201*-201*第二學期繼續(xù)教育中心工作總結

201*-201*年第二學期繼續(xù)教育中心工作總結

本學期，中心在學院黨委和主管領導的領導下，緊緊圍繞學院下達的工作目標，在規(guī)范辦學和確保穩(wěn)定的前提下，努力提高辦學效益；大力發(fā)展華中科技大學遠程教育、自學考試相溝通班、廣東海洋大學雙學位和培訓工作，尋找新的效益增長點，經(jīng)過各方努力，與廣東海洋大學職業(yè)技術學院合作，拓展“廣東海洋大學計算機芯片技術教育基地”到學院辦學；加強教學過程的監(jiān)督與管理，實現(xiàn)教學模式的轉(zhuǎn)變；實施績效考核；增強服務意識，提高服務質(zhì)量，積極探索符合繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀的運行機制，充分調(diào)動合作單位的積極性,較好地完成了學院下達的工作任務。

一、加大招生工作的投入，辦學效益穩(wěn)步提高。

生源是中心賴以生存和發(fā)展的基礎，是我們工作中的重中之重。為此，中心全力以赴、齊心協(xié)力、克難奮進、開拓創(chuàng)新，各項業(yè)務招生付出了艱苦的努力，取得了一定的成效。

1、華中科技大學遠程教育主動出擊，生源結構得到優(yōu)化。根據(jù)中心繼續(xù)教育辦學規(guī)律及中心的實際情況，妥善處理規(guī)模、質(zhì)量、結構、效益之間的關系，注重規(guī)范性與靈活性相結合，社會效益與經(jīng)濟效益相結合，在生源競爭日趨激烈的嚴峻形勢下，通過制定切實可行的招生獎勵政策、提高服務意識和服務質(zhì)量、主動加強與合作單位溝通等措施，提高我們的競爭力。一方面加大招生宣傳力度，另一方面主動聯(lián)系重點合作單位，發(fā)展新的合作伙伴，并積極引導他們調(diào)整生源結構，提高雙方的辦學效益。為了規(guī)范招生行為，我們嚴把辦學協(xié)議關，加強對招生站點的招生管理。我們堅持以學院利益為重，堅持短期利益與長遠利益相結合，爭取長期穩(wěn)定的合作伙伴，用我們的真誠博得合作單位的理解和信任。在各方面共同努力下,華中遠程教育201*年春季班招生35人。

2、積極做好201*級廣東海洋大學法學雙學位新生報名工作。根據(jù)廣東海洋大學雙學位合作單位的要求，本學期進行201*年招生。雙學位招生工作政策性強，我們通過開設兩場講座，發(fā)放相關的宣傳資料到學生宿舍等有效措施開展招生工作，取得一定成效，共有130多名學生報名就讀。

3、培訓工作迎難而上，有所起色。中心的培訓工作基本上屬于起步階段，面臨的困難較多。有關教育培訓工作的相關制度還不健全；工作人手相對還比較少，以前也未從事過相關的工作，幾乎沒有經(jīng)驗；為此，我們樹立創(chuàng)新意識和服務意識，積極探索有學院特色的培訓機制。與協(xié)成培訓合作開展報關員、人力資源考證培訓班，開展相關考證講座。

二、強化教學管理，轉(zhuǎn)變教學模式，提高教學質(zhì)量

我們嚴格按照省教育廳、主辦學校的要求，以規(guī)范管理、提高質(zhì)量，樹立品牌為目標，以加強監(jiān)督、優(yōu)化手段、明晰章程、強化服務為措施，以狠抓教、考過程為工作重點，加強優(yōu)質(zhì)教學資源、教師和管理隊伍的建設，使我們的教學質(zhì)量得到了明顯提升。主要體現(xiàn)在以下幾點：

1、認真學習上級相關文件，加大宣傳力度，領會文件精神，教育和引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，從根本上促進學風建設。

2、加強對自學考試相溝通班、廣東海洋大學法學雙學位教學班學生的學習管理，濃厚學習氣氛，把嚴查考勤作為切入點，實行三級考勤制度。

3、制定和完善有關規(guī)章制度，建立了嚴格的專職班主任、督導員聽課制度，在制度上給予保證，使學風建設有章可循、有章可依。

4、在華中科技大學網(wǎng)絡教育教學班、自學考試相溝通班、廣東海洋大學法學雙學位教學班中開展學習經(jīng)驗交流會，使學生掌握正確有效的學習方法，調(diào)動廣大學生學習的積極性、主動性。

5、強化華中科技大學網(wǎng)絡教育、廣東海洋大學法學雙學位教學班考風考紀教育，封堵考試作弊現(xiàn)象。對學生進行考前紀律教育，號召學生要誠信考試，嚴格執(zhí)行考場規(guī)定，對個別作弊行為的學生依據(jù)有關規(guī)定嚴肅處理。

四、謀求發(fā)展，尋求新項目

1、近幾年來，網(wǎng)絡教育生源市場很不景氣，競爭對手不斷增加，已經(jīng)逐漸處于夕陽業(yè)務；隨著學院普高�？茖W生的逐漸減少，自學考試生源也逐漸減少，因此，只有適應市場需求不斷拓展的新業(yè)務，才能保證中心的生源。所以中心從年初就與廣東海洋大學職業(yè)技術學院聯(lián)系，走合作辦學的路子。嘗試“職業(yè)教育+成人教育”的辦學模式，主要招收高考落榜學生。經(jīng)過周密部署，充分準備，目前已經(jīng)有100名學生報名。由于把握市場信息，招生措施得力，該項目目前發(fā)展勢頭很好。

2、探索中外合作辦學。在學習其他院校經(jīng)驗的基礎上，探索我院的中外合作辦學的可行性研究，開創(chuàng)多元合作培養(yǎng)模式，努力開拓繼續(xù)教育中外合作辦學市場。經(jīng)過多方努力，目前已經(jīng)與韓國清州大學、新羅大學、新西蘭國立Unitec理工學院等國外知名高校合作專升本、本升碩、互換學生等項目。

五、存在的不足與努力的方向

1、生源是市場行為，大多數(shù)院校將成人教育產(chǎn)業(yè)化運作，存在著利益與教學質(zhì)量的矛盾，不好把握。

2、成人學歷教育的脫產(chǎn)辦學形式是處于起步、摸索階段，存在招生經(jīng)驗不足。高考落榜生源質(zhì)量不高，對9月份開班組織教學和學生管理帶來了很大的困難。

3、培訓工作還未做大做強。但做大做強與我院可利用資源又矛盾，我院的培訓資源不能滿足培訓規(guī)模的擴大。

4、存在著管理水平不夠高，管理人員少，辦公場所不足的問題。

本學期，我中心各方面的工作取得了一定的成績。但是由于各種原因造成的招生規(guī)�？傮w下降，致使在可持續(xù)發(fā)展上得不到保證，對此我們深感壓力巨大。我們要進一步凝聚力量、創(chuàng)新機制、繼續(xù)努力，順應繼續(xù)教育發(fā)展趨勢，遵守高等教育法律法規(guī)；解放思想，積極探索，利用優(yōu)勢，發(fā)揮特色，把學院的繼續(xù)教育事業(yè)做大、做強、做好。在遠程教育、自學考試、雙學位教學、職業(yè)教育和培訓等方面統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展，搶抓機遇、再創(chuàng)佳績，為學院建設和發(fā)展做出更大的貢獻。

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201*-201*學年第二學期繼續(xù)教育工作總結

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質(zhì)，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學校存在著較為嚴重的學苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。1、校領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質(zhì)的構成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由教務處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期，校繼續(xù)教育領導小組以哈密市教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。二、積極開展各種教育培訓活動1、加強教師職業(yè)道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件等培訓。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培訓

“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《走進新課程》和《中小學教師心理健康教育》等書籍，強調(diào)了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。3、教育技術培訓

我校積極組織教師參加教育技術的進一步培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術收集、篩選、運用信息，提高了教育教學效果能力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，實現(xiàn)我�，F(xiàn)代教育技術跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強教育教學的培訓

（1）課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓，主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業(yè)務水平。（2）教育教學能力的培訓。開展小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經(jīng)驗總結及學科論文，探討繼續(xù)教育和小學教學改革的途徑和方法。5、青年教師培訓。

青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關鍵，學�；ù罅�氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。

6、骨干教師培訓。

骨干教師是學校的精英，是學校的重中之重。我們加強了對骨干教師的培訓，實行“以平促訓，管訓結合，分級負責，動態(tài)管理”的運作模式。組織學習新的教育教學理論，總結教育教學經(jīng)驗，帶徒講學（簽定了師徒協(xié)議書）。充分發(fā)揮了骨干教師的示范、指導、引領、研究和咨詢作用。并盡可能地為他們提供學習機會，給骨干教師搭建平臺，發(fā)揮其輻射作用。對骨干教師加大培養(yǎng)力度，積極鼓勵其參加不同層次的文化業(yè)務進修，創(chuàng)造學習機會、條件，使他們快速成長。在工作實踐中鍛煉他們，給他們加法碼、壓擔子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領及輻射作用。在他們的帶動下，我校教師的精神風貌、業(yè)務素質(zhì)都不斷的提升。7、專任教師的培訓，對計算機教師、英語教師、綜合實踐教師、新課改教師都進行了各種專題培訓。8、校本培訓工作

▲成立了校本培訓工作領導小組，建立健全了學校的校本培訓制度。

▲通過學校行政、黨務、群團的整體聯(lián)動，對教師進行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。

▲以理念培訓為核心，以教育教學基本能力培訓重點，實施對教師的培訓。教育理念的培訓，堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化，，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從認識層面到操作層面，開展教師的繼續(xù)教育活動。

按照“課題牽動，整體推進，以校為本，四位一體（教研、科研、培訓、管理，由管理統(tǒng)籌），案例研究為主”組織實施校本培訓。

▲首先加強了校本教研制度建設，繼續(xù)完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓工作得意順利開展。

▲本學期，“自主、合作、探究”和“教師教學觀念更新、教學行為轉(zhuǎn)變”成為我校教師校本培訓的主旋律。引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與，讓教師潛移默化地接受理論�！�采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。我校的校本培訓采取了師帶徒模式、案例培訓模式、自主學習模式等形式，取得了明顯的效果。▲校本課程資源的開發(fā)，成立了校本課程工作領導小組，并根據(jù)我校實際情況，有針對性的開發(fā)了校本課程，主要陶藝、智訓、剪紙等有特色的校本課程，并開展了各種活動，學生硬筆書法比賽、學生朗讀比賽、英語各種活動、學生作業(yè)展覽等，極大地調(diào)動了學生的學習興趣。三、常規(guī)工作常抓不懈

1、繼續(xù)開展讀書活動。采取通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結合，自修和反思相結合，以教育教學專著為內(nèi)容，開展讀書活動，要求教師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。

2、嚴格按照教學常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學反思或教學隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要及時對學生的各種作業(yè)進行細致批改。3、教師要積極參加各種教研活動，按時完成各項任務，并作好記錄，寫好心得。

4、教師要積極按時參加教導處組織的業(yè)務學習，做好記錄，完成各種任務。5、每位教師每學期要寫理論自學筆記不少于十篇；要進行案例分析不少于二次。

四、保障繼續(xù)教育工作的順利進行。(一)強化管理，提高教師繼續(xù)教育的工作質(zhì)量

學校繼續(xù)教育工作領導小組，定期召開會議、研究，探討如何創(chuàng)造性的開展教師繼續(xù)教育工作，制定實施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實施、有反饋、有高度、有總結�？偨Y從下至上、從個人到教研組、到學校都從不同的角度及時總結，在開展繼續(xù)教育工作中的經(jīng)驗和不足，學校建立了繼續(xù)教育工作專項的檔案，做到各種材料及時上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴謹化，對以后的工作起到指導推動作用。

(二)提供較為豐富的信息化學習資源，豐富教師繼續(xù)教育的方法。幾年來，我們根據(jù)學校發(fā)展的實際情況，遵循“實事求是、合理規(guī)劃、全面發(fā)展、注重實效”的原則，制定學校信息化工作發(fā)展規(guī)劃，提供給教師較為豐富的信息化學習資源，實施開放性自學引導，不斷豐富教師繼續(xù)教育資源，充分利用遠程教育設備，為教學服務。

由于扎扎實實地開展教師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的教師集體正在我校形成和完善。在學校工作中，教師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關系等方面都出現(xiàn)了新的、積極向上的局面。

為了進一步總結我校校本培訓的經(jīng)驗，加強校本培訓，更好地貫徹落實全國、全地區(qū)、全分局教育工作會議精神，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，促進教育教學質(zhì)量的提高�，F(xiàn)結合我校實際，制訂今后的改進措施：

１、提高認識，加強領導，明確責任。

２、落實好校本培訓場地和時間，為教師培訓提供保證。３、加強培訓師資隊伍建設，確保培訓師資質(zhì)量。４、培訓形式要多樣化。

５、培訓內(nèi)容要突出針對性和實用性。６、校本培訓要形成制度化。７、加強校本培訓的督導評估。

總之，在上級的領導下，全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續(xù)教育培訓任務。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學習，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

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