座談會總結報告

201*201*年度XX學院教學座談會（本科）

時間：201*年10月17日地點：XX學院XX教室

參會人員：09級，10級，11級XX學院本科班的各班學生代表總結：教學座談會是教學工作中的一項重要內容，為了了解學生的學習狀況，便于老師和學生更好的配合教學，XX學院教學科于201*年10月17日下午，在XX教室開展了XX學院教學座談會（本科），本次座談會由學生代表出席，圍繞同學們在學習生活中遇到的問題及老師的授課情況進行了綜合評價，座談內容如下：一、學生在學習生活中遇到的問題

①有些教室里配有的黑板擦和粉筆會不翼而飛，希望每個教室都能配備齊全。

②有些班級由于兩堂課上課地點需要往返山上山下，課間只有二十分鐘，而有的老師會拖堂，使有些學生因趕不及而遲到。③X級小教X班，XXX老師帶的高數(shù)，目前只有學號為1號的同學有上一次考試的成績，其余同學都沒有，希望老師能幫忙查看了解一下具體情況。

④XX級學前本科班，認為樂理課和鋼琴課的安排不合理，應該將樂理課排在鋼琴課之前，便于學生先理解樂理知識在來學習鋼琴。二、教師授課情況的意見和建議

①XX老師的《XXX課程》講課時有些照本宣科，沒有帶動學生深入

理解所學內容，并且脾氣有些暴躁，學生希望老師上課能夠多點耐心。

②XXX老師的《XX基礎》課課堂氣氛不夠活躍，學生不能很好的投入到氛圍中去。

③XXX老師的《XXXXXXXX》課，由于老師普通話不太標準，導致部分人聽不懂。

④XX老師的《XXXX》課老師講課語速過快，有些學生感覺跟不上節(jié)奏。

⑤XXX老師的《XXXX》課缺乏互動，并且講課聲音較小，后面的學生會聽不清老師在講什么。

⑥XX老師的《XXXX》課講課聲音小缺乏互動，有些學生覺得老師的理論課教學方法不科學。

⑦XX老師的《XXXXXXXXXX》課的講課有些泛泛而談，重點不突出，學生不能很好的理解所學知識。

⑧希望XXX老師德《XXX》課多用多媒體教學。

針對以上一些問題，老師們都已做出明確的答復，各項解決方案和教學工作也正在有條不紊的進行，這次教學座談會的目的是為了強化我們師范學院的學風，提高教學質量，加強老師與學生間的溝通，使我們師范學院師生間關系更融洽，有助于師生間你能更好的配合教學，為學生們創(chuàng)造一個更加良好的學習生活環(huán)境。

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11月座談會總結報告

11月，教院為提升大學生素養(yǎng)、豐富大學生生活連續(xù)舉辦了三次座談會。所謂家事國事天下事，事事關心，在座談會中，我們不僅談到了社會熱點“小悅悅事件”折射出來的一些對“社會公德底線”的思考，如何處理法律和道德的沖突，也談到了“假面舞會”，怎樣為平日略顯枯燥的學習生活增色，又談到了大學生健康飲食方面，如何使學生建立科學的飲食與營養(yǎng)觀念,培養(yǎng)良好的飲食與保健習慣。

三次座談會分別從社會道德素質、自身藝術修養(yǎng)、健康飲食生活三個角度展開，讓教院學生對社會生活以及自我修養(yǎng)有了更深入的了解和思考。

第一次座談會是關于大學生對社會行為的道德反思，使同學們進一步了解小悅悅事件并讓同學們開始重視培養(yǎng)關注社會新聞動態(tài)的習慣。首先通過調研問卷的形式，我們了解到64%的同學對社會新聞方面有一定的了解，他們不把自己圈劃在一隅之地，將自己與社會緊密聯(lián)系在一起，同時對一些社會行為進行討論與反思，以青年的獨特視角進行獨立思考。接著同學們各抒己見，大家普遍意識到小悅悅事件折射出的社會道德危機，認為一人一世界才是生命應有之敬畏，保障自己成員的生命安全是一個社會最起碼的要求和責任。而這需要的不僅僅是社會成員的互助友愛，更需要的是社會從法律上，制度上保障成員的生存權利，從而能夠在任何社會成員的生存權利受到威脅時為他們提供庇護。孩子作為沒有足夠自我保護能力又很容易受到侵害的弱勢群體，尤其需要整個社會的共同保護，而這種保護，并不僅僅是在道德良知方面的共識，還應該在法律制度上予以確認。法律是必需的，卻并不是萬能的，一個有愛的社會才能是和諧的社會，沒有愛的法律只會造成強制和抵觸。因此，作為新一代的青年們，我們有義務改變這樣的社會現(xiàn)狀，從點滴做起，從自身做起。

第二次座談會是有關于豐富學院學生課余文化生活而進行展開的。我們以“假面舞會”為切入點，讓大家充分參與討論與研究。大學生活是豐富多彩的，是耐人尋味的。像假面舞會這樣一場與眾不同的活動，為大學生活增添了一抹別樣色彩。同學們暢所欲言，認為假面舞會為大家提供了一個全新的形式，良好的平臺使大家參與其中，展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，使每個人的特長得以發(fā)揮，為平日略顯枯燥的學習生活增添色彩。有同學提到，這種形式可以宣傳積極的生活態(tài)度，倡導大學生永葆對生活和生命的熱情，充分煥發(fā)教院的活力與凝聚力，同時又提高了同學們的個人素質和藝術修養(yǎng)。分小組討論后，大家認為這不僅豐富了我校師生的業(yè)余文化生活，促進了師生的友好關系，疏通了學生與學院的溝通紐帶，展現(xiàn)了當代大學生的自我風采，同時為同學們之間的交流搭建一個自由平臺，提高了同學們隨意交談的能力，開創(chuàng)了和諧豐富的校園文化生活，營造出了一個積極向上，百花齊放，格調高雅，健康文明，多元發(fā)展的校園文化氣氛。

第三次座談會是響應廣大學生對校園食堂、外賣、街頭飲食等方面的問題和態(tài)度而展開的。一方面使大家了解大學生飲食習慣的健康情況，掌握一些營養(yǎng)烹調常識和一些食療知識，將中國傳統(tǒng)的飲食文化與現(xiàn)代科學知識結合起來,建立科學的飲食營養(yǎng)觀念,培養(yǎng)良好的飲食保健習慣。另一方面通過飲食習慣來強調生命的重量，提高大學生的生命價值觀。生活節(jié)奏的加快，自然環(huán)境的惡化，生存壓力的加大，使大家對于校園飲食格外關注。在座談會中，不斷的有同學提到玉蘭、紫藤、金桂食堂的整潔度及滿意度，85%的同學對我校食堂持滿意態(tài)度，但也有部分同學認為學校的食堂效率有待提升。在小組討論環(huán)節(jié)，大家積極踴躍的討論校園食堂中的各種美味，更提出如何搭配才更加健康，有的小組做出了一份簡單的一周飲食計劃表，提出更合理健康的飲食建議。這次的座談會幫助學生提高生活質量，宣揚健康飲食，改良生活習慣，為不少擁有不良飲食習慣的同學敲響了警鐘。

通過面對面的座談會形式，消除了同學們之間的陌生感與緊張情緒，激發(fā)出他們創(chuàng)意思維的火花，相互激勵，相互啟發(fā)，甚至有時還可以相互爭論，挖掘同學們的內心思維活動，碰撞出新感觸和新思路。座談會是一個提供討論和交流的良好平臺，它激發(fā)了大家的責任意識，帶動了大學生創(chuàng)新和娛樂精神，樹立了同學們的健康飲食態(tài)度。同時我們通過座談會也了解到同學們對于社會熱點以及學院生活的意見和建議，看到了一個熱情文明的大學生群體。

綜上所述，三次座談雖從不同的角度入手，但都強調了綜合素質提升的重要性。通過此類活動，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質的協(xié)調發(fā)展，為把大學生培養(yǎng)成為全面的社會性人才而努力。

教育學院分團委學生會調研部

201*/11/

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