11121大學英語教研室(2)工作計劃

201*201*(1)大學英語教研室（2）工作計劃

經大學英語教學部的全體教師討論之后，大學英語教學部制定了本學期的工作計劃。具體內容如下：

一、對外國語學院和大學英語教學部分配的各項任務進行調配和安排落實。二、制定實施201*年秋季學年大學英語課程的教學要求。三、完成常規(guī)教學任務。1.學期初需要完成以下工作：

1）開學第一周，醞釀、制定和逐步實施本期的教學工作計劃。

2）督促各位教師研究本學期教學進度表，按照教學大綱和學校教學計劃和各系課程教學要求制定。

3）協(xié)助完成學期初的學科補考、重修工作。

4）組織并監(jiān)督完成試卷的復查與抽查任務。各位老師負責自查上學期期末試卷，教學系主任帶領各系老師代表抽查教師的復查情況。

2.以課題組的形式定期舉行教學、教研活動。每兩周一次。

3.制定聽課計劃。本學期要求所有成員在10月底前完成規(guī)定的聽課任務，教學系教師相互聽課不少于4節(jié)，聽課后，認真完成聽課記錄，并進行評議或交流活動。

4.組織教師協(xié)助完成全國大學英語競賽的各項工作，包括教師對學生的指導、閱卷等。

5.制定四、六級考試培訓計劃并做相應的各項安排。

6.做好期中質量檢查工作，召開教師座談會，學生座談會。安排期中考試出卷，閱卷及相關評估工作。

7.學期末，做好期末考試的各項準備工作。按時準備大學英語課程的期末試卷命題，參考答案，評分標準，并保證全校大學英語考試順利有序進行。

四、參與促進大學英語教學部學科建設工作

1.積極參與學術交流活動。積極認真參與相關的學術講座，實地考察與調研活動。及時總結教學經驗，加強系科教學交流，倡導教師從事各項學術研究。

2.積極參與大學英語教學網站及各項課題研究，提高教學平臺效率。3.進行大學英語后續(xù)課程研究，討論201*級后續(xù)課程設置，教學模式及教學評估形式。

4.研究制定201*級大學英語教學方案。

五、學期結束后，組織教學檢查考核，并進行教學及系工作總結。

外國語學院大學英語教研室（2）201*年10月

擴展閱讀：英語教研組計劃

小學英語教研組工作計劃

指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區(qū)教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。主要工作目標：

1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

4.努力提高英語教學質量，爭取六年級調研考成績超區(qū)均分，其它年級英語考試成績在片內名列前茅。具體工作內容：

一、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學

1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記

因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音；多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。2.三研即研究教材、研究教法、研究學生

研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。3.二寫即寫經驗總結、寫教學反思

要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。4.一學即學習《英語課程標準》

每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

1.改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

2.樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。3.努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。三、加強信息培訓，學會制作課件

我校是省級實驗小學，今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。具體工作措施：一、開展“六個一”活動1.基本做到每周有一次集體備課。

2.每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。3.每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

4.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。5.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。6.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。二、結合校教導處和區(qū)教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比

組織英語教師參加學校第二屆“春花杯”賽課和區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、區(qū)優(yōu)秀案例分析評比，，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

三、加強集體研討

1.對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

2.教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。3.形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。4.多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。具體時間安排：九月份：

1.參加區(qū)英語教研組長會議。

2.教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。3.組織教師按時認真開展集體備課。4.組隊參加區(qū)小學生英語口語大賽。5.組織教師組內聽課，并及時進行研討。十月份：

1.參加學校第二屆“春花杯”賽課。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。3.組織好一次英語校內調研考。4.組織一次教師讀書沙龍會。5.參加“師徒結隊”教學展示活動。6.做好教學“五認真”檢查工作十一月份：

1.組織好學期階段檢測（期中考試）。

2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。3.參加區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設計比賽。4.開展3-4年級學生英語單詞競賽。

5.爭取在我校舉辦一次全區(qū)的英語教學研討課。十二月份：

1.開展5-6年級英語閱讀競賽。2.參加第二屆“區(qū)優(yōu)秀案例分析”評比。3.做好“五認真”檢查工作。4.組織好一次英語校內調研考。5.參加區(qū)小學生英語口語大賽。6.舉辦一次課件制作的比賽。元月份：

1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。2.做好“五認真”的檢查工作。3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

小學英語教研組工作計劃

一、教研主題

以“直拼式語音教學實驗”為教研導向，緊緊圍繞新課標實驗中教材整合的問題，通過全體英語教師的不斷學習、研究、實踐、總結、推廣，腳踏實地提升教師們的教研教學水平，努力打造一支高素質的英語教師隊伍，從而全面提升我校小學英語教學質量并積極探索，精心鑄就小學英語鮮明的教學特色。

二、背景簡析新一輪的課程改革對英語教師的素質提出了更高的要求，因此，當務之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，使每一位英語教師能在新課程改革的天地里自由馳騁。

這和我校提出的努力建設一支業(yè)務精良、服務意識強的教師隊伍是相吻合的，沒有緊跟時代精神的教育觀念、具備現(xiàn)代化教學方式的英語老師不能稱為業(yè)務精良的英語老師，也就談不上真正為學生服好務的英語老師。

能打硬仗的隊伍，離不開艱巨任務的磨練。我校的“直拼式語音教學實驗”已經到了第四個年頭，正是攻堅階段，我們不是成為小學光彩奪目的鉆石，就是成為奇丑無比的補丁，挑戰(zhàn)與機遇并存，迎難而上就是曙光。新課標實驗中，我校當前面臨著嚴峻的教材整合問題，如何實現(xiàn)三種教材的優(yōu)勢互補，教學的重點突出，最終實現(xiàn)教材的和諧共振，真正形成我校小學英語教學鮮明特色是當前擺在我們面前的重要課題。

打造小學品牌名校，全面提升核心競爭力離不開教學質量的全面提高。小學英語教學應以甌海區(qū)“英語教學質量調研”為標桿，全體英語教師奮力拼搏，努力爭取歐海區(qū)的好成績，擴大我校在區(qū)、市的影響，為學校爭光。

三、達成目標

1、明確新課標的價值追求，轉變思想，積極實踐英語教學的轉型。2、努力爭取我校在歐海區(qū)“英語教學質量調研”中取得優(yōu)異的成績。3、努力爭取我校劍橋英語考試盾牌數(shù)有明顯提高。

四、重點內容

1、組織每位英語教師認真學習一本新課標理論書籍，理論聯(lián)系實際，上好一節(jié)匯報實踐課。

2、深入學習、研討《英語新課程標準》，轉變思想，實踐英語教學的轉型。

3、完成教材全面整合方案，既體現(xiàn)我校直拼教學特色，又能積極應對區(qū)英語教學質量調研，努力爭取在甌海區(qū)“英語教學質量調研”中取得優(yōu)異的成績。

4、加強劍橋培訓的過程管理，提高培訓質量，爭取劍橋英語考試盾牌數(shù)有明顯提高。

五、具體做法（一）學習教育教學理論，轉變教育觀念

1、繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。

2、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。

3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

（二）重視教學研究，推進課程改革

1、把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學英語教學。根據(jù)小學生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，活動化的教學模式重點放在培養(yǎng)學生自主學習和用語言進行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力。

2、加強課程管理，同時積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成中、高年級的兩極分化。

3、進一步轉變教師觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學生參與各種教學活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。本學期將擬出《英語學科課堂教學評價標準》，并在使用中逐步完善。

4、繼續(xù)下班聽課，做到點面結合。加強對英語教研組工作的指導。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。做到重參與、重過程、重提高�；顒拥闹攸c圍繞課堂教學研究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施，資源的利用與開發(fā)。

5、積極幫助學校開發(fā)校本課程，在直拼實驗的過程中，解決好教材整合和利用的問題，目前我們使用的兩套教材效果已逐步顯現(xiàn)，學生的詞匯量和口語交際能力在逐步提高，但由于從本學年開始我校要參加區(qū)“統(tǒng)考”，我們面臨的首要問題就是怎樣利用好現(xiàn)有的兩套教材，同時將區(qū)統(tǒng)一使用的《PEP小學英語》教材進行整合，以便學生順利接受和掌握。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。

7、繼續(xù)組織部分級段、班級的聽力檢測和單詞積累測試工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。

（三）改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。本學期配合校督導室建立體現(xiàn)素質教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。

2、逐步改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本校實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。

（四）組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1、為教師的專業(yè)成長構建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我校小學英語教師的理論水平和教學能力。

2、要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。

3、抓好實習教師的跟蹤聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。

（五）以劍橋英語學習為平臺，為優(yōu)生提供一個展示才能、增強自信的機會。

加強劍橋培訓的過程管理，提高培訓質量。本學期我校參加劍橋英語培訓的學生數(shù)量已增加到250多人，劍橋培訓工作得到了學生和家長的廣泛認可。在這個良好的形勢下，我們本學期的目標是狠抓培訓教學質量，出臺《劍橋培訓教師獎勵辦法》，促進我校劍橋培訓工作的順利發(fā)展。

六、條件分析1．組情分析

本學期我們英語教研組共有英語專職教師16人，其中本科畢業(yè)5人，�？飘厴I(yè)11人，小教一級11人，大部分教齡3年以上。英語組是一個團結向上,認真踏實的教研組，團結協(xié)作，以學校利益為重，勇于挑重擔，在“團結協(xié)作齊奮進”的信念下，每一位組室成員都努力發(fā)揮和貢獻自己的力量。充滿活力和朝氣的英語教師以自身良好的師德修養(yǎng)，先進的教育理念，激起學生的求知欲，創(chuàng)設輕松和諧的合作氛圍，讓孩子們主動學習，通過孩子們喜聞樂見的游戲、歌曲、兒歌，主題活動等，讓學生愉快又自然地習得語言，使他們體驗到成功的愉悅，對英語學習產生濃厚的興趣，把課堂變?yōu)閹熒�共同合作的樂園。不足的方面：科研能力較薄弱。對于教學研究，教學論文的撰寫還缺乏一定的方法，有待于訓練與提高。

2．保障措施

1、英語組常規(guī)抽查（特別重視學生作業(yè)質量抽查）2、兩次直拼英語教學研討活動3、甌海區(qū)“英語教學質量調研”（建立調研結果考評辦法）4、《劍橋少兒英語競賽輔導教師獎勵辦法》

附：行事歷時間九月份參加區(qū)教材培訓活動及各年級英語教材分析會。開學初“英語組提前一周集體備課教案檢查”。5-6年級英語綜合知識競賽。組織四年級相關學生參加“英語書法競賽”及展覽。促進學生規(guī)范書寫。了解區(qū)教研新動態(tài)。了解教師備課情況。學生情況了解，挑選英語特長生。十月直拼英語教學研討活動。組織二年級全體學生參加“二年級口語測試”。教授指導直拼研討。培養(yǎng)學生學習興趣，檢查教學情況。二年級教師全體英語教師五、六年級教師教研組長主要內容英語教研工作會議。學習項校長講話；學習祝校長講話；學習教務處相關教學常規(guī)檢查制度；制定本學期教學進度及教學計劃。組織學生參加“劍橋少兒英語培訓”。預期效果責任人備注教師明確相關規(guī)定及注意事項。學生報名五、六語教師四年級英語教師指定教師及確認。年級英教研組長份學前班任課教師聯(lián)席會議及課堂教學調研。英語組學生作業(yè)抽查。課堂教學溝通與檢查。檢查學生的書面書寫習慣與規(guī)范。學前班代課教師教研組長3-4年級英語綜合知識競賽。培養(yǎng)學生學習興趣，檢查教學情況。三、四年級教師5-6年級英語摸考第一次適應性訓練及測試。適應甌海區(qū)學情調研考試訓練。五、六年級教師五年級教師十一月組織五年級部分學生參加“五年級英語詞匯競賽”。提高學生學習英語，記憶單詞的興趣。三年級學生書法競賽。提高學生學習興趣，展現(xiàn)部分學生英語書寫風采。三年級教師期中考試。英語課堂教學過程及效果調研。期中教學檢測。課堂教學常規(guī)考察。全體英語教師全體英語教師六年級教師組織六年級部分學生參加“六年級英語閱讀競賽”。培養(yǎng)學生閱讀興十二月3-4年級英語摸考適應性訓練及測試。直拼英語教學研討活動。趣，提高學生閱讀水平。教授指導直拼研討。適應甌海區(qū)學情調研考試訓練。5-6年級英語摸考第二次適應性訓練及測試。適應區(qū)學情調研考期末全方整理本學期各類資料，總結本學期各方面的學習工作情況。期末考試。期末教學檢測。全體英語教師五、六年級教全體英全體英語教師三、四年級教師全體英語教師試訓練。師一月份上繳各類材料及做好學期總結工作。期末總復習。面復習。語教師

201*年小學英語教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，以提高教學質量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結提升現(xiàn)有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施

1、教研組、備課組建設：

在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學生的英語實際應用能力

以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學，從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三四五年級教研重點

a．英語學習興趣培養(yǎng)。

b.課本知識盡量100%掌握

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課

e.做好后進生輔導工作。

f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

六年級畢業(yè)班工作重點：

a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復習做好充分的準備。

c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣

5、具體工作安排：3月

1、課堂常規(guī)教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學科計劃。

4、第一次教研活動。4月

1、教研組計劃交流

2、分片教研的開展5月

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼

6月

六年級畢業(yè)復習準備。7月

1、六年級畢業(yè)考試

2、35年級期末復習。

3、期末考試。

4、工作總結。

201*-201*學年第一學期小學英語科組計劃為了更好地建設我校英語基礎教育，使我校英語科與全鎮(zhèn)同步，根據(jù)鎮(zhèn)教研組的工作計劃，本學期我科組將繼續(xù)學習先進的教育教學理論，應用現(xiàn)代化教學手段，狠抓教學常規(guī)，落實“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)，爭取在各個方面都能創(chuàng)佳績。主要工作計劃如下：

1、注重常規(guī)教學工作�？偨Y出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規(guī)律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環(huán)節(jié)的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發(fā)揮各自的特長，優(yōu)勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創(chuàng)新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創(chuàng)設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發(fā)展。

2、多角度開展英語類學生興趣活動，根據(jù)學生興趣愛好和特長有針對性地選擇講故事、演講、競賽、黑板報、英語角、朗誦、課本劇、小話劇、游戲等活動形式，敢于嘗試活動新形式。上好口語課，進一步提高學生的聽力和口語水平

3、根據(jù)實際情況，搞好插班生、落后生的強化教學和分層提高工作，抓好分層教學。4、積極備戰(zhàn)，以全新姿態(tài)迎接畢業(yè)統(tǒng)考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養(yǎng)，加強對學生口語聽力的訓練。

4、加強英語教學總結、交流與協(xié)作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質。5、本學期工作安排：

第一周做好本學期英語科各年級的教學計劃，定出教學目標第二、三周四、五、六年級英語手抄報活動第四周全國英語競賽的準備

第五第六周區(qū)實驗教材的課件、論文、教案評比的準備。第七周校英語試教課到兄弟學校聽課學習第八周英語興趣小組的開展第九周校英語知識競賽的開展第十周期中考試試題、評卷。

第十一周興趣小組的開展、區(qū)小學五年級英語教學研討會第十二周鎮(zhèn)英語知識競賽準備工作第十三周鎮(zhèn)英語知識競賽準備工作第十四周四、五年級英語朗誦比賽第十五周邊緣生的輔導第十六周參加鎮(zhèn)英語知識競賽第十七周邊緣生的輔導第十八周分層次輔導備考第十九二十周總復習備考學期總結201*---201*第一學期安居小學英語教研組計劃

本學期英語教研組將繼續(xù)以教研室和教導處工作為指導，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，努力提高教師的科研意識，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式，為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作。

主要工作

一、建立學習制度，加強教師學習。

以青年教師基本功比賽為契機，認真學習英語教育教學理論，轉變觀念，深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。大力加強專業(yè)基本功訓練，提高教師的業(yè)務能力和教學水平

二、抓實教學常規(guī)，提高課堂效益

1．繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一環(huán)節(jié)。因為課堂教學是學校所有工作的重中之重，在全面推進素質教育和提倡學生全面發(fā)展的今天，老師們應意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。在課堂教學過程堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核、計劃總結。認真處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。老師們要、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一節(jié)課，并力爭使每一節(jié)課都能讓學生滿意。

2．充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。在組內開展“一課三議”活動，通過上課、聽課、評議等形式促使全組教師共同提高。定期安排時間討論分析教學份中存在的問題，并不斷地完善，以使全組老師的教學適合外語教學規(guī)律，真正做到以學生為根本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。

3．繼續(xù)加強英語口語教學，引導學生積極參加課上活動，幫助學生克服羞怯心理，鼓勵他們大膽進行口語會話活動。進一步規(guī)范小學英語能力考核和口語測試，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實，切實組織好各年級的學期、學年口語測試工作。

三、開展課外活動，激發(fā)學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們準備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：書法、手抄報、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質和精神獎勵。給學生充分展示自我，認識自我的機會。

附：教研工作計劃配檔表

九月：

1、參加區(qū)小學英語備課研討會2、制定教學計劃和進度3、準備基本功比賽十月：1、集體備課研討觀摩2、全鎮(zhèn)英語課例教學研討活動十一月：1、制訂期中復習計劃，進行期中復習，期中測試。2、英語書寫朗讀競賽活動。3、組織觀摩“全國優(yōu)秀課”課例十二月：1、組織參加區(qū)“送課下鄉(xiāng)”活動2、全鎮(zhèn)教學常規(guī)檢查一月份：1、做好口語檢測工作2、制定復習計劃，總結教研組工作201*-201*學年第一學期

一指導思想：

新學期，英語組以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。二具體措施

（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養(yǎng)。

1.組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。2.要在認真學習《英語課程標準》的同時，結合學校課題，深入研究課堂教學中怎樣構建和諧師生關系，并學習有關這方面的教育教學論著，提高自身的理論素養(yǎng)。

3.鼓勵并組織英語教師，加強教學業(yè)務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業(yè)素質，組織教師學習新概念英語，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，充分利用網上的教學資源，自己實踐制作課件，并適當?shù)剡\用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。（二）規(guī)范英語教學常規(guī)管理。

1.規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯(lián)系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

2.堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同層次學生的彈性作業(yè)，有做必批，有錯必糾。

3.關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

4.組織學生開展豐富多彩的課外活動如：進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。（三）加強研究，以科研促教學，形成個人風格。

教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規(guī)律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。

我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自己的教學實踐進行相關的英語課題的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。三工作安排：九月：

1.制定教學計劃和進度。2.小學英語學科上片教研活動。3.三年級英語教師備課組活動。十月：

1.小學英語學科中片教研活動。2.教師教學基本功訓練。3.英語教研活動。

4.青年教師課堂展示活動。5.常規(guī)教學檢查。十一月：

1.三年級英語教師備課組活動。2.撰寫英語教學論文。

3.小學英語學科下片教研活動。4.英語教研活動。5.常規(guī)教學檢查。十二月：

1.小學英語學科下片教研活動。2.英語教研活動。

3.三到六年級英語規(guī)范書寫。4.組織期末提優(yōu)補差工作。一月：

1.制定復習計劃，總結教研組工作。2.常規(guī)教學檢查。3.復習研討課

小學英語教研組工作計劃

（201*～201*學年度第二學期）

本學期我們英語教研組將在校長室和教導處的領導下，切實落實新課程教材改革推出的新的課程體系，認真學習《新課程標準》和《新基礎教育》，進一步發(fā)展學校整體改革的思想。努力提高小學外語教學質量，并精致外語組教學管理。一、認真實施常規(guī)工作：

1．嚴格保證兩周一次的備課組、教研組沙龍活動，加強學習研究，組織校內外聽課和學習，吸收教改信息，研究教學動態(tài)，努力建設集教育、教學、科研于一身的“學習型”、“研究型”教研組。

2．堅持備課、作業(yè)、隨堂聽課等教學常規(guī)檢查。要求各位教師制定出適合自己的教案，并設計好學生的課后作業(yè)。青年教師在備好詳案的基礎上寫出教后感。

3．積極開展課堂教學研究，每位教師承擔一節(jié)教學研究課，并附上教案,組內全體教師聽課、評課。

4．及時與家長溝通，通過家校聯(lián)系，全面了解、關注學生的發(fā)展，樹立良好師德形象。5．每位教師一學期校內聽課不少于10節(jié)，組長不少于15節(jié),校外聽課不少于2次。積極參加各級教研活動，掌握新的教學動態(tài)。

6．認真落實大手牽小手的幫教活動,力爭小學階段100%的學科合格率.

7．認真培養(yǎng)各年級學生良好的聽課習慣、作業(yè)習慣，養(yǎng)成良好的書寫習慣，嚴抓書寫質量，尤其是三年級英語書寫起始年級的書寫質量關。

8．堅持落實“減負”精神，保證有效操練，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。9.認真做好教學資料的收集整理工作，教學課件整理刻盤，做到資源共享。二、積極開展特色活動：1.積極開展課題研究工作。

2.積極撰寫教育教學論文和校園新聞，宣傳小學英語教學信息。3.認真對待區(qū)質量抽查工作，進行橫向比較，力爭名列前茅。三、時間安排：

第一周制定教研組及備課組計劃；第二周教研組活動，理論學習；第三周基地活動；

第四周教研組活動（觀看錄象）：第六周基地活動；第八周教研活動第九周組織期中考試；

十一周六年級英語單詞默寫比賽。十三周教研組活動；

十五周四、五年級英語閱讀分析競賽；十六周基地活動；

十七周三至五年級英語單詞默寫比賽；十八周組織期末測試。

一、指導思想:

我校英語組將以區(qū)教研室英語學科工作計劃和學校教導處教學工作計劃為依據(jù)，深化課程改革,圍繞“向備課要質量、向課堂教學要質量、向作業(yè)要質量、向培優(yōu)補差要質量、向質量監(jiān)控要質量”工作主線，開展教學專題研討活動及觀摩展示課等活動，進一步提高我校英語教師教學基本功和學生英語學習綜合能力。進一步加強教學規(guī)范管理，穩(wěn)步地提升我校英語教學質量。

二、工作目標：

1、加強英語教學常規(guī)管理，在原有基礎上全面提升各年級英語教學質量。2、切實做好“學困生”轉化工作，學困生實現(xiàn)30%轉差率。3、積極開展教師的基本功競賽，提高教師專業(yè)水平。

4、開展形式多樣的英語課外活動，促進學生綜合英語能力的提高。

三、主要措施：

（一）抓實教學“六認真”，落實教學常規(guī)

本學期，在教學常規(guī)方面進一步落實精細化管理，嚴把備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學生關。

1、抓實集體備課與上課

本學期繼續(xù)采用主題式集體備課模式，三、四年級為口語能力訓練，五、六年級為閱讀能力培養(yǎng)。組內教師根據(jù)開學初英語教研組制定的集體備課安排表（附后），利用每周五下午的英語集體備課時間開展備課活動。要求責任備課教師提前一周備課，通過組內研討，修改完善教案。并且在次周的周四第一節(jié)課上研究課。

本學期，我校要求每位英語教師至少上2節(jié)研究課，教師之間經常推門聽課，每周至少聽2節(jié)隨堂課。每一次研究課結束后的教研活動上，聽課教師認真準備，實事求是對執(zhí)教者提出中肯的意見，上課教師將上課教案、課件修好，上傳校園網，評課者也應及時將評課內容上傳到校園網上的相關網頁上。以達到互相學習，取長補短，共同提高的目的。教導處每月底對集體備課資料和聽課筆記做檢查，及時通過校園QQ群反饋檢查結果。

2、抓好作業(yè)布置與批改

強調備課時作業(yè)設計，保證每堂課內有一定的作業(yè)時間（學生當堂動筆時間控制在10分鐘以上），要求教師帶著練習進課堂，每節(jié)課教師要根據(jù)教學目標和教學重難點設計切實有效的練習，讓學生當堂練習并反饋。

其次要加強作業(yè)的批改規(guī)范，要求教師每次作業(yè)要先改后講，要切實了解學生的實際掌握情況，以調整教學過程和方法。學校教導處每月底抽查作業(yè)本以促進常規(guī)要求的深入。

英語作業(yè)檢查安排：三年級翟志林負責，四、五年級田曉慶負責，六年級趙悅負責。負責人將檢查結果上交教導處，并將之列入教師月工作考核。

3、加強學困生轉化的研究

針對學生基礎參差不齊的實際狀況，我們主要實施分層教學，要求教師做好課前分層設計、課上分層教學、作業(yè)分層完成等。更要認真做好學困生的輔導工作，首先要分析成因，制定計劃，每次輔導要進行認真?zhèn)湔n，建立學困生檔案，定期分析轉化效果，對于效果突出的老師，組織經驗交流。同時，要對學有進步的學生給予表揚和鼓勵。

我校三五年級每班每周安排1次輔導時間，六年級每班有2次輔導，教導處每天對各班級學困生輔導情況進行檢查，每月進行一次學困生轉化的質量監(jiān)控。4、加大學科質量監(jiān)控力度

建立教學質量的監(jiān)控體系：①組織好以年級組為單位的單元質量監(jiān)控體系。認真做質量分析，查找教學中的缺漏，不留死角。②結合片區(qū)質量監(jiān)控，堅持“期中、期末兩次調研”制度的監(jiān)控。③學困生輔導的監(jiān)控。對于學困生，要求任課教師進行分類指導，有輔導相關練習，爭取全體學困生都能在原來的基礎上有所進步。④課堂教學常規(guī)監(jiān)控。教導處繼續(xù)認真執(zhí)行巡課制度，每天對教師的課堂教學常規(guī)進行抽查，對不能及時到位、不能認真組織課堂教學的教師進行批評教育。

（二）搭建發(fā)展平臺，提高英語教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、重視理論學習與研究

以局為教師征訂的圖書為契機，每位英語教師都訂閱了英語教學雜志，教師們要主動學習教學理論，每月完成1000字的讀書筆記。并積極將教學理論轉化為日常教學行為，并不斷總結經驗，撰寫論文。

2、師徒結對相互學習

今年七里甸中心校低年級段納入我校教學管理，三年級多了5個班級，由兩名年輕的代課教師任教，我校為這些教學經驗不足的青年教師安排有經驗的“老”教師做師傅，進行師徒結對，并要求新老教師認真履行各自的職責：互相聽課，師徒研討，新教師上匯報課等。同時，學校定期組織開展徒弟匯報課、基本功競賽、“優(yōu)秀師徒”評比活動，促進青年教師的快速成長。3、開展形式多樣的校本專業(yè)培訓

根據(jù)英語教師的實際，學校重點扶植、條件傾斜，對他們的學習和培訓等舍得投資，為教師專業(yè)素養(yǎng)的提高搭建培訓的平臺。同時我校實行二次培訓制度，要求每次外出學習的教師必須上匯報課，這不僅保證了學習效果，也為其他教師提供了學習的機會，達到了“一人學習，眾人受益”的效果。針對我校英語教師基本功不夠扎實這一實際，本學期將按照計劃（三月份：課件制作比賽；五月份：試卷命制比賽）開展課堂教學比賽、課件制作、試卷命制比賽等系列活動，錘煉教師的教學基本功。同時，加強教師個人博客、學科組博客的管理，進一步促使教育博客成為教師專業(yè)成長的精神家園。

（三）開展形式多樣的英語課外活動，促進英語第二課堂

1、用英語板報渲染氛圍

學校特地在文化長廊開辟了“英語墻”，教師們要定期更換內容，充分利用這一陣地向學生介紹英語知識，渲染校園的英語氛圍。

2、開設英語興趣小組活動

本學期，我們開設兩個英語興趣班，口語班（三、四年級）和寫作班（五、六年級）。我們借助于興趣小組每周利用一節(jié)課時間，大力開展優(yōu)等生的輔導工作。

3、英語活動精彩紛呈

每個月，我們都會舉行一次英語競賽活動，如“我愛記單詞”，英文書寫、英語小報等，激發(fā)學生學英語、說英語、用英語的熱情，促進整個校園學英語的氛圍。

三月份：英文書寫比賽；四月份：英語單詞競賽；

六月份：英文歌曲比賽（穿插在校慶“六一”活動中）。4、進行口語測試

為了積極推進和落實國家《英語課程標準》，按照市教研室關于小學英語教學評價的意見，我校將進行三至六年級英語口語測試，5月底完成對六年級的測試，6月上旬完成對三五年級的口語測試。

四、教研活動時間安排

1、集體備課：每周下午4:004:40

2、研究課聽課、評課、業(yè)務學習：每周四上午第1、2節(jié)課

五、具體安排：朱方路小學201*-201*第二學期英語教研活動安排表

201*.2

周次（二月）2（三月）34561.研究課聽課、評課（劉丹璐）2.討論學困生轉化目標和措施；研究課聽課、評課（田曉慶）1.研究課聽課、評課（荊淑敏）2.組織英文書寫比賽，評獎，頒獎研究課聽課、評課（翟志林、趙悅）1．研究課聽課、評課（柏艷）72.檢查教案、作業(yè)、聽課本3.月底質量監(jiān)控（四月）891.研究課聽課、評課（朱群）2.批閱試卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，召開質量分析會研究課聽課、評課（田曉慶）1.研究課聽課、評課（柏艷）102.組織英語單詞競賽，評獎，頒獎3.討論研究期中復習計劃與措施，交流復習要點。11（五月）121314151.檢查教案、作業(yè)、聽課本2.組織期中考試1.統(tǒng)計數(shù)據(jù)，做好質量分析會2.研究課聽課、評課（荊淑敏）研究課聽課、評課（翟志林）課件制作比賽1.研究課聽課、評課（朱群）趙悅趙悅趙悅田曉慶趙悅趙悅趙悅趙悅趙悅朱群趙悅趙悅教研活動內容制定教研組計劃和各年級英語教學計劃進度；負責人趙悅趙悅趙悅趙悅趙悅2.檢查教案、作業(yè)、聽課本3.月底質量監(jiān)控4.六年級口語測試（六月）161.研究課聽課、評課（劉丹璐）2.英語歌曲比賽（在學校慶“六一”活動中穿插進行）1．研究課聽課、評課（趙悅）172.制定各年級復習計劃3.三五年級口語測試181920201*201*學年第二學期小學英語教研組活動計劃

趙悅翟志林趙悅1.復習課隨堂課聽課、評課2.試卷命制比賽組織六年級畢業(yè)考試整理教研組資料趙悅柏艷趙悅趙一．上學期教研教改概況:

1.加強理論學習，在教研活動中，老師們認真學習了《小學英語新課標解讀》及《在教學中如何運用遠程教育資源》。

2.認真鉆研教材教法，共同探討、解決“五個一”、“自學、精講，以練為主”的教學模式中存在的問題。

3.積極開展聽、評課活動，為老師建立了互相學習、取長補短的平臺。

4.老師們認真進行了月考、期中、期末考試質量分析。5.協(xié)助教務處檢查教案，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

總之，上學期在校長的正確領導下，及全體小學英語教師的共同努力下，小學英語取得了一定的成績，每位教師的業(yè)務水平都有一定的提高。二．指導思想:

本學期小學英語教研組工作將以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以新課程為導向，立足課堂，提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規(guī)管理，落實校本教研，扎實推進課程改革，強化教師的理論學習，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

三．教研教改目標：1.教學研究目標：（1）《小學英語新課程標準解讀》及《走進新課程》的學習與研究。

（2）學生自主學習的研究與實踐。(3)備課、講課策略、方法的研究。

2、教改目標：（1）小學低段“五個一”的教學方式，高段“自學、精講、以練為主”教學模式的實踐與探索。（2）青年教師的培養(yǎng)。四、教研教改內容：

1、加強理論學習，轉變教學觀念。

2、加強業(yè)務學習，解決青年教師急需解決的問題，提高本組教師的業(yè)務水平。

3、共同探討、解決“五個一”、“自學、精講、以練為主”教學模式中存在的問題。

4、共同研究、解決學生自學方法、習慣養(yǎng)成的問題。5、教學質量的問題。

五、活動方式、步驟、措施。

1、組織教師深入細致的學習《小學英語新課標解讀》及《走進新課程》等有關課程改革的學習材料。并結合教學中的實際問題有針對性的學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對所學教學理論的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。2、加強教學常規(guī)管理，規(guī)范各項工作。

備課要做到“六個認真”，作業(yè)做到“四個必須”。

3、小學低段使用“五個一”的教學法，高段繼續(xù)使用“自學、精講、以練為主”教學模式。并定期探討、解決這兩個教學模式在實踐中存在的問題。

4、互相聽課、集體評課，力爭做到每講必聽，每聽必評。認真搞好“一課雙講”的活動。

5、認真做好教學反思工作。（每位教師每月上交一份教學反思）

6、為豐富校園生活，提高學生學習興趣，組織學生進行英語競賽活動。7、本學期每位教師定一個研究小課題，幫助大家共同成長。六、活動安排：三月份：

1、制定本學期教研組計劃。2、任課教師申報研究課題。3、聽、評、新教師的課。

4、學習《小學英語新課標解讀》及《走進新課程》。四月份：1、由教務處組織“五個一”和“自學、精講、以練為主”教學模式實

踐探索論壇。

2、組織進行“一課雙講”式公開課。

3、學習《小學英語新課標解讀》及《走進新課程》。4、組織月考。五月份：

1、期中考試。

2、總結、分析期中考試。3、繼續(xù)聽、評課活動。

4、組織學生進行英語競賽活動。六月份：

1、學習教育理論。2、繼續(xù)聽、評課活動。

3、討論如何進行期末復習，并制定復習計劃。4、做好復習工作，努力提高統(tǒng)考成績。

5、期末考試，并做好總結、期末考試質量分析。6、教研組工作總結。

201*學年第一學期英語教研組活動計劃

指導思想：

繼續(xù)堅持“聚焦課改、決戰(zhàn)課堂，聚焦人才、成就教師”的工作策略，以科學發(fā)展觀、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“聚精會神抓教學，滿腔熱情建隊伍”為出發(fā)點，努力做到學實整改促實踐，科學推進重細節(jié)，進一步提升教師教學水平，提高課堂教學質量，促進學生全面發(fā)展。

重點活動內容：一、聽課，評課活動

具體要求：自報課說課從第二周開始，上課從第三周開始，根據(jù)學�！叭�課兩反思”的制度（見附錄），進行主題式課堂教學實踐研究，并認真做好資料收集、整理、掛網、交流、點評等工作。

自報課從第三周開始，按“說課（有教案分發(fā)）第一次上課（突出三維目標）評課反思（有建設性意見）第二次上課（有思考改進）評課反思（有案例隨筆）”的流程，每位教師輪一次，每次認真做好資料收集和整理裝袋工作。

1、安排老師每人上一節(jié)自報課。

節(jié)數(shù)：共10節(jié)時間安排：周四第一節(jié)深入行政：蔡利群

2、開課過程：

1）個人備課，要求寫詳案。

2）小組說課，重點說說針對教材準備怎么教，為什么這樣教。3）集體研課，大家講怎么調整，為何要進行調整。

4）個體改課，將修改后的教案掛在網上（最佳教案上）。

5）個體授課，集體聽課，在聽課筆記上及時將自己的想法、建議寫上，課后在該教師掛網的教案后進行評課。6）個體反思與集體反思。

上完課后，在當周的教研組活動中進行評課，（分自評與互評兩個環(huán)節(jié)），互評時要分教學環(huán)節(jié)進行，每人一個環(huán)節(jié)，有針對性的進行，肯定成功之處，指出需該進的地方，執(zhí)教老師對自己的教案進行修改。

二、教研組活動

1、學習：教師認真學習《教學規(guī)范從這里開始備課、上課（分冊）》、《匯師小學有效教學：扭住教學五環(huán)節(jié)》等教科研的理論文章，做學習摘記寫體會；學校邀請有關專家來校講學，指導，繼續(xù)打造學習型學校和書香飄溢的校園。

2、實踐：以課堂為主陣地，強化集體備課上好自報課，推出研究課，嘗試一課多上，同課異上，提升教研質量和教師的教學能力。通過多層次、全方位的“實踐課”、“自報課”、“帶教互聽課”、“研討課”、“公開課”、“匯報課”、“展示課”等課堂教學形式來提高教師專業(yè)水平；通過“微笑教師”、“陽光教師”、“教學之星”、“師德之星”等學校傳統(tǒng)項目評選，創(chuàng)新形式，鼓勵先進，培養(yǎng)奉獻，提倡團結。

3、研討：本學期的教研組活動重點圍繞“教學中指導學生學習方法、培養(yǎng)學生學習習慣、激發(fā)學生學習興趣、彌補學生學習差距以及如何使不同層次的學生都有所進步等問題”開展校本研究。以教研組主題為引領，注重有效方式的多樣化，如學習《心在，智慧在》、集體備課改進、課例展示、診斷交流反省等，不斷提高教師發(fā)現(xiàn)和分析問題的能力。

4、反思總結：以科研促教研，以教研為平臺，以實踐、研討為動力，反思教學過程，總結教學經驗。（期中撰寫優(yōu)秀教案、教學案例，期末撰寫科研論文或教學心得。）

5、以學生的需求為教研宗旨，以教師的需求為活動目標。嚴格按照教研活動的規(guī)章制度，認真參加正常有序的教研活動，凡教研組活動時，教師一律不得批改作業(yè)、接待家長、處理學生問題或其他與教研活動無關的事情。能創(chuàng)造性地完成學校交給的任務；有“人人為教研組建設作貢獻”的意識；嚴格把好教師個人的教學質量關；樹立人人是科研工作者的意識。

三、摸底練習和學科競賽

1、開展開學摸底練習和學科競賽等活動，激發(fā)學生學習興趣。結合校報《青樹林》，總結學習好習慣，評選“陽光”小能手。

2、結合上學期學生考試薄弱環(huán)節(jié)，在開學初進行摸底練習，50分制，內容以失分率較大的為主。

3、開展學科競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。開展“快樂大比拼”的學科競賽活動，活動前有方案設計，活動中鼓勵學生人人積極參與，發(fā)揮自身特長�；顒雍笥锌偨Y報道和反饋。結合學習本領的大展示，總結學習方法，評選“陽光”小能手。4、時間安排：（待定）

5、內容：結合學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行出題并考察。6、目的：

A鼓勵學生人人積極參與，發(fā)揮自身特長。

B反饋學生基礎知識的同時，總結，交流經驗，及時調整措施�；顒雍笥锌偨Y反饋。結合學習本領的大展示，及時引領學生總結學習巧妙和有效的方法。

四、學科德育百題研究。

在教研組活動中，關注沈萍老師的科研課題《小學英語課堂教學中兩綱教育有利于學生養(yǎng)成習慣的實踐研究》，互相討論與學習。

五、學習習慣的培養(yǎng)。

根據(jù)學校實際，教師面向全體學生，抓基本、抓個別、抓拓展、抓延伸。確保每一個學生在原有的基礎上再養(yǎng)成一種好習慣。本教研組在開學初，分年級制定預復習計劃，結合學校家長會，向全校家長提出預復習要求。根據(jù)學校的具體要求和內容，進行反饋評價逐漸養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

日常工作：

1、訂計劃（分析班情學情，制定有效措施。）

各教研組根據(jù)學校教學計劃，結合本組特點及科研課題制定教研組計劃（內容包括：教研組情況分析、教研組活動形式和內容、教研組工作重點及每月具體推進措施、教研組自報課安排等）；教師根據(jù)學科特點和班級學情制定學科教學計劃，結合“有效教學”的探索和實踐，根據(jù)本班學生的具體情況制定學習習慣培養(yǎng)分層目標及要求，以“帶齊學習用品、作業(yè)按時完成、上課預備鈴的準備和遵守課堂紀律”為重點，幫助學生每月重點養(yǎng)成一個好習慣，不斷激發(fā)學習動力，促進學生發(fā)展（內容包括：班級情況分析、本學期教學內容及要求梳理、面向群體的具體措施、面向學困生的習慣培養(yǎng)等具體措施。）。

2、抓備課（教師‘有備而來’，學生‘滿載而歸’。）

根據(jù)學生實際，精選教學內容。二次備課力求做到精選例題具有典型性、能舉一反三。備課中體現(xiàn)六個“一點”的專業(yè)積累：學習一點、設計一點、研究一點、記錄一點、體會一點、總結一點。（用藍筆進行二次備課，根據(jù)班級實際修改教案；用紅筆記錄課后反思，教學效果得失記錄明確，并有改進措施。）二次備課和課后反思量不少于50%。年輕教師必須備詳案，掌握規(guī)范的教案書寫形式。

3、抓上課（教師‘急中生智’，學生‘動手動腦’。）（本學期重點推進工作）

把握重點、突破難點、培養(yǎng)能力點、突出有效性。課堂教學中注重滲透學科德育，“盡量讓學生動口、動手、動腦、用眼、用耳”，遵循“學生參與、雙向互動”的原則，運用各種教學手段加強學生的參與度，努力形成師生在情感思路上的最佳共振狀態(tài)，激活課堂教學，提高課堂教學的效益�！傲�爭減少一般課，消滅較差課，擴大優(yōu)質課”。

課前做好充分準備，準時到達教學崗位不遲到，不得做與教學無關的事，下課不拖堂。教師在上課時不能隨便離開教室。教師上課要精神飽滿，教態(tài)要親切自然，努力創(chuàng)設一種寬松、和諧的課堂氣氛。

4、抓聽課（取長補短，智慧共享。）

有目標、有記錄、有建議。及時做好網上評課工作，針對提高教學有效性提出改進措施。教師間互相學習聽課不少于20節(jié)。

5、抓作業(yè)設計和批改（教師‘精選精講精練精批’，學生‘認真按時完成’）（本學期重點推進工作）

精選課內課外練習，適量質優(yōu)。以有效作業(yè)為突破口，落實減負增效工作。進一步推行“五有五必”做法有練必選；有發(fā)必收；有收必改；有練必評；有錯必糾。教師要做好錯題收集分析工作（在周練卷上有錯題標注和分析，可在試卷相應部分另附紙分析），以鞏固練習的形式夯實基礎。作業(yè)的檢查與反饋以組內互查及時反饋推薦優(yōu)秀為重點、以教導處抽查、展示為導向，使規(guī)范作業(yè)成為“教學細節(jié)管理”探索實踐的切入口。及時批改作業(yè)，不漏批、不錯批、更嚴禁叫學生批改作業(yè)、提倡面批。教師要重視作業(yè)的反饋功能，從中獲得教學信息，及時分析反饋，改善教學行為，使作業(yè)的設計與批改成為周周練、單元練習等監(jiān)控教學質量的一個重要窗口。（繼續(xù)做好周練卷資源共享的工作（期末上交16份周練卷）。）

6、抓課后輔導（教師‘提優(yōu)補差’，學生‘盡心盡力’。）

幫助有困難的學生補缺補差，指導學有余力的學生不斷提高。努力把問題消滅在萌芽狀態(tài)，決不能出現(xiàn)“積壓成堆，積重難返”的被動局面。對學習困難生，教師要多鼓勵，幫助他們克服自卑感，樹立自信心。對他們的輔導要持之以恒，貴在及時，隨時掌握他們的學習情況，進行查缺補漏、因材施教。

7、抓質量（質量分析具體，改進措施有效。）

確保合格率，提高平均分，關注優(yōu)秀率。教學質量管理要強化全員質量意識，嚴格把好質量關，形成質量監(jiān)管網絡：

①加強教師自檢落實“三精”，做到堂堂清，扎實日常教學，提高常態(tài)質量；

②加強組內互檢組長牽頭，組員互相交流，完善知識歸類，精選鞏固練習；

③加強學校內檢聽隨堂課，查教案和作業(yè)，看學生學習習慣等，認真開展摸底診斷、“快樂大比拼”、校質量監(jiān)控工作；

④加強上級外控區(qū)級采樣、監(jiān)控，做到檢查與指導相結合，查找薄弱環(huán)節(jié)，采取補救措施，切實做好提優(yōu)補差工作。促進教師認真做好質量分析工作，讓教師通過分析找出原因，注重反饋、加強練習與指導，抓住“學習能力診斷”這一契機，以落實“教學五環(huán)節(jié)”為抓手，強化質量監(jiān)控意識，全面提高教育教學質量。（教師及時記錄電子成績單，并另外列出最后6名學生的名單，加以特別關注。期末上交電子成績單。）

每月工作重點及具體安排：（工作重點：有效教學、作業(yè)規(guī)范）九月份：（1-5）學科知識診斷周1、檢查教案（開學前）2、摸底診斷3、教研組中檢查作業(yè)簿本封面、作業(yè)格式規(guī)范情況（2）4、制定教研組、任課教師工作計劃（2）5、各教研組自報課開始（3）6、聽課、評課7、召開全校學生家長會（4）8、一年級“學習準備期”工作推進9、五年級校級學習能力診斷準備期10、“書香致遠”悅讀活動開幕式11、學習習慣：帶齊學習用品十月份：（6-9）學科競賽爭佳績1、檢查學生作業(yè)2、“十一”長假（10/1-10/8休假）（5-6）3、評教活動準備階段（7）4、出校級學習能力診斷試卷并做好相關的復習工作

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