201*譯林版牛津小學(xué)英語3B教學(xué)計劃

學(xué)校教學(xué)管理資料

學(xué)科教學(xué)計劃

年級：三學(xué)科：英語教師：靳海榮編號：03時間：201*.2.18

茭陵鄉(xiāng)中心小學(xué)

201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)科教學(xué)計劃

科目：英語班級：三任課老師：靳海榮制訂時間：201*.2.18

經(jīng)過半個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，三個班的學(xué)生大部分對英語都能夠保持著濃厚的興學(xué)趣，并且在平時的日常生活中大部分同學(xué)都能夠用英語來交流，他們在課上能認真生聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)能按時完成，但有少部分同學(xué)或接受能力與思維能力欠現(xiàn)強，知識掌握的不牢固；或態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)的不扎實，不能靈活運用所學(xué)知識，狀這樣就在這門學(xué)科上與其他同學(xué)產(chǎn)生了一定的距離。針對以上情況，在今后的教學(xué)分中，將注意面向全體，注重因材施教，做好提優(yōu)補困，發(fā)揮傳幫帶的作用，充分調(diào)析動他們學(xué)習(xí)英語的主動性、積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心，使全班同學(xué)的水平有新的提高。和3A一樣，3B教材也設(shè)了8個單元組成和2個綜合語言實踐項目，Project1和Project2，以任務(wù)教學(xué)的方式讓學(xué)生活學(xué)活用所學(xué)的英語知識。本冊教材的每個單元由Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Song教time、Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime等版塊組成。其中，Storytime、Fun材time、Cartoontime、Checkouttime和Tickingtime是每個單元的固定版塊。綜合語言分實踐項目（Project）由幾個環(huán)環(huán)相扣、層層鋪墊的語言實踐活動組成。在這個過程中，析學(xué)生要經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾單元所學(xué)的語言知識，最后完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)并展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。每個綜合語言實踐項目都有一個主題，不僅為學(xué)生提供了大量的英語表達機會，還以一個高度互動的形式培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力及合作能力，使他們從中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)總目標(biāo)1、能聽懂、會說、會讀各單元所要表達的相關(guān)話題和功能語句。2、能聽懂、會說、會讀各單元的日常用語和句型。wWw.xKb1.coM3、能聽懂、會說、會讀各單元的詞匯，并掌握要求“四會”的部分詞匯。4、會誦讀歌謠。5、了解26個字母的讀音和簡單的拼讀規(guī)則。提升質(zhì)量的措施1、教師要鉆研教材，把握教材，看透教材。2、教師要活用教材，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點，靈活、合理、科學(xué)地處理好每個板快。3、能充分的利用好各種直觀教具、電話手段以及不同的肢體語言，來輔助教學(xué)。4、面向全體學(xué)生，因材施教，做好提優(yōu)補差工作，爭取學(xué)生的全面進步。5、教師要創(chuàng)設(shè)各種氛圍，讓學(xué)生在日常生活中運用英語來進行交流，提高學(xué)生的口語交際能力。6、教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)鞏固，并要求學(xué)生能提前預(yù)習(xí)。

三年級英語教學(xué)計劃

周次1～3序號(Unit)Unit1課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點課時數(shù)6Inclass1、能聽懂、會說、會讀和Makingrequests/Apologies話題相關(guān)的日常用語和句型:Standup.Sitdown.Comein,please.Openyourbooks/thedoor.2、能聽懂、會說、會讀詞匯：inclass，Standup，Mr，Sitdown，please，sorry，blackboard，listentod等。3、能聽懂、會說、會讀和會寫詞匯：open，the，door，close，window，book.4、了解字母b在單詞中的讀音。5、會唱歌謠：Openthewindow1、能聽懂、會說、會讀和Understandingrules話題相關(guān)的日常用語和句型:Don’tshout/eat…2、能聽懂、會說、會讀詞匯：library，shh，shout，here，sleep，drink，English，your.3、能聽懂、會說、會讀和會寫詞匯：in，run，eat，talk，milk.4、了解字母p在單詞中的讀音。5、會唱歌曲：Don’ttalk,Tom!1、按要求掌握和Makingrequests/Apologies話題相關(guān)的日常用語和句型。2、能正確地聽、說、讀詞匯，并會寫部分單詞。3、讀準(zhǔn)字母b在單詞中的讀音。。4、靈活運用句型和日常交際用語，要求發(fā)音準(zhǔn)確。3～5Unit2Inthelibrary1、按要求掌握Understandingrules有關(guān)的日常用語和句型。2、能正確地聽、說、讀詞匯，并會寫部分單詞。3、讀準(zhǔn)字母p在單詞中的讀音。4、在正確的情景下運用Don’tshout/eat…5～7Unit3Isthisyourpencil？1、能聽懂、會說、會讀和Possession話題相關(guān)的日常用語和句型:Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.2、能聽懂、會說、會讀詞匯：isn’t=isnot,that’s=thatis,schoolbag,crayon,lunchbox,overthere等。3、能聽懂、會說、會讀和會寫詞匯：pencil，pen，ruler，where.4、了解字母r在單詞中的讀音。5、會唱歌謠：Aruler1、能聽懂、會說、會讀和Positions相關(guān)的日常用語和句型:Where’s…?It’sin/on/behind/underthe….2、能聽懂、會說、會讀詞匯：beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等。3、能聽懂、會說、會讀和會寫bird,under,desk,behind,on,chair.4、了解字母d在單詞中的讀音。5、會唱歌曲：Where’sthebird？X|k|B|1.c|O|m1、通過思考、討論、交流和合作，制作一只可愛的小狗玩偶，用于綜合運用第1至第4單元所學(xué)的語言知識和語言技能。2、利用所制作的小狗玩偶，綜合運用前四個單元所學(xué)的詞匯、日常交際用語與句型等語言知識，開展游戲活動。3、開展階段性調(diào)研，并講評試卷。1、詞匯:pencil，pen，ruler，where，schoolbag,crayon,lunchbox等。2、句型：Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.3、語音：掌握字母r在單詞中的讀音，發(fā)音準(zhǔn)確。1、詞匯:beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等,并掌握部分單詞的讀音和用法。2、句型：Where’s?It’sin/on/behind/underthe.3、語音：掌握字母d在單詞中的讀音，發(fā)音準(zhǔn)確。1、復(fù)習(xí)鞏固前四單元所學(xué)的詞匯、句型和日常交際用語。2、能靈活根據(jù)情境使用語言知識進行口語交際。3、培養(yǎng)正確的做題、聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。67～8Unit4Where’sthebird？69～10Project1Mypuppy1012～Unit5Howoldareyou？1、能聽懂、會說、會讀和話題1、正確流利地使用Ages/Numbers話題相關(guān)的日常句型談?wù)撃挲g。用語和句型:Howoldareyou？2、會拼寫要求四會I’mten.Howlovely!Whata…的詞匯。Makeawish.Hereyouare.3、能在正確的情景2、能聽懂、會說、會讀詞匯：下使用Howlovely,right,out,want.lovely!What3、能聽懂、會說、會讀和會寫a…nine,eight,four,five,si4、了解字母s在單x,seven,ten.詞中的讀音，并4、了解字母s在單詞中的讀音。正確發(fā)音。5、會唱歌謠：Don’tbelateAgain!1、能聽懂、會說、會讀和話題Time相關(guān)的日常用語和句型:Whattimeisit？It’s…o’clock.Hurryup!It’stimefor….2、能聽懂、會說、會讀詞匯：wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,these,here’s=hereis.3、能聽懂、會說、會讀和會寫class,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag.4、了解字母t在單詞中的讀音。5、會唱歌謠：wakeup,Eddie1、正確流利地使用句型談?wù)摃r間。2、會拼寫要求四會的詞匯。3、了解字母t在單詞中的讀音，并正確發(fā)音。61314～Unit6Whattimeisit？61415Unit7～On1、能聽懂、會說、會讀日常用語和句型:Whatarethese/those？They’re…Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Welcometheto…farm2、能聽懂、會說、會讀詞匯：ther’re=theyare,pig,cow,chicken,duck,picture,who’s=whois.X|k|B|1.c|O|m3、能聽懂、會說、會讀和會寫:farm,they,those,apple,pear,qrange,who.4、了解字母m在單詞中的讀音。5、會唱歌曲：Onthefarm1、句型：Whatarethese/those？They’re…Arethese/those?Yes,theyare./No,theyaren’t.2、詞匯：farm，they，pig，those，cow，picture，who…3、a和an的區(qū)別,名詞復(fù)數(shù)形式.4、了解字母m在單詞中的讀音，發(fā)音準(zhǔn)確。1516Unit8We’retwins!～1、能聽懂、會說、會讀和話題Familymembers相關(guān)的日常用語和句型:Whoisshe/he？She’smyaunt./He’smyuncle.Who’sthatgirl?She’sSuhai./She’smysister.We’retwins.2、能聽懂、會說、會讀詞匯：twin,aunt,baby,cousin,We’re=Weare.3、能聽懂、會說、會讀和會寫we,girl,man,woman,boy,name.4、了解字母n在單詞中的讀音。5、會唱歌謠：Who’sthatlittleboy?1、根據(jù)提示，學(xué)習(xí)制作一個紙質(zhì)魔鐘。2、根據(jù)魔鐘顯示的內(nèi)容開展游戲活動，旨在綜合運用后四個單元所學(xué)的詞匯、日常用語和句型等語言知識。3、開展階段性調(diào)研并講評試卷。1、能流利地使用和Familymembers相關(guān)的日常用語和句型開展交際。2、掌握三會詞匯：twin,aunt,baby,cousin等，會寫we,girl,man,woman,boy,name3、了解字母n在單詞中的讀音，發(fā)音準(zhǔn)確。新|課|標(biāo)|第|一|網(wǎng)617～Project182Amagicclock1、復(fù)習(xí)鞏固前四單元所學(xué)的詞匯、句型和日常交際用語。2、能靈活根據(jù)情境使用語言知識進行口語交際。3、培養(yǎng)正確的做題、聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6

新課標(biāo)第一網(wǎng)系列資料

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201*譯林版牛津小學(xué)英語3B教學(xué)計劃

經(jīng)過半個學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，三個班的學(xué)生大部分對英語都能夠保持著濃厚的興趣，并且在平時的日常生活中大部分同學(xué)都能夠用英語來交流，他們在課上能認真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)能按時完成，但有少部分同學(xué)或接受能力與思維能力欠強，知識掌握的不牢固；或態(tài)度不端正，導(dǎo)致學(xué)學(xué)生現(xiàn)的不扎實，不能靈活運用所學(xué)知識，這樣就在這門學(xué)科上與其他同學(xué)產(chǎn)生了一定的距離。針對以上狀分析情況，在今后的教學(xué)中，將注意面向全體，注重因材施教，做好提優(yōu)補困，發(fā)揮傳幫帶的作用，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的主動性、積極性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)好英語的信心，使全班同學(xué)的水平有新的提高。和3A一樣，3B教材也設(shè)了8個單元組成和2個綜合語言實踐項目，Project1和Project2，以任務(wù)教學(xué)的方式讓學(xué)生活學(xué)活用所學(xué)的英語知識。本冊教材的每個單元由Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Songtime、Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime等版塊組成。其中，Storytime、Funtime、Cartoontime、Checkouttime教材分和Tickingtime是每個單元的固定版塊。綜合語言實踐項目（Project）由幾個環(huán)環(huán)相扣、層層鋪墊析的語言實踐活動組成。在這個過程中，學(xué)生要經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾單元所學(xué)的語言知識，最后完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)并展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。每個綜合語言實踐項目都有一個主題，不僅為學(xué)生提供了大量的英語表達機會，還以一個高度互動的形式培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力及合作能力，使他們從中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。1、能聽懂、會說、會讀各單元所要表達的相關(guān)話題和功能語句。2、能聽懂、會說、會讀各單元的日常用語和句型。教學(xué)總3、能聽懂、會說、會讀各單元的詞匯，并掌握要求“四會”的部分詞匯。目標(biāo)4、會誦讀歌謠。5、了解26個字母的讀音和簡單的拼讀規(guī)則。1、教師要鉆研教材，把握教材，看透教材。2、教師要活用教材，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點，靈活、合理、科學(xué)地處理好每個板快。提升質(zhì)3、能充分的利用好各種直觀教具、電話手段以及不同的肢體語言，來輔助教學(xué)。4、面向全體量的措學(xué)生，因材施教，做好提優(yōu)補差工作，爭取學(xué)生的全面進步。施5、教師要創(chuàng)設(shè)各種氛圍，讓學(xué)生在日常生活中運用英語來進行交流，提高學(xué)生的口語交際能力。6、教師要及時的引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)鞏固，并要求學(xué)生能提前預(yù)習(xí)。

三年級英語教學(xué)計劃

課周序號課題次(Unit)數(shù)1、能聽懂、會說、會讀和Makingrequests/Apologies話題相關(guān)的日常用語和句1、按要求掌握和Makingyourbooks/thedoor.型:Standup.Sitdown.Comein,please.Openrequests/Apologies話題相關(guān)的日常用語6教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點時和句型。2、能聽懂、會說、會讀詞匯：inclass，Standup，2、能正確地聽、說、讀詞匯，并會寫Mr，Sitdown，please，sorry，blackboard，listen部分單詞。tod等。3、讀準(zhǔn)字母b在單詞中的讀音。。1～Unit13、能聽懂、會說、會讀和會寫詞匯：open，the，Inclass4、靈活運用句型和日常交際用語，要3door，close，window，book.求發(fā)音準(zhǔn)確。4、了解字母b在單詞中的讀音。5、會唱歌謠：Openthewindow1、能聽懂、會說、會讀和Understandingrules1、按要求掌握Understandingrules有關(guān)話題相關(guān)的日常用語和句型:Don’tshout/eat…的日常用語和句型。2、能聽懂、會說、會讀詞匯：library，shh，2、能正確地聽、說、讀詞匯，并會寫shout，here，sleep，drink，English，your.6部分單詞。3、能聽懂、會說、會讀和會寫詞匯：in，run，3、讀準(zhǔn)字母p在單詞中的讀音。eat，talk，milk.Inthe4、在正確的情景下運用Don’t3～4、了解字母p在單詞中的讀音。Unit2libraryshout/eat…55、會唱歌曲：Don’ttalk,Tom!1、能聽懂、會說、會讀和Possession話題相關(guān)的日常用語和句型:Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.1、詞匯:pencil，pen，ruler，where，2、能聽懂、會說、會讀詞匯：isn’t=isnot,that’sschoolbag,crayon,lunchbox等。=thatis,schoolbag,crayon,lunchbox,overthere2、句型：Isthis/thatyourpencil？Yes,it等。Isthisis./No,itisn’t.5～3、能聽懂、會說、會讀和會寫詞匯：pencil，your3、語音：掌握字母r在單詞中的讀音，7Unit3pen，ruler，where.pencil發(fā)音準(zhǔn)確。4、了解字母r在單詞中的讀音。6？5、會唱歌謠：Aruler7～Unit48the5、會唱歌曲：Where’ss4、了解字母d在單詞中的讀音。發(fā)音準(zhǔn)確。Where’bird,under,desk,behind,on,chair.63、語音：掌握字母d在單詞中的讀音，3、能聽懂、會說、會讀和會寫behind/underthe….beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等。2、句型：Where’s…?It’sin/on/2、能聽懂、會說、會讀詞匯：wow等,并掌握部分單詞的讀音和用法。behind/underthe….匯:beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,1、能聽懂、會說、會讀和Positions相關(guān)的日常用語和句型:Where’s…?It’sin/on/1、詞bird？thebird？X|k|B|1.c|O|m1、通過思考、討論、交流和合作，制作一只Projec9～t101puppy知識，開展游戲活動。3、開展階段性調(diào)研，并講評試卷。My單元所學(xué)的詞匯、日常交際用語與句型等語言口語交際。3、培養(yǎng)正確的做題、聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。62、利用所制作的小狗玩偶，綜合運用前四個2、能靈活根據(jù)情境使用語言知識進行元所學(xué)的語言知識和語言技能。型和日常交際用語�？蓯鄣男」吠媾迹�用于綜合運用第1至第4單1、復(fù)習(xí)鞏固前四單元所學(xué)的詞匯、句1、能聽懂、會說、會讀和話題Ages/Numbers話題相關(guān)的日常用語和句型:Howoldareyou？I’mten.Howlovely!Whata…Makea10～Unit512you？4、了解字母s在單詞中的讀音。5、會唱歌謠：Don’tbelateAgain!1、能聽懂、會說、會讀和話題Time相關(guān)的日常用語和句型:Whattimeisit？It’s…13～Unit6timeis14it？4、了解字母t在單詞中的讀音。5、會唱歌謠：wakeup,Eddie1、能聽懂、會說、會讀日常用語和句型:What1、句型：Whatarethese/those？arethese/those？They’re…Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.are./No,theyaren’t.They’re…Arethese/those…?Yes,theyclass,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag.發(fā)音。What3、能聽懂、會說、會讀和會寫3、了解字母t在單詞中的讀音，并正確6’s=hereis.2、會拼寫要求四會的詞匯。wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,these,here1、正確流利地使用句型談?wù)摃r間。2、能聽懂、會說、會讀詞匯：o’clock.Hurryup!It’stimefor….oldarenine,eight,four,five,six,seven,ten.確發(fā)音。6How3、能聽懂、會說、會讀和會寫4、了解字母s在單詞中的讀音，并正lovely,right,out,want.lovely!Whata…2、能聽懂、會說、會讀詞匯：3、能在正確的情景下使用Howwish.Hereyouare.2、會拼寫要求四會的詞匯。1、正確流利地使用句型談?wù)撃挲g。Welcometo…2、詞匯：farm，they，pig，those，cow，2、能聽懂、會說、會讀詞匯：picture，who…14ther’re=theyare,pig,cow,chicken,duck,picture,wh3、a和an的區(qū)別,名詞復(fù)數(shù)形式.6～Unit7Ontheo’s=whois.X|k|B|1.c|O|m4、了解字母m在單詞中的讀音，發(fā)音15farm3、能聽懂、會說、會讀和會準(zhǔn)確。寫:farm,they,those,apple,pear,qrange,who.4、了解字母m在單詞中的讀音。5、會唱歌曲：Onthefarm1、能聽懂、會說、會讀和話題Familymembers相關(guān)的日常用語和句型:Whoisshe/he？She’s15UnitWe’re3、能聽懂、會說、會讀和會寫～8164、了解字母n在單詞中的讀音。5、會唱歌謠：Who’sthatlittleboy?twins!we,girl,man,woman,boy,name.準(zhǔn)確。twin,aunt,baby,cousin,We’re=Weare.2、能聽懂、會說、會讀詞匯：She’sSuhai./She’smysister.We’retwins.關(guān)的日常用語和句型開展交際。myaunt./He’smyuncle.Who’sthatgirl?1、能流利地使用和Familymembers相2、掌握三會詞匯：twin,aunt,baby,cousin等，會寫we,girl,man,woman,boy,name3、了解字母n在單詞中的讀音，發(fā)音6171、根據(jù)提示，學(xué)習(xí)制作一個紙質(zhì)魔鐘。1、復(fù)習(xí)鞏固前四單元所學(xué)的詞匯、句2、根據(jù)魔鐘顯示的內(nèi)容開展游戲活動，旨在型和日常交際用語。綜合運用后四個單元所學(xué)的詞匯、日常用語和2、能靈活根據(jù)情境使用語言知識進行句型等語言知識�？谡Z交際。63、培養(yǎng)正確的做題、聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。ProjecA～t182magic3、開展階段性調(diào)研并講評試卷。clock

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