201*—201*高二年級(jí)組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度第一學(xué)期

高二級(jí)工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度我們高二年級(jí)組以學(xué)校整體教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)這習(xí)”為目標(biāo)。抓住課堂主線，強(qiáng)化管理措施，加大管理力度，更新教育觀念，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，教育教學(xué)工作取得較大成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作中值得肯定的方面：

1、大部分科任老師認(rèn)真敬業(yè)，工作積極性高。高二分科以后，在原有科任老師的基礎(chǔ)上，學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)科帶課老師的結(jié)構(gòu)。各科任老師堅(jiān)持以學(xué)生為本，按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求，備課做到了六到位：即分析到位、目標(biāo)到位、活動(dòng)到位、準(zhǔn)備到位、情感到位、反饋到位；上課堅(jiān)持做到四關(guān)注，即關(guān)注全體學(xué)生、關(guān)注教學(xué)難度、關(guān)注錯(cuò)誤資源、關(guān)注認(rèn)知過(guò)程。這學(xué)期學(xué)校雖然取消了晚自習(xí)輔導(dǎo)制度，但語(yǔ)數(shù)外、理化生老師長(zhǎng)期堅(jiān)持跟班輔導(dǎo)，為同學(xué)釋疑解惑，他們認(rèn)真敬業(yè)的精神值得肯定發(fā)揚(yáng)。

2、認(rèn)真扎實(shí)開展了年級(jí)組聽課活動(dòng)，有效地提高了各科任老師的業(yè)務(wù)能力與水平。按照學(xué)校要求，年級(jí)組統(tǒng)一安排部署，在中期考試前對(duì)各科任老師所帶課每人聽1次以上，聽課后，年級(jí)組以學(xué)科組為單位組織了評(píng)課，并分配包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)到學(xué)科組參與評(píng)課、聽會(huì)，具體是江校長(zhǎng)包語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科組，張主任包理化生學(xué)科組，楊正軍包政史地、英語(yǔ)學(xué)科組。包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)參與評(píng)課、

聽會(huì)，有效地克服了學(xué)科組長(zhǎng)期一盤散沙局面，學(xué)科組建設(shè)得到加強(qiáng)，科任老師業(yè)務(wù)能力水平得到提高。

3、在學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變上下功夫，力促良好學(xué)風(fēng)的形成。

質(zhì)量是立校之本。但由于各種原因，高二分科以后各班學(xué)風(fēng)上或多或少地存在一些問題，針對(duì)當(dāng)時(shí)的情況，年級(jí)組在學(xué)期初通過(guò)調(diào)查研究，在第一周即摸清各班學(xué)風(fēng)中存在的問題，對(duì)癥下藥，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂《高二級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守諾書》，狠抓學(xué)生管理，同時(shí)通過(guò)兩周一次的主題班會(huì)重點(diǎn)進(jìn)行勵(lì)志教育，解決學(xué)生思想上存在的問題，同時(shí)針對(duì)個(gè)別問題學(xué)生，進(jìn)行了單果管理，本期高二（3）班班主任高小兵單課管理的做法特別值得肯定。

4、狠抓常規(guī)管理，從管理中要質(zhì)量，要效益。本期常規(guī)管理中主要突出以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)對(duì)科任老師的管理，實(shí)行開會(huì)、上操等簽名制，年級(jí)組統(tǒng)一印制了簽名冊(cè)，由年級(jí)組值周和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)，定期公布曠會(huì)、曠操人員名單。二是加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，將學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合，中考后，年級(jí)組統(tǒng)一印制了《高二級(jí)學(xué)生成績(jī)通知單》，將學(xué)生的考試成績(jī)、日常表現(xiàn)及時(shí)通過(guò)成績(jī)單反饋給家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)通過(guò)電話或到校方式與班主任溝通，全面了解自己孩子的情況。三是年級(jí)組對(duì)早操、兩讀、晚自習(xí)等常規(guī)方面進(jìn)行了全面的跟蹤檢查，將發(fā)現(xiàn)的問題予以匯總，在第二周例會(huì)上及時(shí)予以反饋，督促有問題的班級(jí)及時(shí)改正。

5、實(shí)行年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)與班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期在年級(jí)組中考獎(jiǎng)勵(lì)的基礎(chǔ)上，又增加了班級(jí)中考、

期末考試獎(jiǎng)勵(lì)制度，班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)要求做到尖子生與后進(jìn)生相結(jié)合，考試成績(jī)與日常表現(xiàn)相結(jié)合，特別突出對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)年級(jí)組獎(jiǎng)勵(lì)與班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，挖掘了每一個(gè)學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果尤為明顯。

6、重點(diǎn)對(duì)上網(wǎng)、晚休進(jìn)行督查，著力解決管理中的突出問題。各班主任通過(guò)收集學(xué)生的QQ號(hào)碼，及時(shí)了解上網(wǎng)學(xué)生動(dòng)態(tài)，年級(jí)組對(duì)晚休不定期進(jìn)行檢查，對(duì)晚休時(shí)間不在宿舍、遲遲不歸者在周例會(huì)上通報(bào)批評(píng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校“和諧相處，紀(jì)律教育”系列教育活動(dòng)，要求各班級(jí)設(shè)立學(xué)生文明上網(wǎng)監(jiān)督員，以便班主任及時(shí)了解學(xué)生活動(dòng)動(dòng)向。通過(guò)重點(diǎn)管理，本學(xué)期高二年級(jí)學(xué)生基本杜絕了周內(nèi)上網(wǎng)吧現(xiàn)象，晚休也較前大為好轉(zhuǎn)。

二、期末考試成績(jī)分析：

經(jīng)過(guò)年級(jí)組各科任老師的共同努力，本次期末考試學(xué)生成績(jī)穩(wěn)中有升�，F(xiàn)簡(jiǎn)單予以分析。

1、分?jǐn)?shù)段學(xué)生分布情況：理科總?cè)藬?shù)346人，500分以上22人，450分以上71人。文科總?cè)藬?shù)189人，500分以上13人，450以上83人。

2、科均情況：理科數(shù)學(xué)級(jí)均90.07分，語(yǔ)文98.68分，外語(yǔ)61.53分，物理45.34分，化學(xué)46.05分，生物53.07分。文科語(yǔ)文級(jí)均100.06分，數(shù)學(xué)83.66分，外語(yǔ)69.33分，政治56.15分，歷史61.66分，地理69.54分。

3、班級(jí)成績(jī)：理科第一名高二（6）班，人均412.82分；第二

名高二（1）班，人均409.64分；第三名高二（2）班，人均396.84分；第四名高二（3）班，人均396.39分；第五名高二（5）班，人均393.89分；第六名高二（4）班，人均386.47分。

文科第一名高二（8）班，人均453.26分；高二（9）班，人均448.16分；第三名高二（7）班，人均436.95分。

總體而言，本次考試試題難易適中，個(gè)別科目偏難，主要有英語(yǔ)、理、化、生、政治。其中政治科試題存在超大綱，超范圍，超學(xué)科問題。

三、本學(xué)期工作中的不足之處：

反思本學(xué)期教育教學(xué)管理工作，特別是反思期末學(xué)生考試成績(jī)，年級(jí)組認(rèn)為存在的主要問題有：

1、部分科任老師教育教學(xué)觀念落后，方法陳舊，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。主要表現(xiàn)為課堂一講到底，不分主次，知識(shí)脈絡(luò)混亂，訓(xùn)練不及時(shí)、不到位、不科學(xué)，師生很少互動(dòng)，本次期末考試中人均50分以下還有兩門課程，很能說(shuō)明問題。

2、各班發(fā)展不平衡。理科前50名中，一班有11人，二班有7人，三班有6人，四班有7人，五班有9人，而六班有13人。文科前20名中，七班有3人，八班有10人，九班有7人。不管是文科還是理科，各班發(fā)展均不平衡，這反映出班級(jí)之間學(xué)風(fēng)還存在一定的差距，班級(jí)班風(fēng)還有待于進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)。

3、學(xué)風(fēng)總體良好，但極少數(shù)學(xué)生仍有混日子的現(xiàn)象。本學(xué)期通過(guò)加強(qiáng)日常管理，特別是配合學(xué)校開展“和諧相處，紀(jì)

律教育”系列活動(dòng)，發(fā)放家長(zhǎng)通知單，目前高二級(jí)學(xué)風(fēng)總體良好，但仍有個(gè)別學(xué)生得過(guò)且過(guò)，混日子，本次期末考試中理科350分以下有28人，文科350分以下有7人，足以說(shuō)明個(gè)別學(xué)生無(wú)目標(biāo)意識(shí)，無(wú)竟?fàn)幱^念，得過(guò)且過(guò)混日子。

4、個(gè)別學(xué)科組活動(dòng)有名無(wú)實(shí)，應(yīng)付差事，效率低下。雖然本學(xué)期高二年級(jí)組實(shí)行了包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)包組聽會(huì)制度，但一些學(xué)科組例會(huì)無(wú)主題、無(wú)指定發(fā)言人員，會(huì)議質(zhì)量不高，效率低下，處于應(yīng)付差事的狀態(tài)。

5、教學(xué)中忽視對(duì)學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差。以本次考試為例，相當(dāng)多的學(xué)生疏于審題，解題環(huán)節(jié)不全，不按要求做題，不使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，甚至亂寫一氣。這反映出部分老師課堂教學(xué)中只注重知識(shí)傳授，不注重能力培養(yǎng)，教與學(xué)脫節(jié)，學(xué)與練分離，從而導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差。

四、假期補(bǔ)習(xí)及以后工作的方向和措施

針對(duì)本學(xué)期日常管理及教學(xué)中存在的問題，特別是反思本次期末考試，年級(jí)組認(rèn)為今后應(yīng)重點(diǎn)做好以下工作：

1、緊抓課堂效率不放松。

質(zhì)量是我們的立身之本，效率是我們永恒的話題。鄧小平說(shuō)：“發(fā)展才是硬道理�！倍鴮�(duì)于學(xué)生而言，成績(jī)才是硬道理，素質(zhì)才是真本領(lǐng)。今后，年級(jí)組要加大對(duì)課堂的監(jiān)控力度，通過(guò)聽課，學(xué)生問卷，檢查作業(yè)，成績(jī)對(duì)比分析等方式，力促各科任老師在課堂教學(xué)中扎實(shí)落實(shí)“三轉(zhuǎn)五讓”原則，還原學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，

積極嘗試實(shí)踐“三大學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)）”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、緊抓學(xué)生管理不放松

小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)體。良好的班級(jí)班風(fēng)對(duì)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)都至關(guān)重要。為此，年級(jí)組在以后的工作中應(yīng)緊抓學(xué)生管理不放松，從早操、兩讀、自習(xí)、晚休全程跟蹤管理，重點(diǎn)解決上網(wǎng)、晚休等難題。

3、緊抓常規(guī)學(xué)習(xí)不放松

要通過(guò)班干部對(duì)課堂進(jìn)行監(jiān)控，杜絕課堂睡覺、不專心聽講等不良現(xiàn)象，要定期檢查學(xué)生作業(yè)及配套練習(xí)；要定期以主題班會(huì)的形式開展學(xué)法指導(dǎo)活動(dòng)；值周員，年級(jí)組長(zhǎng)、科任老師要抓好兩讀及自習(xí)，提高自習(xí)及兩讀的效率。

4、緊抓弱科補(bǔ)差不放松

要以班級(jí)為單位，對(duì)本次考試中將來(lái)有可能上本科線但存在明顯弱科的同學(xué)進(jìn)行摸底，認(rèn)真扎實(shí)地做好其思想教育工作，班主任應(yīng)幫助學(xué)生制定弱科補(bǔ)差計(jì)劃并負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)，力爭(zhēng)使考本科有望的同學(xué)將弱科消滅在高二年級(jí)。

5、緊抓安全教育不放松。

安全工作尤為重要，要結(jié)合日常管理，緊抓安全工作不放松，杜絕各種不安全事故的發(fā)生，特別是打架斗毆等惡性事件的發(fā)生。

201*年1月12日

擴(kuò)展閱讀：201*—201*學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期高二年級(jí)組工作總結(jié)

黃靈

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷下，在學(xué)生處和教學(xué)處具體指導(dǎo)下,高二年級(jí)教育教學(xué)工作得到了各部門的大力支持下，高二年級(jí)全體教師勤懇敬業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，以學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，把素質(zhì)教育放在年級(jí)工作的首位，在下學(xué)期各項(xiàng)工作取得很大進(jìn)步，德育工作碩果累累，教學(xué)管理工作精雕細(xì)刻成績(jī)斐然，目前高二年級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，作風(fēng)純正，習(xí)慣優(yōu)良，高二年級(jí)全體師生正滿懷信心，士氣高昂地迎接緊張而有序的高三生活。一學(xué)期以來(lái)，高二年圍繞著開學(xué)初制定的工作部目標(biāo)努力完成了學(xué)部及學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，并創(chuàng)造性地推進(jìn)年級(jí)各項(xiàng)工作。具體情況總結(jié)如下：一、把德育工作放在首位，教書先育人

1．教書育人，育人為先，加強(qiáng)德育教育是工作得以開展的前提，是教學(xué)工作取得成就的保障。

2．加強(qiáng)師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作責(zé)。杜絕體罰和變相體罰學(xué)生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

（1）堅(jiān)持不懈地抓好班級(jí)規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（2）配合學(xué)生處多次進(jìn)行了對(duì)男女生留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋等儀容儀表及違禁品（手機(jī)、零食）的檢查活動(dòng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生加強(qiáng)教育并責(zé)令其改正。3．在教學(xué)實(shí)踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠(chéng)信、尊重他人、自尊自愛等。

4．充分利用學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚(yáng)正氣。樹立典型帶動(dòng)后進(jìn)。

5．抓好各班班團(tuán)組織建設(shè)，用好板報(bào)，開好班會(huì)，用正確的輿論引導(dǎo)人6、始終堅(jiān)持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)地進(jìn)行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力。以目標(biāo)管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過(guò)渡。貫徹好學(xué)校“以班主任為核心的一體化教育”7．認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，如籃球比賽、社會(huì)實(shí)踐、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中高二年級(jí)全體學(xué)生投入了很高的熱情，在活動(dòng)中，學(xué)生充分體現(xiàn)了高尚的集體

主義精神，團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神。學(xué)生活動(dòng)的組織能力、個(gè)體表現(xiàn)能力等各方面能力都得到了極大的提高。把德育工作融化于活動(dòng)當(dāng)中。二、教學(xué)方面

質(zhì)量是學(xué)校的生命，年級(jí)教育必須不斷提高學(xué)生素質(zhì)。如今科學(xué)發(fā)展的步子不斷在加快，要求年級(jí)教育手級(jí)、方法應(yīng)不斷地改良與創(chuàng)新，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的素質(zhì)教育功能，提高課堂教學(xué)效益。

1．提高教師自身素質(zhì)。增強(qiáng)合作意識(shí)，大局意識(shí)、形成團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動(dòng)，善于學(xué)習(xí)老教師的工作精神和教學(xué)方法。

2．各備課小組教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識(shí)體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)開展師生互動(dòng)教學(xué)模式的探討，認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)輔導(dǎo)工作，按照科研部劉主任的“有賽必參、有獎(jiǎng)必拿”精神，高二年級(jí)在各級(jí)各類比賽中都獲得了很好的名次，高二（1）的周華健獲得廣東省數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，張慧民獲得廣東省生物競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，候博維獲得英語(yǔ)競(jìng)賽市二等獎(jiǎng)，高二（九）的張涵雨獲得省演講比賽一等獎(jiǎng)，張森雄同學(xué)獲得市獨(dú)舞比賽二等獎(jiǎng)，姚紫瑩同學(xué)獲得獨(dú)唱比賽市二等獎(jiǎng)，還有許許多多的獎(jiǎng)勵(lì)，就不一一枚舉。在一個(gè)生源入口低的情況下，能取得如此成績(jī)已經(jīng)是驚人，這里要感謝各位輔導(dǎo)老師的努力。

3．重視各種考試，多角度分析成績(jī)，重視非智力因素影響

考試成績(jī)的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識(shí)、大局意識(shí)是否強(qiáng)等非智力因素有關(guān)。

各備課組重視各種考試，每一次單元檢測(cè)，把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，考完要進(jìn)行試卷講評(píng)。每次考度，查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。期中期末考試，年級(jí)召開全級(jí)教師分析會(huì)，統(tǒng)過(guò)分析，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，找出差距，為下一階段教學(xué)工作做好思想上準(zhǔn)備。各備課組在每次考試后都對(duì)試卷中反映出來(lái)的問題，認(rèn)真研究對(duì)策，有效提高了學(xué)科教學(xué)水平。

4．根據(jù)201*年廣東省新的高考方案，高中學(xué)生要求參加學(xué)業(yè)水平考試，年級(jí)兩次召開相關(guān)備組長(zhǎng)及任課教師會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并在備考過(guò)程中，發(fā)動(dòng)同學(xué)科非水平考試的的教師共同參加輔導(dǎo)，確保水平考試取得優(yōu)秀成績(jī)。

5．組織老師走出去，通過(guò)參加各級(jí)各類比賽來(lái)提升自己，高二年級(jí)的梅秋鳳老師在全市政治科“同題異構(gòu)”比賽中獲得市第三名的好成績(jī)。三．存在問題

1．對(duì)個(gè)別不學(xué)習(xí)的學(xué)生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學(xué)習(xí)動(dòng)力。需要教師進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生溝通，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，獲取學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、個(gè)別老師工作積極性不高，工作態(tài)度有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

3．早戀現(xiàn)象在個(gè)別班仍有，儀容儀表還需要繼續(xù)強(qiáng)化與跟進(jìn)，需要配合學(xué)生處，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理。（201*年7月4日）

友情提示：本文中關(guān)于《201*—201*高二年級(jí)組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*—201*高二年級(jí)組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*—201*高二年級(jí)組工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/722984.html

• 上一篇：高二級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：退休辦4月工作總結(jié)