職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會活動策劃

職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會策劃

“你今天站在哪里并不重要，但是下一步邁向哪里卻很重要”。是的，下一步往哪里走才是最重要的。人與人之間的差距，是從大學開始拉大。人生只有單程票，無法選擇回頭，無法駐足，只有不停的向前。所以我們的前方在哪里，這才是至關重要的。過去已成為歷史，未來屬于自己。

職業(yè)生涯規(guī)劃給了我們重新認識自我的機會，這讓我們不去辜負自己四年的努力和付出，大學生涯的成功應該是我們追求的目標，俗話說得好，“沒有方向的船永遠時順風的”。因為我們有方向，所以艱難險阻是一定會遇見的，但一分付出總會有一分收獲，我們要相信我的未來不是夢。贏在起跑線，深信不疑！

作為醫(yī)學生的我們，如何走好自己的下一步呢？只有認真規(guī)劃，認真執(zhí)行，才有精彩可言。

三、活動形式主題班會四、活動目的

讓同學們更加明白學習的方向，堅定理想信念，努力學習，五、活動時間

201*年10月15日11月1日六、活動對象

醫(yī)學院X級全體同學七、活動負責人各班班長，團支書八、活動負責人

醫(yī)學院201*級組織部

九、活動內容

1；班長帶領全班同學舉行班會，以討論會的形式來對這個問題進行探討。

2；班級每人進行發(fā)言，加強思想交流，談談經(jīng)過一年的醫(yī)學學習的生活，我們對醫(yī)學生職業(yè)規(guī)劃的見解。

十、活動要求

1.每班上交班會記錄。

2.每人寫一篇心得，每班上交十篇。3.在11月1號之前統(tǒng)一上交到學工辦。

擴展閱讀：職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會策劃書

管理工程系第三屆職業(yè)生涯規(guī)劃節(jié)

之職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會

一、活動背景：

科學的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于明確人生的奮斗目標；有利于指導學生在校學習；有利于適應社會經(jīng)濟發(fā)展和人盡其才。職業(yè)生涯規(guī)劃中的具體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實現(xiàn)職業(yè)理想。大學是人生承前啟后的一個重要階段，也是職業(yè)生涯的前期準備階段，合理科學的職業(yè)生涯規(guī)劃是未來職業(yè)道路的奠基石。

二、活動目的

通過舉辦以“尋找差距，整合資源，打造就業(yè)競爭力”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會，幫助我們大學生樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念，盡早明確自己的奮斗目標和努力方向，尋找自己素質能力與職業(yè)要求之間的差距，自覺提高職場競爭力，促進自己全面發(fā)展，讓自己能贏地起跑線上，最終實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。

三、活動主題

尋找差距，整合資源，打造就業(yè)競爭力

四、活動對象

管理工程系全體學生

五、主辦單位

管理工程系分團委學生會

六、活動規(guī)程

1.活動日程（1）3月23日3月30日：各班班干在將報名表上交到組織部辛少婉、鄧明源處。

聯(lián)系人：辛少婉：69607113#202鄧明源：61253439#501

（2）4月1日4月30日：各班班干組織同學撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，同學們可尋求職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導課程任課老師作指導。

（3）4月28日5月5日：各班收集職業(yè)生涯規(guī)劃書（以word文檔的形式），篩選出較好的職業(yè)生涯規(guī)劃書在主題班會上展示（最好以PPT的形式）。各班應在5月5日前將全班同學的職業(yè)生涯規(guī)劃書打包好發(fā)到組織部公共郵箱526041590@qq.com（文件格式：班級+活動名稱）。

（4）4月28日5月13日：需舉辦一次以“尋找差距，整合資源，打造就業(yè)競爭力”為主題的職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會。

（5）5月85月15日：提交班上優(yōu)秀職業(yè)生涯規(guī)劃書（1~2份）。2.評選規(guī)則

（1）各班評議小組對職業(yè)生涯規(guī)劃書進行評分，推選出較為優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃書在主題班會上進行展示。

（2）各班評議小組及組織部成員對主題班會上展示的職業(yè)生涯規(guī)劃書進一步評選，賽選出優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

3.參賽作品評選規(guī)則：（本規(guī)則參照廣東輕工職業(yè)技術學院第五屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽評選規(guī)則）

（1）本次大賽參賽作品的評選將以近期目標規(guī)劃為評選重點，近期目標規(guī)劃指大學期間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃。

（2）參賽選手結合自己的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認知、環(huán)境認知、目標設定、實施策略、評估調整”等步驟來進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計。學校的測評中心進行人才測評報告，可作為自我認知的輔助手段。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。扉頁填寫參賽者的真實姓名、性別、學校、班級、指導老師、聯(lián)系電話、E-MAIL等相關信息。參賽作品要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。

（4）本次大賽評選活動將以合適性、合理性、可行性、可操作性和創(chuàng)新性作為主要評選標準，評分重點是在自我認知和環(huán)境認知后，怎樣整合資源，實現(xiàn)自己的目標。淡化文學性和藝術性。

（5）選擇“自主創(chuàng)業(yè)”的參賽選手，需提交一份“商業(yè)計劃書”�！吧虡I(yè)計劃書”是參加此類競賽選手的另一項評選內容。

（以下附件參照廣東輕工職業(yè)技術學院第五屆職業(yè)生涯規(guī)劃大所含附件）

附件一：參賽作品設計與撰寫要求

附件二：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽評分標準附件三：參賽報名表

管理工程系分團委學生會二○一一年三月二十日

附件一：

參賽作品設計與撰寫要求（包含但不限于以下內容，僅供參考）：簡而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃就是：知己、知彼，合理選擇職業(yè)目標和路徑，并以最優(yōu)的策略、高效的行動去實現(xiàn)職業(yè)目標的過程。①自我認知（知己）：

根據(jù)“360度評估”、“職業(yè)生涯規(guī)劃測評”等方法，客觀分析自己的職業(yè)興趣、能力傾向、職業(yè)價值觀、行為風格、個性特征等，了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人-崗是否匹配？建議應用非正式評估手段進行自我認知，測評手段作為輔助。

②職業(yè)認知（知彼）：

通過多種途徑（書籍、互聯(lián)網(wǎng)、社會實踐、專家咨詢、生涯人物訪談等）和方法（外部環(huán)境分析、目標職業(yè)分析、職業(yè)素質測評、SWOT分析等），全面了解目標行業(yè)、目標職業(yè)、目標企業(yè)（用人單位）的相關資訊，結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會。③職業(yè)生涯規(guī)劃設計：

選擇職業(yè)目標和路徑：在自我認知、職業(yè)認知的基礎上，進行職業(yè)定位，選擇最適合自己的職業(yè)目標，并確定相應的職業(yè)發(fā)展路徑。

制定行動計劃和策略（重點）：圍繞職業(yè)目標的實現(xiàn)，制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃，在校大學生要重視大學期間和畢業(yè)后五年內的實施計劃。在制定計劃時要注意區(qū)分輕重緩急，在行動計劃和策略制定完成后，要加強學習、要高效行動，學會時間管理和應對干擾，確保行動計劃的順利完成。

與時俱進，靈活調整（重點）：由于社會環(huán)境、家庭環(huán)境、

組織環(huán)境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生，主動適應、利用各種變化，我們需要定期評估、反饋、調整、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，包括擬定備選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是非常必要的。

附件二：

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽評分標準

文案作品評分標準：

1.職業(yè)規(guī)劃設計思路分數(shù)：25%

作品完整、符合邏輯10%；文字表達流暢10%；美觀性5%2.職業(yè)規(guī)劃設計書內容分數(shù)：75%

（1）認識自我，準確職業(yè)定位（知己）分數(shù)：10%

根據(jù)《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃測評》報告以及其它評估方法，客觀分析自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力、行為風格、職業(yè)價值觀、個性特征等，作為設定職業(yè)生涯目標和策略的基礎。

通過人才測評，參賽學生是否了解自己喜歡干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？人與崗是否匹配？

（2）評估職業(yè)機會（知彼）分數(shù)：15%

通過多種途徑，盡可能獲取目標行業(yè)、目標職業(yè)、目標企業(yè)（用人單位）的相關資訊，結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會關系、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。

（3）職業(yè)目標和發(fā)展路徑設置分數(shù)：15%

在知己知彼的基礎上，選擇最合適自己的職業(yè)目標，并確定相應的職業(yè)發(fā)展路徑。

參賽學生所選擇的職業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展路徑是否具有合理性和可行性？參賽學生是否考慮清楚：我想哪一條路線發(fā)展？我能夠往哪一條路線發(fā)展？我可以從哪一條路線發(fā)展？

（4）規(guī)劃與實施計劃分數(shù)：23%

圍繞職業(yè)目標的實現(xiàn)，制定具有針對性、明確性與可行性的行動計劃，特別是要詳盡制定好大學期間和畢業(yè)后五年內的實施計劃。在制定計劃時要注意區(qū)分輕重緩急，循序漸進在行動計劃和策略制定完成后，要采取高效的行動，學會時間管理和應對干擾。

（5）評估與備選方案分數(shù)：12%

根據(jù)自我發(fā)展、環(huán)境改變、社會變遷以及其它不可預測的因素，主動適應各種變化，及時評估，體現(xiàn)出職業(yè)規(guī)劃的靈活性，不斷修正、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

現(xiàn)場展示評分標準：

A個人形象展示：能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業(yè)形象。（滿分10分）

B語言表達能力：發(fā)音與吐詞清晰、語言流暢、層次清楚；內容豐富有條理，邏輯性強；用詞恰當。（滿分20分）

C現(xiàn)場演講感染力：演講充滿激情，善于引導現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人。（滿分10分）

D作品PPT設計制作：作品PPT設計層次清晰，版面設計新穎；對作品各項內容的關鍵點提煉準確、重點突出。（滿分30分）

E回答問題：語言表達和思路清晰、對問題的理解和回答準確、應變能力強。（滿分30分）

最后總分＝文案作品得分×70%＋現(xiàn)場展示得分×30%

附件三：

廣東輕工職業(yè)技術學院第五屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設計大賽參賽報名表

報名日期年月日編號：系（院）第號所在班別姓名出生年月電話性別政治面貌住址手機照片E-mail職業(yè)理想系（院）推薦意見系（院）蓋章

友情提示：本文中關于《職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會活動策劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會活動策劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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