小小主持人 高級(jí)培訓(xùn)材料

小小主持人高級(jí)培訓(xùn)材料

一、主持稿，練問(wèn)好

A：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！B：親愛(ài)的同學(xué)們，我自己好！

C：哈！瞧這兩位，一點(diǎn)兒禮貌都不懂！D:就是，應(yīng)該先向在座的各位觀眾朋友們A:我問(wèn)了呀！C:應(yīng)該先問(wèn)長(zhǎng)輩！

D;還有各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、老師們好！

B:哦！沒(méi)問(wèn)題！親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓、阿姨、叔叔、同學(xué)，在座的各位朋友們！大家好！C:呵，嘴皮子夠溜的！B:那當(dāng)然！練過(guò)！C:在哪兒練的？B:主持人班��！

D:就只練問(wèn)好？你們練繞口令嗎？A:那當(dāng)然啦！那是我們的強(qiáng)項(xiàng)！B:下面請(qǐng)看繞口令表演C:有情！

二、四聲練習(xí)

燈紅酒綠陰謀詭計(jì)生財(cái)有道深謀遠(yuǎn)慮妖魔鬼怪修橋補(bǔ)路威名遠(yuǎn)赫鞍前馬后

三、繞口令

1.一條褲子七道縫兒，橫縫兒上面有豎縫兒，縫里橫縫縫豎縫兒，縫里豎縫縫橫縫兒。

2.進(jìn)來(lái)門(mén)兒，倒杯水兒，喝了兩口兒運(yùn)運(yùn)氣兒，順手拿起小唱本兒，唱了一曲兒，又一曲兒，練完了嗓子我練嘴皮兒。繞口令兒，練字音兒，還有單弦兒牌子曲兒，小快板兒，大鼓詞兒，越說(shuō)越長(zhǎng)你我越帶勁兒。

3.小小子兒，不貪玩兒�；ㄐ∝垉海�鉆圈圈兒；畫(huà)小狗兒，蹲小廟兒，畫(huà)小雞兒，吃小米兒；畫(huà)個(gè)小蟲(chóng)兒，頂火星兒。

4.二月二，上小鎮(zhèn)兒，買(mǎi)根煙袋兒不通氣兒，回來(lái)看看是根棍兒。

5.八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵跑。

6.出南門(mén)走六步，見(jiàn)著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六斤好綠豆，過(guò)了秋，打了豆，還我六叔六舅六斗六升好綠豆。

7.濤濤有串葡萄，姥姥有包核桃，濤濤愛(ài)吃姥姥的核桃，姥姥愛(ài)吃濤濤的葡萄，濤濤拿葡萄換姥姥的核桃，姥姥拿核桃換濤濤的葡萄。濤濤姥姥吃的樂(lè)陶陶！

8.小溪流水嘩啦啦啦，小華手拿簸箕去小溪里撈河蝦，一撈撈起一只大河蝦和半簸箕爛泥砂，蝦兒跳水響嘩嘩，小華簸箕里只剩泥沙沒(méi)有蝦。

9.出西門(mén)走七步，拾到雞皮補(bǔ)皮褲，是雞皮補(bǔ)皮褲，不是雞皮不必補(bǔ)皮褲。

10．高高山上一條路，藤條頭上掛銅鈴，風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

三、快口練習(xí)

天上看，滿(mǎn)天星，地上看，有個(gè)坑，坑里看，有盤(pán)冰，坑外長(zhǎng)著一老松，松上落著一只鷹，松下坐著一老僧，僧前擺著一部經(jīng)，經(jīng)前點(diǎn)著一盞燈，墻上釘著一根釘，釘上掛著一張弓，說(shuō)刮風(fēng)就刮風(fēng)，刮得那男女老少難把眼睛睜。刮散落天上的星，刮平了地上的坑，刮化了坑里的冰，刮倒了坑外的松，刮飛了松上的鷹，刮走了松下的僧，刮亂了僧錢(qián)的經(jīng)，刮滅了經(jīng)前的燈，刮掉了墻上的釘，刮翻了釘上的弓，這是一個(gè)星散、坑平、冰化、松倒、鷹飛、僧走、經(jīng)亂、燈滅、釘?shù)�、弓翻得繞口令。四、小快板

《安全小快板》

竹板響，心舒暢，交通安全很重要，紅燈停，綠燈行，左顧右盼走行道，沒(méi)有行道往右靠，車(chē)行道上不玩耍，上學(xué)放學(xué)平安好，竹板響，心舒暢，消防安全很重要，電器插座不亂摸，煤氣開(kāi)關(guān)得關(guān)好，遇到火災(zāi)不慌張，有序撤離安全保，安全保！

五、練習(xí)《摔跤》

有件事情真稀少錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)你聽(tīng)不著唉，您算趕巧了有位老漢本姓喬

到部隊(duì)看望他的兒子喬大毛喬老漢路過(guò)練兵場(chǎng)手搭涼棚仔細(xì)瞧

這一邊，嘁里卡拉正操炮那一邊，夸夸夸的正練操這一邊，嗖嗖嗖的練投彈那一邊，呀呀呀的拼刺刀

他朝著這邊留神看，有兩個(gè)戰(zhàn)士正摔跤這個(gè)抱著那個(gè)的腿那個(gè)摟著這個(gè)的腰兩人就自啊那地上滾是翻來(lái)覆去難開(kāi)交他走到近前仔細(xì)看

摔跤的正是他的兒子喬大毛老漢一見(jiàn)生了氣大喊一聲沖上云霄

“住手！你這小子不學(xué)好，人家練武你摔跤，剛評(píng)上優(yōu)秀你就驕傲，你都多大了還玩摔跤！”從地上爬起來(lái)的喬大毛

“爹，為這事你何必動(dòng)肝火，俺偵查兵需要練摔跤抓敵人、摸敵哨，這門(mén)武藝用的著”

老漢一聽(tīng)明白了“啊、嗯、唉”當(dāng)時(shí)不知說(shuō)啥好

“好小子，你摔得好，摔得好，摔的妙！來(lái)來(lái)來(lái)，咱爺倆也來(lái)摔一跤”

五、相聲A:我說(shuō)不管大人小孩，脾氣都不能太急躁

B:對(duì)，遇事都應(yīng)該冷靜，一上火，就容易出亂子。A:我有個(gè)小表弟，都叫他小牛，就是一股子牛脾氣。B:人小，脾氣不��？

A:是啊，今年放暑假，我到鄉(xiāng)下舅舅家，他們家新蓋了瓦房，有好幾間，我和表弟一人住一間。

B:是啊，現(xiàn)在農(nóng)村房子就是寬裕嘛

A:有一天，我正睡午覺(jué)，只聽(tīng)見(jiàn)表弟在房間里嚷嚷開(kāi)了。B:他嚷嚷什么呀？

A;“討厭討厭，你找死啊……”又聽(tīng)見(jiàn)“乒乓……”B：又是什么打破拉？

A我剛想過(guò)去看，有聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦啦….”B:又是什么打破拉？

A:我急忙推開(kāi)房門(mén)，見(jiàn)他正用木棍去打碎一扇玻璃窗，奇怪的是他房里就他一個(gè)人。B:他怎么啦？

A;瞧，玻璃杯，玻璃鏡子，玻璃窗全打碎啦！B:他怎么不盡跟玻璃過(guò)不去？

A:我表弟把棍朝上一丟，只聽(tīng)“啪，咣當(dāng)！”B:又是什么打碎啦？

A:玻璃燈泡外帶電燈罩兒，只聽(tīng)他咬牙切齒的喊著：“我恨死啦！”B:他恨什么呀？

A:是啊，我說(shuō)表弟你發(fā)那么大的火，你恨什么呀？B:是�。�

A:他憤怒的大聲說(shuō)“蒼蠅！”

B:蒼蠅啊？就為了這么個(gè)小不點(diǎn)兒呀？

A:為了趕一只蒼蠅，把家里帶玻璃的全砸了！B:瞧瞧這孩子的脾氣牛不牛！

2.《吹�！�

A:我家是吹牛世家

B:我家還是吹牛專(zhuān)業(yè)戶(hù)呢A:我家吹牛不納稅B:我家吹牛還不交錢(qián)呢

A:不是吹，我一出生就會(huì)上廁所B:爬著去？

A:誰(shuí)剛生下來(lái)就會(huì)爬啊B:那怎么去？

A;床就當(dāng)了廁所里唄B;嗨，這叫尿床！A;我三個(gè)月就會(huì)跑B:那你準(zhǔn)是個(gè)怪胎

A:我三個(gè)月我媽媽就上班了，我只好在奶奶家和姥姥家兩頭跑。B:這叫什么跑�。�

A:要說(shuō)吹牛，你可跟我沒(méi)法比

B;我不信，你敢不敢在這比比？大伙說(shuō)好不好A:在這兒，沒(méi)問(wèn)題

B:要說(shuō)這飯量大，我一頓能吃五碗面條A:我一頓能吃八斤水餃

B:哎呀，我發(fā)燒了，我高燒六十七度A:哎呀，我也燒了，我高燒九十四度B:你也不怕燒死啊

A:我晚上睡覺(jué)手里揣著一把玉米，第二天起來(lái)，全成爆米花了B:我晚上睡覺(jué)蓋著床被子，早上一看，被子燒了個(gè)大窟窿A:我比樓高

B;我頭頂天，腳踩地，伸手能抓大飛機(jī)A;我上嘴唇頂天，下嘴唇頂?shù)谺：那你的臉呢

A:吹牛的人都不要臉了B;嗨

擴(kuò)展閱讀：小小主持人初級(jí)班培訓(xùn)大綱

口才是訓(xùn)練出來(lái)的，好的訓(xùn)練是有方法和技巧的。

口才訓(xùn)練少年兒童是關(guān)鍵、口才會(huì)讓你贏在各類(lèi)起跑線(xiàn)上。

青少年和兒童口才培訓(xùn)--至關(guān)重要,為何要對(duì)青少年兒童進(jìn)行口才訓(xùn)練？

在社會(huì)工作與交往中的多次失敗，使家長(zhǎng)們逐漸明白了：只會(huì)干，不會(huì)說(shuō)，已經(jīng)不符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的潮流。機(jī)會(huì)是均等的，但是善于把握機(jī)會(huì)并且能夠成功的人卻是不多的。那些善于表達(dá)和與人溝通的人就緊緊抓住了機(jī)會(huì)，在第一時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出自己的聰明才干。

世界上80%的財(cái)富和權(quán)勢(shì)掌握在20%的人手中，而那20%的人都是善于表達(dá)和溝通的人。以上的種種例子無(wú)不體現(xiàn)著語(yǔ)言能力的重要性。所以說(shuō)，口才是人的第二張面孔。

語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)劣對(duì)以后語(yǔ)言的發(fā)展，對(duì)學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作都會(huì)產(chǎn)生舉足輕重的影響。語(yǔ)言表達(dá)的作用是非常巨大的，它為少年兒童學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，形成道德品質(zhì)提供了基礎(chǔ)。語(yǔ)言表達(dá)能使孩子學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力和對(duì)他人語(yǔ)言的理解能力也能夠明顯提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力，有效增強(qiáng)兒童自信心，促進(jìn)身心全面發(fā)展。所以，我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地抓緊對(duì)兒童少年語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

口才訓(xùn)練能為青少年兒童解決哪些重要問(wèn)題？

您的孩子是否膽小內(nèi)向,不善于語(yǔ)言表達(dá)自己的思想呢？您的孩子是否語(yǔ)言邏輯不當(dāng)呢？你的孩子是否詞匯單一、缺少規(guī)范呢？您的孩子是否語(yǔ)言發(fā)音錯(cuò)誤、講話(huà)毛病百出呢？青少年兒童口才培訓(xùn)將從根本上解決這些方面的實(shí)際問(wèn)題。少年兒童口才訓(xùn)練的目的是讓孩子從不敢說(shuō)到敢說(shuō)，再到會(huì)說(shuō)和巧說(shuō)，以至到說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，善于表達(dá)和與人溝通，達(dá)到有效說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作的雙重能力。通過(guò)我們獨(dú)創(chuàng)的RVC三級(jí)訓(xùn)練法證明，從小加強(qiáng)孩子的口才及心理素質(zhì)特訓(xùn)，對(duì)孩子的前途會(huì)產(chǎn)生不可估量的影響。

通過(guò)語(yǔ)言訓(xùn)練，少兒在語(yǔ)言潛能開(kāi)發(fā)的同時(shí)激發(fā)視覺(jué)潛能和聽(tīng)覺(jué)潛能，綜合能力隨之迅速提升！

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇口才更顯重要：“一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。”縱觀古今中外，社會(huì)的文明和進(jìn)步，人際交往的頻繁和擴(kuò)大，口才藝術(shù)實(shí)際上已成為一個(gè)人成功的重要條件。因此，在兒童少年時(shí)期就開(kāi)始口才培訓(xùn)，也都提到所有家長(zhǎng)的日程上了。

關(guān)于少兒口才的問(wèn)答：

一、口才有什么效應(yīng)？

口才具有非凡的作用，其效應(yīng)巨大。翻看古今中外的歷史，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際，

口才的效應(yīng)無(wú)與倫比。

歷史上，毛遂自薦，救趙于危；晏子使楚，不辱使命。當(dāng)代社會(huì)，口才的效應(yīng)同樣突出，口才應(yīng)用無(wú)處不在。

在這個(gè)社會(huì)，人們時(shí)時(shí)刻刻都需要良好的口才。孩子與家長(zhǎng)溝通，在來(lái)賓面前應(yīng)答自如為父母爭(zhēng)光；在幼兒園里談笑自如，受到老師和伙伴的喜歡；參加各類(lèi)比賽，優(yōu)秀的口才讓孩子脫穎而出、引人注目；長(zhǎng)大后求職、面試、升遷、創(chuàng)業(yè)、使命；墨翟陳辭，止楚攻宋。諸葛亮的“隆中對(duì)策”，是使天下三足鼎立的策略基礎(chǔ)，“舌戰(zhàn)群儒”更是力挽狂瀾的宏論雄辯。

二、在當(dāng)代社會(huì)口才是成功的保障嗎？

營(yíng)銷(xiāo)、交往、談判、管理、戀愛(ài)等等，在人生的每個(gè)重要關(guān)口、每個(gè)人生時(shí)期、每個(gè)事業(yè)環(huán)節(jié)都時(shí)時(shí)刻刻需要有良好的

口才作為成功的保障。

三、擁有口才的人會(huì)越來(lái)越吃香、越來(lái)越成功，越來(lái)越受人歡迎嗎？

回答：絕對(duì)是！

一個(gè)人不重視口才培養(yǎng)就是不重視自己的生命；

一個(gè)企業(yè)不重視員工的口才營(yíng)銷(xiāo)訓(xùn)練就是不重視其生存和發(fā)展；一個(gè)社會(huì)不重視口才藝術(shù)就是不重視前進(jìn)和創(chuàng)新；一個(gè)國(guó)家不重視語(yǔ)言藝術(shù)就是不重視形象和發(fā)言權(quán)；一個(gè)世界不重視語(yǔ)言藝術(shù)就是不重視文化和傳承。

事實(shí)上，任何人不管在什么時(shí)間，身處什么地方，也不管在做什么事情，都是需要口才應(yīng)用的。透過(guò)有形的產(chǎn)品或無(wú)形的理念，以完成自己所欲達(dá)到的目的，口才深深影響每一個(gè)人一生的成敗，也就是說(shuō)，只有擅長(zhǎng)口才者，才能成大功、立大業(yè)。因此，想要擁有成功的人生，要想使企業(yè)和單位有不斷持續(xù)發(fā)展的空間和能力，就要設(shè)法使自己成為一個(gè)成功的口才專(zhuān)家。

四、口才是取得勝利的重要武器嗎？回答：是！

二次世界大戰(zhàn)中，“口才、原子彈、金錢(qián)”，是美國(guó)賴(lài)以生存、競(jìng)爭(zhēng)、取勝的三大武器�，F(xiàn)在，美國(guó)新的三大戰(zhàn)略武器是“口才、美元、電腦”。其中，

口才竟蟬聯(lián)三大戰(zhàn)略武器之冠�？梢�(jiàn)，口才之神奇，不能不令人驚奇而矚目。

口才獨(dú)冠“三大”之首，可見(jiàn)其作用和價(jià)值非同小可�？诓藕徒浑H能力確實(shí)是我們提高素質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛能的重要途徑，確實(shí)是我們駕馭生活、改善人生、追求事業(yè)成功的無(wú)價(jià)之寶。

通觀古今中外，凡是有作為的人，都把口才作為必備的修養(yǎng)之一。毫不夸張地說(shuō)，

口才是一門(mén)語(yǔ)言的藝術(shù)，是用口語(yǔ)表示思想感情的一種巧妙的形式。

五、在西方有位哲人說(shuō)過(guò)：

“世間有一種成就可以使人很快完成偉業(yè)，并獲得世人的認(rèn)識(shí)，那就是口才”。人才也許不是“口才”家，但有“口才”的人必定是人才。

口才是現(xiàn)代復(fù)合型人才的基本素質(zhì)，思維敏捷、能言善辯是事業(yè)成功的保證。一個(gè)善于說(shuō)話(huà)的人，首先必定具有敏銳的觀察力，能深刻認(rèn)識(shí)事物。只有這樣，說(shuō)出話(huà)來(lái)才能一針見(jiàn)血，準(zhǔn)確地反映事物的本質(zhì)。

其次，還必須有嚴(yán)密的思維能力，懂得怎樣分析，判斷和推理，

說(shuō)出話(huà)來(lái)才能滴水不漏，有條有理。最后，還必須有流暢的表達(dá)能力。正因?yàn)?/p>

口才具有綜合能力的特征，所以說(shuō)：

口才是知識(shí)的標(biāo)志，是事業(yè)成功的階梯和人生成功的保障。

魅力口才是惠州唯一專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的兒童口才訓(xùn)練中心,不可模仿的個(gè)性化訓(xùn)練方案，源自研發(fā)創(chuàng)立人獨(dú)家的設(shè)計(jì)、解決方案和本身十幾年的個(gè)案積累。保證專(zhuān)業(yè)正宗純正的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)。專(zhuān)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家、獨(dú)樹(shù)一幟的訓(xùn)練系統(tǒng)只有得到高層次實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家的指導(dǎo)，才能讓你的口才學(xué)習(xí)如虎添翼。魅力口才兒童教育（高學(xué)歷、高素質(zhì)、高專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀的氣質(zhì)形象、優(yōu)秀的職業(yè)背景）指導(dǎo)師貴賓級(jí)的服務(wù)。資深專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)你全面實(shí)戰(zhàn)。

一個(gè)人不重視口才培養(yǎng)就是不重視自己的生命；

一個(gè)企業(yè)不重視員工口才訓(xùn)練就是不重視其生存和發(fā)展；

一個(gè)社會(huì)不重視口才藝術(shù)就是不重視前進(jìn)和創(chuàng)新；

一個(gè)國(guó)家不重視語(yǔ)言藝術(shù)就是不重視形象和發(fā)言權(quán)；

一個(gè)世界不重視語(yǔ)言藝術(shù)就是不重視文化和傳承。

在眾人面前覺(jué)得不知道說(shuō)什么，是知識(shí)見(jiàn)識(shí)不夠還是膽略不夠還是缺乏自信，有時(shí)候想好的但是關(guān)鍵時(shí)候就說(shuō)不出來(lái)了表達(dá)不是很清晰不能做到游刃有余。

成都是31號(hào)傳媒工作室小主持人培訓(xùn)班旨在通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)，使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中初步掌握較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)語(yǔ)音，提高孩子們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)美的體態(tài)、舉止，增強(qiáng)孩子們的鏡頭意識(shí)和自信心。其實(shí)所謂的小主持人班并不是真正的把每一個(gè)孩子訓(xùn)練成為一個(gè)小主持人，而是使孩子具備主持人素質(zhì)。

教學(xué)模式：

理論聯(lián)系實(shí)際，以語(yǔ)言教學(xué)為先導(dǎo)，側(cè)重模擬訓(xùn)練。采用“教師示范學(xué)生操練教師點(diǎn)評(píng)”的教學(xué)模式。

教學(xué)內(nèi)容：

1、儀表儀態(tài)訓(xùn)練，即興演講、半命題演講，鍛煉孩子們的膽量。2、語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練：傳授語(yǔ)言表達(dá)的三種藝術(shù)形式（繞口令、兒歌、寓言故事）和四種表達(dá)方法（重音、停連、節(jié)奏、升降）。

3、舞臺(tái)表演能力訓(xùn)練：傳授小主播應(yīng)具備的模仿力、想象力等技能。

八、教學(xué)要求及課時(shí)安排

第一篇：為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)充分表現(xiàn)自我的平臺(tái)，通過(guò)即興演講和半命題演講，讓學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，從而培養(yǎng)孩子大膽上臺(tái)、大聲說(shuō)話(huà)的自信心和表現(xiàn)欲，也讓教師對(duì)學(xué)生有一個(gè)較為全面的了解。課時(shí)安排第一講第二講第三講第四講教學(xué)內(nèi)容瞧我有多棒如何向觀眾介紹自己訓(xùn)練內(nèi)容自我介紹、才藝表演瞧我有多靚怎樣給觀眾留下好印象站姿坐姿走姿我愛(ài)我的家如何表達(dá)自己的情感即興演講說(shuō)說(shuō)我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人我有一個(gè)愿望如何表達(dá)自己的想法半命題演講“我多么想……”第二篇:向?qū)W生傳授語(yǔ)言表達(dá)的基本知識(shí)，通過(guò)繞口令、唱兒歌、詩(shī)朗誦、講故事等訓(xùn)練，使學(xué)生了解三種語(yǔ)言藝術(shù)形式，學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的基本方法，為當(dāng)好小小主持人打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。課時(shí)安排第五講第六講

教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練內(nèi)容普通話(huà)我的嗓音最響亮怎樣練讀繞口令（上）每生10篇繞口令，正音（側(cè)重聲、韻母）我的嗓音最響亮怎樣練讀繞口令（下）同上第七講第八講第九講第十講我的歌兒真好聽(tīng)怎樣練讀兒歌（上）我的歌兒真好聽(tīng)怎樣練讀兒歌（下）每生熟練兒歌10首，普通話(huà)正音（側(cè)重輕聲、兒化）同上快來(lái)聽(tīng)我講故事怎樣把寓言故事講生動(dòng)（上）每生練講故事3個(gè)快來(lái)聽(tīng)我講故事怎樣把寓言故事講生動(dòng)（下）同上第三篇：向?qū)W生傳授舞臺(tái)表演的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)模仿動(dòng)物和模仿人的動(dòng)作、表情、姿態(tài)的訓(xùn)練，以及想象力的表演訓(xùn)練，培育孩子們對(duì)文學(xué)作品的興趣，開(kāi)發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)氣質(zhì)。

課時(shí)安排第十一講第十二講第十三講第十四講第十五講

教學(xué)內(nèi)容看看我像什么模仿表演訓(xùn)練內(nèi)容1、模仿動(dòng)物2、模仿人的動(dòng)作、表情、姿態(tài)我要飛翔如何展開(kāi)想象的翅膀想象力表演我是小主播如何主持故事會(huì)單人主持模擬練習(xí)我的節(jié)日我主持如何主持“六雙人及多人主持練習(xí)一”晚會(huì)請(qǐng)投我一票吧金話(huà)筒獎(jiǎng)比賽（家綜合能力訓(xùn)練長(zhǎng)匯報(bào)公開(kāi)課）

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