光谷五小師德建設(shè)總結(jié)

武漢市光谷第五小學(xué)201*～201*年度下學(xué)期

師德建設(shè)總結(jié)

本學(xué)期我校堅持以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，以《教育法》《教師法》和各級關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，加強(qiáng)師德建設(shè)。通過大力開展師德宣傳、學(xué)習(xí)、實踐系列活動，牢固確立"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"的崇高師德，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，為推進(jìn)我校教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保證�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：一、宣傳動員，人人參與

抓好師德建設(shè)是教育行業(yè)落實"三個代表"重要思想，"以德治國"方略和《綱要》的需要，是建立高素質(zhì)教師隊伍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、確保教育富民工程落到實處的需要。提高師德師風(fēng)水準(zhǔn)是教師勝任教育教學(xué)工作的前提，是實踐"讓愛充滿校園，用心塑造完美"教育理念的基礎(chǔ)。崇高的師德、優(yōu)秀的師風(fēng)是尊重學(xué)生人性、弘揚學(xué)生個性和主體性，培養(yǎng)學(xué)生獨立的、自主的、健全的人格的首要條件。

本學(xué)期通過學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)動，讓我們每一個教育工作者要充分認(rèn)識加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、艱巨性和緊迫性，形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。

二、圍繞主題，精心組織

在開展師德建設(shè)系列活動中緊緊圍繞"塑造教師新形象，爭當(dāng)合格好園丁"這個主題，在注重提高思想政治素質(zhì)，確立新的教育觀、人生觀、質(zhì)量觀上下功夫，在牢固樹立"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"崇高師德，倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、標(biāo)新立異優(yōu)良師風(fēng)上做文章。要運用多種渠道（教研組活動、全體教師會、學(xué)校大型活動）、多種載體、多種形式，創(chuàng)造性地開展活動。每個階段、每項活動都要認(rèn)真組織，防止流于形式、走過場。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，講究實效

在活動中切實加強(qiáng)對師德建設(shè)系列活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校工會、少先隊部門齊抓共管，確保師德建設(shè)系列活動落到實處。結(jié)合活動的開展，進(jìn)一步完善師德考核機(jī)制、獎懲機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制，不斷深化活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量，扎扎實實推進(jìn)師德建設(shè)。并且通過聽取學(xué)生、家長意見，教師自評、互評，考核小組總評，對全體教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考核。四、主要活動

學(xué)年初校長室進(jìn)行師德建設(shè)系列活動動員，使全體教師對活動目的、意義及活動安排有所了解，要求全體老師人人參與活動，并在活動中經(jīng)受教育，努力塑造良好的師德師風(fēng)。

（1）依靠支部，加強(qiáng)思想政治工作，開展積極有益的教育活動，加強(qiáng)師德教育，以優(yōu)良的的師風(fēng)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。寒暑假教師理論學(xué)習(xí)5000字以上，組織教師學(xué)習(xí)汪金權(quán)事跡，每位教師寫了心得體會，通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不僅要教好書，還要育好人，要為人師表，注重身教，善待學(xué)生，尊重學(xué)生，用和藹的面龐取代嚴(yán)肅的面孔，溫柔的教導(dǎo)取代嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。要求教師每學(xué)期針對學(xué)生實際進(jìn)行家訪，家訪人數(shù)不得少于20人。

（2）學(xué)校組織教師進(jìn)行了師德考核。通過自評、小組評和學(xué)校評，評出了師德先進(jìn)個人。學(xué)校還出臺了評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)的方案。（2）為了幫助青年教師學(xué)習(xí)教育理論，獲取最新的教育信息，除了學(xué)校訂了十幾份教育教學(xué)雜志外，青年教師每人訂閱一份教育雜志。

（3）學(xué)校啟動了“青藍(lán)工程”，活動開展的有聲有色。開展拜師活動，以老帶新；定期邀請名師指導(dǎo)青年教師備課、聽課、評課。從而提高青年教師課堂教學(xué)能力。組織青年教師參加各類業(yè)務(wù)比賽和評優(yōu)課。

（4）創(chuàng)造條件組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí)。一學(xué)期教師聽課不少于15節(jié)課，教導(dǎo)主任不少于60節(jié)，校長不少于30節(jié)。

（5）認(rèn)真參加市、區(qū)組織的教研和培訓(xùn)活動，特別是參加現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，無特殊情況出席率達(dá)100%。參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和考核，做到人人參與，個個達(dá)標(biāo)。并將學(xué)到的知識用于教育教學(xué)實踐。（6）每人一學(xué)期做一節(jié)好課，寫一篇有質(zhì)量的論文。

（7）舉行青年教師素質(zhì)匯報活動，上一節(jié)優(yōu)秀課、課件制作、普通話競賽等等。

（8）學(xué)校對參加各類競賽、教學(xué)研究等方面獲得榮譽的教師給予精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。并作為年度考核、評優(yōu)的依據(jù)。

（9）工會組織師德宣言，每個教師簽師德承諾

（10）組織師德建設(shè)論壇。進(jìn)行師德師風(fēng)教育，要求教師在教學(xué)實際中落實師德規(guī)范。注意收集典型事例。

（11）組織教師進(jìn)行師德建設(shè)大討論（典型案例、先進(jìn)事跡報告會）加強(qiáng)師德修養(yǎng)，展示人民教師崇高品質(zhì)，是本學(xué)期師德建設(shè)的主題。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著重抓好三方面的工作：

一是抓好教師職業(yè)道德教育。加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，聯(lián)系實際組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》。開展"愛學(xué)生是教師的本分"為主題的活動，提高教師教書育人的責(zé)任感和職業(yè)道德水平。二是要加強(qiáng)職業(yè)道德實踐。本學(xué)期要求全體教師必須平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。使全體教師明白，這是教書育人的前提，也是師德最基本、最重要的要求。教師必須做到用平等的態(tài)度、平等的方式和平等的情感去了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。

三是建立健全的保障機(jī)制，重在落實。愛是教育的靈魂，愛生是師德的核心。提高教師的自律意識。把"修身、敬業(yè)、愛生"作為教師的自覺行為，"學(xué)高為師，身正為范"要求教師，教書育人，為人師表，做學(xué)生的榜樣，規(guī)范自己的言行。采用收集教師中平凡感人事跡的方法，樹立身邊為人師表、樂于奉獻(xiàn)的榜樣，進(jìn)行廣泛宣傳。表揚本校教師中愛崗敬業(yè)、師德高尚、熱愛學(xué)生的先進(jìn)事例和師德標(biāo)兵。開展形式多樣的群眾性自我教育活動，行政把教師師德規(guī)范作為考核內(nèi)容之一，每月考核一次。同時，抓好行風(fēng)建設(shè)和測評工作，使師德師風(fēng)檢查制度化、常規(guī)化。

（12）進(jìn)行我的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀征文討論。通過討論使全體教師提高認(rèn)識，更新教育觀念。轉(zhuǎn)變教育觀念是實施素質(zhì)教育的先導(dǎo)因素，全體教師通過學(xué)習(xí)，必須樹立"以人為本"、以學(xué)生為本"的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會、服務(wù)于學(xué)生的意識。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要關(guān)心每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。始終將學(xué)生的利益放在首位。

尊重學(xué)生，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教育觀念，全體教師必須清醒地認(rèn)識到隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，教師在教育過程中必須適應(yīng)新的角色轉(zhuǎn)變，要求教師不但有淵博的知識，還要求教師學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，認(rèn)識到教學(xué)過程是師生共同創(chuàng)造的過程。在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

師德建設(shè)是一個永久的課題，我校將嚴(yán)格按照上級要求，創(chuàng)造性的開展工作，把師德工作開展好。

武漢市光谷第五小學(xué)

201*.

武漢市光谷第五小學(xué)201*～201*年度

下學(xué)期師德建設(shè)

工作總結(jié)

光谷第五小學(xué)

擴(kuò)展閱讀：市五小師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報材料

市五小師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)材料

我校是由永城市委、市政府今年投資1600余萬元，著力新建的一所集綜合化、人文化、現(xiàn)代化的花園式學(xué)校。地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校占地面積39畝，建筑面積13000多平方米，現(xiàn)有40個教學(xué)班，在校學(xué)生2515人，班均學(xué)生62人。學(xué)區(qū)內(nèi)適齡人口入學(xué)率100%，無一人輟學(xué)。教職工127人，其中專任教師122人，本科以上學(xué)歷76人，大專學(xué)歷50人，中專學(xué)歷1人，中教高級職稱2人，小學(xué)高級職稱56人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高學(xué)歷率99%。建校兩年來，在全體教職工的共同努力下，學(xué)校先后被授予“河南省師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)�！�、“河南省衛(wèi)生工作先進(jìn)集體”、“商丘市思想政治工作先進(jìn)集體”、“商丘市家庭教育先進(jìn)單位”、“商丘市綠色學(xué)�！�、“永城市文明單位”等榮譽稱號。

雖說我們是新學(xué)校，但多年的從教經(jīng)歷讓我們深深體會到：“國無德不興，人無德不立，師無德不能為師”，教師是立校之本，師德是教育之魂。因此，努力打造一支具有優(yōu)秀的師德師表風(fēng)范，具有模范的師愛形象、掌握精湛師藝的教師隊伍，被我校確立為辦好學(xué)校的根本。自我校開門以來一直堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把師德建設(shè)工作放在教師隊伍建設(shè)工作的首位，以“愛崗敬業(yè)、悉心育人”為主要內(nèi)容，以“做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo)，不斷完善教師職業(yè)道德和考核管理制度，提高社會和家長對教師從教行為的滿意程度，努力打造一支依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的高素質(zhì)的教師隊伍�，F(xiàn)將我校開展師德師風(fēng)工

作情況按四大方面匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，健全組織機(jī)構(gòu)

我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，統(tǒng)一思想認(rèn)識，增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感。制定了切合學(xué)校實際的師德師風(fēng)建設(shè)活動方案，完善了教師職業(yè)道德考核管理制度和師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組（組長、副組長、成員），部署師德建設(shè)活動，各項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)步入了規(guī)范化和制度化。

二、確立“以德為先，以人為本，德才兼?zhèn)洹钡挠�人目�?biāo)。學(xué)校的根本任務(wù)是育人，而良好的道德品行既是成人成才的基礎(chǔ)，又是傳道授業(yè)的要求。我校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，立足培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)造型人才，培養(yǎng)合格加特長、全面發(fā)展的現(xiàn)代人才為辦學(xué)目標(biāo)，確立學(xué)校的校訓(xùn)“明德博學(xué)，篤行至善”，以崇尚道德為先，弘揚品行為首，將道德和品行作為立人之本、育人之基。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂和永恒的主題，教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。教師的道德、品質(zhì)和人格，對學(xué)生具有重要的影響，對于每個教師而言，只有師德水準(zhǔn)高，才能產(chǎn)生提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)烈愿望，才能克服種種困難，全身心投入到工作之中，才能在取得成績后再謀發(fā)展，永不停步。開學(xué)初我校就制定了《市五小師

德師風(fēng)建設(shè)工作35年規(guī)劃》、《師德師風(fēng)建設(shè)年度工作計劃》和《市五小師德建設(shè)方案》等，組織學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并創(chuàng)造性的大力推行“十倡導(dǎo)十反對”，即：1、倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、誠實守信；反對不務(wù)正業(yè)。2、倡導(dǎo)廉潔從教、樂于奉獻(xiàn)；反對以教謀私。3、倡導(dǎo)因材施教、革新教法；反對有償家教。4、倡導(dǎo)關(guān)愛學(xué)生、循循善誘；反對簡單粗暴。5、倡導(dǎo)依法執(zhí)教、以身立教；反對以罰代教。6、倡導(dǎo)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精；反對敷衍塞責(zé)。7、倡導(dǎo)開拓進(jìn)取、勤奮自強(qiáng)；反對墨守成規(guī)。8、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛謹(jǐn)慎；反對夜郎自大。9、倡導(dǎo)尊重家長、相互支持；反對指責(zé)訓(xùn)斥。10、倡導(dǎo)語言文明、舉止大方；反對粗魯庸俗。

目前我校就是以這“十倡導(dǎo)十反對”為主要抓手來加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的。

下面我就我校自開學(xué)以來，舉行的有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)方面的各種理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)做具體的匯報說明：

3月25日邀請楊素云師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告團(tuán)來我校作報告，并結(jié)合我校胡玉琴老師拾金不昧的先進(jìn)事跡進(jìn)行了師德師風(fēng)大討論、大學(xué)習(xí)，寫感言，述心得活動。

5月中旬開展了“教育崛起，教師為基”為主題的演講比賽，我校趙倩老師參加了教體局組織的演講比賽，并獲得第2名的好成績。

8月27日由我校陳鋒主任對全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，并要求每位老師寫一篇心得體會。

9月3日召開了全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，下達(dá)了學(xué)校制定的兩個方案(《師德師風(fēng)建設(shè)方案》、《師德師風(fēng)工作考核實施方案》)，并與教師簽定了師德承諾書。

9月27日組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《市五小“十倡導(dǎo)十反對”》，賦予愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提升教師的人格魅力。

10月15日結(jié)合全國繼續(xù)教育網(wǎng)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織老師學(xué)習(xí)了《新師德與教師教育課堂》，促進(jìn)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性。

11月17日組織教師學(xué)習(xí)了“教師忌語”和“教師寄語”，使教師用語更加文明、規(guī)范，增加教師關(guān)愛學(xué)生的奉獻(xiàn)意識，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

12月22日、23日，分別組織了教師座談會和學(xué)生座談會，會后讓參與老師和學(xué)生分別填寫了師德師風(fēng)建設(shè)建議征詢表，拓寬了溝通渠道，及時了解并掌握學(xué)校師德建設(shè)狀況，針對座談會中提出的相關(guān)問題進(jìn)行了及時的整改。

四、豐富活動載體，開展系列活動。

1、開展以“關(guān)愛學(xué)生、走進(jìn)心靈”為主題的師德師風(fēng)教育活動。（１）認(rèn)真落實家訪工作。學(xué)校號召全體班主任教師積極參與“關(guān)愛學(xué)生、走進(jìn)心靈”為主題的師德師風(fēng)家訪活動（學(xué)校要求班主任每學(xué)期至少兩次），人人爭做愛生模范。教師們能犧牲個人休息時間，有針對性地進(jìn)行家訪，根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動態(tài)，做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作。特別是對貧困生、學(xué)困生、特殊生和單無親學(xué)生的家訪工作，加深了教師對學(xué)生、家長的了解與溝通，進(jìn)一步密切師生關(guān)系，做到家庭、學(xué)校教育同步，家長、教師形成合力，共同引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。目前班主任共上交家訪記錄60余份。

（2）開展師生對話活動。以師生“心靈對話”為主要形式，每位班主任都能深入了解學(xué)生的心理需求和個性特點，有針對性地對學(xué)困生和單無親學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，把關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好心理品質(zhì)的行為習(xí)慣。

2、為進(jìn)一步推動我校師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，我校于11月11日召開了全校家長會，家長會上教師們不僅宣讀了自己的師德師風(fēng)承諾書，并請全體家長監(jiān)督。

3、12月3日學(xué)習(xí)了《合格教師五項標(biāo)準(zhǔn)》，分組進(jìn)行了“師德師風(fēng)大討論活動”。對照師德規(guī)范的要求，對教師自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行總結(jié)，開展了書寫師德建設(shè)感言活動。

4、舉辦以“教育崛起，教師為基”為主題的師德師風(fēng)演講比賽。5月10日，開展了以“愛滿校園，情傾未來”為主題的演講比賽。本次演講通過預(yù)審稿的形式，選拔了10名事跡突出的教師進(jìn)行了全校交流。此次演講活動，在全校掀起“講師德，比奉獻(xiàn)，學(xué)先進(jìn)”的良好氛圍，教師們不僅再次明確了自身所肩負(fù)的責(zé)任，更懂得了“論師當(dāng)有德，無德不為師”的道理。由此可見，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！

5、作為教師要想適應(yīng)新時期的發(fā)展要求，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更新理念，提高自身素質(zhì)。為此我們在教師學(xué)習(xí)上提出了要求：教師首先是自己學(xué)習(xí)。號召教師向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，要求每人有計劃地讀書，讀后寫讀書筆記，寫讀后感，寫心得體會，學(xué)校進(jìn)行不定期地檢查。教師們不僅能按要求完成讀書積累摘抄，而且字跡工整，設(shè)計新穎。

6、積極拓寬教育領(lǐng)域，創(chuàng)建交流平臺。

建立了校園網(wǎng)站，設(shè)立了“德育縱橫”專欄，將學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動，典型師德案例等上傳到校園網(wǎng)站上，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

將相關(guān)的教育法律法規(guī)、先進(jìn)教師事跡上傳到“德育縱橫”專欄，方便教師自學(xué)，達(dá)到資源共享。

創(chuàng)建“教師博客”，從校領(lǐng)導(dǎo)至教師，通過個人博客將學(xué)校管理，師德師風(fēng)大討論等發(fā)表到日志中，與學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，形成一個教

師博客群，利用博客群開展師生交流，家校交流，促進(jìn)師德師風(fēng)大討論的進(jìn)一步延伸。

7、根據(jù)我校師德師風(fēng)的考核制度，以“樹師德、鑄師魂”為目標(biāo)，規(guī)范教師良好的職業(yè)道德，做到敬業(yè)、愛生、博學(xué)、博愛。通過調(diào)查問卷的形式，對教師的教育教學(xué)情況進(jìn)行滿意度調(diào)查、評價，12月30日在全校教師中進(jìn)行了師德師風(fēng)學(xué)生評議、家長評議和考核小組評議活動，全校教師都達(dá)到了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)。

開學(xué)以來，我校通過師德師風(fēng)教育活動，使全校教職員工，在思想觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)的精神牢固地樹立在全體教職工心中。國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。在基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的今天，我校將大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師自身知識水平，營造良好的育人環(huán)境，樹立我校教師的師德形象，為促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型合格人才而努力奮斗。

201*年1月5日

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