“文明使者在行動”活動總結

振興區(qū)教育局開展“文明使者在行動”活動

總結

根據中共丹東市委宣傳部、丹東市精神文明建設辦公室的文件精神、丹東市教育局的文件精神以及丹東市教育局制定的“文明使者在行動”活動方案，現將我區(qū)開展的一系列“文明使者在行動”活動進行總結如下：一、高度重視，制定方案

教育局認真組織實施“文明小使者”主題教育實踐活動工作。制定了工作方案，明確了此項工作的目的、任務和職責，細化了工作流程、工作重點以及工作保障措施，制定了“活動計劃”，下發(fā)“通知”。由各學校統籌活動的開展，把握工作進度，確保文明小使者工作順利進行。二、明確任務，認真落實

充分調動各學校的積極性，要求學校充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，根據各自特色品牌，開展文明小使者主題教育實踐活動。在工作開展過程中，各學校積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)掘學校潛在資源，通過學校文明形象大使、在學校開設“文明、道德、禮儀”課堂，開展系列的“小志愿者”“小樓門長”“環(huán)保小衛(wèi)士”“家庭小孝星”“文明小宣傳員”“文明小巡防”活動，把“小手拉大手、文明一起走”活動落到實處，為中小學生提供形式多樣的文明實踐機會。三、結合實際，特色活動

各學校結合實際，充分發(fā)揮“文明小使者”的獨特影響力，積極調動各方力量，開展各具特色的主題活動，從而培育了中小學生未來主人翁的文明意識和社會責任感。組織開展了“弘揚傳統美德”志愿服務活動。二緯路小學組織學生參加到關愛空巢老人志愿服務活動，開展“我們都是一家人”慰問探望活動，與空巢老人們共同聯歡，為他們展示才藝、陪他們聊天、和他們一起包餃子，道一聲祝福，送一個“�！弊�，貼一副春聯，用真摯的童心溫暖空巢老人們孤獨的心。在活動中，不僅提高了學生們的社會實踐能力、志愿服務的意識，增長了才干，更重要的是讓學生們懂得了敬老愛老、文明和諧、鄰里和睦。

站前小學組織開展了“環(huán)保文明小使者”志愿服務活動。為了加強對青少年的綠色環(huán)保教育，提高他們的動手能力，組織學生開展假期公益活動，以“爭當文明小使者，做文明的站前人”為主題，在社區(qū)撿拾白色垃圾、清理小廣告等，同時開展“綠色環(huán)�？破战逃�，做好社區(qū)文明小主人”活動，采取印發(fā)材料、現場回收電池、現場講解、繪畫作品展示、集體簽字等多種形式，大力倡導環(huán)境文明，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和公益意識。爭做綠色文明小使者。

組織開展愛國主義教育實踐活動。永昌街小學還組織學生參觀了丹東科技館、丹東抗美援朝烈士館，組織學生觀看了愛國主義教育題材電影，舉辦了“愛丹東、講文明”主題征文活動等系列愛國主義教育活動。通過歌頌改革開放的巨大成就，引導學生熟悉歷史，增強了他們的愛國情感和民族自豪感，培養(yǎng)了他們熱愛祖國的優(yōu)秀品質，增長了知識。六緯路小學組織開展了“做文明有禮的丹東人”志愿服務活動。學生積極開展了“四城聯創(chuàng)從我做起”的宣傳活動，小志愿者統一佩戴紅袖標，在人員密集處發(fā)放宣傳手冊，倡導低碳生活、綠色出行出行，樹立綠色生活理念。以上是我區(qū)假期的“文明使者在行動”活動中的點滴總結，在今后的工作中，我們將按照市教育局的有關指示，充分挖掘各種教育資源，調動教師、學生、家長的積極性和創(chuàng)造性，通過互相學習、互相影響、互相帶動，形成“人人爭當文明使者，人人勇當文明先鋒”的良好局面，為丹東市四城聯創(chuàng)做出振興人應有的貢獻。

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“文明使者在行動”活動總結

丹東市山上小學

區(qū)教育局在寒假期間號召全區(qū)中小學開展“文明使者在行動”活動，我校黨支部積極響應，號召廣大師生率先當好先進文化的傳播者、文明風尚的示范者、服務社會的志愿者、社會文明的守護者。在此基礎上，建立長效機制，把活動延伸到家庭和社會，充分調動廣大教師、學生和家長的積極性和創(chuàng)造性，通過互相影響、互相帶動，形成人人爭當文明使者，人人勇當文明先鋒，全社會積極參與的良好局面，為“四城聯創(chuàng)”工作做出應有的貢獻�，F總結如下：

一、以“三進二聽一匯聚”家訪活動為牽動，傳遞“文明信息”。深入開展“工作措施進家庭、教育指導進家庭、心靈關愛進家庭”、“聽意見、聽期望”和“匯聚”社會與學校、學生與教師的合力的主題家訪活動，切實提高教育工作的時效性。形成了以班主任為主體，學校、學年組、班主任與副班主任教師組成的家訪組，建立小組走訪與教師個人走訪相結合的家訪長效制度。在家訪中，教師以“文明使者”身份向家長傳遞“文明信息”，既完成教育常規(guī)任務，又將“四城聯創(chuàng)”知識、文明言行、文明風尚帶進家庭，延伸到社會。既要解決社會熱點，樹新教育形象，又要促進社會和諧文明。

二、積極開展“做文明師生，促四城聯創(chuàng)，倡導低碳生活呵護綠色家園”主題教育活動，提高“文明使者”素質。

（一）“低碳生活五個一”進家庭

學校將本次活動內容和要求通過致家長一封信傳遞給家長，號召學生家長積極參與此項活動，形成社會廣泛參與的良好“創(chuàng)�！狈諊�。

少先隊員在家庭中倡導“低碳生活”。教育少先隊員在家庭中大力倡導“低碳生活”，努力踐行“低碳生活五個一”，帶動家庭成員根據家庭實際一起擬定《家庭低碳公約》，張貼在家中某一位置，積極引導少先隊員及家庭成員在踐行低碳生活中發(fā)揮示范帶頭作用。

（二）“低碳生活五個一”進社區(qū)

1．以“倡導低碳生活呵護綠色家園”為口號，帶領學生進社區(qū)進行宣傳和衛(wèi)生清掃，治理社區(qū)“牛皮癬”活動。讓學生在參與和體驗中成為低碳生活的宣傳者、實踐者、示范者。

同時倡導學生在寒假期間自覺學習衛(wèi)生環(huán)保相關要求，愛護公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，愛護身邊環(huán)境，積極參與綠化活動，做到文明相處、文明娛樂、文明上網、文明乘車、文明行走、文明騎車，使用禮貌用語等。推進學生誠信教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，讓高素質“文明使者”去影響身邊，感應社會。

三、開展“小手大手相牽，爭當文明使者”系列活動，形成活動合力。通過致家長一封信、少先隊向家長捎句話、學生和家長爭當“文明使者”等活動形式，引導組織學生將文明、衛(wèi)生、環(huán)保等理念傳播到家庭、社區(qū)，推動家長學習文明守則，做文明市民，促進學生和家長一起增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，共建文明家庭。組織學生和家長共同維護公共環(huán)境衛(wèi)生。成立“小手拉大手文明小使者勸導隊”，定期組織學生去公共場所，開展文

明行為勸誡和監(jiān)督活動。通過學生行為影響家長、社區(qū)，將學校教育滲透到家庭、社會，依靠“小手大手相牽，爭當文明使者”，形成廣泛社會合力，最終實現共創(chuàng)文明、衛(wèi)生、環(huán)保城市的目標。

“文明使者在行動”活動總結

丹東市山上小學

201*.9.

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