201*幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

夏莊幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃

提高幼兒園保教質(zhì)量的關(guān)鍵是教師，重視教師資隊(duì)伍的建設(shè)已成為教育管理者的共識(shí)。一支好的教師隊(duì)伍是一所幼兒園的脊梁，為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，提高全體教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，特制訂201*年培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來。通過一年的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍。

二、具體工作措施：

（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織教師學(xué)習(xí)《綱要》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。（二）通過師徒結(jié)對(duì)，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我園將以“以中帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課聽課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）借助骨干教師帶教這一平臺(tái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力。通過實(shí)踐研討活動(dòng)，骨干幫助青年教師在活動(dòng)中找問題、在問題中重反思、在反思中找方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而較好地把握一日活動(dòng)的帶教要點(diǎn)。每學(xué)期，我確立實(shí)踐的研討重點(diǎn)，在反饋與調(diào)整的基礎(chǔ)上，著重對(duì)“實(shí)踐活動(dòng)中技能怎樣教”這個(gè)點(diǎn)開展初步的研究與嘗試。我園圍繞開展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì)。

（四）提供更多的教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與教育理念，力爭(zhēng)應(yīng)用在實(shí)踐工作中。三、具體活動(dòng)安排上半年：

三月：1.制定教師培養(yǎng)計(jì)劃

2.教師教育活動(dòng)評(píng)比、展示

3.指導(dǎo)青年教師活動(dòng)（聽課、評(píng)課）

四月：1.組織教師開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)

2.繼續(xù)開展教師園本技能培訓(xùn)、考核

五月：1.半日活動(dòng)跟蹤指導(dǎo)

2.開學(xué)隨堂蹲點(diǎn)觀摩

六月：學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核。下半年：

九月：1.幼兒園開展開展說課觀摩活動(dòng)。2.骨干教師幫扶帶教活動(dòng)十月：園骨干教師、分開教學(xué)觀摩活動(dòng)十一月：1.組織教師幼兒園跟班學(xué)習(xí)研討課

2.加強(qiáng)課題研究

十二月：教師心得交流。

201*年3月

擴(kuò)展閱讀：201*-201*年全縣幼兒教師培訓(xùn)規(guī)劃

淳安縣幼兒園教師培訓(xùn)規(guī)劃

（201*年201*年）

為提高我縣廣大幼兒教師素質(zhì)，規(guī)范幼兒教育行為，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中共淳安縣委、淳安縣人民政府關(guān)于加快推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)施意見》（縣委201*27號(hào)）等文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，以組織開展師德和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以“出名師、創(chuàng)一流、建名園”為目標(biāo)，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，發(fā)展品牌，打造精品，推動(dòng)我縣幼教教育又好又快發(fā)展，特制定我縣幼兒教師培訓(xùn)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以全面提升幼兒園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育質(zhì)量為目標(biāo)，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以學(xué)習(xí)貫徹教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《浙江省保教管理指南》、專業(yè)技能和教學(xué)技能為中心內(nèi)容，重點(diǎn)面向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師、以提高全體幼兒教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為核心，全面提高幼兒園教師的整體素質(zhì)，努力建設(shè)一支師德好、素質(zhì)高、專業(yè)化的幼兒教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合幼兒教育改革，通過加強(qiáng)幼兒教師的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作能力的培訓(xùn)，使廣大幼兒教師不斷提高職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立正確的教育觀；不斷提高履行崗位職責(zé)、實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的能力和水平；不斷提升我縣幼兒

教師的素質(zhì)，以適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展需要。

（一）總體目標(biāo)

從我縣幼兒教師隊(duì)伍的實(shí)際情況出發(fā)，通過多種形式分層次、有計(jì)劃、有步驟地輪訓(xùn)一遍，經(jīng)過五年分類別、分層次、有計(jì)劃的輪訓(xùn)，造就一支精通業(yè)務(wù)、善于管理、理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞拈_拓型園長(zhǎng)隊(duì)伍，建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

（二）具體目標(biāo)

1．園長(zhǎng)培養(yǎng)目標(biāo)：幼兒園園長(zhǎng)必須接受園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，持證率達(dá)100%，各幼兒園園長(zhǎng)要帶頭參加學(xué)歷進(jìn)修，各類園長(zhǎng)要按要求參加各類幼兒園園長(zhǎng)研修班，應(yīng)根據(jù)先培訓(xùn)，后上崗的原則參加培訓(xùn)。園長(zhǎng)隊(duì)伍總體素質(zhì)明顯提高，培養(yǎng)一批在全縣乃至全市有一定影響力的園長(zhǎng)。

2．骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)：通過舉辦幼兒園骨干教師培訓(xùn)班等措施，培養(yǎng)100名左右具有良好政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，幼教專業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功扎實(shí)，有一定教育教學(xué)研究能力，并在縣市區(qū)內(nèi)有一定影響的學(xué)科骨干教師。

3．新教師培訓(xùn)：鼓勵(lì)自學(xué)和函授學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，使新教師樹立良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握新綱要，熟悉教材，熟悉運(yùn)用教育教學(xué)語言，初步掌握教育教學(xué)方法和技能，較好地適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4．教師基本功全員培訓(xùn)：包括彈、唱、跳、畫等基本技能。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全縣幼兒園園長(zhǎng)、全體幼兒教師四、培訓(xùn)時(shí)間

自201*年至201*年止五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)形式以集中培訓(xùn)與分散指導(dǎo)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合，業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合。集中培訓(xùn)由淳安電大教師進(jìn)修學(xué)院組織安排，園本培訓(xùn)由各幼兒園提出培訓(xùn)計(jì)劃，個(gè)人自學(xué)要求讀書、上網(wǎng)瀏覽、記讀書卡片、寫讀后感等。

1．集中培訓(xùn)：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對(duì)共性“問題”，聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者，同時(shí)發(fā)揮骨干教師的作用，舉辦理論學(xué)習(xí)和知識(shí)拓展的講座，組織培訓(xùn)學(xué)員開展案例教學(xué)、學(xué)員論壇，課題研討、實(shí)地考察，論文交流，成果展示等活動(dòng)。

2．分散指導(dǎo)：導(dǎo)師指導(dǎo)下的個(gè)人自學(xué)，課題研究，多媒體課件制作，教學(xué)實(shí)踐，論文撰寫等。

3．園本培訓(xùn)：以幼兒園集體培訓(xùn)為主，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參與研討、主題辯論等形式，內(nèi)化《綱要》精神，同時(shí)結(jié)合幼兒園的改革實(shí)踐，實(shí)行研訓(xùn)一體，相互探討，相互學(xué)習(xí)，不斷提高教師的教育能力。

4．教學(xué)觀摩：利用教研課、展示課、示范課、賽課等課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)研究；同學(xué)科、同年級(jí)教師之間要經(jīng)常進(jìn)行“隨堂聽課”，教學(xué)管理人員實(shí)行“推門聽課”；組織教師外出參加課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，在縣、市內(nèi)觀摩名師講課等。

5．教育論壇：以校園網(wǎng)為依托，設(shè)立多個(gè)主題欄目，針對(duì)學(xué)校管理、課堂教學(xué)、幼兒發(fā)展中的熱點(diǎn)問題，展開富有實(shí)

效性的討論，在討論中統(tǒng)一教師思想，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

6．師徒結(jié)對(duì)：對(duì)工作二年以內(nèi)的新教師，采用師徒結(jié)對(duì)的形式，定期開展活動(dòng)，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)。

7．名師帶動(dòng)：從201*年開始，積極開展“師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人（集體）”、“優(yōu)秀班主任”和“學(xué)科帶頭人”的評(píng)選活動(dòng)，通過推薦選拔工作，為“名師工程”的實(shí)施儲(chǔ)備人才。切實(shí)發(fā)揮名師的模范帶頭作用和“以點(diǎn)帶面”的輻射作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

六、培訓(xùn)原則

1．突出重點(diǎn)。堅(jiān)持把推進(jìn)持證上崗、提高全員素質(zhì)和培養(yǎng)中青年骨干教師及優(yōu)秀園長(zhǎng)，作為本輪教師培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。

2．注重實(shí)效。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，集中培訓(xùn)和園本研修相結(jié)合，從我縣幼兒教師和園長(zhǎng)這兩支隊(duì)伍的現(xiàn)狀出發(fā)，基于幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和保教質(zhì)量的基本要求，設(shè)計(jì)和安排培訓(xùn)內(nèi)容。

3．研訓(xùn)一體。不斷總結(jié)教學(xué)研究和教師培訓(xùn)有機(jī)整合的經(jīng)驗(yàn)，努力探索幼兒教師培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法和機(jī)制的創(chuàng)新之路。

七、培訓(xùn)內(nèi)容共性培訓(xùn)內(nèi)容包括：（一）師德培訓(xùn)

1．思想政治教育：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，促進(jìn)廣大教師牢固樹立正確的世

界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響；堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。

2．職業(yè)道德教育：以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為范本，以《教育中心教師違規(guī)違紀(jì)處罰辦法（試行）》的宣貫為抓手，促使廣大教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，潛心鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)幼兒。

3．法制教育：以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)為中心內(nèi)容，加強(qiáng)宣講和交流，引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真加強(qiáng)法律修養(yǎng)。

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以補(bǔ)缺、提高、拔尖為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)能力、教育技術(shù)能力、教育科研能力和教育教學(xué)管理能力的培訓(xùn)為主要內(nèi)容，全過程、全方位開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1．教育教學(xué)理論的培訓(xùn)：從《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》和學(xué)科《教學(xué)法》等基礎(chǔ)理論入手，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、完整性和實(shí)效性，促進(jìn)廣大教師在準(zhǔn)確掌握教育教學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，全面吸收和借鑒各種在時(shí)代發(fā)展過程中形成的新理論、新理念和新方法；引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，更新教育思想，創(chuàng)新辦學(xué)理念，提高教學(xué)實(shí)踐能力。

2．《綱要》背景下的教學(xué)能力培訓(xùn)：以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》及各種教學(xué)法為基礎(chǔ)教材，

引導(dǎo)廣大教師了解幼教學(xué)科教材特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握在《新綱要》背景下的學(xué)科教法、教學(xué)評(píng)價(jià)，熟練掌握和駕馭五大領(lǐng)域目標(biāo)和要求，進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，完善教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和集體教學(xué)知識(shí)體系，用現(xiàn)代教育理念進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，拓展幼兒學(xué)習(xí)能力，有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；把搞好教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)與創(chuàng)新教學(xué)模式結(jié)合起來，正確處理好幼兒、教師、環(huán)境和教學(xué)媒體四要素之間的關(guān)系，明確角色、科學(xué)定位、合理配置，在繼承創(chuàng)新中建立適合自身特點(diǎn)的集體教學(xué)模式。

3．教育技能及技術(shù)能力的培訓(xùn)：以教師彈唱跳畫等基本技能和運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)為主要內(nèi)容。以教育部《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)，引導(dǎo)廣大教師參與教育技術(shù)信息的學(xué)習(xí)，積極參加教師技術(shù)能力培訓(xùn)及測(cè)試，在教育教學(xué)活動(dòng)中加以運(yùn)用，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。

4．教育科研能力的培訓(xùn)：以省、市、縣專業(yè)教研書刊為依托，結(jié)合實(shí)際對(duì)教師進(jìn)行教育科研的理論、方法的培訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際開展園本研究，組織教師廣泛開展學(xué)科小課題研究，引導(dǎo)廣大教師突破舊框框，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動(dòng)，大力改進(jìn)課堂教學(xué)，在教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容處理、方法運(yùn)用等方面大膽創(chuàng)新，使教學(xué)活動(dòng)富有趣味性，著力培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

5．教育教學(xué)管理能力的培訓(xùn)：以《教育管理學(xué)》、《幼兒園管理學(xué)》、《精細(xì)化管理》等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引導(dǎo)各園教育教學(xué)管理人員深入實(shí)際調(diào)查研究，切實(shí)提高綜合管理能力，突出執(zhí)

行力和協(xié)調(diào)能力。

八、培訓(xùn)管理

加強(qiáng)過程管理，縣教育局負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)規(guī)劃、組織實(shí)施、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)籌措等工作；淳安電大教師進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)具體的培訓(xùn)工作，征訂教材、編班設(shè)點(diǎn)、聘請(qǐng)講課教師、組織培訓(xùn)與考核、學(xué)分登錄等；幼兒教師所在幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，負(fù)責(zé)組織幼兒教師按時(shí)參訓(xùn)，開展園本培訓(xùn)等工作�！笆�二五”幼兒教師培訓(xùn)工作納入我縣幼兒園規(guī)范化管理考核，今后教師的參訓(xùn)率和普通話等級(jí)水平將作為公辦幼兒園和民辦幼兒園年審的必備條件之一。教師五年內(nèi)必須完成360學(xué)分的繼續(xù)教育培訓(xùn)，發(fā)給《培訓(xùn)合格證書》，作為教師晉職、聘用、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

為確保教師培訓(xùn)規(guī)劃的順利實(shí)施，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，特成立縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，分管幼教干部、幼教教研員及電大教師進(jìn)修學(xué)院分管人員為副組長(zhǎng)，機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及相關(guān)科室、教研組長(zhǎng)及其他各園優(yōu)勢(shì)力量為成員的淳安縣幼兒教師培訓(xùn)講師團(tuán)。

同時(shí)，各園要結(jié)合實(shí)際制訂各自的教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和每一學(xué)期（學(xué)年）的詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃；要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)規(guī)劃的落實(shí)、檢查和指導(dǎo)。

（二）健全制度，規(guī)范管理

1．培訓(xùn)筆記制度。每名教師必須認(rèn)真參加各類培訓(xùn)，做好筆記，不斷充實(shí)自己的成長(zhǎng)袋，為專業(yè)素質(zhì)提升提供扎實(shí)的前提和基礎(chǔ)。

2．培訓(xùn)考核制度。每期培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行考試和考核，并將考試和考核的成績(jī)記入教師培訓(xùn)檔案。

3．監(jiān)督檢查制度。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組要鋪下身子，靠上去，深下去，對(duì)于各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)常進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，保證培訓(xùn)不流于形式，不走過場(chǎng)。

4．檔案管理制度。培訓(xùn)辦公室要建立完備的教師培訓(xùn)個(gè)人檔案和信息資料庫，對(duì)教師職業(yè)道德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科研能力和教育教學(xué)實(shí)績(jī)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

5．評(píng)價(jià)激勵(lì)制度。教師參與培訓(xùn)的投入程度、態(tài)度和培訓(xùn)成績(jī)要作為教師工作考核的一個(gè)重要方面，與教師職務(wù)晉升、評(píng)先樹優(yōu)掛鉤。

（三）落實(shí)經(jīng)費(fèi)，提供保障

縣財(cái)政局和教育局為保證教師培訓(xùn)規(guī)劃的順利實(shí)施，提供和保障專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，為全縣幼兒教師培訓(xùn)工作提供資金保障。

（四）考核評(píng)價(jià)，分工負(fù)責(zé)

1．全縣幼兒教師培訓(xùn)工作由教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓，人事科、教育科、教研室分工負(fù)責(zé)，電大教師進(jìn)修學(xué)院具體組織實(shí)施。

2．電大教師進(jìn)修學(xué)院在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織好五項(xiàng)基本功、新教師、骨干教師、園長(zhǎng)培訓(xùn)和教育改革項(xiàng)目的專題培訓(xùn)，開設(shè)學(xué)科研究課程和教育科研課程，抓好重點(diǎn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)幼兒園園本培訓(xùn)的指導(dǎo)和服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)的教學(xué)和教務(wù)管理，通過各幼兒園的教師培訓(xùn)專管員，健全管理網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一管理學(xué)籍與學(xué)分。

3．幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園教師培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。各幼兒園應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)本實(shí)施意見制訂出幼兒園的培訓(xùn)計(jì)劃和具體落實(shí)措施。幼兒園要指定專人負(fù)責(zé)，管理好各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

4．充分發(fā)揮輔導(dǎo)網(wǎng)的作用。各網(wǎng)點(diǎn)都要根據(jù)本實(shí)施意見，制定切合實(shí)際的實(shí)施方法并處理好網(wǎng)點(diǎn)與園本研修的關(guān)系，既不包辦代替又不放任自流。

5．各類幼兒園教師培訓(xùn)實(shí)行學(xué)分制，原則上至201*年，每位教師需完成360學(xué)分。集中培訓(xùn)不少于90學(xué)分。

6．幼兒教師參加培訓(xùn)的考核成績(jī)，作為教師晉升、聘任、獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)之一。對(duì)沒有按規(guī)定接受培訓(xùn)或沒有達(dá)到培訓(xùn)規(guī)定的教師，以及雖經(jīng)培訓(xùn)但考核不合格者，必須在各培訓(xùn)階段內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)修補(bǔ)考。幼兒教師持證上崗和參與培訓(xùn)情況，與教師職稱評(píng)定直接掛鉤，并作為今后享受財(cái)政補(bǔ)助社會(huì)保障費(fèi)用部分的必要條件，務(wù)必要引起各幼兒園和全縣幼兒教師的高度重視，切實(shí)抓緊抓好，富有成效。

7．切實(shí)抓好骨干教師培訓(xùn)。已獲得縣、市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師、特級(jí)教師稱號(hào)的骨干教師參加研修與提高培訓(xùn)。主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論研修，現(xiàn)代化教育思想的理論與完成研究，科學(xué)技術(shù)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的拓展，幼兒教育理論與實(shí)踐，使受訓(xùn)教師具有當(dāng)代先進(jìn)的教育理念和精神，成為幼兒教育改革的開拓者。

8．繼續(xù)開展教師全員崗位培訓(xùn)，開展全員培訓(xùn)是提高幼兒教師整體素質(zhì)，全面提高保教質(zhì)量的基礎(chǔ)。要加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)敬業(yè)精神，使教師樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，提高職業(yè)

技能，幫助幼兒教師全面發(fā)展，精心造就具有創(chuàng)新教育能力，可持續(xù)發(fā)展的高質(zhì)量幼兒教師隊(duì)伍，五年參加繼續(xù)教育的學(xué)分累計(jì)不少于360學(xué)分，平均每年不少于48學(xué)分。

9．有針對(duì)性地開展新教師試用期培訓(xùn)，新教師試用期培訓(xùn)，主要依靠幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師、指導(dǎo)新教師熟悉幼兒園情況，使各個(gè)教師盡快適應(yīng)和幼兒園工作，為教師成長(zhǎng)和發(fā)展打下基礎(chǔ)。

附件1：《淳安縣“十二五”幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃》附件2：《淳安縣幼兒園“十二五”骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃》附件3：《淳安縣幼兒園新教師試用期培訓(xùn)方案》附件4：《淳安縣幼兒教師基本功培訓(xùn)方案》

附件5：《淳安縣201*-201*年幼兒園培訓(xùn)對(duì)象匯總表》附件6：《淳安縣幼兒園骨干教師推薦表》

附件1

淳安縣“十二五”幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為拓寬我縣幼兒園園長(zhǎng)的管理思路、提升管理理念、優(yōu)化管理方法、提高管理效率，經(jīng)縣教育局教育科、人事科和淳安電大教師進(jìn)修學(xué)院研究決定，特制定淳安縣“十二五”幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，本培訓(xùn)計(jì)劃將以“鄧小平教育理論”、“三個(gè)代表”、“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”重要思想為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，堅(jiān)持教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，認(rèn)真貫徹國(guó)家、省、市、縣關(guān)于中小學(xué)（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，按照淳安縣教育事業(yè)“十二五”規(guī)劃的總體要求，遵循幼兒園園長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持按需施教的原則，突出針對(duì)性、實(shí)效性和前瞻性的培訓(xùn)原則，為加快培養(yǎng)造就一批具備現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和管理能力的園長(zhǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)淳安縣幼兒教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象淳安縣幼兒園園長(zhǎng)。三、培訓(xùn)內(nèi)容

本培訓(xùn)通過以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以教育教學(xué)案例分析為主線，以學(xué)校的教科研課題為載體，開設(shè)《幼兒園衛(wèi)生保健與管理》《幼教教育教學(xué)管理》、《幼教教育科學(xué)研究》三門課程，讓廣大學(xué)員了解和掌握幼兒園衛(wèi)生保健管理、幼兒教育教學(xué)管理和教育科研的較為前沿的理論知識(shí)和管理方法，通過研究幼兒教育發(fā)展、教學(xué)改革方法、撰寫專業(yè)論文等理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效地提升園長(zhǎng)們的現(xiàn)代教育理念、教育管理能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力、水平。

四、培訓(xùn)方式與培訓(xùn)時(shí)間

1.培訓(xùn)方式：整個(gè)培訓(xùn)體現(xiàn)自學(xué)研討、講座培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析和外出考察相結(jié)合的培訓(xùn)原則。

（1）集中培訓(xùn)：培訓(xùn)以講座培訓(xùn)和案例分析為主要方式。培訓(xùn)期間發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)材料以供自學(xué)并安排分組研討，互相交流。

（2）自學(xué)研討：實(shí)踐應(yīng)用、經(jīng)驗(yàn)交流、論壇等方式。（3）參觀考察：本地幼兒園和外出考察相結(jié)合。

2.培訓(xùn)時(shí)間：201*年201*年

本培訓(xùn)班共研修360課時(shí)，其中集中培訓(xùn)不少于90課時(shí)。3.開班時(shí)間：待定

五、集中培訓(xùn)課程安排培訓(xùn)板塊學(xué)分培訓(xùn)主題開學(xué)典禮、解讀《淳安縣幼教五年行動(dòng)計(jì)劃》、杭州市教育改革與發(fā)展主題研討：當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的重點(diǎn)與困惑園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與有效管理優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的打造幼兒心理發(fā)展幼兒心理發(fā)展園長(zhǎng)管理、新《勞動(dòng)合同法》解讀財(cái)務(wù)制度與審計(jì)園本教研，打造教師專業(yè)隊(duì)伍教研組建設(shè)幼兒園衛(wèi)生保健（理論）幼兒園衛(wèi)生保健管理（實(shí)踐）幼兒園課程建設(shè)園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力參觀幼兒園幼兒園規(guī)劃與督導(dǎo)評(píng)估幼兒園教育科研的選題與設(shè)計(jì)園本科研的形成與發(fā)展專題反思與教師成長(zhǎng)幼兒園教師的觀察與紀(jì)錄科研新成果的推廣與應(yīng)用幼教科研的重點(diǎn)小課題研究的實(shí)踐結(jié)業(yè)典禮考察幼兒園《幼教教育教學(xué)管理》《幼兒園衛(wèi)生保健管理》《幼教教育科學(xué)研究》參觀考察

附件2

淳安縣幼兒園“十二五”骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加快我縣學(xué)前教育改革余發(fā)展的不發(fā)，全面提升學(xué)前教育整體水平，滿足人民群眾“好入園、入好園”的需求，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及15年基礎(chǔ)教育的目標(biāo)，根據(jù)我縣《關(guān)于加快推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)施意見》結(jié)合我縣實(shí)際，以“出名師、創(chuàng)一流、建名園”為目標(biāo)，不斷促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，發(fā)展品牌，打造精品，推動(dòng)我縣幼教教育又好又快發(fā)展，特制定我縣幼兒骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過舉辦幼兒園骨干教師培訓(xùn)班等措施，培養(yǎng)100名左右具有良好政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，幼教專業(yè)知識(shí)和教學(xué)基本功扎實(shí)，有一定教育教學(xué)研究能力、課程執(zhí)行能力及環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，并在縣市區(qū)內(nèi)有一定影響的學(xué)科骨干教師。

具體目標(biāo)為：

（一）優(yōu)良師德，具有正確科學(xué)的教育理念及良好的理論基礎(chǔ)。

（二）有效提升教師課程執(zhí)行力。能有效選材、設(shè)計(jì)活動(dòng)、執(zhí)行過程及進(jìn)行有效反思，形成個(gè)性鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

（三）有效提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)素養(yǎng)及能力。具有正確的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，具有環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)計(jì)和操作能力。

（四）具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，能獨(dú)立進(jìn)行以教學(xué)研究為主的小課題研究，具有一定教學(xué)反思和文字提升能力。

（五）具有一定的指導(dǎo)教育教學(xué)能力。能發(fā)揮自身教學(xué)特長(zhǎng)，帶動(dòng)年輕教師的成長(zhǎng)，給予年輕教師在教學(xué)、班級(jí)管理、課題研究等方面的指導(dǎo)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

在我縣幼兒園工作3年以上的教壇新秀、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、教研組長(zhǎng)承擔(dān)本園主要教育教學(xué)和班級(jí)管理，能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用，具有幼教一級(jí)職稱，大專以上學(xué)歷的優(yōu)秀骨干教師。

四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)

201*年-201*年，共計(jì)360學(xué)時(shí)。采用集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方

式進(jìn)行，集中學(xué)習(xí)達(dá)90學(xué)分，教科研50學(xué)分左右。地點(diǎn)主要放在淳安電大教師進(jìn)修學(xué)院。

五、集中培訓(xùn)安排

培訓(xùn)模塊培訓(xùn)主題模塊一：師德、教育法師德素養(yǎng)的培育規(guī)及基本理論專業(yè)理論掃描選材基本思路教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化的策略教學(xué)設(shè)計(jì)的有效表述模塊二：基于綱要理念問題的有效預(yù)設(shè)和調(diào)整的教學(xué)品質(zhì)和課程執(zhí)行教學(xué)過程的有效執(zhí)行力的提升如何進(jìn)行有效反思操作：教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)案例剖析環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論教玩具的制作和投放模塊三：基于綱要理念大環(huán)境、頂飾及墻飾的創(chuàng)設(shè)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力的提升豐富的區(qū)域創(chuàng)設(shè)會(huì)說話的主題墻區(qū)域活動(dòng)的組織和開展選題的思路、技巧及方案的撰寫模塊四：基于新綱要的課題研究的過程管理教育科研實(shí)踐科研成果的總結(jié)和提升作業(yè)：小課題方案撰寫模塊五：基于新綱要的幼兒園班級(jí)管理日常教學(xué)管理模塊五：基于新綱要的幼兒園班級(jí)管理日常教學(xué)管理教研組的建設(shè)模塊六：教師的自我發(fā)專業(yè)基本技能研修展與園本培訓(xùn)課件的制作外出考察學(xué)習(xí)幼兒園參觀六、培訓(xùn)考核教師能力考核項(xiàng)目師德、教育理論考核內(nèi)容及方式學(xué)分4444444444444444444444444241．自我?guī)煹滦〗Y(jié)；2．基本理論測(cè)試一次；課程執(zhí)行及教學(xué)管理能3．前后兩份同課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思；4．自身教學(xué)實(shí)踐的一個(gè)教育案例（不少于3000字）；力5．一份指導(dǎo)師課堂教學(xué)觀察評(píng)價(jià)報(bào)告；6．一份環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案；環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力7．一份區(qū)角活動(dòng)計(jì)劃及反思；教育科研能力校本培訓(xùn)能力自我發(fā)展能力現(xiàn)代教育技術(shù)能力基本技能及繼續(xù)教育8．撰寫一篇論文或課題研究報(bào)告；9．完成一份小課題方案；10．設(shè)計(jì)一則教師園本培訓(xùn)活動(dòng)方案；11．指導(dǎo)青年教師的關(guān)鍵事件案例分析；12．設(shè)計(jì)一份自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；13．撰寫2篇（每篇5000字）的讀書報(bào)告；14．制作一課件15.5年內(nèi)獲得彈、唱、跳、畫等基本功的結(jié)業(yè)證書；16．按省市縣要求達(dá)到繼續(xù)教育的其他要求。學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時(shí)并經(jīng)考核合格后，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)給統(tǒng)一印制的“骨干教師”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

附件3

淳安縣幼兒園新教師試用期培訓(xùn)方案

新教師試用期培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師繼續(xù)教育的一個(gè)重要組成部分，它直接關(guān)系到新教師今后的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。為了切實(shí)做好幼兒園新教師試用期培訓(xùn)工作，根據(jù)《淳安縣中小學(xué)新一輪教師繼續(xù)教育規(guī)劃》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我縣新教師培訓(xùn)工作的若干意見》文件精神，結(jié)合我縣幼兒園新教師培訓(xùn)的特點(diǎn)，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師樹立良好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，熱愛教育工作，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握新綱要，熟悉教材，熟練運(yùn)用教育教學(xué)語言，初步掌握教育教學(xué)方法和技能，較好地適應(yīng)教育教學(xué)工作，為今后的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

未取得新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書的幼兒園新教師。

三、形式與要求

新教師試用期培訓(xùn)要充分考慮到新教師的特點(diǎn)，以“應(yīng)知”“應(yīng)會(huì)”為重點(diǎn)，采取集中培訓(xùn)、園本培訓(xùn)、自我研修相結(jié)合的方法。通過專題講座、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、問題研討、交流對(duì)話、案例分析、上匯報(bào)課、交互式評(píng)課、導(dǎo)師引領(lǐng)等形式開展培訓(xùn)，培訓(xùn)課時(shí)不少于270學(xué)時(shí)。

1.集中培訓(xùn)192學(xué)分。（1）專題培訓(xùn)：聘請(qǐng)教育教學(xué)專家、教育行政干部和我縣名師、優(yōu)秀班主任、骨干教師、教研員作專題講座或經(jīng)驗(yàn)介紹，共72學(xué)時(shí)。（2）專業(yè)技能培訓(xùn)：通過培訓(xùn)，讓教師們體會(huì)到教學(xué)基本功修煉的必要性，增強(qiáng)教師基本功修煉的自我意識(shí)和自主行為，提高幼兒教師彈、唱、跳、畫的教學(xué)技能，從而提升我縣幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。主要內(nèi)容是：音樂，樂理知識(shí)、演唱和鍵盤彈奏技巧；舞蹈，四大民族舞蹈的基本舞步、組合和成品展示；美術(shù)，理論知識(shí)及簡(jiǎn)筆畫技巧、色彩技巧等。集中培訓(xùn)15天，總計(jì)學(xué)時(shí)120學(xué)分。

2.園本培訓(xùn)50學(xué)分�；鶎佑變簣@要加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，扎實(shí)有效地開展園本培訓(xùn)工作。幼兒園要建立由分管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師參加的新教師園本培訓(xùn)工作小組，安排師德優(yōu)良、觀念新穎、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮導(dǎo)師的“示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)”作用，園本培訓(xùn)全年不少于50學(xué)時(shí)。園本培訓(xùn)

重在對(duì)新教師進(jìn)行職業(yè)道德、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn)，每學(xué)年安排新教師上一次以上交流課，第二學(xué)期上好一堂園級(jí)以上匯報(bào)課，做到周周安排、月月達(dá)標(biāo)、循序漸進(jìn)，園本培訓(xùn)計(jì)劃交教師進(jìn)修學(xué)校備案。

3.自我研修28學(xué)分。新教師要自覺開展自我研修活動(dòng)，堅(jiān)持自培、自練的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的教育教學(xué)叢書和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，培訓(xùn)期內(nèi)完成讀書摘錄8000字以上，撰寫讀書心得二篇。新教師要經(jīng)常聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，全年聽課確保三十節(jié)以上，并積極撰寫聽課心得和教學(xué)案例，努力提高自己的教育教學(xué)水平，核算28學(xué)分。

四、幼兒園新教師培訓(xùn)活動(dòng)安排

培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間半天半天一天一天一天一天一天一天一天一天輔導(dǎo)報(bào)告輔導(dǎo)報(bào)告、互動(dòng)交流輔導(dǎo)報(bào)告互動(dòng)交流輔導(dǎo)報(bào)告互動(dòng)交流集中培訓(xùn)互動(dòng)交流指定內(nèi)容撰寫一份教案培訓(xùn)形式備注撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)一個(gè)教育案例教師職業(yè)道德職業(yè)意識(shí)和道的建構(gòu)和修養(yǎng)德（8學(xué)時(shí)）我的從教之路學(xué)生組織管理（16學(xué)時(shí)）如何當(dāng)好班主任《綱要》和《指南》解讀語言領(lǐng)域?qū)�業(yè)技能（48+120=168學(xué)時(shí)）社會(huì)領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域健康領(lǐng)域科學(xué)領(lǐng)域教師教學(xué)基本功訓(xùn)練聽指導(dǎo)老師或其他老師的課30堂幼兒園班級(jí)管理音樂、美術(shù)、舞蹈參加基本功培訓(xùn)與考核，以合格證書總共15天，120學(xué)時(shí)。認(rèn)定學(xué)分園本培訓(xùn)50學(xué)分每學(xué)期安排新教師上兩次以上交流課，第二學(xué)期上好一堂園級(jí)以上匯報(bào)課，做到周周安匯報(bào)課一堂，排、月月達(dá)標(biāo)、循序漸進(jìn)，園本培訓(xùn)計(jì)劃交公開觀摩課一教師進(jìn)修學(xué)校備案。堂成長(zhǎng)在路上幼兒園新教師必讀幼兒園游戲教學(xué)論自覺開展自我研修活動(dòng)，堅(jiān)持自培、自練的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的教育教學(xué)叢書和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，培訓(xùn)期內(nèi)完成讀書摘錄8000字以上，撰寫讀書心得二篇。自我研修28學(xué)分總計(jì)學(xué)分270學(xué)分270學(xué)分為一個(gè)學(xué)年的新教師培訓(xùn)學(xué)分，五年培訓(xùn)以此為準(zhǔn)滾動(dòng)培訓(xùn)，期間可做適當(dāng)調(diào)整。完成全部?jī)?nèi)容發(fā)放新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書五、考核與發(fā)證

考核工作既是培訓(xùn)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。各幼兒園要認(rèn)真對(duì)新教師的思想素質(zhì)、教育教學(xué)實(shí)踐能力和培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。在此基礎(chǔ)上，教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)新教師集中培訓(xùn)的出勤、作業(yè)和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)定，對(duì)培訓(xùn)合格的新教師發(fā)給《新任教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》，培訓(xùn)成績(jī)上報(bào)教育局，作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的必備條件。在新教師任教學(xué)校的推薦與學(xué)科組評(píng)議基礎(chǔ)上，淳安電大教師進(jìn)修學(xué)院依據(jù)培訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)選出優(yōu)秀學(xué)員，并給予表彰。

附件4

淳安縣幼兒教師基本功培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步提高我縣幼兒教師的理論素養(yǎng)，提升幼兒教師的專業(yè)技能，促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使幼兒教師基本功培訓(xùn)規(guī)范化、制度化、系統(tǒng)化，特制訂幼兒教師基本功培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

幼兒教師基本功培訓(xùn)以更新教育觀念為先導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以提升專業(yè)技能為載體，通過有計(jì)劃、有組織、有步驟的理論學(xué)習(xí)和技能指導(dǎo)，人人參與，練就所得，提高能力，學(xué)以致用，使廣大幼兒教師更新教育教學(xué)觀念，提高教育理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，從而打造一支高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍，促進(jìn)我縣幼兒教育質(zhì)量的全面提高。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，讓幼兒教師體會(huì)教學(xué)基本功修煉的必要性，增強(qiáng)教師基本功修煉的自我意識(shí)和自主行動(dòng)，提高幼兒教師彈、唱、跳、畫的教學(xué)技能，從而提升我縣幼兒教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全縣各級(jí)各類幼兒園在職教師。四、培訓(xùn)原則

1．全員參與、分類培訓(xùn)的原則：全縣幼兒園在職教師要人人參與，并針對(duì)各教師的實(shí)際需要，自主選擇培訓(xùn)項(xiàng)目。

2．注重過程，突出實(shí)效的原則：結(jié)合工作實(shí)際，落實(shí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，避免形式主義與空洞說教，切實(shí)提高教師運(yùn)用先進(jìn)理論進(jìn)行教育教學(xué)的能力。

3．整體提升，打造精品的原則：既注重全員提升，又突出個(gè)體特長(zhǎng)，既讓整體水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師有展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，又讓教有個(gè)性、學(xué)有特長(zhǎng)教師有展示技能的平臺(tái)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

音樂：樂理知識(shí)、演唱和鍵盤彈奏技巧等；舞蹈：基本舞步、組合和成品舞等；美術(shù)：理論知識(shí)及簡(jiǎn)筆畫技巧、色彩技巧等。

六、培訓(xùn)時(shí)間

七、培訓(xùn)課時(shí)

音樂40課時(shí)；舞蹈40課時(shí)；美術(shù)40課時(shí)。

八、課程計(jì)劃(具體教學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際水平作相應(yīng)調(diào)整)

音樂（基礎(chǔ)班）培訓(xùn)內(nèi)容：樂理知識(shí)講解及實(shí)踐操作；樂理知識(shí)講解及實(shí)踐操作；伴奏理論知識(shí)講解；《小星星》彈奏及講解和弦編配；《小星星》彈奏及講解和弦編配；幼兒歌曲和弦編配及彈奏；幼兒歌曲和弦編配及彈奏；如何正確歌唱幼兒歌曲及作品賞析；幼兒歌曲彈唱；學(xué)員測(cè)試、匯報(bào)總結(jié)。

音樂（提高班）培訓(xùn)內(nèi)容：樂理知識(shí)及伴奏理論知識(shí)講解；視唱練耳；視唱練耳及作品和弦編配；視唱練耳及和弦編配；幼兒歌曲和弦編配及彈奏；幼兒歌曲彈奏；如何正確歌唱幼兒歌曲；幼兒歌曲彈唱及即興伴奏；幼兒歌曲即興伴奏及彈唱；學(xué)員測(cè)試、匯報(bào)總結(jié)。

舞蹈培訓(xùn)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)講解及基本功訓(xùn)練；學(xué)跳新疆舞；學(xué)跳蒙古舞；賞析優(yōu)秀舞蹈作品；學(xué)跳藏族舞；學(xué)跳漢族舞；如何即興創(chuàng)編幼兒舞蹈；自由組織編排舞蹈；點(diǎn)評(píng)、交流創(chuàng)編舞蹈；學(xué)員測(cè)試、匯報(bào)總結(jié)。

美術(shù)（基礎(chǔ)班）培訓(xùn)內(nèi)容：繪畫的形式及簡(jiǎn)筆畫理論知識(shí)；簡(jiǎn)筆畫作品欣賞；線描畫知識(shí)講解；作品賞析及自由創(chuàng)作；油畫棒基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用手法；作品賞析及自由創(chuàng)作；水粉畫基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用手法；作品賞析及自由創(chuàng)作；總匯簡(jiǎn)筆畫的基本作畫技巧；學(xué)員測(cè)試及匯報(bào)總結(jié)。

美術(shù)（提高班）培訓(xùn)內(nèi)容：簡(jiǎn)筆畫理論知識(shí)及作畫技巧；優(yōu)秀作品賞析及教師創(chuàng)作畫；色彩搭配的常識(shí)與技巧；賞析優(yōu)秀兒童裝飾畫；了解構(gòu)圖結(jié)構(gòu)與技巧；根據(jù)主題自由作畫、交流和點(diǎn)評(píng)；幼兒水粉、國(guó)畫作畫技巧及賞析作品；利用水粉、國(guó)畫手法進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫；幼兒色彩、彩墨類創(chuàng)意畫技巧；教師自由作畫；各類手工創(chuàng)意作畫技巧介紹；學(xué)員測(cè)試及匯報(bào)總結(jié)。

九、培訓(xùn)管理

幼兒園全體教師必須參加教師基本功培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績(jī)合格，計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分。

十、具體要求

1．全縣各幼兒教師根據(jù)自身的實(shí)際狀況和需要，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真選擇項(xiàng)目參加培訓(xùn)。參培單位要為學(xué)習(xí)的教師準(zhǔn)備鋼琴（電子琴）、舞蹈室、繪畫

用具。通過培訓(xùn)，強(qiáng)化教師苦練基本功的意識(shí)，督促教師練習(xí)彈、唱、跳和繪畫，使教師真正成為基本功過硬、專業(yè)素質(zhì)能力強(qiáng)的綜合性人才。

2．教師要充分認(rèn)識(shí)到本次基本功培訓(xùn)活動(dòng)的重要性，明確要求，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課，勤學(xué)苦練，按時(shí)完成作業(yè)以及考核，中途不能缺課，確保本次培訓(xùn)活動(dòng)有序、高效。

3．本次培訓(xùn)，既是一次學(xué)習(xí)提升的過程，也是一個(gè)交流展示的平臺(tái)，受訓(xùn)教師要以培訓(xùn)與展示活動(dòng)為契機(jī)，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)訓(xùn)練相結(jié)合的方式，促自身的專業(yè)發(fā)展。

附件5：

淳安縣201*-201*年幼兒園培訓(xùn)對(duì)象匯總表

中心幼兒園（蓋章）填表人：聯(lián)系電話：

序號(hào)姓名性年學(xué)歷職務(wù)別齡職稱所在幼兒園安排年份自主培訓(xùn)項(xiàng)目聯(lián)系電話電子郵箱備注說明：園長(zhǎng)、骨干教師、新教師、四項(xiàng)基本功應(yīng)分別匯總后上報(bào)（每個(gè)類別一張表）

附件6：

淳安縣幼兒園骨干教師推薦表

姓名出生年月職稱所在單位學(xué)歷性別聯(lián)系電話本科教齡照片年近三年承擔(dān)教學(xué)工作和參加培訓(xùn)情況所在單位推薦意見單位簽章年月日單位簽章年月日單位簽章年月日電大教師進(jìn)修學(xué)院審核意見縣教育局審核意見

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