座談會(huì)總結(jié)

座談會(huì)總結(jié)

201*年11月7日，中煤鄂爾多斯能源化工有限公司總經(jīng)理李曉東組織召開座談會(huì)，參會(huì)人員包括鄂爾多斯李總等三人、興安盟23人，本次會(huì)議對我人生的規(guī)劃，對工作的態(tài)度對理想的最求深深地打動(dòng)了我，提醒了我，指明了我。1、應(yīng)該有自己的人生規(guī)劃規(guī)劃。不能只關(guān)注眼前問題，更要立足于公司的長遠(yuǎn)發(fā)展。從發(fā)展的角度考慮問題，在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有效提高自身的核心競爭力，調(diào)動(dòng)工作的積極性、主動(dòng)性。樹立清晰的目標(biāo)，現(xiàn)階段應(yīng)該掌握什么，應(yīng)該做什么，進(jìn)一步考慮怎樣把工作做細(xì)、做好。講究實(shí)效，對工作態(tài)度、知識、能力、思想等實(shí)際情況進(jìn)行考核，通過個(gè)人績效的提高來提升公司整體業(yè)績

2、應(yīng)該有良好的工作態(tài)度。工作態(tài)度不但是自我修養(yǎng)的體現(xiàn),還對工作效率的提高起到了十分重要的作用。變“工作態(tài)度是可有可無的事情”為“提升自我價(jià)值的必備條件”應(yīng)把它視為一項(xiàng)有關(guān)自身利益、公司利益的大事,從而達(dá)到員工個(gè)人及其工作和公司本身三方面的優(yōu)化,從而實(shí)現(xiàn)公司的終極目標(biāo)。成功與非成功的員工其顯著的不同在于是否有明確的個(gè)人奮斗目標(biāo)。凡是那些事業(yè)有成的人都有著明確的奮斗目標(biāo),懂得工作的意義,更能以高效率的方式完成自己的工作,那些認(rèn)為自己無能,并且沒有明確奮斗目標(biāo)的員工只能在較低層面上從事難有作為的簡單勞動(dòng)。3．作為員工個(gè)人，提高自我形象，以積極的心態(tài)迎接公司組織和個(gè)人所面對的各種挑戰(zhàn)。樹立終生學(xué)習(xí)觀。公司提供給我們良好的工作環(huán)境,員工就應(yīng)該以積極的工作態(tài)度在公司里工作,為公司服務(wù)。

4.在工作時(shí)間不懈怠、不做與工作內(nèi)容無關(guān)的事情。使自己盡快地適應(yīng)工作并成為優(yōu)秀的工作者。俗話說：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作是枯燥的還是多彩多姿的，我都要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，與各位同事一起共同努力，勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，為了公司的發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。相信公司的明天會(huì)更好！

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11月座談會(huì)總結(jié)報(bào)告

11月，教院為提升大學(xué)生素養(yǎng)、豐富大學(xué)生生活連續(xù)舉辦了三次座談會(huì)。所謂家事國事天下事，事事關(guān)心，在座談會(huì)中，我們不僅談到了社會(huì)熱點(diǎn)“小悅悅事件”折射出來的一些對“社會(huì)公德底線”的思考，如何處理法律和道德的沖突，也談到了“假面舞會(huì)”，怎樣為平日略顯枯燥的學(xué)習(xí)生活增色，又談到了大學(xué)生健康飲食方面，如何使學(xué)生建立科學(xué)的飲食與營養(yǎng)觀念,培養(yǎng)良好的飲食與保健習(xí)慣。

三次座談會(huì)分別從社會(huì)道德素質(zhì)、自身藝術(shù)修養(yǎng)、健康飲食生活三個(gè)角度展開，讓教院學(xué)生對社會(huì)生活以及自我修養(yǎng)有了更深入的了解和思考。

第一次座談會(huì)是關(guān)于大學(xué)生對社會(huì)行為的道德反思，使同學(xué)們進(jìn)一步了解小悅悅事件并讓同學(xué)們開始重視培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)新聞動(dòng)態(tài)的習(xí)慣。首先通過調(diào)研問卷的形式，我們了解到64%的同學(xué)對社會(huì)新聞方面有一定的了解，他們不把自己圈劃在一隅之地，將自己與社會(huì)緊密聯(lián)系在一起，同時(shí)對一些社會(huì)行為進(jìn)行討論與反思，以青年的獨(dú)特視角進(jìn)行獨(dú)立思考。接著同學(xué)們各抒己見，大家普遍意識到小悅悅事件折射出的社會(huì)道德危機(jī)，認(rèn)為一人一世界才是生命應(yīng)有之敬畏，保障自己成員的生命安全是一個(gè)社會(huì)最起碼的要求和責(zé)任。而這需要的不僅僅是社會(huì)成員的互助友愛，更需要的是社會(huì)從法律上，制度上保障成員的生存權(quán)利，從而能夠在任何社會(huì)成員的生存權(quán)利受到威脅時(shí)為他們提供庇護(hù)。孩子作為沒有足夠自我保護(hù)能力又很容易受到侵害的弱勢群體，尤其需要整個(gè)社會(huì)的共同保護(hù)，而這種保護(hù)，并不僅僅是在道德良知方面的共識，還應(yīng)該在法律制度上予以確認(rèn)。法律是必需的，卻并不是萬能的，一個(gè)有愛的社會(huì)才能是和諧的社會(huì)，沒有愛的法律只會(huì)造成強(qiáng)制和抵觸。因此，作為新一代的青年們，我們有義務(wù)改變這樣的社會(huì)現(xiàn)狀，從點(diǎn)滴做起，從自身做起。

第二次座談會(huì)是有關(guān)于豐富學(xué)院學(xué)生課余文化生活而進(jìn)行展開的。我們以“假面舞會(huì)”為切入點(diǎn)，讓大家充分參與討論與研究。大學(xué)生活是豐富多彩的，是耐人尋味的。像假面舞會(huì)這樣一場與眾不同的活動(dòng)，為大學(xué)生活增添了一抹別樣色彩。同學(xué)們暢所欲言，認(rèn)為假面舞會(huì)為大家提供了一個(gè)全新的形式，良好的平臺使大家參與其中，展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，使每個(gè)人的特長得以發(fā)揮，為平日略顯枯燥的學(xué)習(xí)生活增添色彩。有同學(xué)提到，這種形式可以宣傳積極的生活態(tài)度，倡導(dǎo)大學(xué)生永葆對生活和生命的熱情，充分煥發(fā)教院的活力與凝聚力，同時(shí)又提高了同學(xué)們的個(gè)人素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。分小組討論后，大家認(rèn)為這不僅豐富了我校師生的業(yè)余文化生活，促進(jìn)了師生的友好關(guān)系，疏通了學(xué)生與學(xué)院的溝通紐帶，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采，同時(shí)為同學(xué)們之間的交流搭建一個(gè)自由平臺，提高了同學(xué)們隨意交談的能力，開創(chuàng)了和諧豐富的校園文化生活，營造出了一個(gè)積極向上，百花齊放，格調(diào)高雅，健康文明，多元發(fā)展的校園文化氣氛。

第三次座談會(huì)是響應(yīng)廣大學(xué)生對校園食堂、外賣、街頭飲食等方面的問題和態(tài)度而展開的。一方面使大家了解大學(xué)生飲食習(xí)慣的健康情況，掌握一些營養(yǎng)烹調(diào)常識和一些食療知識，將中國傳統(tǒng)的飲食文化與現(xiàn)代科學(xué)知識結(jié)合起來,建立科學(xué)的飲食營養(yǎng)觀念,培養(yǎng)良好的飲食保健習(xí)慣。另一方面通過飲食習(xí)慣來強(qiáng)調(diào)生命的重量，提高大學(xué)生的生命價(jià)值觀。生活節(jié)奏的加快，自然環(huán)境的惡化，生存壓力的加大，使大家對于校園飲食格外關(guān)注。在座談會(huì)中，不斷的有同學(xué)提到玉蘭、紫藤、金桂食堂的整潔度及滿意度，85%的同學(xué)對我校食堂持滿意態(tài)度，但也有部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的食堂效率有待提升。在小組討論環(huán)節(jié)，大家積極踴躍的討論校園食堂中的各種美味，更提出如何搭配才更加健康，有的小組做出了一份簡單的一周飲食計(jì)劃表，提出更合理健康的飲食建議。這次的座談會(huì)幫助學(xué)生提高生活質(zhì)量，宣揚(yáng)健康飲食，改良生活習(xí)慣，為不少擁有不良飲食習(xí)慣的同學(xué)敲響了警鐘。

通過面對面的座談會(huì)形式，消除了同學(xué)們之間的陌生感與緊張情緒，激發(fā)出他們創(chuàng)意思維的火花，相互激勵(lì)，相互啟發(fā)，甚至有時(shí)還可以相互爭論，挖掘同學(xué)們的內(nèi)心思維活動(dòng)，碰撞出新感觸和新思路。座談會(huì)是一個(gè)提供討論和交流的良好平臺，它激發(fā)了大家的責(zé)任意識，帶動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)新和娛樂精神，樹立了同學(xué)們的健康飲食態(tài)度。同時(shí)我們通過座談會(huì)也了解到同學(xué)們對于社會(huì)熱點(diǎn)以及學(xué)院生活的意見和建議，看到了一個(gè)熱情文明的大學(xué)生群體。

綜上所述，三次座談雖從不同的角度入手，但都強(qiáng)調(diào)了綜合素質(zhì)提升的重要性。通過此類活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為把大學(xué)生培養(yǎng)成為全面的社會(huì)性人才而努力。

教育學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)調(diào)研部

201*/11/

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