我愛記單詞大賽活動(dòng)總結(jié)

“我愛記單詞”大賽活動(dòng)總結(jié)

上周我們外院舉行了“外語文化節(jié)”之“我愛記單詞”大賽，

本次比賽主要是想通過考查選手對英語單詞的掌握程度使之認(rèn)識(shí)到詞匯量對于英語學(xué)習(xí)的重要性，提升記背單詞的積極性以及對英語學(xué)習(xí)的熱情。比賽還可以展現(xiàn)學(xué)生個(gè)人風(fēng)采，豐富課余生活，以營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

本次比賽分為初賽與決賽，初賽于上周五舉行，來自各個(gè)院系的200多名選手首先經(jīng)過筆試形式進(jìn)行角逐，按照其筆試成績高低一共有12名選手進(jìn)入決賽。決賽于上周日舉行。決賽共分為四輪，由主持人介紹比賽選手與評委老師并宣布比賽開始。第一輪考查選手對單詞的速記能力，幻燈片上出現(xiàn)一系列單詞，選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)記憶并默下這些單詞，由工作人員批改，本輪共有6名選手直接晉級(jí)。第二輪為復(fù)活賽，通過看圖或中文拼讀單詞，兩名選手復(fù)活。第三輪通過看單詞類別列舉同類單詞淘汰四名選手，剩下的四名進(jìn)入最后一輪，選手看空缺填字母，在工作人員的努力與評委老師的協(xié)助下，按選手分?jǐn)?shù)累計(jì)情況進(jìn)行了排名。隨后的觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)也異常精彩，大家都踴躍上臺(tái)，熱情高漲。之后由評委老師進(jìn)行點(diǎn)評，主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單，比賽圓滿結(jié)束。

本次“我愛記單詞”大賽的成功舉行不僅讓學(xué)生意識(shí)到了詞匯量對于英語學(xué)習(xí)的重要性，更通過一種別致新穎的方式提高了我們對外語學(xué)習(xí)的積極性與熱情。選手通過比賽可以更深刻地發(fā)掘到自身在英語學(xué)習(xí)方面的不足，找到自己的定位，并深受啟發(fā)尋找到適合自己的記背單詞以及英語學(xué)習(xí)的方法，不斷改進(jìn)與進(jìn)步。這次比賽還加強(qiáng)了各院系間以及師生間在學(xué)習(xí)方面的交流與溝通，營造了良好的外語學(xué)習(xí)氛圍，豐富了學(xué)生課余生活，促進(jìn)了學(xué)院優(yōu)秀文化的建設(shè)，令我們受益匪淺。

本次活動(dòng)雖然整體上獲得了成功，但仍然存在一些不足之處，例如工作人員的工作可以更加緊湊些，觀眾也可以更熱情些。通過這次比賽，每一個(gè)人都獲得了許多，我也會(huì)更加認(rèn)真踏實(shí)地工作，通過不斷的努力，使得我們外院舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)都精彩紛呈，用自己的努力讓每一位學(xué)生都熱愛英語，不斷提升對英語學(xué)習(xí)的積極性！

擴(kuò)展閱讀：英語默寫單詞比賽活動(dòng)策劃及活動(dòng)總結(jié)資料

目錄

1、“我愛記單詞”活動(dòng)方案2、比賽報(bào)名表3、比賽試題設(shè)計(jì)

4、參賽同學(xué)的比賽成績匯總5、部分獲獎(jiǎng)同學(xué)的試卷6、比賽獲獎(jiǎng)名單7、活動(dòng)圖像記錄8、活動(dòng)總結(jié)

長嶺中學(xué)“我愛記單詞”單詞默寫比賽

活動(dòng)方案

一．活動(dòng)目的:

為了考察我校八、九年級(jí)學(xué)生的英語單詞積累情況，加強(qiáng)我校學(xué)生對英語單詞的記憶和理解運(yùn)用，提高同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)意識(shí)，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,促進(jìn)他們學(xué)習(xí)英語的積極性，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活。我校決定于6月14日中午舉行第二屆“我愛記單詞”單詞默寫比賽。二.組織領(lǐng)導(dǎo):教務(wù)處、英語教研組三、活動(dòng)安排

出卷：楊利群任榮榮

監(jiān)考：楊利群張燕任榮榮任芳閱卷：楊利群張燕任榮榮任芳四.參賽對象及參賽方式:參賽對象：七八年級(jí)學(xué)生

參賽方式：各班進(jìn)行初選，選派十名學(xué)生參加學(xué)校競賽五.比賽規(guī)程:

1.由英語老師統(tǒng)一出題。

2.單詞的檢測范圍為各年級(jí)所學(xué)所有單詞和詞組。七.比賽時(shí)間:

201*年11月12日中午，比賽時(shí)間為45分鐘七．比賽地點(diǎn)：四樓多媒體教室八、書寫規(guī)則及要求：

（一）統(tǒng)一用墨蘭色鋼筆書寫。

（二）現(xiàn)場比賽用紙，紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供。書寫用筆自備。九、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、201*年10月15日開始，各班主任按此方案向?qū)W生宣傳比賽規(guī)程。2、201*年10月15日至11月5日，各英語教師適當(dāng)組織復(fù)習(xí)。3、201*年11月5日中午，各班進(jìn)行初選，11月10日各班報(bào)送參加學(xué)校競賽名單

4、201*年11月12日中午，于多媒體教室分年級(jí)進(jìn)行決賽。十.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè):

分年級(jí)頒獎(jiǎng)：八年級(jí)預(yù)計(jì)參加人數(shù)50人左右，獲獎(jiǎng)人數(shù)為15人。其中一等獎(jiǎng)二個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)；八年級(jí)預(yù)計(jì)參加人數(shù)50人左右，獲獎(jiǎng)人數(shù)為15人。其中一等獎(jiǎng)二個(gè)，二等獎(jiǎng)5個(gè)，三等獎(jiǎng)8個(gè)。

長嶺中學(xué)教務(wù)處長嶺中學(xué)英語教研組

201*年10月

長嶺中學(xué)第二屆“我愛記單詞”單詞聽寫比賽報(bào)名表（八年級(jí)）

班級(jí)1616161616161616161617171717171717171717181818姓名班級(jí)1818181818181819191919191919191919202020202020姓名班級(jí)20202020姓名

長嶺中學(xué)“我愛記單詞”單詞聽寫比賽報(bào)名表（九年級(jí)）

班級(jí)1111111111111111111112121212121212121212131313姓名班級(jí)1313131313131314141414141414141414151515151515姓名班級(jí)15151515姓名

長嶺中學(xué)“我愛記單詞”單詞默寫比賽成績匯總（八年級(jí)）

班級(jí)

姓名成績班級(jí)姓名成績班級(jí)姓名成績

長嶺中學(xué)“我愛記單詞”單詞默寫比賽成績匯總（九年級(jí)）

班級(jí)

姓名成績班級(jí)姓名成績班級(jí)姓名成績

長嶺中學(xué)“我愛記單詞”單詞默寫比賽（八年級(jí)組）

長嶺中學(xué)“我愛記單詞”單詞默寫比賽

獲獎(jiǎng)名單

我�！拔覑塾泦卧~”單次默寫比賽已經(jīng)成功舉辦，現(xiàn)將獲獎(jiǎng)名單公布余下：

八年級(jí)一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：九年級(jí)一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：三等級(jí)：

201*

長嶺中學(xué)教務(wù)處長嶺中學(xué)英語教研組年11月25日

長嶺中學(xué)“我愛記單詞”單詞默寫比賽

活動(dòng)總結(jié)

為了檢測本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶英語詞匯的效果，營造學(xué)校英語學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，督促學(xué)生在平時(shí)學(xué)好單詞，也督促英語教師緊抓日常詞匯教學(xué)，我校英語組組織全校學(xué)生進(jìn)行了詞匯競賽活動(dòng)。競賽方式是：由教研組集中命題、組織學(xué)生集中答題、組織教師集中閱卷，最后評獎(jiǎng)并在課間操期間集中頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)比賽的收獲1、學(xué)生準(zhǔn)備充分

賽前，學(xué)生進(jìn)行了積極、認(rèn)真的準(zhǔn)備，大多學(xué)生能比較自信地背誦出應(yīng)該掌握的單詞。尤其是七年級(jí)學(xué)生，每天都能聽到他們背誦單詞的聲音，看到他們認(rèn)真的向老師和同學(xué)們請教的身影。

2、學(xué)生對詞匯學(xué)習(xí)有了新認(rèn)識(shí)

從競賽的過程和結(jié)果來看，我校學(xué)生在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英語詞匯課的鍛煉后，認(rèn)讀單詞、拼讀單詞和書寫單詞的能力得到了顯著的提高，英語詞匯量也增加得較快，最令老師高興的是，所有的學(xué)生都對這種趣味單詞競賽的方式表現(xiàn)出了極大的熱情和興趣。

（二）比賽中存在的不足

同時(shí)在競賽的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們在答題時(shí)有個(gè)方面做得不好，需要改進(jìn)。一是有些學(xué)生答題時(shí)不夠細(xì)心，發(fā)現(xiàn)題目難度較大時(shí)，不是認(rèn)真思考，慎重答題，反而是采取放棄的態(tài)度，不去認(rèn)真看題目內(nèi)容就隨便選擇一個(gè)答案，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度是很不可取的。

班級(jí)之間存在著不平衡現(xiàn)象。此次比賽，反映出有的年級(jí)學(xué)生對單詞的掌握實(shí)在是不過關(guān)，這就要求我們在平時(shí)教學(xué)時(shí)要加大教學(xué)力度，由少到多，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

通過本次比賽，我們?nèi)�體英語組教師認(rèn)識(shí)到，在今后的日常教學(xué)中要一如既往的、持之以恒的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。不斷鼓勵(lì)學(xué)生能即學(xué)即用，能將課堂上學(xué)到的運(yùn)用到生活中，在生活中學(xué)以致用。

長嶺中學(xué)教務(wù)處

長嶺中學(xué)英語教研組

201*年11月25日

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