(博雅作業(yè)論文)關(guān)于食堂飯后餐盤回收的討論

關(guān)于食堂飯后餐盤回收的討論

--------期中作業(yè)

現(xiàn)在，很多學(xué)校的食堂都會有“請將餐盤放回回收處”之類的標(biāo)語。甚至，有的學(xué)校還會強(qiáng)制學(xué)生回收餐盤如若不將餐盤放回就將受到罰款的懲罰之類的。所以，我在想，作為一名大學(xué)生，針對這個問題，我們該是怎樣的態(tài)度呢？

首先，我們學(xué)校的食堂是由學(xué)校承包給外商的，這點(diǎn)毋庸置疑。這樣來說的話，食堂就是餐館。這點(diǎn)，我相信大家沒有異議吧。那我們想一下，我們平時去餐館吃飯，吃完飯后我們會不會將餐具送到餐具清潔處？很顯然，不會。為什么?從等價交換的角度來說就是，我們付出了金錢去換取食物以及在餐館的服這是一種交換，我們不會受到任何一點(diǎn)的道德譴責(zé)。餐館的存在是為了什么？是店主在這個社會生存的一種方式，它的存在是為了money。而我們?nèi)ゲ宛^消費(fèi)，是為了什么？是為了我們的物質(zhì)需求，我們?yōu)榱顺燥�，也僅僅為了吃飯。所以，餐盤的回收以及清潔處理不是我們消費(fèi)者的責(zé)任和義務(wù)。這個責(zé)任是由餐館，也即是店主承擔(dān)。我們再來回到食堂，可以說他就是個餐館，我們在食堂里消費(fèi)，就像是在餐館里消費(fèi)一樣，也僅僅是為了吃飯，拋開我們的大學(xué)生身份不說，我們是不是應(yīng)該像在餐館里消費(fèi)一樣不用管餐具的回收以及清潔？答案是肯定的。我們再來做一個假設(shè)：假如我們在餐館吃飯，吃飯后還得把餐具送到餐具清潔處，那是不是我們還要順便把餐具清潔一下。清潔完了是不是還得將其放回原處？那這樣我們還不如在餐館自己做飯吃好了。那這樣一來，我們?nèi)ゲ宛^消費(fèi)還不如在家吃飯，那在往下推的話就是沒人會去餐館吃飯了，那餐館的意義何在？沒有了餐館的消費(fèi)，國家的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)會不會下降？沒有了餐館的經(jīng)濟(jì)來源，店主的生活就得不到保障，那幾十萬店主將如何生存？……我們就會面臨著一系列問題。而從這就可以看出，餐盤的回收與清潔是餐館的責(zé)任和義務(wù)，并且這個責(zé)任義是旁人無法替代的。所以，從某種意義上來說，食堂的餐盤我們作為一個消費(fèi)者是不用也是不能回收的。

但根據(jù)馬克思的觀點(diǎn)：事物是有兩面性的，既有它好的一面，也有它不好的一面。作為一個大學(xué)生。到底我們應(yīng)不應(yīng)該回收餐盤呢？從我們進(jìn)入學(xué)校起，老師以及父母都在教育我們要做一個有道德的文明人。而文明，正是體現(xiàn)在這些小事上：不隨手亂丟垃圾，不隨地吐痰。。。。。。從這個角度來說，我們就應(yīng)該將餐盤送到回收處。再說，從小我們就被教育：“一屋不掃，何以掃天下？”。我們要是連一個小小的餐盤都愿意送到回收處，到時候等我們工作了，我們會服從上級的工作安排么？不要說說不準(zhǔn)，說不準(zhǔn)的事就是否定的。而如果不服從上級的安排，我們就會給公司乃至國家造成不小甚至不可估量的損失。這時，你的這個工作還會有嗎？也許又有人會認(rèn)為換個工作不就得了。但是你想想，換了工作以后就會改變你的這個惡習(xí)么？答案是否定的。所以，作為一個大學(xué)生，我們就應(yīng)該將餐盤送到回收處。

但是我又在想，大學(xué)生和普通的消費(fèi)者有什么不同么？難道在這個社會大學(xué)生就特例獨(dú)行么？為什么一個普通消費(fèi)者沒有義務(wù)也沒有責(zé)任去做的事，偏偏大學(xué)生就非得要有責(zé)任有義務(wù)去完成呢？這是教育的問題還是社會的問題？根據(jù)馬克思的理論，事物的矛盾是有聯(lián)系的。我們這個問題的兩面性應(yīng)該是有內(nèi)在或者外在聯(lián)系的。但我表示，我也不知道也找不到這個聯(lián)系。這個問題有待解決。

但是現(xiàn)在我想，我們既然還是一個大學(xué)生，還在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還在接受學(xué)校的教育，我們就得做一個有道德有理想有文明的大學(xué)生。畢竟，物質(zhì)是不以意識的存在為轉(zhuǎn)移的。而作為一個這樣的大學(xué)生，我們就得將餐盤送到回收處，不論學(xué)校是憑自愿還是強(qiáng)制，我們都得大體上服從學(xué)校的指令，因?yàn)閷W(xué)校的教育的大體方向是不會有錯的。是不是很悲哀？不過，這就是現(xiàn)實(shí)和理想的差距。

班級：201*級06班

姓名：陳山青

考號:201*0611

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)生食堂餐盤回收策劃書

大學(xué)生食堂餐盤回收策劃書

一、活動宗旨

幫助同學(xué)們養(yǎng)成用餐后自覺將餐具放回到食堂指定位置的就餐習(xí)慣，呼吁同學(xué)們從小事做起，從建設(shè)健康文明的校園飲食文化做起，營造更加和諧文明的校園氣氛。二、活動主題

“飯后動一動，餐盤送一送“餐盤回收，為健康加分。三、主辦單位：食堂后勤部門

協(xié)辦單位：院學(xué)生會監(jiān)督單位：院團(tuán)委四、活動時間活動開始日期：五、活動開展1、宣傳

①院學(xué)生會相互合作出兩張宣傳海報

②寫一份倡議書，打印成若干份在食堂門口由院學(xué)生會各部門干事發(fā)送給同學(xué)們。2、對執(zhí)勤人員的安排

①每一層食堂分配兩個院學(xué)生會干事負(fù)責(zé)執(zhí)勤，時間為11：30至12點(diǎn)。

②當(dāng)天執(zhí)勤的同學(xué)，如有綬帶一定要佩戴綬帶，沒有綬帶一定要佩戴工作證。③要管理和敢于管理。

3、活動創(chuàng)建階段

舉行“營造文明就餐環(huán)境，爭做文明就餐學(xué)子”的現(xiàn)場簽名活動

4、鞏固提升階段

1.召開學(xué)生干部座談會，聽取文明就餐工作的建議和意見，完善方案，鞏固成果。

2.對活動進(jìn)行總結(jié)，整理相關(guān)資料。

院學(xué)生會生活部

友情提示：本文中關(guān)于《(博雅作業(yè)論文)關(guān)于食堂飯后餐盤回收的討論》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，(博雅作業(yè)論文)關(guān)于食堂飯后餐盤回收的討論：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《(博雅作業(yè)論文)關(guān)于食堂飯后餐盤回收的討論》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/721164.html

• 上一篇：XX鎮(zhèn)基層組織建設(shè)年工作匯報
• 下一篇：液化天然氣供氣站的建設(shè)