江南四小跟班學習心得體會1

跟班學習心得體會

江州區(qū)江南四小黃卓鵬

201*年4月9日至201*年4月13日，在江州區(qū)教育局職成教股的安排下，有幸在江南一小進行為期五天的跟班學習。跟班學習期間，江南一小師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，受益非淺。學習期間參與了江南一小每天出操等各項活動，參加科研處組織的教研活動；參加全體教師例會，與吳校長交流了解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論�？傊�，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，也為今后工作調整了思路�，F在將五天的跟班學習情況總結如下：

一、優(yōu)秀的領導是學校發(fā)展的指航燈

踏入江南一小校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。文明的師生禮儀，校園內潔凈整齊，教室內的班級文化建設讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。江南一小在一個探究型的領導班子帶領導下，先進的辦學理念、培養(yǎng)目標及管理模式讓學校正一步步走近一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前，他們高瞻遠矚的具有現代意識的辦學定位、辦學理念正是我們學習的榜樣。

二、刻苦鉆研的教師隊伍是學校前進的發(fā)動機五天的跟班學習，給我感受最深的印象之一便是江南一小教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日�；顒�，他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習五天有幸參加了學校的校本教研活動，外出學習回來的老師都要進行匯報課，每一個教師針對一個自己感興趣體會最深的的問題進行匯報談自己的收獲與感受等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。同時也同陳留主任交流了關于校本培訓的做法，我想，像江南一小教師這種“求新、求實、求活”的治教精神正是我們所需要的。

三、健全的管理制度是學校前進的基礎

在江南一小無論每天的出操隊列，還是班級的主題班會課；無論是學校教師例會，還是學校的每周工作安排，各學科科長、教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。他們的各項工作已經走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著祥和的笑臉。作為教師，在江南一小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱？在每周二的教師例會上，我從吳校長的講話中領悟到了真諦---“盼頭、甜頭、樂頭”，校長的人格魅力征服了所有的教職員工，吳校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，他以自己遠見的辦學思路讓教師們看到了希望，有了盼頭。

四、自身感悟小結這次組織的跟班學習，對我們都非常有意義，學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：閱覽學校常規(guī)管理檔案、隨堂聽課，教科研活動、班主任工作、少先隊工作、教育教學管理、學校管理、與跟班學習伙伴的管理經驗交流等等都有很大的收獲。

在校本培訓方面，有幸和科研處陳留主任做了深刻的交流，關于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，更重要的是科研促進學校發(fā)展帶動教師發(fā)展，我們要學做一名研究型教師。對于我們教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們教師的成長速度。例如，我們的教后感，把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來，可以方便我們從中找到不足，總結經驗。

通過與政教處農麗主任的交流學習我也對班主任工作的開展和少先隊工作的開展有了更細更深的認識。她也具體地向我們介紹了他們在班主任管理方面所采取的方法和措施，主題班會開展的形式和要求。在她的充許下我們借閱了少先隊文明班級評比的相關材料，材料整理得很細，有很好的借鑒價值。因為制度建全，分工到位，各司其職，他們的少先隊工作開展得很順利。

短短的五天，在跟班學習期間，江南一小成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的啟示，在以后的工作中，我將學以致用，我堅信，只要滿懷信心、用心付出，我一定能用自己的智慧和努力去做好每一項工作，為學校的建設發(fā)展貢獻自己的力量。

最后要說一句，真的很感謝江南一小的領導、老師們對我們本次學習活動的支持與幫助。

擴展閱讀：新教師跟班學習心得體會

跟班學習總結

201*年12月1日至201*年7月15日，在縣教體局的安排下，我有幸在城關小學進行為期半年的崗前培訓跟班學習。跟班學習期間，城關小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益非淺。學校領導根據本校和本人的實際情況，有計劃、有步驟地為我安排跟班學習班級和培訓活動。擔任副班主任協助班主任進行班級管理，學習期間我參與了城關小學升旗儀式等各項活動，積極參加二年級數學教研組集體備課教研活動；每周一都參加全體教師例會，了解學校的辦學理念，教師團隊的建設，教學管理，學生管理等一系列的理論�？傊�，此次跟班學習，開闊了視野，增長了見識，提升了境界，為今后工作指明了方向。為了進一步提高自己的教育教學綜合水平，現在將這學期的跟班學習情況總結如下：

一、優(yōu)秀的領導是學校發(fā)展的指航燈

踏入城關小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次；走道上的學生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現著濃濃的書香校園氛圍。城關小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。二、刻苦鉆研的教師隊伍是學校前進的發(fā)動機

一個學期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關小學教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到各科教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日�；顒樱�他們從沒有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教學思路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。

三、健全的管理制度是學校前進的基礎

在城關小學無論周一的升旗儀式，還是班級的主題班會課；無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄；無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關小學他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著活力。是什么讓教師們如此的熱忱？在每周一的教師例會上，我從李校長的講話中終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，李校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，他以自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。

四、自身感悟小結

短短的一個學期，一轉眼就過去了，在跟班學習期間，城關小學成功的校園文化建設、學校管理、師生員工管理、教育教學管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學以致用，為學校的教育教學發(fā)展插上騰飛的翅膀�！敖處煛币粋�平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師跟班學習，對我們都非常有意義，因為我們經歷過了就能有切身的體會。雖然一學期聽課學習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：公開課，平實的一般課堂，教科研、班主任工作、少先隊工作、專題討論等等。

作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養(yǎng)出適應二十一世紀需要的社會主義新人。通過聽課學習發(fā)現了自己的很多不足，同時我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是二十一世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創(chuàng)新。

關于教科研的活動給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

通過聽課學習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯系所有任課教師的紐帶。對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，我發(fā)現城關小學的老師與學生家長聯系的很密切，時刻關注學生，這使我對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

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