園長(zhǎng)培訓(xùn)心得

201*貴池區(qū)園長(zhǎng)培訓(xùn)

培訓(xùn)心得

幼兒園法律法規(guī)與安全

幼兒園長(zhǎng)，尤其是民辦幼兒園長(zhǎng)如果不懂法律，就像是被人蒙住了雙眼隨時(shí)面臨危險(xiǎn)！在這個(gè)法制制度不斷完善的年代，人們的法律意識(shí)在不斷的加強(qiáng)，希望通過(guò)法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，我們生活在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來(lái)自法律的保護(hù)，希望做到“依法治教”。但是我們對(duì)幼兒園相關(guān)的法律法規(guī)具體的內(nèi)容不是十分的了解，這次的培訓(xùn)活動(dòng)就象一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相關(guān)的法律法規(guī)，知道應(yīng)該怎么樣去面對(duì)發(fā)生在幼兒園的一些糾紛，同時(shí)也提醒我們應(yīng)該更加認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)工作，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是在一個(gè)和諧、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)的，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的，提高幼兒的自我保護(hù)能力也是十分必要的。

老師們重點(diǎn)向我們講解了有關(guān)幼兒園事故的相關(guān)事項(xiàng)，從什么是幼兒園事故以及事故的類型、幼兒園存在的不安全因素，還有事故的應(yīng)對(duì)及處理措施做了詳細(xì)的講解。而且還通過(guò)案例分析，具體形象的讓我們了解了案件的過(guò)程，增強(qiáng)了我們運(yùn)用法律保護(hù)自己權(quán)益的意識(shí)。一直以來(lái)我園對(duì)安全工作都非常的重視，新《綱要》中也指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，在做好幼兒安全工作方面我園有相應(yīng)的措施如我園成立了專門的安全小組，負(fù)責(zé)幼兒園的安全工作；每個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一個(gè)月為“安全教育月”不僅是教師對(duì)幼兒進(jìn)行全面的安全教育，其中還包括園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師進(jìn)行的安全教育培訓(xùn)，怎么樣應(yīng)對(duì)幼兒的突發(fā)事故？出現(xiàn)安全事故應(yīng)該怎么辦？怎樣對(duì)出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行書面記錄？……。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)和運(yùn)用法律知識(shí)捍衛(wèi)自己的權(quán)益，為幼兒的安全可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)后盾。

兒童發(fā)展問(wèn)題成因分析

指標(biāo)需治本，做為一名好的園長(zhǎng)老師首先需要熟悉幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，掌握幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵期，才能懂得如何教育幼兒。

其次把握規(guī)律，科學(xué)施教。幼兒是一個(gè)特殊的人群，通過(guò)培訓(xùn)讓我對(duì)幼兒又有了重新的認(rèn)識(shí)。知道了為什么在不同時(shí)期的幼兒表現(xiàn)出不同時(shí)期的現(xiàn)象。例如幼兒為什么喜歡蹦跳，為什么會(huì)對(duì)新鮮事務(wù)特別感興趣，原來(lái)這是孩子認(rèn)知的一個(gè)過(guò)程！然而，家長(zhǎng)式教育和灌輸式的教育模式，已經(jīng)不適宜幼兒的發(fā)展。只有認(rèn)識(shí)規(guī)律才能懂得發(fā)展，如何培養(yǎng)，如何教育。

再次，教育要以人為本！不同在孩子在不同的成長(zhǎng)環(huán)境下如表現(xiàn)的狀況不經(jīng)相同，在遺傳作用方面，經(jīng)過(guò)先天或后天生的培養(yǎng)，伴隨父母及家庭因素的干擾和社會(huì)環(huán)境因素城市化因素的影響，需要我們積極的引導(dǎo)和啟發(fā)。

幼兒園管理與實(shí)踐

園務(wù)的執(zhí)行靠管理，科學(xué)的發(fā)展靠實(shí)踐。

通過(guò)培訓(xùn)讓我們明白了，什么叫管理！幼兒園應(yīng)當(dāng)如何管理，過(guò)去我們?cè)趯?shí)踐中所表現(xiàn)出的手慢腳亂，無(wú)所事從，源于沒(méi)有實(shí)施有效的管理與實(shí)踐。

今天我們需要思考和研究的是如何辦好園，管好園。我的體會(huì)是；第一制度健全，按章辦事。第二責(zé)任明確，獎(jiǎng)懲分明。第三尋找根源、破解難題。第四以人為本、貼心呵護(hù)。第五關(guān)心成長(zhǎng)、激發(fā)潛力。第六掌握規(guī)律、科學(xué)發(fā)展。

園本教研與教師的專業(yè)發(fā)展

一個(gè)強(qiáng)大的園本教研隊(duì)伍，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。提高教育實(shí)踐能力。建立靈活的教研活動(dòng)組織形式，促進(jìn)教師在積極、主動(dòng)的行動(dòng)中研究。結(jié)合幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，開展游戲教學(xué)，培養(yǎng)幼兒興趣，激發(fā)幼兒潛質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。

兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩，一個(gè)好的老師將會(huì)起到啟發(fā)引領(lǐng)的作用。因此建立有效的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍，提高教師理論素養(yǎng)是當(dāng)前園長(zhǎng)必須重視的理論課題。

建立規(guī)范的教研制度，保障教研活動(dòng)合理有序地進(jìn)行。是幼兒園開展教育實(shí)踐的前提保證。因此幼兒園必須加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展，更好的滿足學(xué)前教育的需要！

幼兒教師心理健康

幼兒教育的特殊性決定了老師必須具有良好的心理溝通能力和自我的調(diào)節(jié)性。隨著社會(huì)環(huán)境因素的影響，作為幼教工作者我們不僅要擺正心態(tài)更好凝聚教育。

幼兒老師的心理健康決定了幼兒的心理健康，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們明白的作為幼教行業(yè)的光榮感、使命感！作為園長(zhǎng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)老師在工作過(guò)程中所表現(xiàn)出的不良情趣，積極的糾正和引導(dǎo)。促進(jìn)教師心理健康和諧發(fā)展。

兒童教育與教育現(xiàn)代化

緊扣時(shí)代步伐，采取多種形式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體，益智玩具等開發(fā)和拓展幼兒教育，讓我們的幼兒從小對(duì)社會(huì)有了很好的認(rèn)知。用親身的體驗(yàn)感悟現(xiàn)代化所帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力，適應(yīng)現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

總之感謝區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校為我們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中找差距，在實(shí)踐中總結(jié)探索，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康有序發(fā)展！

烏沙鎮(zhèn)龍鳳幼兒園陳家宏

201*年7月5日

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幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

福泉市陸坪鎮(zhèn)中心小學(xué)張琳

201*年11月13日，我受福泉市教育局的委派，有幸參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班（黔南分院貴定培訓(xùn)中心）學(xué)習(xí)。在此期間，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座；參觀了黔南州示范幼兒園（都勻機(jī)關(guān)幼兒園）和省級(jí)示范幼兒園（貴陽(yáng)市南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園，聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹；課余時(shí)間我與來(lái)自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。通過(guò)培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次，作為一名園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題。南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說(shuō)得好，沒(méi)有滿意的員工就沒(méi)有滿意的客戶。鄭園長(zhǎng)的管理是：她以愛(ài)關(guān)注每一位員工，對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時(shí)時(shí)刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織

的智慧。打造充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見(jiàn)，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，周老師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來(lái)至園外的、也有來(lái)至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校園安全，依法治園”，通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn)，特別是近期，校園血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿，專對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù)，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震驚。

通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過(guò)許多的案例分析，使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn)；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢?zé)任與范圍；妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任，即教育、管理、保護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲，更多是意識(shí)上的提高。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級(jí)主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用知識(shí)武裝頭腦，用法律解決問(wèn)題，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

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