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五年級家長開放課總結(jié)

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五年級家長開放課總結(jié)

五年級家長開放課總結(jié)

五年級自3月28日至3月31日為期一周的“走進新課堂,與子女同行”教育教學“家長開放課”活動圓滿結(jié)束了,現(xiàn)做總結(jié)如下。

我校開展的這次活動,是以“教師樂教,學生樂學”為主題,繼續(xù)秉承著以學生為本,讓家長、社會滿意的辦學理念,將素質(zhì)教育落實在教育教學的各個環(huán)節(jié),充分調(diào)動學生自主參與、樂于探索、勤于動手的積極性,引導學生自主學習,在實踐中學習,在探索中學習,同時重視學生個性的發(fā)展。

開放日里,共有8名教師授課,上課節(jié)次16節(jié),到校家長達180多人次,他們走進課堂,和孩子們一起聽老師授課,感觸之深、感慨之多。他們深深感受到老師們工作的艱辛,體驗到孩子們學習的辛苦,更深刻地體會到了教育的艱辛和神圣。四天來,共收到家長評價表215份,在家長課堂教學評價表中,家長們對我校開放周活動給予了極高評價和充分肯定。大家一致認為:教師們的課堂教學氣氛活躍,學生思維獨特,學生回答問題積極踴躍,這種互動的教學方式非常好。教師們的教學都很精彩,思路清晰,與孩子溝通親切自然。同時對課堂教學提出了寶貴的意見,上課多提問不愿舉手、膽小的學生,鼓勵他們積極發(fā)言,多關注他們,并希望教師嚴格要求學生在回答問題時要注意站姿,聽課時要注意坐姿,發(fā)言聲音要洪亮。家長希望學校經(jīng)常舉辦這樣類似的活動,讓家長有更多機會參與到課堂教學中。通過課堂觀察,了解師生和學校的發(fā)展,增強家校之間的聯(lián)系,拉近學校與家長之間、家長與孩子之間、家長與教師之間的距離。當然,本次活動我們也發(fā)現(xiàn)一些不足:個別教師課堂引導不到位,學生思考、練習時間少,課堂不夠活躍。在課堂教學中,還或多或少地可以找到新教材老教法,新湯煮舊藥的痕跡,有的教師還沒有從應試教育的束縛中徹底的解脫出來。有些教師沒有處理好教師主導和學生主體的關系,主體性不突出,不能較好地利用師生的互動過程來實現(xiàn)課堂教學目標。課堂中有些老師對學生關注程度不高,教學環(huán)節(jié)落實不夠,學生思考欠充分。針對家長們給我們提出的寶貴意見,我們教師更應該加強理論學習,進一步更新觀念。增強團隊合作意識,虛心向身邊的榜樣學習。關注細節(jié),尤其關愛學困生,努力提高課堂效率。

總之,本次的開放周活動,由于學校領導的高度重視,全體教師的積極參與和傾心投入,家長的大力支持,效果是明顯的,達到了預期的目的。我們將以這次活動為契機,以教研為抓手,全面總結(jié)成功經(jīng)驗和不足之處,讓我校的教育教學水平不斷邁上新臺階。

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五年級(2)班家長開放日總結(jié)

在11月15日上午,我班舉行了家長開放日活動,本次活動給我?guī)砹藛l(fā),也讓家長對教改有了全新的了解和認識,為學生提供了一個自由展示的空間,有效地促進了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動我班是這樣安排的,第一節(jié)課上語文第二節(jié)課上美術(shù),第三節(jié)課家長開座談會。通過講課和座談交流,取得了一定程度的效果。下面進行一下總結(jié):

講完課后,我和數(shù)學老師劉艷麗向來校的每一位家長介紹了現(xiàn)在的教法,并對課堂上的問題進行了探討。還向家長們介紹了家庭教育經(jīng)驗,家長們個個心領神會,點頭稱道。家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定,一致認為教師素質(zhì)高,學生得到了全面發(fā)展。同時,為自己的孩子能在這樣的學校就讀而感欣慰,對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意,尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺,感觸多多,同時也給了我不少啟示。從家長的反饋中也看到了我今后值得改進的地方,家長留下了寶貴的意見,提出了中肯的建議:希望今后多舉辦類似的活動,有更多的機會走進學校,了解學校,以便更好地支持和配合學校開展工作;不僅希望孩子學好課本知識,更重要的是學校要加強德育工作,讓孩子學會做人,注重對高年級學生的身心健康教育問題。

班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。此項活動能夠真正讓家長走近教師和學生,零距離感觸師生關系,傾聽孩子的心聲,了解他們在校的學習和生活,進一步增進家校之間的友誼。

活動結(jié)束了,家長的積極性還沒有消減,他們對自己參與的內(nèi)容非常感興趣,希望以后多搞幾次這樣的活動。

家長開放日是個平臺,有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線,真切地感受孩子課堂表現(xiàn),感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,多維度地交流學習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離,開闊了視野,增進了彼此的了解。

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