市浦前小學(xué)全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)周活動(dòng)總結(jié)

武進(jìn)區(qū)周家巷小學(xué)201*年全民終生學(xué)習(xí)推進(jìn)周活動(dòng)總結(jié)

為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省、市、區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步推進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，根據(jù)常州市武進(jìn)區(qū)教育局《關(guān)于舉辦201*年全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)周活動(dòng)的通知》精神，我校決定通過多種形式的終身學(xué)習(xí)宣傳教育活動(dòng)，努力構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型學(xué)�！，F(xiàn)對(duì)一周活動(dòng)做如下小結(jié)：

一、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了能使全民終身學(xué)習(xí)推進(jìn)周活動(dòng)方案得到較好的落實(shí)，我校成立了“武進(jìn)區(qū)周家巷小學(xué)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由一把手校長(zhǎng)擔(dān)任工作小組的組長(zhǎng)，督促各項(xiàng)工作的開展。

二、制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃。

根據(jù)教育局文件精神，學(xué)校安排領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)錢國(guó)芬制定《武進(jìn)區(qū)周家巷小學(xué)201*年全民終生學(xué)習(xí)推進(jìn)周活動(dòng)方案》，并交校長(zhǎng)室審核，該方案對(duì)本周的活動(dòng)進(jìn)行了比較周密的安排。

三、利用各種渠道做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

學(xué)校舉行了隆重的升旗儀式，作為全民終生學(xué)習(xí)推進(jìn)周活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，教導(dǎo)處錢國(guó)芬主任以“我學(xué)習(xí)，我成長(zhǎng)；我學(xué)習(xí)，我快樂”為主題進(jìn)行國(guó)旗下講話，宣布“周家巷小學(xué)全民終生學(xué)習(xí)推進(jìn)周活動(dòng)”啟動(dòng)。此后，在學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播中又向?qū)W生宣傳終生學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和要求，還在學(xué)校的電子屏上打出了宣傳口號(hào)。把終生學(xué)習(xí)這一思想深深地印在了學(xué)校和老師的心里。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)。

在這周里，全校師生積極投入各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。

1、教師舉行陽光書友俱樂部活動(dòng)。周四下午放學(xué)后，課題組的老師們齊聚在會(huì)議室，品茗著清茶，敞開著心扉，交流著閱讀的收獲。老師們交流的話題是：“你認(rèn)為韓興娥的課內(nèi)海量閱讀是怎樣的教學(xué)模式？”“韓興娥老師帶一年級(jí)學(xué)生有怎樣的特點(diǎn)？”“韓興娥老師怎樣教學(xué)拼音？”老師們圍繞著這三個(gè)話題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐紛紛發(fā)表自己的感想。李芬老師認(rèn)為韓老師的海量閱讀是把握教材體系，實(shí)施跨年級(jí)、超教材閱讀，而且閱讀方法是多“鯨吞”，少咀嚼。老師們圍繞這一點(diǎn)紛紛發(fā)表看法，最后一致認(rèn)為韓老師的“海量閱讀三部曲”確實(shí)有效，即一年級(jí)大量識(shí)字，二、三年級(jí)在海量閱讀中誦讀、積累；四、五、六年級(jí)在海量閱讀中誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)深厚的文學(xué)功底。接著低年級(jí)組的老師紛紛談自己學(xué)習(xí)韓老師的經(jīng)驗(yàn)后在自己班級(jí)具體實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。籍燕琴老師認(rèn)為韓老師為一年級(jí)新生入學(xué)做了大量的準(zhǔn)備，編制了很多有趣的小冊(cè)子，入學(xué)教育既認(rèn)字又培養(yǎng)習(xí)慣，自己從中受到啟發(fā)，也在班級(jí)實(shí)施激勵(lì)性強(qiáng)的好習(xí)慣培養(yǎng)策略，得到了孩子們的熱烈響應(yīng)，收到了明顯的成效；趙玉紅老師也在班級(jí)以美德幣獎(jiǎng)勵(lì)孩子的讀書進(jìn)步，孩子們變得愛讀愛寫了；宋志英主任交流了自己在一年級(jí)搞親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)，告訴大家家長(zhǎng)們都樂于按照家校閱讀聯(lián)系卡上的要求做，紀(jì)雪梅老師交流了自己利用學(xué)生名字學(xué)拼音的成功錢國(guó)芬主任提出海量閱讀要重視對(duì)學(xué)生的檢測(cè)與評(píng)價(jià)，并總結(jié)出海量閱讀前提是大量識(shí)字，關(guān)鍵要見行動(dòng)，途徑是反復(fù)誦讀，核心是追求簡(jiǎn)單。孟亦萍副校長(zhǎng)則鼓勵(lì)大家要勇于實(shí)踐，持之以恒，把我校的省級(jí)課題“以七彩語文為載體架構(gòu)課外閱讀課程的研究”搞得有聲有色，使我校的教科研水平上新的臺(tái)階。

2、小讀者與大編輯進(jìn)行見面交流活動(dòng)。為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)讀書，愛上讀書，周三，我校特邀請(qǐng)了《七彩語文》的編輯來跟同學(xué)們面對(duì)面的聊書。當(dāng)編輯們帶著飄逸書香的《七彩語文》來到學(xué)校時(shí)，立刻就引來小讀者們的熱烈歡迎。雖然見面會(huì)時(shí)間較短，但還是得到了廣大熱心小讀者的積極參與。他們表現(xiàn)得非常踴躍，紛紛暢談自己關(guān)于閱讀的快樂體會(huì)。見面會(huì)分高年級(jí)和中年級(jí)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)。中年級(jí)的會(huì)場(chǎng)上，張雪琴老師以哈利波特的魔法棒引出了話題，“話說被魔法棒點(diǎn)中的孩子都愛讀書，你被點(diǎn)到過嗎？”問題一出，同學(xué)們異口同聲地回答“有”。接下來的互動(dòng)就更精彩了，大家分享著《七彩語文》中的故事，談?wù)撝�讀書的快樂，好不開心。高年級(jí)的會(huì)場(chǎng)上則彌漫著濃郁的文學(xué)氣息。徐杰老師跟大家談了讀書的意義，從五年不脫衣的范仲淹談到上山看桃花的沈括；從熟讀《三國(guó)》的毛澤東談到真讀書假洗澡的曹禺，古往今來，無數(shù)名人熱愛讀書的故事讓同學(xué)們聽得入了迷。徐老師還給大家推薦了不少經(jīng)典圖書和雜志，同學(xué)們趕緊奮筆疾書，記錄了下來。閱讀是快樂的，寫作卻往往讓同學(xué)們頭疼。貼心的編輯們又給同學(xué)們準(zhǔn)備了關(guān)于寫作的大餐。程康、方晶晶老師針對(duì)不同年段的學(xué)生提出了不同的習(xí)作建議，他們都希望我們的學(xué)生平時(shí)要做個(gè)有心人，注意觀察生活，積累素材，同學(xué)們聽后受益匪淺。最后，我們的小讀者還與編輯部的老師進(jìn)行了互動(dòng)他們把自己在閱讀和寫作過程中的困惑都擺了出來，編輯部的老師們一一解答。小讀者們還對(duì)辦好《七彩語文》雜志提出了自己的建議，大家儼然成了雜志的主人。

3、各班舉行班級(jí)讀書交流會(huì)。周五，我們各班舉行了班級(jí)讀書交流會(huì)，六（2）班向全校老師開放了自己的課堂。錢國(guó)芬老師與六（2）班的孩子們一起開展了一次《青銅葵花》的讀書交流會(huì)。該書是作家曹文軒所作。作品人物獨(dú)特鮮活，敘事簡(jiǎn)潔流暢，文字純凈唯美，意境高雅清遠(yuǎn)，情感真摯深沉，字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，無不閃耀著人道主義的光輝。作品寫苦難大苦難，將苦難寫到深刻之處；作品寫美大美，將美寫到極致；作品寫愛至愛，將愛寫得充滿生機(jī)與情意。錢老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中自然地交流著，一個(gè)個(gè)可愛的的人物形象在孩子們的交流中日漸鮮明。錢老師又從書的內(nèi)容入手，抓住《青銅葵花》一書中描寫的“苦難”的內(nèi)容進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生一步一步地體會(huì)“青銅”與“葵花”的苦難，之后，再品味苦難生活中的“至愛”、“大美”。隨著交流的層層深入，孩子們明白了：每個(gè)時(shí)代，苦難是不可避免的，少時(shí)就有一種對(duì)待苦難的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才能是個(gè)強(qiáng)者。錢老師的課堂宛如一股溫暖清澈的春水，濕潤(rùn)和純凈著每一個(gè)孩子的眼睛、心靈，牽引著孩子對(duì)生命中真善美的永恒追尋。課堂臨近尾聲，錢老師還不忘繼續(xù)向大家推薦曹文軒的純美小說。

4、組織二年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)。二年級(jí)的老師帶著學(xué)生向家長(zhǎng)展示了自己這一學(xué)期在學(xué)校里所閱讀的經(jīng)典詩文，家長(zhǎng)們看了一個(gè)個(gè)都喜滋滋的。學(xué)生展示過后，我們又安排了一些家庭教育方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出了終生學(xué)習(xí)的要求，希望家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

雖然今年的全民終生學(xué)習(xí)周的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是終身學(xué)習(xí)、終身教育理念已經(jīng)在周家巷小學(xué)的全體師生和家長(zhǎng)心中生根，大家一定會(huì)主動(dòng)投身于各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，有效推動(dòng)社會(huì)各界共同參與全民終身學(xué)習(xí)，進(jìn)一步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力營(yíng)造文明、和諧、健康的社會(huì)環(huán)境。

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溧陽市后六小學(xué)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周總結(jié)

為了深入貫徹區(qū)委宣傳部和區(qū)教育局關(guān)于開展“201*年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”的通知精神，在我校師生及家長(zhǎng)中宣傳終身教育思想，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，激勵(lì)大家終身學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)師生及家長(zhǎng)共同參與全民教育，推進(jìn)教育公平，形成人人學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，事事學(xué)習(xí)的良好氛圍，201*年10月30日11月5日，我校開展了豐富多彩、富有實(shí)效的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。一、宣傳動(dòng)員多樣化。

首先，活動(dòng)期間，學(xué)校打出了“推動(dòng)全民學(xué)習(xí)，讓生活更加美好”的宣傳標(biāo)語。其次，利用學(xué)校的校園櫥窗、板報(bào)等窗口向師生宣傳全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義和要求。同時(shí)，通過家長(zhǎng)聯(lián)系表，給家長(zhǎng)宣講“學(xué)習(xí)周活動(dòng)”的意義。初步形成了以學(xué)校為主陣地，全社會(huì)共同參與的宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)氛圍。二、活動(dòng)具體、有實(shí)效。

全校師生在開展了豐富多彩的宣傳活動(dòng)后，學(xué)習(xí)熱情高漲。

1.學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議，希望老師、同學(xué)們，能將已經(jīng)看完的或不需要的書籍以及過期的雜志，捐獻(xiàn)出來，達(dá)到資源共享。全體師生能在書的世界里，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，獲得更大的快樂！

2.各班級(jí)進(jìn)行了圖文并茂、各具特色的小報(bào)設(shè)計(jì)。

3.11月1日在學(xué)校操場(chǎng)舉行后六小學(xué)全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周開幕式。4.各班出好了一期以“我學(xué)習(xí)我快樂”為主題的黑板報(bào)。

5.小學(xué)低年級(jí)自行設(shè)計(jì)開展了“比一比，誰的本領(lǐng)大”學(xué)習(xí)活動(dòng)。6.小學(xué)中、高年級(jí)開展了小報(bào)設(shè)計(jì)比賽。

7.全校教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求大家每天閱讀一小時(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣

在這次“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”期間，全校共開展了豐富多彩的活動(dòng)，全體師生參與了學(xué)習(xí)活動(dòng)，參與面廣，學(xué)習(xí)熱情高，收獲多是本次活動(dòng)的特點(diǎn)。雖然，本期學(xué)習(xí)活動(dòng)已圓滿結(jié)束，但，它在廣大師生及家長(zhǎng)中產(chǎn)生的影響是深遠(yuǎn)的，大家都認(rèn)識(shí)到：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息高度發(fā)展的今天，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，成為人們提升生活質(zhì)量、生活品位，促進(jìn)人的全面發(fā)展，推動(dòng)全社會(huì)××發(fā)展的潮流。我們將借此東風(fēng)，發(fā)揚(yáng)不斷進(jìn)取的精神，在“十七×”精神的指引下，將“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)”深入開展下去，推向新的高潮。

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