關(guān)于讀書(shū)——生命的羽翼的作文 本文簡(jiǎn)介：

讀書(shū)——生命的羽翼沈婧惠普爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！彼�引領(lǐng)迷惘的人們走出茫茫迷霧，它為我們指引正確的道路，而且他們對(duì)于我而言意義重大。小時(shí)候，讀書(shū)對(duì)于我而言就是一種享受。你想想啊，每天晚上媽媽都用和風(fēng)細(xì)雨的聲音給你講童話故事，今晚是《白雪公主》，明晚是《睡美人》，后晚是《小

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讀書(shū)——生命的羽翼

沈婧

惠普爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。”他引領(lǐng)迷惘的人們走出茫茫迷霧，它為我們指引正確的道路，而且他們對(duì)于我而言意義重大。

小時(shí)候，讀書(shū)對(duì)于我而言就是一種享受。你想想啊，每天晚上媽媽都用和風(fēng)細(xì)雨的聲音給你講童話故事，今晚是《白雪公主》，明晚是《睡美人》，后晚是《小紅帽》……十天半個(gè)月內(nèi)絕不重樣，聽(tīng)著這些風(fēng)趣幽默的故事而眠，難道這不算是一種享受嗎？

日復(fù)一日，年復(fù)一年。隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了小學(xué)，也略識(shí)得一些漢字和拼音，每晚纏著母親給我講故事，也確有不妥。所以，在此期間讀書(shū)對(duì)于我而言就是一種成長(zhǎng)。在讀書(shū)的過(guò)程中，即使我增長(zhǎng)知識(shí)，又陶冶情操。在一遍又一遍的閱讀過(guò)程中，我的閱讀視野也越來(lái)越開(kāi)闊。

再然后啊，讀書(shū)對(duì)于我而言就是一種敬重。讀文天祥的《過(guò)零丁洋》，深深折服于他“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨從容；讀蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，暗暗驚嘆于他“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”英雄豪情；讀李白的《南陵別兒童入京》，靜靜欣賞與他“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

直到現(xiàn)在啊，讀書(shū)對(duì)于我而言就是一種情懷。從“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”開(kāi)始，從蘇軾的《水調(diào)歌頭》開(kāi)始，從荊軻的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”開(kāi)始……仔細(xì)品味唐詩(shī)宋詞，頓時(shí)沉醉在這一副副意味深長(zhǎng)的圖畫(huà)里，難以自拔。

“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，拿起桌旁的一本書(shū)閱讀起來(lái)吧！讓書(shū)帶你回家，讓書(shū)安你的心，讓書(shū)練你的翅膀……

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