教學(xué)開放周工作總結(jié)

教學(xué)開放周工作總結(jié)

福州第十五中學(xué)林玲

在這融融春意、生機(jī)盎然的三月,我校舉辦了一年一度的教學(xué)開放周。開設(shè)公開課的教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學(xué)水平。教師們圍繞“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”課題優(yōu)化課堂教學(xué),突出學(xué)生參與，突出學(xué)法指導(dǎo)，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的交流。因此整個教學(xué)過程都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生逐步學(xué)會學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。

本次區(qū)級開放周歷時一周時間，共開放了35節(jié)實況課，其中分校開放了8節(jié)，參與聽課的教師達(dá)700多人次。

一、我校本次教學(xué)開放周有以下6大特點和6大亮點：

特點之一：為了展示見習(xí)期教師來我校半年多來在課堂教學(xué)方面的素養(yǎng)及提升情況，見習(xí)期教師這次全部參加了教學(xué)開放活動，占本次開課教師1／3。另外有一部分開課教師是些新面孔，為了使學(xué)校教師們都有機(jī)會展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)風(fēng)采，開放周為他們搭建了平臺。

特點之二：為了穩(wěn)步推進(jìn)高中課改，也為了推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方法，真正踐行新課程理念，高一和高二共有14位教師開課。

特點之三:常態(tài)課多，無預(yù)演、毫無造作做秀，真實展現(xiàn)我校教師與學(xué)生的風(fēng)貌。

特點之四：學(xué)校曾經(jīng)獲得全國“十五”規(guī)劃教育部重點課題“綜合實踐活動及其師資建設(shè)”先進(jìn)實驗學(xué)校的榮譽稱號，因此綜合實踐活動仍然是我校一大特點。本次公開周共有4節(jié)“研究性學(xué)習(xí)”成果展示課，分別由胡偉建、池曉昶、張軍、林榕華、林莉鴻等教師合作的《探究南水北調(diào)》；莊玲老師《我也追星》；王麗華老師的《西雙版納》；趙彤老師《西南情韻》等。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生查找相關(guān)資料，分組交流討論。使學(xué)生在收集資料、處理信息、語言表達(dá)等各方面能力得到提高，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。通過這些課題的探究過程，師生都從中體驗到研究性學(xué)習(xí)操作過程中團(tuán)隊精神的可貴，并也享受到經(jīng)歷研究性學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，學(xué)生在參與中體驗、在體驗中感悟，效果很好。特別是地理學(xué)科，全組教師總動員，分工協(xié)作，共同參與研究性學(xué)習(xí)展示課的組織和策劃，承擔(dān)小組指導(dǎo)任務(wù)等，體現(xiàn)同伴互助的良好氛圍。

特點之五：本次公開課我們邀請了五所對口小學(xué)的教師們前來聽評課，目的是為了更好地關(guān)注中小學(xué)教學(xué)銜接，使小學(xué)教師對中學(xué)教學(xué)進(jìn)一步了解，并提出建議。

特點之六：所有學(xué)科在課后，按照初高中分設(shè)評課點，由教研組長召集，開課教師敘述教學(xué)設(shè)計的構(gòu)思等，然后由聽課教師對公開課進(jìn)行點評，有的評課場面非常熱烈。

亮點之一：“十七大精神”進(jìn)課堂。以《為十七大喝彩》、《政府的責(zé)任》、《關(guān)注民生》《感受生活新變化》《增加財產(chǎn)性收入》等課題，有5位政治老師開設(shè)“十七大”進(jìn)課堂專題教學(xué)觀摩課，反響熱烈。

亮點之二：郭榕進(jìn)校長親自舉辦了一節(jié)公開課，在學(xué)校教師隊伍中樹立了領(lǐng)頭羊的旗幟，也為本校中層以上領(lǐng)導(dǎo)帶了個好頭，許多教師聆聽了他的課，領(lǐng)略了特級教師的風(fēng)采。他用幽默生動的語言，引導(dǎo)學(xué)生感受“十七大”給老百姓帶來的實惠；從學(xué)生關(guān)心的事入手，根據(jù)教學(xué)實情，引導(dǎo)學(xué)生感知黨和政府為教育、為學(xué)校、為學(xué)生所做的實事、好事，關(guān)注民生；為學(xué)生了解“十七大”和“兩會”精神取得了很好的教育效果。他駕馭課堂的自如讓聽課者嘆服，引得聽課教師的喝彩，“校長的公開課”在學(xué)校教師中擊起了浪花，成為本次教學(xué)開放周一大亮點。亮點之三：3月初剛成立的臺江區(qū)學(xué)科中心組的專家顧問以及中心組成員們在本次教學(xué)開放周中就開始起引領(lǐng)的作用，如程剛校長，王一平老師都在百忙中抽空親臨學(xué)校聽課并做詳盡的點評和指導(dǎo)，給授課教師和所有其他教師以極大的啟發(fā)。另外福州市英語學(xué)科市中心組成員、格致中學(xué)的特級教師林慧琴老師以及福州三中、市英語學(xué)科名師林青橋老師等也都蒞臨學(xué)校聽評課，使我校教師收益匪淺。本區(qū)的許多來自各校的學(xué)科中心組成員更是積極聽評課，認(rèn)真履行著中心組成員的職責(zé)�？傊�，我們本次教學(xué)開放周充分體現(xiàn)了“同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思”的校本教研的特色。

亮點之四：我校的校本課程《話說福州》在教學(xué)開放周中又放異彩。陳潔老師舉辦了一節(jié)別開生面的校本課程《福州方言》課，課堂上不僅引來師生們的陣陣笑聲，更滲透著作為福州兒女愛家鄉(xiāng)也更愛祖國的情感，讓學(xué)生感受到應(yīng)該保護(hù)本土文化，包括福州方言。課堂上飛揚著教育者在新課改中的創(chuàng)意。

亮點之五：教學(xué)開放周不但邀請了聯(lián)辦校一級達(dá)標(biāo)校2中和二級達(dá)標(biāo)校11中的教師們蒞臨聽評課，11中在分校任教的吳習(xí)羽老師也舉辦了一節(jié)英語公開課。另外，邀請了永泰縣我校教師支教的偏遠(yuǎn)校教師們前來聽評課，通過這種互動的校際交流，形成了教學(xué)輻射的關(guān)系鏈，使教學(xué)開放意義達(dá)到了良好的態(tài)勢。亮點之六：臺江區(qū)教育局以及臺江區(qū)進(jìn)修校為我校本次的公開周給予了大力的支持、關(guān)心和協(xié)助，使開放周得以順利進(jìn)行。教育局分管領(lǐng)導(dǎo)吳予副局長、基教科陳秉玲科長，進(jìn)修校的蘭孝誠校長、楊慶副校長以及區(qū)教研員等都親臨學(xué)校聽評課。

二、教學(xué)開放周體現(xiàn)的主要優(yōu)點：

1、突出了符合新課改理念的本�？傉n題“精講、善導(dǎo)、激趣、引思”的教學(xué)原則，也就是在課堂上體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的新課改理念。

2、課堂上基本能體現(xiàn)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作研討的氣氛。

3、教師注重運用多種教學(xué)手段和方式來貫徹教學(xué)三維目標(biāo)如自己制作課件，合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

4、教學(xué)內(nèi)容貼近生活，回歸生活。增強了學(xué)科學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運用知識服務(wù)于生活的能力。

5、體現(xiàn)了各組教師在教研、課改中，相互團(tuán)結(jié)、合作的良好精神風(fēng)貌。三、教學(xué)開放周的不足與反思

不足：

1、新課程改革要求課堂必須成為師生互動、生生互動的動態(tài)交流平臺，讓知識在互動交流中不斷生成。新課程下的教學(xué)應(yīng)還學(xué)生以生活，還學(xué)生以快樂；積極引導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，從而形成生動活潑的課堂新貌。但在這次活動中，個別教師不能完善地解決在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)的同時，給學(xué)生足夠時間讓其思考，開展自主、探究、合作學(xué)習(xí)等問題，學(xué)生的參與面也有待進(jìn)一步擴(kuò)大。2、我本人和學(xué)校相關(guān)部門和教研組在課前對所有開課教師的課題總體構(gòu)思了解不夠，也缺乏研究、調(diào)控、統(tǒng)籌、協(xié)商和指導(dǎo)所開設(shè)的課程。比如一位音樂教師的研究性學(xué)習(xí)展示課完全可以與另一位地理教師的研究性學(xué)習(xí)展示課合并為一節(jié)相關(guān)聯(lián)的大課題，將會是一節(jié)非常完善的課題，因為她們所設(shè)計的課題有著同工異曲的功效，整合將會使學(xué)生的探究得以更高的提升，時間也可以節(jié)省，學(xué)生在探究過程中觸類旁通，整合可以使探究效果更完美，有事半功倍的效果。

3．存在因缺乏經(jīng)驗而造成的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)把握問題，缺乏講、練、評的比例

和深度廣度的把握問題。

4．盡管我們在上學(xué)期就已經(jīng)申報了區(qū)級教學(xué)開放周活動預(yù)案，但仍有個別學(xué)科公開課時間與市級教研或崗培時間沖突，導(dǎo)致聽評課教師偏少。今后我們一定不僅要加強區(qū)內(nèi)中學(xué)的溝通，更要與市教育學(xué)院保持緊密聯(lián)系，盡可能使開放教學(xué)時間有更多的市區(qū)級教研員和各校教師們前來聽課指導(dǎo)。

反思

1、加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念。用更多精力關(guān)注課改，全面提高教學(xué)水平，使課堂更活躍，教學(xué)更精彩。爭取在下次教學(xué)開放活動中，老師們展示的教學(xué)風(fēng)格更有特色，教學(xué)形式更豐富，教學(xué)方法更靈活，充分展示我校教師的綜合素質(zhì)。

2、充分挖掘校內(nèi)資源，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，使校內(nèi)聽課制度化。

3、關(guān)愛學(xué)困生。對于學(xué)困生，我們要耐心、努力制定因材施教的方案，使他們也都能得到進(jìn)步和發(fā)展。

4、教師們的教學(xué)開放的課題與課型要定位準(zhǔn)確，選擇適合自己學(xué)生和教師的課題，使教師與學(xué)生的特點更加突出，課堂操作更加自如，學(xué)生的主動性發(fā)揮更好。四、結(jié)束語

當(dāng)今學(xué)校教學(xué)強調(diào)校本教研，讓教師“在教學(xué)研究中反思、在教學(xué)研究中進(jìn)步、在教學(xué)合作中提高，以實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展”。舉辦本次教學(xué)開放周營造了一個更有利于群體發(fā)展的平臺氛圍，讓教師在活動中增進(jìn)聯(lián)系，在交流中促進(jìn)發(fā)展，挖掘了教師的教學(xué)潛力，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。我們會很好地對教學(xué)開放周中來賓們的評議和反饋意見進(jìn)行整理、研究、學(xué)習(xí)和反饋，以期待教師們在教訓(xùn)中進(jìn)步，在成績里發(fā)展創(chuàng)新。最后我要說，感謝開課教師們，感謝你們的辛勤工作！感謝各處室的工作人員！感謝所有來賓們，感謝你們在百忙中到我校來送來寶貴的指導(dǎo)意見和建議！

201*年3月25日星期二

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教學(xué)開放周活動小結(jié)

河南屯示范小學(xué)

201*.9.29

教學(xué)開放周活動小結(jié)

為深化教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會教材編寫意圖，提高課堂教學(xué)效果，達(dá)到事半功倍之效特開展為期一周的教學(xué)開放周活動，通過此次活動，促進(jìn)了教師自身學(xué)習(xí)，充分展示了教師教育教學(xué)的創(chuàng)新能力，呈現(xiàn)了一種全新的教學(xué)模式和教育教學(xué)構(gòu)想，推進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)上臺階，現(xiàn)將此次活動總結(jié)開展情況小結(jié)如下：

一、明確目標(biāo)，提高認(rèn)識。

在開放周的第一階段，學(xué)校專門召開了班子會、教師會，集思廣益、精心謀劃，制定活動安排，使公開課極富指導(dǎo)性。使開放周活動真正起到拋磚引玉之效。

二、走出去，請進(jìn)來，廣泛聽取各方意見。第一階段學(xué)校特邀部分學(xué)生家長、村干部、鄰校老師來校參加活動，虛心聽取他們對本校課堂教學(xué)工作的意見、建議及對學(xué)校工作的指導(dǎo)意見。聽課結(jié)束后，均召開了家長、村干部和教師聯(lián)席座談會，分析評講了教學(xué)成敗，交流了各自的看法及意見，教者當(dāng)會提出了整改措施。三、幾點收獲和體會

通過聽評課活動，提高了全體教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法，促進(jìn)了教學(xué)工作：

1、在教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，授課教師重視教學(xué)中的操作與活動，鼓勵學(xué)生主動參與，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足了學(xué)生發(fā)展的不同需求，培養(yǎng)了學(xué)生的自我反思、自我調(diào)控能力。

2、進(jìn)行了客觀、公正、公平的評比。這次活動采用了現(xiàn)場打分，集體點評的形式，體現(xiàn)了客觀透明的原則，所有授課教師均體現(xiàn)了自己的最好水平，均達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，評課時從授課教師的教學(xué)思想、理念是否先進(jìn)，處理教材有無創(chuàng)新，是否真正調(diào)動起了學(xué)生的思維想深度和廣度方面擴(kuò)展，是否有實質(zhì)性的活動讓學(xué)生學(xué)得真正有用的知識和技能，是否很好的體現(xiàn)了教師的教學(xué)思路，表達(dá)水平和教學(xué)技能，是否能恰當(dāng)合理的運用多媒體和其他教學(xué)輔助手段提高教學(xué)效率等方面入手，加以評價，使聽課者學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗并能運用所學(xué)得教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。

3、這次活動是教師學(xué)習(xí)與成長最有效的一種方法。所有授課教師對自己的教學(xué)均能精雕細(xì)琢、反復(fù)推敲，這不僅利于提升自己的教育教學(xué)能力，而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗和體驗。

4、讓每位授課教師作好課堂教學(xué)反思。通過這次活動使我們用全新的教學(xué)理念、更深層次去思考怎樣搞好課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。

這次活動更進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)，我們將繼續(xù)努力，搞好課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在以后的工作中，我校將加強教學(xué)的開放，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

河南屯示范小學(xué)

201*.9.29

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