心理健康班會(huì)總結(jié)教育系應(yīng)用心理學(xué)201*0241班

201*年度

大學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)

（為了避免不必要的麻煩，文中私人信息用

太原師范學(xué)院

教育系應(yīng)用心理學(xué)

201*0241班

XX代替）

一．班會(huì)時(shí)間：201*年5月25日上午10點(diǎn)二．班會(huì)地點(diǎn)：敏行樓7教室三．班會(huì)目的：

進(jìn)一步推動(dòng)我班大學(xué)生心理健康教育工作，普及大學(xué)生心理健康基本知識(shí)，營(yíng)造人人關(guān)注學(xué)生心理健康、人人參與建設(shè)和諧班級(jí)的濃郁氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，提高大學(xué)生心理健康意識(shí)和心理素質(zhì)，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，響應(yīng)學(xué)院關(guān)于開(kāi)展心理健康教育宣傳月活動(dòng)的號(hào)召。

四．班會(huì)主題：常見(jiàn)大學(xué)生心理健康問(wèn)題及解決辦法五．班會(huì)具體內(nèi)容：

本次班會(huì)在心理委員XX同學(xué)、XX同學(xué)、XX同學(xué)和班長(zhǎng)XX同學(xué)的主持下召開(kāi)，全班同學(xué)參與。

首先XX同學(xué)介紹班會(huì)主題，引入本次班會(huì)主要內(nèi)容，然后由XX同學(xué)介紹有關(guān)大學(xué)生人際交往的問(wèn)題及解決辦法，由XX同學(xué)介紹大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及具體案例，大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)等。接下來(lái)全班同學(xué)就以上所講分組討論自己所面臨的問(wèn)題，并互相提出建議。最后在班長(zhǎng)XX同學(xué)的總結(jié)下結(jié)束本次班會(huì)。

XX同學(xué)主要介紹了大學(xué)生人際交往中的障礙、造成人際交往障礙的主要原因以及如何克服這些障礙，并結(jié)合我們的專業(yè)知識(shí)如首因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)等進(jìn)行分析。XX同學(xué)主要介紹了大學(xué)生具體的心理問(wèn)題以及案例分析，同時(shí)和大家分享了心理健康十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。

小組討論中，大家都積極發(fā)言，說(shuō)出了自己所存在的一些心理上的困惑，其他小組成員都熱心相助，積極對(duì)彼此提出自己的看法和建議，以便大家都有所改善。班長(zhǎng)XX同學(xué)總結(jié)了班會(huì)，倡導(dǎo)同學(xué)們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)交流和解決，時(shí)刻保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)。六．班會(huì)效果：

通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們不僅了解到一些大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決辦法，同時(shí)解決了自己心理上的一些困惑，并開(kāi)始重視心理健康問(wèn)題，提高了整體的心理素質(zhì)。

擴(kuò)展閱讀：教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)101班心理班會(huì)策劃及總結(jié)

教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)

101班心理主題班會(huì)

策劃書

一、活動(dòng)背景

我們從緊張的高中步入大學(xué)，環(huán)境，同學(xué)都發(fā)生了改變，很需

要適應(yīng)的過(guò)程。而且很多方面生的心理正趨向成熟,是人生觀,世界觀,價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾,心理沖突,因此大學(xué)生需要心理健康教育以提高學(xué)生的心理健康水平,優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)其人格成熟,而人際關(guān)系又是組成心理健康的重要指標(biāo)。為此我們班召開(kāi)此次班會(huì),讓更多的同學(xué)樹(shù)立健康的心理意識(shí)。

二、活動(dòng)名稱：教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)101班心理主題班會(huì)三、活動(dòng)目的：

1.為了幫助同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解。

2.在此班會(huì)的目的是豐富本班學(xué)生的心理健康知識(shí)，教授同學(xué)人際交往的技巧，促使本班學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義。

3.讓本班學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到接受心理咨詢讓本班同學(xué)自我調(diào)節(jié)，采取有效途徑解決心理問(wèn)題的意識(shí)，解答一些同學(xué)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4.本次班會(huì)對(duì)于破除同學(xué)對(duì)心理問(wèn)題及心理咨詢的誤解，讓同學(xué)們能正確對(duì)待心理問(wèn)題及心理咨詢，幫助同學(xué)們樹(shù)立維護(hù)心理健康的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，有重大意義。

四、活動(dòng)主題：樹(shù)立良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力五、活動(dòng)時(shí)間：201*年11月15日六、活動(dòng)地點(diǎn)：正氣廣場(chǎng)

七、參與人員：應(yīng)用心理學(xué)101班全體同學(xué)八、班級(jí)總?cè)藬?shù)：54人實(shí)際參與班會(huì)人數(shù)：54人九、組織人員：心發(fā)委員龔長(zhǎng)飛樊俊杰十、前期準(zhǔn)備：

1.對(duì)本班同學(xué)目前遇到的心理問(wèn)題做簡(jiǎn)單的調(diào)查，通過(guò)查閱資料、詢問(wèn)老師等方法在班會(huì)解決這些問(wèn)題。

2.制訂詳細(xì)計(jì)劃，心發(fā)委員針對(duì)調(diào)查的問(wèn)題，寫了詳細(xì)的策劃。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)討論會(huì)議的形式及內(nèi)容，同學(xué)都積極參與其過(guò)程中。

3.組織宣傳委員積極宣傳，讓同學(xué)對(duì)該活動(dòng)有了初步的了解。4.班級(jí)開(kāi)會(huì)選出一男一女主持人，做了詳細(xì)的流程表。5.正氣廣場(chǎng)的的場(chǎng)地布置，物品安置問(wèn)題。如水，氣球等等。

十一、活動(dòng)流程：

1.全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)始

2.主持人介紹班會(huì)主要內(nèi)容和開(kāi)場(chǎng)白(約5分鐘)

3.針對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題，我們邀請(qǐng)了樓棟輔導(dǎo)室的主任為我們的同學(xué)講解。（20分鐘）

4.主持人總結(jié)告訴大家如何建立良好的人際關(guān)系，同樣，用幾組小品劇的形式，真實(shí)，深刻的告訴大家生活中應(yīng)該如何掌握交往技巧，并且獲得良好的人際交往能力（5分鐘）。5.開(kāi)場(chǎng)白后，正式進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)（1個(gè)半小時(shí)）。一、破冰游戲：“松鼠大樹(shù)”

說(shuō)明：熱身活動(dòng)，讓參與者緊張、興奮起來(lái)，活躍氣氛。活動(dòng)類型：破冰游戲�；顒�(dòng)道具：無(wú)。

活動(dòng)人數(shù)：15人以上，輔助者五名活動(dòng)時(shí)間：5-10分鐘。

操作程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面向?qū)Ψ剑�伸出雙手搭成一個(gè)小屋；一人扮松鼠，并蹲在小屋中間；沒(méi)成對(duì)的參與者或者指導(dǎo)者擔(dān)任一個(gè)特殊的角色魔鬼。

2、指導(dǎo)者可以對(duì)大家進(jìn)行發(fā)號(hào)施令，魔鬼的口令有三個(gè)：第一個(gè)口令：指導(dǎo)者喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；魔鬼就扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人出列關(guān)到一邊，不得參與游戲。

第二個(gè)口令：指導(dǎo)者喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成大樹(shù)，并圈住松鼠，魔鬼同時(shí)快速

扮演大樹(shù)，落單的人出列關(guān)到一邊，不得參與游戲。

第三個(gè)口令：指導(dǎo)者喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹(shù)，魔鬼亦快速插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人出列關(guān)到一邊，不得參與游戲。3、被關(guān)人數(shù)過(guò)超過(guò)1/3時(shí)，游戲結(jié)束。4、要求其他伙伴去救3-5個(gè)被關(guān)的人（不定不能全救），每次只能上一人，每人個(gè)只能救一個(gè)伙伴。救人者必須說(shuō)出被救者的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)不能重復(fù)）。最后沒(méi)被救的伙伴分別向大家作30秒的自我介紹。

二、相識(shí)游戲：“虎克船長(zhǎng)”。

活動(dòng)道具：無(wú)

活動(dòng)人數(shù)：全體參與者，輔助者兩名，其余參與進(jìn)活動(dòng)也可活動(dòng)時(shí)間：25分鐘左右（10分鐘用于作自我介紹，15分鐘用于游戲環(huán)節(jié)，可調(diào)整，根據(jù)實(shí)際情況）

簡(jiǎn)述：

目的：借游戲來(lái)認(rèn)識(shí)身邊的人，打破最初陌生的氛圍，增加熟悉度。

1）.全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。2）.由其中一人開(kāi)始，說(shuō)自已的名字二次，如“xx,我是xx"然后再叫另一人的名字。

3）.被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說(shuō)：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動(dòng)作。

4）.接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如2），直到有人做錯(cuò)或做錯(cuò)三次（隨意�。┳鲥e(cuò)者要接受大家的懲罰。

5）.由活動(dòng)對(duì)象簡(jiǎn)述一下感想，由指導(dǎo)者根據(jù)發(fā)言作簡(jiǎn)短總結(jié)。

三、“人椅”目的：活躍氣氛，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。活動(dòng)人數(shù)：全體成員，八人一組活動(dòng)道具：無(wú)

活動(dòng)時(shí)間：以一次比賽完結(jié)為準(zhǔn)步驟：

1）全體成員圍成大圈，由16報(bào)數(shù)，按數(shù)字分組，盡量男女各半；

2）男女搭配，參與者屈膝半蹲做椅子狀，后一人坐于前一人搭出的椅子上（即半曲的膝上），依次搭好，首尾相接；

3）在各隊(duì)準(zhǔn)備好后，由指導(dǎo)者宣布開(kāi)始，中間不可斷掉，若有人脫離人椅，則為失敗，能夠堅(jiān)持到最后的一組即為獲勝組；

4）由勝出隊(duì)伍對(duì)成績(jī)排名最后的隊(duì)伍實(shí)施懲罰四、“銜紙杯傳水”

活動(dòng)目的：進(jìn)一步增加親密感，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)體合作能力。活動(dòng)人數(shù)：810人為一組，輔助者至少8名

活動(dòng)道具：紙杯60個(gè)，礦泉水5瓶（以實(shí)際情況做調(diào)解）、棒棒糖10支

活動(dòng)時(shí)間：以一次比賽結(jié)束時(shí)間為準(zhǔn)具體操作：

1）全體人員圍成大圈，由一到五（該數(shù)字由各組人數(shù)及總體人數(shù)決定）報(bào)數(shù)，按所報(bào)數(shù)字分組，各組選出組長(zhǎng)，定出組名、口號(hào)，擺好組造型，拍照留念。2）列好隊(duì)形，由輔助者降水倒入第一個(gè)人的水杯中，參與者需用嘴銜著水杯將水倒入第二個(gè)組員的水杯中，以此類推，直至將水傳至最后一名組員的水杯中再傳回到第一個(gè)組員為止（也可以降低難度，不再循環(huán)回來(lái)）。中間若水杯掉落，則要從頭開(kāi)始。若水撒出，則由輔導(dǎo)者添水進(jìn)去，但水要加量。

3）對(duì)獲勝隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)（可以是每人一根棒棒糖），對(duì)最慢的一組給予懲罰，方式由獲勝組定。

五、終結(jié)游戲：“解開(kāi)千千結(jié)”

活動(dòng)目的：密切成員關(guān)系，培養(yǎng)成員間團(tuán)體合作能力及解決問(wèn)題的能力

活動(dòng)人數(shù)：全體參與者，輔助者若干活動(dòng)道具：無(wú)

活動(dòng)時(shí)間：以解開(kāi)千千結(jié)為準(zhǔn)具體步驟：

1）由大家圍成一個(gè)大圈，報(bào)數(shù)“1、2”，按數(shù)字分組；（可為競(jìng)賽形式）

2）分組后，指導(dǎo)者“請(qǐng)看清你左右的人，并記住”。之后，指導(dǎo)者“請(qǐng)大家閉上眼睛，想像你漫步柔軟的沙灘上，海風(fēng)輕柔的吹來(lái)，令人迷醉，風(fēng)中有著海的獨(dú)有氣息，卻也夾雜著一絲莫名的香甜氣息，你在尋找，跟著你的感覺(jué)不停地尋找”，令大家動(dòng)起來(lái)，但需要輔助者在旁協(xié)助，不要走離太遠(yuǎn)，以防不好結(jié)對(duì)。

3）指導(dǎo)者“請(qǐng)大家張開(kāi)眼睛，找到你左右的人，并按順序牽手。是不是很糾結(jié)呢，對(duì)了，生活中我們總會(huì)遇到這樣那樣的糾結(jié)，可是我們有朋友，我相信在大家的共同努力下，我們一定可以解開(kāi)這千千結(jié)”

4）最先解開(kāi)結(jié)的隊(duì)伍為獲勝隊(duì)伍，可享受懲罰特權(quán)。5）由雙方隊(duì)伍談感想，指導(dǎo)者作簡(jiǎn)短總結(jié)。3.由指導(dǎo)者做本次活動(dòng)的結(jié)語(yǔ)，宣布活動(dòng)結(jié)束。6.主持人宣布活動(dòng)圓滿成功，班會(huì)結(jié)束。

十二．活動(dòng)后期工作：收拾場(chǎng)地，打掃干凈。十三．班級(jí)合影：

十四．工作總結(jié)：團(tuán)輔負(fù)責(zé)人總結(jié)：

201*年11月15日下午兩點(diǎn)，我們應(yīng)心101班做了班級(jí)內(nèi)部團(tuán)體心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)者為樊俊杰，輔助者為陳蒞蓉、鄭智勇。由于天氣原因，原本定于正氣廣場(chǎng)的活動(dòng)改在人文樓西面空地進(jìn)行�；顒�(dòng)進(jìn)行前，我們向其大致介紹了一下此次輔的目的及對(duì)于個(gè)人的要求，將其手機(jī)收上來(lái)進(jìn)行集中保管。

活動(dòng)以“松鼠大樹(shù)”開(kāi)場(chǎng)，指導(dǎo)者說(shuō)明后，由輔助者進(jìn)行演示，之后正式進(jìn)行游戲。游戲中，參與者積極主動(dòng)，該游戲很好的調(diào)節(jié)了氣氛，趕走了最初的懶散狀態(tài)，使參與者很快的進(jìn)入到一種緊張、興奮的狀態(tài)中。之后則是“虎克船長(zhǎng)”，旨在令大家盡可能的記住同伴的名字。在原有游戲基礎(chǔ)上，變更了規(guī)則，如隔一個(gè)人做出反應(yīng)，隔兩個(gè)人做出反應(yīng)，一步步增加游戲難度。此外，鑒于該游戲極容易產(chǎn)生無(wú)聊感，在游戲進(jìn)行過(guò)程中，還加入了新的元素，如由站到圈內(nèi)的人閉眼睛旋轉(zhuǎn)，一手伸展，停止后手指向哪里，哪位同學(xué)就要接受懲罰，措施由其他人決定。五名輔助者在這一關(guān)加入了該游戲。該游戲使得大家在記住名字的同時(shí)，進(jìn)一步密切了聯(lián)系。事實(shí)證明，這個(gè)游戲是發(fā)揮了很好的作用的，參與者積極性很高，識(shí)人成果也頗豐。

之后是小組賽，意圖使參與者增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作能力，以“人椅”作為熱身賽。在賽前，進(jìn)行了分組，并且預(yù)留時(shí)間給各組進(jìn)行組長(zhǎng)、隊(duì)形的確定，隊(duì)名、口號(hào)的商討。在討論中，大家不斷找到集體歸屬感，并肯定了自身在團(tuán)體中的作用。在這一環(huán)節(jié)，五位輔助者變身指導(dǎo)者，分組為大家下達(dá)指導(dǎo)語(yǔ)，做說(shuō)明演示。準(zhǔn)備好后，正式開(kāi)賽。開(kāi)賽前，輔助者互換位置，進(jìn)行監(jiān)督。最終，以大家選擇集體獲勝做結(jié)。正式比賽項(xiàng)目設(shè)置為“銜杯傳水”，但很可惜，由于對(duì)方負(fù)責(zé)人將道具遺落導(dǎo)致該游戲無(wú)法進(jìn)行。在結(jié)合時(shí)間安排，征得大家同意后直接進(jìn)入“解開(kāi)千千結(jié)環(huán)節(jié)”。

該次游戲中，輔助者表現(xiàn)了極大的熱情，做出了極大的努力，有著極強(qiáng)的參與度。在化身指導(dǎo)者時(shí)從容不迫，但是在做“解開(kāi)千千結(jié)”的指導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，解釋了結(jié)果，沒(méi)有做到對(duì)游戲解說(shuō)的很好把握。

于我自己而言，事前沒(méi)有與對(duì)方負(fù)責(zé)人做更進(jìn)一步的道具的確定，導(dǎo)致游戲的不能進(jìn)行，我是要做出檢討的。此外，在游戲時(shí)間的把握上，也是有欠缺的。在游戲過(guò)程中多多少少受到了他人的影響，沒(méi)有從始至終堅(jiān)持“不再加入”的原則。在今后的工作中，我要更加注意這些方面，爭(zhēng)取有所改進(jìn)，有所提高。

個(gè)人看來(lái)，這次團(tuán)輔雖存在瑕疵，但是我們?cè)谶^(guò)程中既密切了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)社同學(xué)間的聯(lián)系，初步消除了彼此之間的陌生感、距離感，使彼此間有了了解，同時(shí)我們的團(tuán)隊(duì)也增進(jìn)了情感。更為重要的是，我們從中學(xué)到了知識(shí)，知曉了我們的不足，確定了今后改進(jìn)的方向與方法�？偠�言之，這次團(tuán)輔算是一次成功的團(tuán)輔。心發(fā)委員工作總結(jié)：

1.通過(guò)這次活動(dòng)的策劃、執(zhí)行，我很感謝各位同學(xué)及班委的大力支持。

2.活動(dòng)取得了圓滿成功，同學(xué)提出的問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待；活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),虛心吸取。3.該活動(dòng)加強(qiáng)了班級(jí)同學(xué)的凝聚力，加強(qiáng)了同學(xué)間的人際交往。附照片：":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":893,"ih":1263},"p":{"h":1263,"w":893,"x":0,"y":0,"z":1},"ps":{"_drop":1},"s":null,"t":"pic"},{"c":{"ix":0,"iy":1268,"iw":600,"ih":800},"p":{"h":800,"opacity":1,"rotate":0,"w":623.25,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":758.25,"x3":758.25,"y":113.625,"y0":943.875,"y1":113.625,"y2":113.625,"y3":943.875,"z":1},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//70893027//70893027_12_1.jpg"},"t":"pic"}],"page":{"ph":1263.375,"pw":893.25,"iw":893,"ih":2068,"v":6,"t":"1","pptlike":false,"cx":0,"cy":0,"cw":893,"ch":1263}})":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":893,"ih":1263},"p":{"h":1263,"w":893,"x":0,"y":0,"z":1},"ps":{"_drop":1},"s":null,"t":"pic"},{"c":{"ix":0,"iy":1268,"iw":800,"ih":600},"p":{"h":600,"opacity":1,"rotate":0,"w":480.375,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":615.375,"x3":615.375,"y":114.75,"y0":474.75,"y1":114.75,"y2":114.75,"y3":474.75,"z":1},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//70893027//70893027_13_1.jpg"},"t":"pic"},{"c":{"ix":0,"iy":1873,"iw":800,"ih":600},"p":{"h":600,"opacity":1,"rotate":0,"w":480.375,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":615.375,"x3":615.375,"y":489.375,"y0":849.375,"y1":489.375,"y2":489.375,"y3":849.375,"z":2},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//70893027//70893027_13_2.jpg"},"t":"pic"}],"page":{"ph":1263.375,"pw":893.25,"iw":893,"ih":2473,"v":6,"t":"1","pptlike":false,"cx":0,"cy":0,"cw":893,"ch":1263}})":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":893,"ih":1263},"p":{"h":1263,"w":893,"x":0,"y":0,"z":1},"ps":{"_drop":1},"s":null,"t":"pic"},{"c":{"ix":0,"iy":1268,"iw":600,"ih":800},"p":{"h":800,"opacity":1,"rotate":0,"w":623.25,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":758.25,"x3":758.25,"y":113.625,"y0":943.875,"y1":113.625,"y2":113.625,"y3":943.875,"z":1},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//70893027//70893027_15_1.jpg"},"t":"pic"}],"page":{"ph":1263.375,"pw":893.25,"iw":893,"ih":2068,"v":6,"t":"1","pptlike":false,"cx":0,"cy":0,"cw":893,"ch":1263}})":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":893,"ih":1263},"p":{"h":1263,"w":893,"x":0,"y":0,"z":1},"ps":{"_drop":1},"s":null,"t":"pic"},{"c":{"ix":0,"iy":1268,"iw":800,"ih":600},"p":{"h":600,"opacity":1,"rotate":0,"w":480.375,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":615.375,"x3":615.375,"y":114.75,"y0":474.75,"y1":114.75,"y2":114.75,"y3":474.75,"z":1},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//70893027//70893027_17_1.jpg"},"t":"pic"},{"c":{"ix":0,"iy":1873,"iw":800,"ih":600},"p":{"h":600,"opacity":1,"rotate":0,"w":480.375,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":615.375,"x3":615.375,"y":489.375,"y0":849.375,"y1":489.375,"y2":489.375,"y3":849.375,"z":2},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//70893027//70893027_17_2.jpg"},"t":"pic"}],"page":{"ph":1263.375,"pw":893.25,"iw":893,"ih":2473,"v":6,"t":"1","pptlike":false,"cx":0,"cy":0,"cw":893,"ch":1263}})":[{"c":{"ix":0,"iy":0,"iw":893,"ih":1263},"p":{"h":1263,"w":893,"x":0,"y":0,"z":1},"ps":{"_drop":1},"s":null,"t":"pic"},{"c":{"ix":0,"iy":1268,"iw":800,"ih":600},"p":{"h":600,"opacity":1,"rotate":0,"w":480.375,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":615.375,"x3":615.375,"y":114.75,"y0":474.75,"y1":114.75,"y2":114.75,"y3":474.75,"z":1},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//70893027//70893027_18_1.jpg"},"t":"pic"},{"c":{"ix":0,"iy":1873,"iw":800,"ih":600},"p":{"h":600,"opacity":1,"rotate":0,"w":480.375,"x":135,"x0":135,"x1":135,"x2":615.375,"x3":615.375,"y":489.375,"y0":849.375,"y1":489.375,"y2":489.375,"y3":849.375,"z":2},"ps":null,"s":{"pic_file":"/home/iknow/conv//data//bdef//70893027//70893027_18_2.jpg"},"t":"pic"}],"page":{"ph":1263.375,"pw":893.25,"iw":893,"ih":2473,"v":6,"t":"1","pptlike":false,"cx":0,"cy":0,"cw":893,"ch":1263}})

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