校風(fēng)建設(shè)總結(jié)

弘揚(yáng)弘毅精神，踐行行為規(guī)范

-----恒正學(xué)校校風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)

在“弘毅”精神的指導(dǎo)下，我校立足校情，科學(xué)確立了201*年為“校風(fēng)建設(shè)年”。一年來，全校各部根據(jù)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)年工作方案，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)、查找、整改、創(chuàng)新，使我校校風(fēng)校貌有了巨大轉(zhuǎn)變，得到社會(huì)廣泛好評(píng)�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂工作方案

201*年9月初，我校確立了201*-201*學(xué)年為“校風(fēng)建設(shè)年”，制訂了“校風(fēng)建設(shè)年”工作方案。方案中，確立了形成“熱愛學(xué)校、遵守制度、友愛他人、德技雙馨”優(yōu)良風(fēng)氣的建設(shè)目標(biāo)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，劃分了實(shí)施階段，落實(shí)了責(zé)任人，提出具體建設(shè)要求。二、擴(kuò)大宣傳，營造濃厚氛圍

我校通過召開全校動(dòng)員大會(huì)，宣布了建設(shè)方案。利用宣傳標(biāo)語、板報(bào)、橫幅、《弘道人》、三項(xiàng)管理規(guī)范檢查表彰等等多種形式擴(kuò)大宣傳，將校風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀典型事跡向全校公布。一年來，我校共發(fā)表宣傳文章50余篇，營造濃厚的建設(shè)氛圍。三、頂層設(shè)計(jì)，夯實(shí)文化基礎(chǔ)

學(xué)校發(fā)展，制定了學(xué)校《三年發(fā)展規(guī)劃》，用一年的時(shí)間初步完成了預(yù)期計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生“為生活而學(xué)習(xí)”，構(gòu)建起系統(tǒng)的“弘毅”文化，為校風(fēng)建設(shè)提供了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)，優(yōu)美的校園環(huán)境和文化并對(duì)師生起到了陶冶情操的作用。（一）“弘毅”精神文化建設(shè)

一是弘揚(yáng)“弘毅”精神，確立核心價(jià)值體系。學(xué)校精神文化是學(xué)校的靈魂。針對(duì)學(xué)校學(xué)生普遍存在的意志不堅(jiān)定、信心不足、生活與行為習(xí)慣欠佳、基礎(chǔ)薄弱等問題，我校注重精神文化的引領(lǐng)作用，明確發(fā)展愿景，理清辦學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化辦學(xué)理念，制定發(fā)展策略，形成了系統(tǒng)、獨(dú)特、師生廣泛認(rèn)同的、符合學(xué)校發(fā)展方向的核心價(jià)值體系，最終確立了“弘毅”教育理念。

二是引導(dǎo)“追求需求”，明確共同奮斗目標(biāo)。我校根據(jù)實(shí)際，提出“追求需求，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的辦學(xué)理念，指導(dǎo)全體師生的行為，激勵(lì)師生為其共同目標(biāo)而奮斗。

辦學(xué)宗旨：五個(gè)滿意（教師、學(xué)生、家長、企業(yè)、社會(huì)）

育人目標(biāo)：培養(yǎng)意志堅(jiān)定、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)過硬的高素質(zhì)人才。

發(fā)展要求：學(xué)�！傲⒁飧哌h(yuǎn)、課程興校、管理規(guī)范、特色創(chuàng)優(yōu)”；干部“率先垂范、業(yè)務(wù)精湛、求真務(wù)實(shí)、特質(zhì)優(yōu)秀”；教師“精神振奮、信心堅(jiān)定、德技雙馨、特點(diǎn)鮮明”；學(xué)生“意志堅(jiān)定、習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)過硬”）辦學(xué)特色：德、智、體、美全面發(fā)展。校訓(xùn)：弘毅（誠信、勤奮、博學(xué)、創(chuàng)新）人才觀：學(xué)無先后、達(dá)者為師

課程觀：一切工作皆課程、一切活動(dòng)皆課程

學(xué)校以“弘毅”精神為核心設(shè)計(jì)主題鮮明、內(nèi)涵豐富的�；�、校旗、校服等學(xué)校文化標(biāo)識(shí)，將辦學(xué)理念與之有機(jī)結(jié)合，用文化標(biāo)識(shí)凝聚人心。同時(shí)開展系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，將學(xué)校辦學(xué)理念變成師生共同的價(jià)值取向和行為方式，凝聚師生的精、氣、神。正是依靠這種精神和辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦，指導(dǎo)全體師生行為，才打造出一個(gè)以人為本、和諧發(fā)展的教育環(huán)境。（二）“弘毅”物質(zhì)文化建設(shè)

物質(zhì)文化又是學(xué)校文化“內(nèi)核”的載體，體現(xiàn)著“弘毅”教育價(jià)值觀。我校從五個(gè)方面進(jìn)行物質(zhì)文化建設(shè)：

一是公共服務(wù)功能建設(shè)。校容校貌綠化美化：學(xué)校按照?qǐng)@林綠化公司設(shè)計(jì)，對(duì)校容校貌綠化美化。校內(nèi)環(huán)境凈化：實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制度，加強(qiáng)衛(wèi)生檢查，確保地上無污跡（紙屑、痰跡、糖跡），墻面無污染（腳印、涂鴉），桌椅無刻畫，門窗無積塵，潔具無污垢。通過標(biāo)設(shè)停車位、標(biāo)化行道線、設(shè)置引導(dǎo)崗，培養(yǎng)學(xué)生三人成行、五人列隊(duì)右行的良好交通習(xí)慣。在校園內(nèi)架設(shè)景觀燈，達(dá)到亮化、美化的雙重效果，使校園的夜色更加迷人。

二是宣傳告知功能建設(shè)。制作校牌：校門口安設(shè)大理石，正面精細(xì)鑲嵌遒勁有力的校名。學(xué)校中操場設(shè)置電子屏，向全校師生和指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)展示、宣傳我校辦學(xué)成就，向師生傳遞各類信息、送去溫暖祝福。

三是精神載體功能建設(shè)。建立“孔子”校園雕塑，體現(xiàn)我校志向遠(yuǎn)大、信心堅(jiān)定、永不自滿、昂揚(yáng)向上的“弘毅”品質(zhì)。

懸掛師生美術(shù)作品，體現(xiàn)我�！凹夹g(shù)+藝術(shù)”課程特色和加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育、達(dá)者為師、完善人生的內(nèi)在追求。前操場、圖書館前等設(shè)置宣傳窗、閱報(bào)欄，體現(xiàn)我校濃厚的“學(xué)無先后”的文化氛圍。

四是平臺(tái)展示功能建設(shè)。完善校園多媒體平臺(tái)、校園網(wǎng)、充分展現(xiàn)學(xué)�！昂胍恪本�神以及在“弘毅”精神的指引下成功做法和所取得成績。學(xué)校設(shè)展板，展示優(yōu)秀師生的“達(dá)者”風(fēng)采，和“師”范作用。建立特長展示平臺(tái)，通過學(xué)校、系部、班級(jí)、社團(tuán)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)、技能作品展等

五是檔案建設(shè)。學(xué)校十分重視檔案的整理和歸檔工作。購置了相關(guān)的檔案管理設(shè)備，聘請(qǐng)檔案局專家專門培訓(xùn)指導(dǎo)我校教師檔案管理。安排專人進(jìn)行檔案的搜集、整理、歸檔、查閱工作。

（三）“弘毅”制度文化建設(shè)

學(xué)校在“以人為本、廣泛民主”的基礎(chǔ)上夯實(shí)制度文化，努力形成與學(xué)校核心價(jià)值觀相一致的、穩(wěn)定實(shí)用的學(xué)校管理模式和制度體系。繼續(xù)修改、完善學(xué)校各項(xiàng)制度，修訂學(xué)�！吨贫葏R編》制度、責(zé)任追究制度“三項(xiàng)”管理制度和領(lǐng)導(dǎo)干部“一份時(shí)間出思想，九分時(shí)間抓落實(shí)，

（四）“弘毅”行為文化建設(shè)建設(shè)高雅包容、有大愛精神的弘毅教師文化，建設(shè)德學(xué)雙馨、學(xué)、藝雙修的學(xué)生文化。四、落實(shí)措施，取得階段成果

一年來，扎實(shí)開展校風(fēng)建設(shè)，在多個(gè)方面取得顯著成果。(一）形成“規(guī)范、示范”的教風(fēng)

1.教工精神更加振奮。開學(xué)初，學(xué)校就對(duì)目前的形勢和任務(wù)進(jìn)行了全面剖析，找準(zhǔn)了學(xué)校的辦學(xué)定位，理清了學(xué)校辦學(xué)思路，明確了辦學(xué)目標(biāo)，理順了各種關(guān)系，給全體教職工吃下了一個(gè)定心丸。此外，學(xué)校對(duì)干部、教師分別提出“率先垂范業(yè)務(wù)精湛求真務(wù)實(shí)特

質(zhì)優(yōu)秀”“精神振奮信心堅(jiān)定德技雙馨特點(diǎn)鮮明”的發(fā)展要求，給教職工指出了一個(gè)明確的發(fā)展方向。

辦好一所學(xué)校，需要營造一種開拓創(chuàng)新、追求一流的校風(fēng)、教風(fēng)，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。一年來，在“弘毅”精神的指導(dǎo)下，工會(huì)在創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的人際關(guān)系、充分調(diào)動(dòng)教職工積極性等方面發(fā)揮了重要作用：一是關(guān)心教職工生活，對(duì)特殊職工給予特別的關(guān)照；二是做好春節(jié)、中秋節(jié)、建軍節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日的慰問工作；三是后勤處鋪校園飲水系統(tǒng)、校園沖涼系統(tǒng)為教職工提供了方便。膳食科改善教職工膳食質(zhì)量。財(cái)務(wù)科改進(jìn)工作流程，方便教職工優(yōu)先報(bào)賬等措施，為教職工提供方便，教師的問題得到了重視，讓教師有了歸屬感。

學(xué)校以“一切工作皆課程”的大課程觀為依托，加大考評(píng)力度，力求考評(píng)公正，及時(shí)評(píng)比表彰，讓教師有了成就感和被認(rèn)同感。

以上舉措，為教職工解除了后顧之憂，凝聚了人心，增強(qiáng)了力量，使教職工精神振奮、干勁充足。

2.教育教學(xué)風(fēng)清氣正。首先，加強(qiáng)教師自身的道德修養(yǎng)。學(xué)校提出要求“對(duì)照師德師風(fēng)，看誰最硬；對(duì)照求真務(wù)實(shí)，看誰最好；對(duì)照群眾反映，看誰最佳；對(duì)照工作業(yè)績，看誰最優(yōu)；對(duì)照廉潔奉公，看誰最正”，通過評(píng)選，郭艷紅、李曉柳、鄭秀珍、劉衛(wèi)平、黃超云、葉玉卿、丁彩虹、陳學(xué)翠、陳世枝、伍學(xué)華、羅海霞、周梅、楊冬紅雷秀蘭等一批教師被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。其次，深入開展“三深入三提升”主題實(shí)踐活動(dòng)，60余名老師深入學(xué)生家庭家訪，了解學(xué)生家庭情況，關(guān)心學(xué)生、關(guān)心學(xué)生家庭。

3.教學(xué)管理更加規(guī)范。一是加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。以“布置、落實(shí)、督查、反饋”為工作機(jī)制，教務(wù)處同志都能在所負(fù)責(zé)的工作中注重各個(gè)環(huán)節(jié)，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與紀(jì)律，有力地保障了各項(xiàng)工作的有效開展與落實(shí)。在技能大賽中，教務(wù)處積極組織與檢查技能大賽訓(xùn)練工作，多次組織全校的模擬競賽，同時(shí)做好技能大賽賽點(diǎn)組織與后期保障工作。我校師生在鎮(zhèn)教師公開課上受到了一致好評(píng)。二是多方位、多形式，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)有序開展。嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)一”，即每天全面檢查教學(xué)秩序一次、聽一節(jié)課，查一個(gè)教師的教案與作業(yè)，與一名老師

或?qū)W生交流，進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。覃功順主任堅(jiān)持每天一份常規(guī)教學(xué)檢查通報(bào)，詳細(xì)通報(bào)教學(xué)中存在的各種問題。并同時(shí)對(duì)重點(diǎn)工作進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)反饋教學(xué)中存在的問題與成績。

（二）管理與建設(shè)

第一、完善制度流程，推進(jìn)規(guī)范管理。完善和修訂了學(xué)籍管理規(guī)程和規(guī)范表格，并對(duì)全體班主任進(jìn)行了多輪培訓(xùn)，學(xué)籍工作日趨規(guī)范；進(jìn)一步加強(qiáng)助學(xué)金審核和管理，按月協(xié)同教育、財(cái)政、紀(jì)檢部門進(jìn)班核查學(xué)生人數(shù)；

第二、開展培訓(xùn)指導(dǎo)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)和管理。進(jìn)一步搞好學(xué)生會(huì)的制度建設(shè)，加強(qiáng)教師與學(xué)生干部的勾通，充分發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁和紐帶作用，使學(xué)生組織真正發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的功能。二是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。（1）嚴(yán)格考核制度，對(duì)班主任工作進(jìn)行綜合考評(píng)。每個(gè)月，對(duì)各班主任的工作作量化管理考核并與津貼掛鉤。對(duì)班主任工作起到了很好的督促作用。（2）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。本學(xué)期多次召開班主任會(huì)議，就學(xué)期工作、學(xué)籍管理、畢業(yè)生工作、評(píng)語撰寫等工作進(jìn)行專題輔導(dǎo)和培訓(xùn)，有助于班級(jí)管理的規(guī)范化和科學(xué)化。（3）加強(qiáng)考勤管理。對(duì)班主任參會(huì)、班會(huì)召開、集體活動(dòng)等進(jìn)行考勤管理，督促班主任工作落到實(shí)處。（三）、細(xì)察自身不足、改進(jìn)工作方法

經(jīng)過一年的校風(fēng)建設(shè)，還存在諸多不足。在今后的各項(xiàng)管理上應(yīng)當(dāng)更細(xì)致，更完美。在“沒有最好，只有更好”的理念逐步發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：校風(fēng)建設(shè)總結(jié)

通知

為了響應(yīng)學(xué)院“學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)的活動(dòng)，讓本系同學(xué)充分了解有關(guān)”學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”的重要，經(jīng)系領(lǐng)導(dǎo)決定：我系每班將在本周通過不同形式開展相關(guān)活動(dòng)。

生物工程系201*年4月25日

校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

為了積極響應(yīng)校里的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，我們生物工程系積極開展了一系列的活動(dòng)。

由系部通過宣傳給該活動(dòng)進(jìn)行講解，來給大家講講遲到的消極影響。然后由系部發(fā)相關(guān)的通知，讓本系各班同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)作出不同的方案。通過本系學(xué)生一主題班會(huì)或安全教育為主題的方式對(duì)此次的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了宣傳和了解到良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校提高教育質(zhì)量的根本保證，是促進(jìn)學(xué)校師生共同發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

本次主題活動(dòng)據(jù)有廣大的教育意義，對(duì)班風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)都十分重要，希望本次活動(dòng)能夠讓同學(xué)們提高對(duì)守時(shí)的認(rèn)識(shí)及珍惜時(shí)間。

友情提示：本文中關(guān)于《校風(fēng)建設(shè)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，校風(fēng)建設(shè)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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