中三班第一學(xué)期奧爾夫音樂教學(xué)活動 總結(jié)Microsoft Word 文檔

中班上學(xué)期奧爾夫特色活動總結(jié)

劉文培本學(xué)期，我園新開設(shè)了奧爾夫音樂特色活動。一開始，“奧爾夫”音樂活動對于我

來說既熟悉有陌生，熟悉的是奧爾夫?qū)儆谝魳坊顒宇�，是非常適合孩子們的音樂教學(xué)活動，陌生的是奧爾夫音樂活動的內(nèi)容、方法及組織形式等究竟是什么？

正當(dāng)我困惑的時候，園領(lǐng)導(dǎo)為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會去北京參加為期四天的“奧爾夫音樂培訓(xùn)”。這次培訓(xùn)讓我越來越清楚地認(rèn)識到奧爾夫音樂教育在幼兒教育中的重要作用，奧兒夫音樂教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發(fā)展。換句話說，學(xué)前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進(jìn)行的人的基本素質(zhì)教育。本著這一目的，我積極進(jìn)行音樂教育的探究學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作。依據(jù)《規(guī)程》精神，以發(fā)揮幼兒主體作用，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，從“興趣、感受、表現(xiàn)、能力”等方面入手對幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。在大量的理論學(xué)習(xí)、探索實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)借鑒的過程中，幼兒獲得了全面和諧的發(fā)展，同時也促進(jìn)了我在教育工作中的觀念的根本轉(zhuǎn)變。對幼兒來說，音樂活動首先是自我表現(xiàn)的方式和途徑。在學(xué)前教育階段，我們可以通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

一．有趣的“宮格游戲”讓孩子大膽地參與自主探索。

“宮格游戲”是感受音樂、組織節(jié)奏類活動的基礎(chǔ)，它以顯性的表現(xiàn)形式將樂曲的節(jié)奏展現(xiàn)在孩子面前。在北京學(xué)習(xí)時，我能認(rèn)真的聆聽老師的講學(xué)�；貋砗螅�我又在老師設(shè)計(jì)的宮格基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，將布宮格改為板宮格，這樣更有利于孩子們觀察和使用。單純的宮格游戲形式還是比較單一的，我首先通過故事的形式使各種時值不同的小音符在孩子們的心中活起來。如：“塔”有黑腦袋，“踢踢”手拉手等等。我還為宮格游戲配上了《超級魔法秀》的樂曲和ppt,孩子們在歡快的音樂和游戲中大膽地探索并念出節(jié)奏型。

二、優(yōu)美的音樂伴隨孩子們的一日生活。

起初，我們只是將《美麗的地球村》這首音樂運(yùn)用在打擊樂活動中的取樂器環(huán)節(jié)。后來，我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜愛這首音樂，一聽到它，就能有秩序地進(jìn)入或離開活動場地。于是，我們深入思考，將這首音樂廣泛地運(yùn)用在一日活動的組織中，同時我們還進(jìn)一步搜索更多的優(yōu)美音樂對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，從而擴(kuò)展了孩子與音樂接觸的范圍，促進(jìn)了孩子們用心靈感受音樂的機(jī)會，形成了班級的的良好常規(guī)。三.有趣的律動促進(jìn)了幼兒自信、合作等品質(zhì)的發(fā)展�，F(xiàn)在的孩子大多以自我為中心，不愛勞動，沒有服務(wù)意識、不夠自信、不愿與人交往造成這些狀況的原因往往就是他們的家長，當(dāng)孩子出現(xiàn)要自己動手、為別人服務(wù)的意愿時，通常被家長會因“做不好、弄不干凈、這不是你該做”理由拒絕，剝奪了孩子成長和發(fā)展的權(quán)利，在我組織的律動《動感手帕舞》中，孩子們隨著動感、滑稽的音樂了解了洗手帕的基本步驟、大膽地嘗試了洗手帕的動作。第一課時結(jié)束后，孩子們說出了要幫助家人做家務(wù)的愿望。第二課時結(jié)束后，孩子們知道了大手帕要合作洗，才更好。體驗(yàn)到了與人合作的快樂心情。第三課時結(jié)束后，孩子們能在感受到隨樂交換朋友的樂趣，體會到朋友越多才會越快樂，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子社會性的發(fā)展。

四.取長補(bǔ)短，不斷更新教學(xué)理念，合理組織奧爾夫教學(xué)活動。

除了以上幾個活動外，我還能認(rèn)真學(xué)習(xí)組內(nèi)其他幾位年青教師的教學(xué)活動。如：在董老師的《愛唱歌的小鳥》中，我感受到了用歌曲活動與語言活動相互滲透的形式能幫助孩子更好地理解歌曲內(nèi)容；在謝老師的《卡門》活動中，我體會到音畫一體教學(xué)形式在幼兒打擊樂活動中的重要性；在張琳老師的《旋轉(zhuǎn)木馬》中，我感受到了將身體音階與音磚顏色的結(jié)合，激發(fā)了孩子們進(jìn)行音磚活動的樂趣；通過佳佳老師的《糖果盒里的秘密》，我更加堅(jiān)持了“動中以幼兒為主體”教育理念。

總之，本學(xué)期我班的奧爾夫活動即將結(jié)束，在實(shí)施過程中，不僅孩子們有所成長，我們對于這項(xiàng)活動的開展從開始的盲目漸漸地變?yōu)榱擞邢敕�，我想這也是一種進(jìn)步吧。下學(xué)期，我們將再接再厲，更加深入地在幼兒的一日活動中滲透奧爾夫音樂，努力鉆研每一節(jié)奧爾夫音樂教學(xué)活動。

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草碧鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十八大和中央十八屆三中全會精神，按照中央“八項(xiàng)規(guī)定”、習(xí)近平在中紀(jì)委十八屆二次全會講話精神和市委“十個不準(zhǔn)”要求，肅治“六種風(fēng)氣”，提升“六種能力”，實(shí)現(xiàn)“六個爭當(dāng)”，聚集正能量。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以精細(xì)化管理為保障，以面向全體和諧發(fā)展為原則，狠抓了學(xué)校安全管理，高效課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，師生餐廳、教師周轉(zhuǎn)房工程管理，及寄宿制學(xué)校內(nèi)部管理等工作。一年來，學(xué)校被縣政府評為省級“雙高雙普”縣創(chuàng)建工作先進(jìn)集體，被縣教育局評為目標(biāo)管理一等單位、項(xiàng)目管理先進(jìn)單位、普法教育先進(jìn)學(xué)校，被市教育局、市委宣傳部等六家單位評為第八屆全國少年兒童書信文化活動寶雞賽區(qū)優(yōu)秀組織單位，被市關(guān)工委評為市級優(yōu)秀家長學(xué)校；在縣運(yùn)動會上，我校拔河隊(duì)取得小學(xué)組全縣第二的成績；在縣、市的各種競賽中王媛媛等34名學(xué)生獲獎，鄭芳麗、何斌、沈利剛、李君蘭、蔡嘉怡、王滿銀、倪曉東、王武杰等8名教師在各級征文比賽中獲獎。具體工作匯報(bào)如下：

一、省級“雙高雙普”縣創(chuàng)建工作順利驗(yàn)收

在今年的迎接省級雙高雙普驗(yàn)收驗(yàn)收工作中，我校在縣委縣政府、縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合，反復(fù)自查整改，查漏補(bǔ)缺，最終順利通過驗(yàn)收。驗(yàn)收過程中，學(xué)校組織教師在不影響正常教學(xué)的情況下，利用放學(xué)后和晚上時

間加班加點(diǎn)整理檔案、整理部室，反復(fù)自查，反復(fù)整改，確保每一個細(xì)節(jié)，每一個部位都要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。在全體師生的積極配合下，我校的陽光體育活動、寄宿生管理、辦學(xué)條件改善等工作得到了雙高雙普驗(yàn)收組成員的高度贊揚(yáng)。

二、嚴(yán)格項(xiàng)目管理程序，確保工程質(zhì)量

學(xué)校積極爭取上級資金投入，投資90萬元，用于學(xué)校運(yùn)動場硬化和草坪鋪設(shè)工程，現(xiàn)已竣工驗(yàn)收；投資70萬元的新建師生食堂餐廳工程現(xiàn)已竣工；投資300萬元的教師周轉(zhuǎn)房工程現(xiàn)已竣工，正在驗(yàn)收中。在項(xiàng)目管理中，我們嚴(yán)格程序、強(qiáng)化日常管理，確保工程質(zhì)量。

我校項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行校長責(zé)任制，學(xué)校校長對工程建設(shè)程序、質(zhì)量、安全負(fù)總責(zé)。成立了學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，重大問題集體研究、集體決策。小組成員對項(xiàng)目實(shí)施全過程跟蹤監(jiān)督管理。按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰建設(shè)誰管理”的原則，各項(xiàng)目確定了包抓領(lǐng)導(dǎo)和包抓人員，明確工程建設(shè)合同制、法人責(zé)任制、工程監(jiān)理制、招標(biāo)投標(biāo)制、工程竣工驗(yàn)收制、工程重大變更報(bào)批制，以及工程質(zhì)量終身追究制和責(zé)任倒查制，進(jìn)一步分解職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，形成層層抓落實(shí)，逐級責(zé)任到人的管理格局，促進(jìn)項(xiàng)目規(guī)范、順利實(shí)施。

三、“高效課堂”三星級學(xué)校創(chuàng)建工作順利驗(yàn)收。一年來，學(xué)校積極推行“高效課堂”教改實(shí)驗(yàn)。平時校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持與老師一起研究、討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路，在教學(xué)工作中，集思廣議、博采眾長。在導(dǎo)學(xué)案開發(fā)

中，我校借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校在校本教研中的點(diǎn)滴體會，形成了具有我校特色的“四環(huán)十三步”導(dǎo)學(xué)案制作模式。此模式讓老師在課堂教學(xué)中如獲至寶，哪兒該讓學(xué)生獨(dú)學(xué)，哪兒該讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，哪兒該老師講，哪兒不該講，都明明白白，操作方便，使用起來得心應(yīng)手，學(xué)生在課堂上也學(xué)得輕松愉快。經(jīng)過長時間的實(shí)驗(yàn)探索、研討交流，我校逐漸形成了一整套“高效課堂”教改項(xiàng)目管理辦法，有《高效課堂操作流程》、《高效課堂分組要求》、《導(dǎo)學(xué)案編寫及使用要求》、《導(dǎo)學(xué)案模板》、《四環(huán)十三步課堂教學(xué)模式》、《預(yù)習(xí)、展示、反饋的具體要求》、《高效課堂對班會的要求》、《導(dǎo)學(xué)案審批標(biāo)準(zhǔn)》、《高效課堂班級評價制度》、《學(xué)生日常等級積分管理實(shí)施細(xì)則》、《高效課堂觀課標(biāo)準(zhǔn)》等，使我們在高效課堂管理中有章可依。201*年12月，我校的高效課堂教改實(shí)驗(yàn)已順利通過三星級評估驗(yàn)收，正在朝四星級實(shí)驗(yàn)校邁進(jìn)。

四、強(qiáng)化檢查考核，努力提高教學(xué)質(zhì)量

為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，本期分別出臺了《教學(xué)人員考核細(xì)則》和《安全、后勤工作考核細(xì)則》，修訂完善了《教學(xué)質(zhì)量考核辦法》。新的管理辦法實(shí)施后，老師的工作積極性明顯增強(qiáng)，在教學(xué)中形成了你追我趕的良好競爭氛圍。

工作落實(shí)，主要采取以下措施：一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)

化教師的師德師風(fēng)教育，在學(xué)校的主要工作中，要求各分管領(lǐng)導(dǎo)有計(jì)劃、有安排、有檢查、有考核。二是加強(qiáng)宣傳，形成共識，樹立正確的教育觀。三是強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化新課程理念的認(rèn)識。四是強(qiáng)化過程的督導(dǎo)檢查，每天主管教學(xué)副校長和主管后勤副校長進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時對照管理細(xì)則進(jìn)行通報(bào)，周小結(jié)，月評比，期末考核兌現(xiàn)。

五、狠抓校本教研，開展課題研究

在校本研究上，我們按照市上的“342”校本研修模式進(jìn)行研究，校內(nèi)進(jìn)行“高效課堂”觀摩研討活動4次，確定了何斌、鄭芳麗、李君蘭、沈利剛等高效課堂教改實(shí)驗(yàn)標(biāo)兵。

目前，學(xué)校申報(bào)了一個省級研究課題《體音美教育促進(jìn)素質(zhì)教育全面發(fā)展研究》，申報(bào)了一個縣級研究課題，題目是《結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)研究》，確立校級研究課題8個，全體教師人人參與，教研氛圍濃厚。

六、細(xì)化安全管理，保障師生在校安全

學(xué)校在大門、樓道、操場、宿舍樓、廁所、食堂等關(guān)鍵部位安裝了校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，對校園進(jìn)行全方位全程安全監(jiān)控。制定了《門禁制度》、《來客查詢登記制度》、《安全巡查制度》、《食品安全管理制度》等20余種安全管理制度。門房購置了鋼叉、鋼圈、警棍、催淚瓦斯、保安服等安全保衛(wèi)器械，成立了校園安全巡邏隊(duì)，每天白天晚上安全巡邏。

制定了《意外緊急事故處理預(yù)案》、《食品安全應(yīng)急預(yù)案》、《地震逃生應(yīng)急預(yù)案》、《火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》、《洪澇災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》等，定期演練，確保學(xué)生在發(fā)生安全事故時能及時得到救助或逃生。

七、強(qiáng)化后勤服務(wù)、保障師生生活。

學(xué)校強(qiáng)化了后勤服務(wù)和飲食衛(wèi)生管理，專門抽出有多年管理經(jīng)驗(yàn)責(zé)任心強(qiáng)的王千會老師管理師生的營養(yǎng)膳食工作，為學(xué)生健康成長提供保障。學(xué)校膳食委員會定期評灶，對運(yùn)行中出現(xiàn)的問題及時反饋、整改。建立了飯菜留樣和教師陪餐制度，教師維護(hù)用餐秩序制度。修訂了門禁制度，后勤人員管理制度。

學(xué)校每周對門衛(wèi)、鍋爐員、食堂管理員、宿舍管理員、報(bào)賬員等后勤服務(wù)人員召開后勤人員例會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)后勤服務(wù)人員的責(zé)任意識。本學(xué)期，后勤人員從來沒有因?yàn)閿嗨當(dāng)嚯�、校�?nèi)施工等因素而影響正常的教學(xué)秩序。

八、加強(qiáng)寄宿生管理、讓家長放心。

學(xué)校安排責(zé)任心很強(qiáng)的1名男老師，一名女教師管理寄宿生。寄宿生宿舍樓共兩層，男女生分開住宿，女生住2層，男生住1層，每層設(shè)有值班室。每間宿舍配有儲物柜、臉盆架等，物品擺設(shè)整齊，衛(wèi)生整潔，室內(nèi)布置合理，教師管理細(xì)心、學(xué)生家長放心。

要求管理教師每日做到：四查，三督促，兩組織，一指

導(dǎo)。四查：查內(nèi)務(wù)、查人數(shù)、查安全隱患、查生病學(xué)生。三督促：督促學(xué)生起床、整理內(nèi)務(wù)，督促學(xué)生洗手、排隊(duì)就餐，督促學(xué)生洗腳、睡覺。兩組織：組織學(xué)生觀看電視節(jié)目，組織學(xué)生體育鍛煉。一指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)。

九、德育教育，常抓不懈

1、學(xué)校按照縣教體局精神，開學(xué)初進(jìn)行了師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓，通過集中學(xué)習(xí)和教師寫自查材料的方式，對學(xué)校管理和教師個人紀(jì)律作風(fēng)方面的問題進(jìn)行了全面自查。經(jīng)過近一個月的紀(jì)律作風(fēng)整頓，教師個人和學(xué)校管理方面存在的問題現(xiàn)已整改到位。“庸、懶、散、空、玩、奢”的六種不良風(fēng)氣已徹底肅清，實(shí)現(xiàn)了教師個個爭當(dāng)勇創(chuàng)一流的標(biāo)兵，爭當(dāng)?shù)录茧p馨的模范，爭當(dāng)激情干事的先鋒的良好氛圍。

2、開展學(xué)生自主升國旗活動和《小學(xué)生守則、規(guī)范教育》活動。本學(xué)期，升國旗活動改變原來老師一手包辦的現(xiàn)象，四五六年級輪流，讓學(xué)生主持，學(xué)生演講，每周一的升國旗活動成為各班學(xué)生展示的舞臺。12月份全校開展了《小學(xué)生守則、規(guī)范教育》活動。四年級一班和一年級面向全校做了《小學(xué)生守則、規(guī)范教育》主題班會展示，全校學(xué)生通過學(xué)規(guī)范、背守則，學(xué)生的文明禮儀及行為習(xí)慣得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

十、存在問題

1、生活輔導(dǎo)教師數(shù)量不足，145名住宿學(xué)生，僅有2名

生活管理老師，如遇突發(fā)事故或重大活動，就要從教學(xué)人員臨時借用，白天和夜晚無人替換，工作時間長。

2、學(xué)校無專職校醫(yī)。學(xué)生在校突發(fā)疾病或意外，沒有醫(yī)護(hù)人員及時診治處理，要送醫(yī)院就醫(yī)，給學(xué)校管理帶來很多不便。

3、學(xué)生往返校安全令人擔(dān)憂。住宿生中大多在偏遠(yuǎn)山溝，距離學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，且乘車不便。有的家長騎摩托車、自行車，有的家長開農(nóng)用車，有的步行接送孩子，部分學(xué)生往返校一次約需兩、三個小時，且不安全。走讀學(xué)生每天往返校要途經(jīng)公路、千豐渠、河道等，安全隱患大。

金蛇狂舞辭舊歲，駿馬奔騰報(bào)新春。在過去的一年里，我們?nèi)�體師生，同心協(xié)力圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，展望未來，在新的學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)工作一定會百尺竿頭更進(jìn)一步。

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