五年三班讀書讀報總結(jié)

五年三班讀書讀報總結(jié)

【201*.9--------201*.7學(xué)年度下】

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀好書、好讀書，讓書籍成為學(xué)生的良師益友，讓書香滲入到學(xué)生的言談舉止中去。作為班主任，作為語文老師，我把營造書香班級作為自己班級管理重要而有效的手段。本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生讀書讀報工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)教室圖書角。班級設(shè)立一個圖書角，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸。先讓圖書管理員到學(xué)校圖書室借自己喜歡看的書，再讓學(xué)生自己從家里帶來好看的書，老師自己也從家中帶來幾本適合孩子們讀的書，通過多渠道，豐富班級圖書，保證藏書量。平時在校有空閑讓學(xué)生隨意看，不限時間，培養(yǎng)自主管理意識�；丶液笠�再繼續(xù)看得可以向圖書管理員借，不限時間。二、教給學(xué)生知道讀什么書。

我們班在老師和家長大力配合為學(xué)生精心挑選書籍�！遏敒I迅漂流記》、《海蒂》、《綠屋的安妮》《窗邊的小豆豆》《城南舊事》《我是貓》《柳林風(fēng)聲》〈昆蟲記〉〈敏豪生奇游記〉〈百科全書〉〈安妮日記〉（各類童話）（楊紅櫻）《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《海倫凱勒傳》《雷鋒日記》《簡愛》，《假如給我三天光明》《愛的教育》《十萬個為什么》在課外，孩子們更是不僅僅滿足于跟老師共讀的書目，天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了許多本圖書，可謂收獲頗豐。三、保證閱讀時間。教師根據(jù)學(xué)生的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的溝通。同時減少書面練習(xí)，增加作業(yè)，為課外提供空間和時間。除了允許在“早讀”或午間閱讀，每周還騰出一、二節(jié)課，保證有目的地開展課外閱讀及指導(dǎo)。四、保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)的閱讀課是我們的讀書交流時間，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認(rèn)識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。五、開展活動促讀。

每個學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動，進行讀書筆記評比活動，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，班里每學(xué)期開展“讀書之星”評選活動，全班共評出8名“讀書之星”，并給每人適當(dāng)?shù)莫剟�。一學(xué)期下來，我欣喜地看到：學(xué)生的口頭表達(dá)能力、臨場作文能力都有所提高，更可喜的是讀書使孩子們漸漸地喜歡上了語文。古詩詞競賽和課外閱讀考級也都順利地進行，更是對書非常著迷。課余你走進教室，總能看到一群正在啃書的小書蟲。在幾堂公開課上，聽著孩子們發(fā)自內(nèi)心的、情真意切的表達(dá)，我不得不感嘆：美文、佳作已經(jīng)滋潤、豐富著孩子們幼小的心靈；孩子們也一定會在欣賞名家、名人，品讀美文、佳作中，更好的成長。

“春種一粒粟，秋收萬顆子”，“愛讀書，會讀書”這顆春天播下的種子已在同學(xué)們的心田里生根、發(fā)芽，在不久的將來，定會開花結(jié)果，獲得喜人的豐收。通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達(dá)理聯(lián)系在一起,開擴學(xué)生眼界,提高學(xué)生素養(yǎng)。

擴展閱讀：讀書讀報活動總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期讀書讀報活動總結(jié)

本學(xué)期，我校開展了一系列主題讀書活動，通過這一系列活動的開展，旨在

引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，教師在讀書活動中也自已購買了一部分適合于專業(yè)引領(lǐng)的書，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師能夠自覺主動地參與到讀書活動中來，以此來提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在班級中，開展“好書介紹”、“制作小書簽”、“讀書剪貼報”等活動，要求學(xué)生能夠利用課余時間開展有效的讀書。并且通過發(fā)出倡議的方式，暢導(dǎo)學(xué)生在家庭中開展豐富多彩的讀書活動。同時結(jié)合年級的特點，開展了不同內(nèi)容的讀書活動，一年級以為主，二年級以為主，進行了特色創(chuàng)建活動。

一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位師生都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。學(xué)校在開學(xué)之初就制定了切實可行的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍及各項活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使師生普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。在讀書活動中，學(xué)校加強了對讀書活動的檢查與督促工作，做到了定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，每周深入到教研組和班級了解讀書活動的開展情況，了解師生在讀書活動中遇到的各種困難，并采取行之有效的方法加以解決，從而解除了師生讀書活動開展的后顧之憂。

三、各項活動的開展，有效地促進了師生專業(yè)的發(fā)展和學(xué)業(yè)水平的提高，提高師生的科研能力、學(xué)習(xí)能力，尤其是自主學(xué)習(xí)的能力。通過活動，使師生們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，

四、針對學(xué)生開展系列活動。

1、學(xué)期初開展了讀書剪貼報展示活動，評選出優(yōu)秀的學(xué)生作品集中展示，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2、開展“好書介紹”好圖書、共分享，二年級組每班利用班隊讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過的一本好書。

3、開展“親子讀書”活動，鼓勵爭當(dāng)“學(xué)習(xí)型”家庭，父母在家督促孩子每天閱讀課外書。

五、讀書活動取得的成績

通過扎實開展讀書活動，使學(xué)校的讀書活動結(jié)出了累累碩果，學(xué)校在讀書活動中，評選出了誦讀之星4人，閱讀之星4人。

六、工作中的不足與努力方向

（1）在閱讀中結(jié)合課文進行拓展時，還應(yīng)有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。

（2）繼續(xù)強化向?qū)W生推薦好書，同學(xué)互相推薦一本好書的活動，并鼓勵學(xué)生撰寫讀書心得，評比讀書積極分子。

從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族；而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。經(jīng)過積極的引導(dǎo)，全校師生必將以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書求進步的觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進步的良好風(fēng)尚在逸城學(xué)校蔚然成風(fēng)。

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