電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)

10機(jī)電班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的工作已接近尾聲。現(xiàn)對工作做一總結(jié)，總結(jié)成績，思考不足，以便更好地改進(jìn)工作。

本學(xué)期受學(xué)校的安排，擔(dān)任了10機(jī)電兩個班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作，期間還進(jìn)行了電工電子的實訓(xùn)任務(wù)。10機(jī)電班是秋季新入學(xué)新生，總體上講，學(xué)生的文化底子較差，綜合素質(zhì)離一個合格高中學(xué)生還相差很遠(yuǎn)，對于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動，喜歡有動手機(jī)會的實踐性課程。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，理論性要求高，其難度已涉嫌大學(xué)一年級課程。于是這樣跨越式的教學(xué)顯得難度較大。（例如學(xué)生們高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)都沒學(xué)過，高中物理也沒有經(jīng)歷過，有些甚至不懂勾股定理等等），為此，采取的教學(xué)策略只能是盡量降低理論難度，以盡量通俗易懂、學(xué)生能夠接受方式進(jìn)行理論知識的講授，并穿插適當(dāng)、必要的數(shù)學(xué)、物理知識；力求使學(xué)生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ)。教學(xué)以學(xué)生學(xué)會、夠用為主，注意理論聯(lián)系實際的原則，注重基礎(chǔ)知識在實踐中的應(yīng)用，注重實踐技能的養(yǎng)成。

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《電子技術(shù)基礎(chǔ)》目標(biāo)教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，深入實際操作為主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和操作能力，并順利完成本學(xué)期目標(biāo)教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的工作總結(jié)及教訓(xùn)。（一）教學(xué)計劃完成情況：

1、理論基礎(chǔ)理部分：常見電子原器件的認(rèn)識及其基本計算、應(yīng)用，特別以大量的實際操作來鞏固；（例：在實際操作中無線電發(fā)射機(jī)電路，電子器件基本都使用了）二、三極管組成的放大電路應(yīng)用；（例：300M無線電發(fā)射）電源電路部分的變壓、整流、濾波（例：全波整流濾波電路）：CD555，CD4017的常規(guī)應(yīng)用（例：循環(huán)燈電路）；振蕩部分（例：多諧振蕩器、三點式振蕩）

（1）效果總結(jié)：1、未實施目標(biāo)教學(xué)前學(xué)生的情況是基本電子

器件不認(rèn)識，色環(huán)電阻不會讀、測量，扁電容不會讀，及它們之間的計算、換算。沒有接觸過焊接。2、實施目標(biāo)教學(xué)后學(xué)生情趣很高，特別是藝術(shù)節(jié)后，效果更好，大部分同學(xué)有一定的基礎(chǔ)，但分界線很明顯，學(xué)習(xí)的能力、操作的水平都不一樣。有一部分同學(xué)基本能獨立完成一些教復(fù)雜的電路

2、實際操作部分：每個學(xué)生都親自做了至少有十個以上的電子

作品；電阻、電容、可控硅、讀數(shù)及測量；.二、三極管管腳辨別、質(zhì)量檢測；.NE555、CD4017、74LSXX綜合應(yīng)用；常規(guī)門電路綜合應(yīng)用（74LSXX系列）；本學(xué)期上述操作部分都實踐完成。（1）效果總結(jié)：基本上都能正確焊接，正確使用萬用表，焊接

水平從零到有一定的基礎(chǔ)，但有些還是沒達(dá)到企業(yè)的最低標(biāo)準(zhǔn)，下學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)加強學(xué)生的焊接技術(shù)，在布線方面還沒有達(dá)到最低的工藝標(biāo)準(zhǔn)，電子原器件的排版基本符合工藝要求。下學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)生的焊接技術(shù)、制作的規(guī)范化、布線標(biāo)準(zhǔn)排版正確。（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況

1、第一輪實踐操作（3月4日至5月5日）：我的目標(biāo)是教學(xué)生把電子產(chǎn)品做成功，以及掌握基本的電子器件、認(rèn)識它們、了解有什么功能。

在操作的過程中，學(xué)生興趣很高，大部分同學(xué)能完成任務(wù)。一些不是很熟悉的學(xué)生在小組長的幫助下也能很好的完成�？偣沧隽耸�二次，稍微簡單的電路大部分同學(xué)都能完成，成功率為94.7%

一些復(fù)雜的電路約有1/3之多的學(xué)生不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成。2、第二輪實踐操作（5月6日至6月16日）：我的目標(biāo)是學(xué)生必須把電子產(chǎn)品做成功，嚴(yán)格要求學(xué)生的焊接技術(shù)，排版、布線工藝，能很熟練的畫出工藝電路圖，能大概的了解電路的理論基礎(chǔ)。在操作的過程中，學(xué)生基本掌握了焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)、工具使用標(biāo)準(zhǔn)、臺面清理標(biāo)準(zhǔn)（例：讓學(xué)生明白了焊錫不足、缺錫冷焊、焊過量、虛焊、浮焊接、坑洞口、尖刺、錫短路的意思及其焊接基本的標(biāo)準(zhǔn)）電路圖基本能完全記下，為以后的電路分析，PROTELL99的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

※學(xué)生學(xué)習(xí)分析表（共計39人）

平均一二三四五理論答辯標(biāo)準(zhǔn)工藝電路圖焊接工藝標(biāo)準(zhǔn)工具使用標(biāo)準(zhǔn)合格人數(shù)（平時）合格率（平時）合格人數(shù)（考試）合格率（考試）82.3%69.2%87.1%76.92%53.8%32人27人34人28人21人71.2%64.1%74.3%76.9%38.4%28人25人29人30人15人

（三）存在問題和改進(jìn)意見

1、問題：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教材不適應(yīng)電子專業(yè)。建議：采用高職使用的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》，而且教師應(yīng)該增加復(fù)數(shù)、函數(shù)的講解。此書是電子專業(yè)的基礎(chǔ)課，應(yīng)該以理論為重點。學(xué)校以目標(biāo)教學(xué)來考查很容易使學(xué)生丟失理論部分，這樣將造成很多專業(yè)課程教學(xué)很艱難，效果也不好，學(xué)生也只能學(xué)到一些皮毛，達(dá)不到電路的變通使用。

2、問題：實驗室的使用及管理，學(xué)生操作工具的備用問題（見實驗

建設(shè)規(guī)劃方案建議）3、問題：課程的安排改進(jìn)問題

建議：（1）作為基礎(chǔ)課，學(xué)校對電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)該重點多安排課

時給下列課程：《電子電工》、《常用電子原器件》、《計算機(jī)基礎(chǔ)》、《電腦組裝》、《電子技術(shù)---模擬》、《電子技術(shù)---數(shù)字》、《無線電基礎(chǔ)---高頻》、《電子工藝基礎(chǔ)》、《電子專業(yè)英語》、《PROTELL電腦軟件設(shè)計電路》

（2）實踐操作課：《電視機(jī)維修》《電話機(jī)維修》《科技制作》

應(yīng)該以《科技制作》為主體，如此可以提高學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力、理解及想象能力�！峨娨暀C(jī)維修》《電話機(jī)維修》是一個長期的實踐操作項目，并不能一下就學(xué)好，在以后的學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗自然會提高。

（3）電子專業(yè)必須開設(shè)的課程有，基礎(chǔ)課程：《電子電工》、《常

用電子原器件》、《計算機(jī)基礎(chǔ)》、《電子工藝基礎(chǔ)》、《電子專業(yè)英語》、《微機(jī)原理》、《電子技術(shù)---模擬》、《電子技術(shù)---數(shù)字》、《無線電基礎(chǔ)---高頻》；專業(yè)課程：《電腦組裝與維修》、《PROTELL電腦軟件設(shè)計電路》、《電視機(jī)維修》、《電話機(jī)維修》、《科技制作》、《單片機(jī)原理---16位》（四）教改方面取得的成績

1、得到大部分同學(xué)的肯定，吸引了很多非專業(yè)的學(xué)生加入，其中一期一藝指導(dǎo)學(xué)生72人（報名94人），五月藝術(shù)節(jié)收交作品108件，其中入圍展品64件。

2、電子專業(yè)的同學(xué)焊接水平提高很多，個別同學(xué)的設(shè)計構(gòu)思很好。實驗組長在我的帶領(lǐng)下為教師、學(xué)生義務(wù)維修了20多件家用電子電器，受到學(xué)生的好評。

3、在教學(xué)方法方面：我采用何懷世科長的方法------把能動性給學(xué)生，權(quán)利給小組長，以學(xué)生教學(xué)生，會的教不會的，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)。每次實驗前總結(jié)上次操作的不足部分。實際操作部分采用分組教學(xué)法，小組長負(fù)責(zé)制，每次實際操作前，星期六下午各小組長操作。然后小組長負(fù)責(zé)本組學(xué)員，每次小組

長把學(xué)生在操作過程中的疑問反饋至教師，以防在下次操作過程中犯同樣的錯誤，現(xiàn)在在實際操作過程中學(xué)生都養(yǎng)成了用電安全，工作臺面整潔

的良好習(xí)慣。

總結(jié)：本學(xué)期，期末考試0323班，平均分69.3分，存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。成功和失敗都已成為過去。我要做的是在今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量

友情提示：本文中關(guān)于《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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