繞某一主題開展專題討論或綜合評論課，讓學(xué)生暢所欲言，共同分享讀書的樂趣。既加深學(xué)生對所讀內(nèi)容的理解，又訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，一舉兩得。

3、讀書筆記展

教師要鼓勵(lì)學(xué)生作好課外讀書筆記。可采用摘抄、列提綱、寫體會、制卡片等方法。每個(gè)月末，班級內(nèi)要開展讀書筆記展評，評出班級優(yōu)秀讀書筆記，頒發(fā)班級讀書標(biāo)志。并在班級進(jìn)行公開展示，便于學(xué)生互相之間取長補(bǔ)短，完善自己的讀書筆記。

4、手抄報(bào)展評

手抄報(bào)是課外閱讀積累的另一個(gè)途徑。每月要圍繞讀書辦一份別開生面的手抄報(bào)，內(nèi)容可以是新書推薦，可以是精彩文章選段，也可以是書中人物謾評，或者是學(xué)生自己的讀書心得，圖文并茂，讓手抄報(bào)成為學(xué)生展示自己讀書收獲的平臺。

4讀后習(xí)作交流課將讀與寫緊密的結(jié)合起來，教師要要求學(xué)生及時(shí)用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，也可以讓學(xué)生隨便將自己在近期的所見所聞記錄下來，預(yù)定每周至少要有一篇日記，并定期進(jìn)行班級優(yōu)秀日記評比，使學(xué)生的讀與寫得到同步提高。

此外，結(jié)合學(xué)校開展的如“快樂讀書節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動”等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生體味讀書的喜悅，鞏固學(xué)生讀書成果。

五、評價(jià)的方式（一）評價(jià)的項(xiàng)目：

學(xué)生的“課外閱讀”評定從“態(tài)度”、“習(xí)慣”、“閱讀量”、“積累與運(yùn)用”四個(gè)方面進(jìn)行。用積分法進(jìn)行評分。每個(gè)月形成性評價(jià)一次，登記分?jǐn)?shù)；期末進(jìn)行終結(jié)性評價(jià)，成績參與期末總評，占語文科總評的10%。

（二）評價(jià)方法：

1、日評價(jià)：以小組為單位進(jìn)行檢查“讀書卡”，讀書卡上，家長每天在卡上簽名、寫時(shí)間，組長檢查，做好記錄，各小組組長互相抽查，評出每日最佳讀書小組，該小組在教室中的“讀書榜”上，得到一枚小組喜歡的小標(biāo)志，小組成員在“讀書卡”可以得到1分。

2、周評價(jià)：每周填寫小學(xué)生“課外閱讀”摘錄卡2張，優(yōu)秀者可以得到2分；讀書筆記2頁，優(yōu)秀者得2分，老師進(jìn)行檢查。背誦優(yōu)秀詩文2篇，可以得到2分。各項(xiàng)超額完成每周雙份任務(wù)的，可以每項(xiàng)多加1分。每兩周進(jìn)行一次“讀書交流會”，優(yōu)秀者可以加1分。每周一篇優(yōu)秀日記，加１分。

一周內(nèi)，讀書卡上積5分以上，摘錄卡積2分，讀書筆記積2分，背誦優(yōu)秀詩文積2分，“讀書交流會”積1分，優(yōu)秀習(xí)作積１分，共計(jì)積1３分以上者，可以得到“讀書章”一枚。

3、月評價(jià)：每月填寫小學(xué)生“課外閱讀”月登記卡最后一項(xiàng)，，填寫認(rèn)真積1分。每人辦一份手抄報(bào)，每月評選一次優(yōu)秀“小主編”，頒發(fā)“小主編”名片；同時(shí)設(shè)有“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最受歡迎文章獎(jiǎng)”和“最佳版面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”等。獲獎(jiǎng)作品除了張貼于專門為讀書開設(shè)的長廊內(nèi)，優(yōu)秀者可以積2分。

一月內(nèi)，月登記卡積1分，積4個(gè)“讀書章”，手抄報(bào)積2分，閱讀考級成績優(yōu)秀，可以被評為“閱讀小能手”。在剩下的同學(xué)中評出5名讀書進(jìn)步快的同學(xué)。

4、學(xué)期評價(jià)：根據(jù)每月的“閱讀小能手”的積分，評出“閱讀之星”，參與學(xué)校圖書的選購。

主要篇目：

1、盤古開天..(中國)2、女媧造人（中國）3、女媧補(bǔ)天.(中國)4、神農(nóng)嘗百草(中國)

5、黃帝戰(zhàn)蚩尤.(中國)6、倉頡造字.(中國)

7、共工怒觸不周山.(中國)8、大禹治水.(中國)

9、牛郎織女.(中國)10、鐘馗捉鬼.(中國)

11、后羿射日的故事.(中國)12、嫦娥奔月.(中國)

選讀書目（20本）1、《中國古代寓言故事》邶笪鐘編寫北京人民文學(xué)出版社201*年版

2、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社201*年版

3、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井四川少年兒童出版社1983年版

4、《稻草人》和其他童話葉圣陶中國少年兒童出版社19年版

5、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社1990年月版6、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社1981年版7、《皮皮魯傳》鄭淵潔學(xué)苑出版社1995年版

8、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社201*年版9、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社201*年版11、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社201*年4月版

12、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社201*年版

13、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社1996年版

14、《科學(xué)家故事１００個(gè)》葉永烈少年兒童出版社1992年版

15、《中外探險(xiǎn)故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社1999年版

16、《科學(xué)王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社1997年版

17、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社201*年版18、《我的野生動物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黃天源譯云南教育出版社201*年版

19、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠(yuǎn)中國少年兒童出版社1997年版

文化教育

20、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司201*年版

21、《上下五千年》林漢達(dá)曹余章著上海少年兒童出版社1990年版

22、《一百個(gè)中國孩子的夢》董宏猷21世紀(jì)出版社1997年版

23、《假如給我三天光明》海倫.凱勒著李漢昭譯華文出版社201*年版

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