小一班班務(wù)工作總結(jié)

小一班班務(wù)工作總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期已經(jīng)過去了。在這一年中，我班師生以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。我班共有40名幼兒，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學期我們重點抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時針對幼兒的情況也進行良好的情感教育，學習互相幫助，樂于助人，懂禮貌的好品德，營造一個和諧，輕松，愉快的學習氛圍�，F(xiàn)將這學期班級工作做以下匯報：

一、教育教學方面

1、德育方面首先我們把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。此外，我們還召開了小班的第一次家長開放日，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活、學習。在開放日時，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。

2、自理能力的培養(yǎng)小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)：(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲；男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。(2)穿鞋子幼兒學會區(qū)分鞋子的左右，我們邊幫孩子穿邊進行講解示范讓幼兒學習區(qū)分�！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛�！�(3)洗手督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。

3、幼兒常規(guī)的訓練(1)學會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼，我們就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學離園都會和我們打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。(2)教育活動豐富了幼兒世界，幼兒剛開始對什么都一無所知，對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學習的動力。我們就制訂了目標，每個星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫圓圈，他們都有了明顯地提高。我們把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學習欲望就更加強烈了，也投入了。

二、重視家園工作，提高家園共育

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。

1、為家長提供學習資料我們通過“家長學�！毙麄饔捉绦聞討B(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學到不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在“家園共育”上面公布教學內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學的內(nèi)容，也便于回家進行督促與輔導。

2、家園聯(lián)系每月我們都認真填寫好《家園聯(lián)系手冊》，針對家長提出的意見，對幼兒進行個別教育。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健我們小班剛進校，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因他們給我們帶來的不便而影響工作。為了讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中，我們每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，不等幼兒口渴時應(yīng)及時補充水分。

2、常規(guī)教育我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒都養(yǎng)成了良好的行為習慣。在這個學期中，我們盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

201*年12月24日

擴展閱讀：小班期末班級小結(jié)(詳實版)

201*學年度小班第二學期班級總結(jié)

一、班級基本情況：

耳邊仿佛還是看來園時孩子們的啼哭聲，但轉(zhuǎn)眼已到了小班第二學期末，再過幾個月，孩子們將升入中班，成為幼兒園的哥哥姐姐們。本學期，我班新轉(zhuǎn)來3名幼兒，目前班級是11名女孩，15名男孩。經(jīng)過一個學期的學習生活，通過老師的引導，家長的配合，孩子們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活。本學期班級幼兒的整體狀況逐步地有所改善，幼兒在各方面都有了長足的進步。二、具體做法與措施：1、注重培養(yǎng)幼兒的自理能力

我班幼兒基本都由老人照顧，祖輩們無微不至的照顧使得我班很多孩子自理能力差，生活習慣差。針對這樣的情況，我們及其重視對我班幼兒自理能力的培養(yǎng)。從插晨檢牌，掛書包，那玩具，整理玩具，洗手，吃飯，漱口，擦嘴，睡覺，穿衣，穿褲等任何一件生活自理方面的小事，哪怕是一個微妙的小動作，我們都引導孩子們努力，盡力，以正確的方式獨自完成。同時，我們也練就了一張“婆婆嘴”，不放過任何一個教育的機會，因為孩子畢竟還小，我們必須不停的去說，去引導，去提醒，才能最終使孩子們學以致用。當然，我們也根據(jù)孩子的年齡特點，巧妙的設(shè)計了一些趣味性的比賽，以此激勵孩子們完成一些力所能及的事。如：針對我班幼兒吃飯慢，愛挑食的情況，我們采用了“組長制”，誰吃的快誰就來做組長，通過一段時間的實踐后，我們發(fā)現(xiàn)效果非常的不錯。在穿衣，穿褲方面，有些孩子總是把前后搞錯，于是，我們專門利用午睡前這段時間，讓孩子們來觀察，衣服褲子的正面和方面到底有什么區(qū)別，發(fā)現(xiàn)不同后，再請孩子們一起來說一說。實踐才能出真知，同樣，只有讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去探索，這樣得出的結(jié)論才最信服，最容易被孩子接受，孩子的印象也是最深的。反復探索，操作后，我班幼兒正反穿錯的現(xiàn)象幾乎沒有。2、常規(guī)教育狠抓不放

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓�！庇變毫己�、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。首先，我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，比如：聽見《割麥子》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《小豬吃的飽飽》音樂就是自主點心的時間到了；聽到《我愛洗澡》的音樂就是鳴鳴樂園的時間到了；聽到優(yōu)美的《藍色生死戀》音樂時，就是上課的時間到了。這樣做使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)五角星，笑臉，評選組長，小老師等手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。3、體育鍛煉不容忽視

我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了有趣的運動情境，以此激發(fā)了幼兒運動的興趣，提高了幼兒運動的能力。此外，我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。3、把握幼兒的教學活動

在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動內(nèi)容，我們會投放到自主游戲、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

4、尊重幼兒游戲的需求在幼兒游戲方面，我們通過不斷的觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子游戲的需要，盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境，為他們提供感興趣的玩具材料。通過適宜的玩具，寬松的氛圍，有計劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲，給予鼓勵，維持游戲的進行，運用情緒化的語言影響幼兒活動的方面。同時，由于孩子經(jīng)驗?zāi)芰εc需要上的差異，經(jīng)常會在游戲中表現(xiàn)出獨特的行為。我們在游戲時對幼兒隨機產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng)，只要是孩子感興趣的，我們都會多一份心去在意。5、認真開展家長工作

（1）在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

（2）充分利用“家園聯(lián)系冊”、電話、發(fā)通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯(lián)系。我們堅持每一個月發(fā)放一次《天天向上》，并在其中詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見；每周給兩天以上不來園的小朋友家長打一次電話。

（3）定期更換“家園聯(lián)系欄”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。

（4）通過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

（5）通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內(nèi)容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。三、取得的成效：

通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規(guī)、活動區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項活動能夠有序的開展。1、自理能力顯著提高

我班幼兒現(xiàn)在基本都會一口飯，一口菜的進餐，還會將自己吃剩的殘羹放入相應(yīng)的餐盤中。碰到胃口特別好時，孩子們還會提出為自己添加飯菜和點心的意愿。幾乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦臉，并學會了正確的漱口方法和擦臉順序。最可喜的是，要是誰忘記或是做錯了，我班的孩子們還會及時提醒。天氣越來越熱，我班的孩子們越來越會照顧自己，他們已經(jīng)學會為自己倒水喝，冷了穿衣，熱了脫衣。個別能力強的孩子還會幫助能力弱的孩子。在入廁方面，我班孩子們也是非常自主的，并且還學會了自己整理褲子。在洗手方面，這次我班在期末測評中是做的最發(fā)好的一個班級，孩子們都知道人多要等一等，一個挨一個。并且?guī)缀趺恳粋�孩子都會用正確的七步洗手法洗手，真是為孩子們感到驕傲。本學期我們的孩子還學習了自己扣鈕扣，除了比較復雜難扣的扣子外，其余對他們來說都能順利完成任務(wù)。他們還養(yǎng)成了午睡時將脫下的衣服，學著疊整齊，放在被褥底下的好習慣。2、班級常規(guī)有條不紊

我班百分之七十的幼兒屬于易興奮類型，因此，我們以身作則，從老師、阿姨開始，輕輕說話，輕拿輕放。每天，孩子們來園后第一件事情，我們就會告訴他要輕聲說話。同時，我們在孩子們自由活動，用餐時間時都會給他們放一些舒緩的輕音樂，以此來緩解孩子們易激動，易興奮的情緒。經(jīng)過我們不斷的努力，我們發(fā)現(xiàn)我班大多數(shù)孩子都學會了輕輕說話，輕拿輕放。班級常規(guī)進步飛速，不再像上學期那樣鬧哄哄了。

3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，每天都能做到高高興興來幼兒園。家長們都向我們反映，哪天生病不去幼兒園，孩子就會想老師，想小朋友�？磥硪荒甑膶W習生活讓孩子與老師，孩子與孩子之間建立起的那種感情真的是非常的深厚。同時，我班的出勤率也總是名列前茅，沒有特殊情況，孩子們總是非常踴躍的來上幼兒園。孩子生病的情況也比教少，這和我們積極參加體育鍛煉密不可分。

4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。我班幼兒活潑開朗，能說會道，語言表達能力很強。幼兒之間互動非常強，很愿意在一塊玩。自由活動時總能聽到孩子們在一起聊天，說笑。同時，孩子們的求知欲也非常強，學本領(lǐng)時總是打破砂鍋問到底，對于老師教的知識，非常愿意學，傾聽習慣也比較好。最可喜的是，我班幼兒通過一個學期的學習后，動手能力也大大的提高，不再像上學期那樣，不敢做，不想動。5、家長工作順利開展，贏得家長們的信任和支持

我們把每一位家長都當成朋友一樣，以真誠友好的態(tài)度對待每一位家長。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長們的信任、贊譽和支持。家長們積極參加幼兒園舉辦的每一次活動，不管是在寶寶餐譜我推薦活動、科技節(jié)剪紙活動、寶貝愛心捐贈活動等等幼兒園舉辦的大型活動，我班家長都以高參與，高質(zhì)量名列前茅。在學期末的家長滿意度調(diào)查中，我班家長的滿意度也是非常的高。四、不足與反思

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮。

時間飛快，孩子們即將升入中班，作為老師的我們應(yīng)該整理好思緒，為下一站出發(fā)做好準備！

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