四年級(jí)63班班級(jí)讀書計(jì)劃

63班班級(jí)讀書計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

圍繞“建設(shè)書香校園，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”這一主旨，通過形式多樣的校園讀書活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生及家長(zhǎng)讀書的興趣，讓書為本孩子打開一扇扇窗，讓書本為教師們開啟一道道門，豐富知識(shí)，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正體驗(yàn)到：我讀書，我快樂！【活動(dòng)主題】

為了順應(yīng)學(xué)校正在舉辦的“書香滿園”讀書節(jié)活動(dòng)，我們創(chuàng)建了主題為“甄別、遴選、品閱、交流”的“書香級(jí)組”讀書計(jì)劃。我們既要為自己營(yíng)造一個(gè)書香滿級(jí)組的讀書環(huán)境，也要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香滿校園的讀書環(huán)境，讓墨香伴著歡聲笑語、伴著朗朗的書聲和勤奮的思考，飄蕩在我們美麗的校園。我們相信：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！净顒�(dòng)目標(biāo)】

1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。

2．通過閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。

3．讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)�！咀x書口號(hào)】

我讀書，我快樂！【準(zhǔn)備階段】

1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書氛圍。3.學(xué)生自己從家里帶書，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等�！净顒�(dòng)階段】

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃

1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)《南門小學(xué)書香校園活動(dòng)實(shí)施方案》的文件使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

2.讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如：安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。

3.做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。（二）實(shí)施行動(dòng)

1.讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來校帶課外書）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2.開展交流活動(dòng)，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等�？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感日記。4.老師和學(xué)生一起共讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源，在網(wǎng)上閱讀好書，談?wù)勛x書心得。

5.運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。

6.利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩(shī)，給詩(shī)配畫，做書簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

7.開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。再由家長(zhǎng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。（三）活動(dòng)內(nèi)容

1．“同讀一本書”活動(dòng)：

學(xué)生、教師、家長(zhǎng)“同讀一本書”活動(dòng)：

①以年級(jí)組為單位，統(tǒng)一確定同讀的書目，也可以班級(jí)自主決定同讀書目；②周末，學(xué)生與家長(zhǎng)一起讀書；周日晚到周五，由老師引領(lǐng)在學(xué)校讀書；③每月利用一節(jié)班隊(duì)課各班主任組織學(xué)生舉行“讀書報(bào)告會(huì)”。一起品書、賞書、交流體會(huì)。

2．老師“專業(yè)成長(zhǎng)”讀書會(huì)：

在年級(jí)組內(nèi)，自己根據(jù)自己所任教的學(xué)科，選擇書目來閱讀，以此來培訓(xùn)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)教育理論和心理學(xué)常識(shí)，共同提高本級(jí)組教師的專業(yè)素養(yǎng)，鍛造優(yōu)質(zhì)、高效的教師隊(duì)伍。

3．讀書活動(dòng)多樣化：

⑴古詩(shī)、古文及文化經(jīng)典背誦活動(dòng)；⑵讀書心得與摘抄“手抄報(bào)”活動(dòng)；⑶讀書心得（讀后感）大賽；⑷班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)：（三）總結(jié)評(píng)比

1.開展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2.定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”。（四）具體活動(dòng)安排201*年9月：1.布置學(xué)生讀書內(nèi)容。2.布置學(xué)生進(jìn)行讀書摘抄活動(dòng)。3.師生同讀一本書活動(dòng)。201*年10月：1.組織學(xué)生大量閱讀。

2.學(xué)生參加各班圖書交換日活動(dòng)。3.召開讀書主題班會(huì)。201*年11月

1.讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。2、童話故事劇表演賽3、讀書征文比賽12月

1.營(yíng)造班級(jí)讀書氛圍，積極參與學(xué)校的書香班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。2.參與學(xué)校組織的讀書知識(shí)競(jìng)賽，古詩(shī)文誦讀、考級(jí)和對(duì)抗賽。3.參與學(xué)校的讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。4.評(píng)比“閱讀大王”、“背誦大王”。

擴(kuò)展閱讀：四年級(jí)五班閱讀計(jì)劃

201*201*學(xué)年度下學(xué)期

班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃

一、課外閱讀的必要性

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。讀書可以改變?nèi)说木�神面貌，讀書可以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讀書是為人生奠基的，為了能使讀書活動(dòng)真正見到成效，，課外閱讀是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要我們持之以恒的努力與堅(jiān)持。我們語文教師要樹立大語文觀，去引導(dǎo)學(xué)生“讀經(jīng)典的書，做有根的人”，走出課堂，走向生活，廣泛開展課外閱讀活動(dòng)，博覽群書，吸收名家名篇的語言，開拓視野，陶冶情操，積累語言，豐富知識(shí)。

二、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)�！拜砝僮x書”活動(dòng)計(jì)劃，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和創(chuàng)新能力，提升本班學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，我指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余積極開展課外閱讀活動(dòng)。本學(xué)期閱讀課主要以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心，探索以課堂為主體、課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，增強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步營(yíng)造”好讀書，讀好書，讀書好“的閱讀氛圍，凈化學(xué)生的精神家園。通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。

三、現(xiàn)狀分析

本班是已接手一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的閱讀能力參差不齊，雖然學(xué)生已經(jīng)具備了獨(dú)立識(shí)字和獨(dú)立閱讀課外書的能力，學(xué)習(xí)目的逐漸明確，學(xué)習(xí)態(tài)度逐步端正，學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越濃厚。多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題，這是他們學(xué)好語文的有利因素。但也存在一些問題：1.部分學(xué)生的閱讀水平不高，少數(shù)學(xué)生主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的問題，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重點(diǎn)指導(dǎo)。2.學(xué)生閱讀興趣不高。多數(shù)同學(xué)不喜歡看課外書，即使看的同學(xué)也相當(dāng)馬虎，做摘記的同學(xué)很少。3.從同學(xué)們的閱讀時(shí)間上反映出，同學(xué)們平時(shí)上課期間的閱讀較少。說明同學(xué)們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，這也應(yīng)該是同學(xué)們不很喜歡的原因之一。4.同學(xué)們交流也很少，作用不大。閱讀對(duì)象單一。學(xué)生大多喜歡故事書，對(duì)其它的書涉獵很少，如文學(xué)書籍、科技書記和生活書籍等。

四、指導(dǎo)目標(biāo)

1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行閱讀做出筆記，每學(xué)期不少于16次。3.教師加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系，進(jìn)一步營(yíng)造良好的閱讀氛圍。4.動(dòng)員學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，。5.通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

7.教師提高自身的閱讀指導(dǎo)能力，上好每周的課外閱讀課，重視課外閱讀的方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力。

8.注重讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)，提高閱讀質(zhì)量。

五、讀書內(nèi)容1.必讀書目2.校本背誦教材3.自己閱讀書目自選六、閱讀形式

學(xué)生利用課外時(shí)間進(jìn)行自主閱讀,讀書中以默讀、沉思為主。七、指導(dǎo)閱讀的方法

課外閱讀主要根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容、要求和個(gè)人習(xí)慣選取不同的閱讀方法。指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，對(duì)于提高閱讀效益、培養(yǎng)學(xué)生用心專注、刻苦鉆研、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的心理品質(zhì)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣將起重要的作用。具體的方法是：

（1）指導(dǎo)精讀。精讀，就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙弄清句段含義，領(lǐng)會(huì)全文中心這就是說，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復(fù)研讀，領(lǐng)悟精義。

（2）指導(dǎo)速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)把握重點(diǎn)語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不斷提高速度的能力。

精讀的目的是學(xué)習(xí)基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論，為今后工作和深造奠定基礎(chǔ)，速讀的目的是拓展視野，豐富知識(shí)。精讀和速讀各有作用，要靈活運(yùn)用。

（3）指導(dǎo)寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學(xué)科研的基本功，它形式多樣，需要根據(jù)閱讀的目的要求，個(gè)人的知識(shí)能力和習(xí)慣自行選擇。我們常用的筆記方式有：批注、摘抄、札記等。檢查評(píng)比要以正面導(dǎo)向?yàn)橹�，積極誘發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，不斷優(yōu)化閱讀的方法，注重提高閱讀的能力，建立閱讀指導(dǎo)平臺(tái)。

八、活動(dòng)內(nèi)容和措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，家校合力，進(jìn)一步營(yíng)造閱讀氛圍。

1.教師要充分認(rèn)識(shí)課外閱讀對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要意義，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀活動(dòng)正常、有效地進(jìn)行。

2.通過家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校宣傳欄等加大讀書活動(dòng)的宣傳力度，贏得廣大家長(zhǎng)的支持與配合，進(jìn)一步營(yíng)造家庭閱讀氛圍。

3.充實(shí)班級(jí)圖書角，豐富班級(jí)讀書文化，張貼詩(shī)文名句進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書氛圍。

（二）明確內(nèi)容，明晰要求，進(jìn)一步提高閱讀質(zhì)量。1.本學(xué)期的閱讀內(nèi)容為：必讀書目：《夏洛的網(wǎng)》《苦兒流浪記》《語文經(jīng)典讀本》選讀書目：《寄小讀者》《小兵張嘎》等2.閱讀要求：

（1）側(cè)重于讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，初步形成獨(dú)立閱讀能力。要求學(xué)生要精讀必讀書目，適當(dāng)閱讀選讀內(nèi)容數(shù)目中的內(nèi)容。閱讀時(shí)，要做好讀書筆記。

（2）上好每周的閱讀課，定期組織方法指導(dǎo)、好書推介、讀書交流、美文欣賞等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（3）突出古詩(shī)背誦，加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦。拓展背誦空間，如現(xiàn)代、當(dāng)代的散文經(jīng)典，名著片段等，讓學(xué)生廣泛積累。

（4）作好“讀書筆記”，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以將讀書筆記以給書中的人物寫一封信、讀完后受到的啟發(fā)編成小故事或?qū)懸皇仔≡?shī)、讀書過程中看到的

精彩片段寫心得體會(huì)等方式記錄下來，根據(jù)班里情況兩周一評(píng)。

（5）進(jìn)一步促進(jìn)“課前兩分鐘吟詩(shī)”活動(dòng)，對(duì)《古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》讀本推薦的詩(shī)詞力求熟練背誦；家庭作業(yè)適量安排閱讀內(nèi)容，及時(shí)檢查閱讀情況。保證孩子每天不少于半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。

（6）每周四下午第一節(jié)課為課外閱讀指導(dǎo)課，解決在閱讀時(shí)遇到的問題并交流讀書收獲。教師根據(jù)學(xué)生本周的閱讀情況作適當(dāng)指導(dǎo)。

（7以教師閱讀帶動(dòng)學(xué)生閱讀。進(jìn)一步確立大語文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語文課堂教學(xué)，內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。

（三）開展活動(dòng)，展示交流，推動(dòng)活動(dòng)深入實(shí)施

1.不定期在班上開展讀書交流活動(dòng)，如童話故事會(huì)、成語故事會(huì)等。

2.積極配合學(xué)校搞好校園讀書節(jié)活動(dòng)，適時(shí)開展“書香家庭”評(píng)選、寫字比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、美文誦讀比賽、讀書筆記展評(píng)等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)工程實(shí)施，提高活動(dòng)的實(shí)效。

（四）加強(qiáng)管理，注重評(píng)價(jià)，提高閱讀的實(shí)效

做到過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，把學(xué)生的閱讀書目、讀書筆記、獲獎(jiǎng)作品等及時(shí)整理，作為閱讀考核的重要依據(jù)。對(duì)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、閱讀量、閱讀質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣三、要求與措施

（五）檢查形式：1、課外知識(shí)積累競(jìng)賽2、古詩(shī)詞大賽3、手抄報(bào)比賽4、讀書筆記展覽

5、習(xí)作展示,出好一期作文集九、具體活動(dòng)安排：二月：

1.宣傳發(fā)動(dòng)每人捐書一本充實(shí)班級(jí)圖書角。2.制定班級(jí)讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。3.寒假讀書成果評(píng)選三月：

3.讀書專欄、黑板報(bào)評(píng)選。

4.充實(shí)班級(jí)圖書角，組織正常借閱。5.寫字比賽。

6.召開讀書主題班會(huì)（講成語故事、朗誦比賽和古詩(shī)背誦比賽）。四月：

7.配合學(xué)校，搞好讀書節(jié)系列活動(dòng)。8.學(xué)生讀書小結(jié)。五月：

7.讀書專欄、黑板報(bào)評(píng)選。

8.“慶六一”讀書筆記展評(píng)、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。六月：

9.寫字比賽。

10.讀書專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。11.優(yōu)秀讀后感評(píng)選。七月：

周次1234567891011121314151617181912.讀書活動(dòng)總結(jié)、編輯讀書活動(dòng)成果。13.安排暑假閱讀。閱讀課必讀書目每周一詩(shī)其他活動(dòng)《語文經(jīng)典讀本》《傳統(tǒng)文主備人化》檢查交流假期讀書收獲《夏洛的網(wǎng)》《鄉(xiāng)村四月》1.傳統(tǒng)文化《文化巨匠鄧平立《曉出凈慈充實(shí)圖書角，（二）》寺送林子方》健全借閱制度2.經(jīng)典讀本《壯麗的山河》劉小川《書湖陰先制定讀書計(jì)生壁》劃、組織正常借閱3.《夏洛的網(wǎng)》閱讀交流徐以芹《墨梅》課4.經(jīng)典讀本《慧眼看世肖增慧《苦兒流浪《漁歌子》界》記》5.經(jīng)典讀本《長(zhǎng)短聲韻》鄧平立《烏夜啼》“我愛我的校園習(xí)作比賽”6.《苦兒流浪記》閱讀交劉小川《如夢(mèng)令》流7.傳統(tǒng)文化《詩(shī)歌誦讀徐以芹《卜算子》檢查古詩(shī)誦（二）》讀情況8.經(jīng)典讀本《往事依依》肖增慧兒童版《三國(guó)《論語》三則美文誦讀比演義》賽9.《三國(guó)演義》閱讀交流鄧平立《生于憂患，習(xí)作展評(píng)死于安樂》10.傳統(tǒng)文化《詩(shī)歌誦讀劉小川《鶴蚌相爭(zhēng)，讀書筆記展（三）》漁翁得利》評(píng)11.經(jīng)典讀本《春天來了》徐以芹《桃花源記》書香班級(jí)、書（節(jié)選）香家庭評(píng)選12.經(jīng)典讀本《多彩的世肖增慧《寄小讀者》《三峽》（節(jié)界》選）13.經(jīng)典讀本《上善若水》鄧平立《送東陽馬寫字比賽升序》（節(jié)選）14.經(jīng)典讀本《故事長(zhǎng)廊》劉小川《憶江南》15.經(jīng)典讀本《愛我家園》徐以芹《惠崇》手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽16.傳統(tǒng)文化《陶瓷藝術(shù)》肖增慧《魯濱孫漂《望洞庭》17.經(jīng)典讀本《感動(dòng)童年》鄧平立流記》《四時(shí)田園課外知識(shí)比雜興》賽18.經(jīng)典讀本友誼像花朵劉小川《獨(dú)坐敬亭山》

四年級(jí)語文組肖增慧

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