電工技術(shù)課程總結(jié)

電工技術(shù)課程總結(jié)

系別:生物工程院專業(yè)：微生物技術(shù)及應(yīng)用姓名：夏君學(xué)號：11113568

當(dāng)開設(shè)這門學(xué)科時，我很郁悶，為什么我們學(xué)微生物的還要學(xué)有關(guān)物理

方面的知識。覺得這學(xué)校有病，在心里一直糾結(jié)，是不是也該讓電信專業(yè)，學(xué)一下細胞培養(yǎng)呢？也許看到這許多人會為我的想法，而開懷大笑。其實好好想想自己當(dāng)時真幼稚，可真正深入其中，我卻慢慢地喜歡上它了。

首先在這里感謝老師在這一學(xué)期里孜孜不倦的教學(xué)，說句心里話，老師

上課真的很認真，雖然是考察課，但老師上課的認真程度卻超過了很多專業(yè)課老師。在這里，再次向老師表示感謝。下面我自己對于這門課的收獲，感受以及我的一點拙見!一：對課程的認識

電工指研究電磁領(lǐng)域的客觀規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)技術(shù)，以及電力生產(chǎn)和

電工制造兩大工業(yè)生產(chǎn)體系。電工的發(fā)展水平是衡量社會現(xiàn)代化程度的重要標志，是推動社會生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展，促進社會文明的有力杠桿。早在1883年電能開發(fā)的萌芽時期，恩格斯就曾經(jīng)評價了它的意義：“這實際上是一次巨大的革命。蒸汽機教我們把熱變成機械運動，而電的利用將為我們開辟一條道路，使一切形式的能──熱、機械運動、電、磁、光──互相轉(zhuǎn)化，并在工業(yè)中加以利用。循環(huán)完成了。德普勒的最新發(fā)現(xiàn)，在于能夠把高壓電流在能量損失較小的情況下通過普通電線輸送到迄今連想也不敢想的遠距離，并在那一端加以利用──這件事還只是處于萌芽狀態(tài)──，這一發(fā)現(xiàn)使工業(yè)幾乎徹底擺脫地方條件所規(guī)定的一切界限,并且使極遙遠的水力的利用成為可能,如果在最初它只是對城市有利，那末到最后它終將成為消除城鄉(xiāng)對立的最強有力的杠桿�！币粋�世紀以來人類社會的發(fā)展歷程，充分說明了這一預(yù)見的正確性。

在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用中，電工技術(shù)的應(yīng)用占據(jù)了相當(dāng)重要的地位。在

人們使用的各種電氣和電子設(shè)備中，主要的設(shè)備都是由各種不同的電路組成的。因此,掌握電路的分析和計算方法顯得十分重要。

擴展閱讀：電工技術(shù)課程總結(jié)

電工技術(shù)實訓(xùn)總結(jié)

對于一個生物學(xué)院的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)電工技術(shù)讓我很郁悶，我想如果我要學(xué)習(xí)電工技術(shù)，那么那些電信的同學(xué)是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生物類的課程呢。但這僅是我剛開始的想法，現(xiàn)在想想也挺好笑的。雖然說電工不是我們的專業(yè)課程，但畢竟我們每天都會接觸到電工，這與我們的生活還是息息相關(guān)的，學(xué)習(xí)它還是有必要的。下面我就談?wù)剬�這門課程的認識與感受。一、對本課程的認識

電工技術(shù)是非電專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，是一門實踐性很強的課程。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中主要學(xué)習(xí)了以下四個項目：

1、電路元件及萬用表的認識本項目主要講解電阻元件、電容元件、電感元件等，并認識了這些元件。

2、直路電流的認識本項目介紹了直路電流的基本定律和分析方法，如基爾霍夫定律、電阻的串聯(lián)并聯(lián)及分壓分流公式、疊加定理等定理及分析方法。

3、日光燈照明的連接通過本項目的學(xué)習(xí)，能分析日光燈電路的工作原理，學(xué)會正弦交流電流電路的基本概念，能判斷正弦交流電路中電壓、電流相量之間的關(guān)系，理解功率的概念。

4、三相交流電路的連接本項目要求理解三相交流電路的分析以及他們的工作原理。

現(xiàn)在生活中一刻也離不開“電”，所以說對電工有一定的了解是非常必要的，并能安全用電，這對生活而言是一筆寶貴的財富。二、本課程對其他專業(yè)課程和就業(yè)的影響

這門課程是我們的專業(yè)拓展，許多同學(xué)認為它與我們制藥專業(yè)沒有太大的關(guān)系而不去認真對待，但我覺得這門課對我們未來的發(fā)展有著無可替代的作用。首先我覺得這門課彌補了我們專業(yè)課的許多不足，因為我們專業(yè)除了這門電工技術(shù)課程之外，再也沒有其他任何一門關(guān)于電學(xué)的課程了。在以后的工作中，我們是離不開電的，我們會一直和他打交道，所以他雖然和我們的專業(yè)沒什么聯(lián)系，但卻是必須要學(xué)習(xí)的一門課程。

眾所周知在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)運用中，電工技術(shù)的運用占了相當(dāng)重要的地位。作為一名高職高專的學(xué)生，我們將來的工作主要是在運用和操作領(lǐng)域，而各種電氣和電子設(shè)備，主要是由不同的電路組成的。因此，掌握電路的分析和計算方法就顯得十分重要，而這門課程就著重介紹了這方面的知識，學(xué)習(xí)這門課程，不但拓寬了我們的視野，而且還增加了我們的知識面，對我們自身的發(fā)展以及就業(yè)來說是百利而無一害。如果我們沒有這些電學(xué)知識做鋪墊，試問我們?nèi)绾尾拍軇偃巫约旱墓ぷ鲘徫唬�如何才能在社會上找到自己的一席之地。三、對本課程的掌握程度

通過對本課程的學(xué)習(xí)，我掌握了：1常見電阻元件、電容元件、電感元件的基本特性、結(jié)構(gòu)與符號及分類；2參考方向;電壓和電流的參考方向是可以任意取定的，但是一旦定便不可更改，凡是電路圖上標注的電壓、電流方向都是參考方向，有了參考方向后電流和電壓便有了正負之分。3電源的兩種模型電壓電源電流電源。當(dāng)電流源和電壓源之間需要轉(zhuǎn)換時只需要滿足等效轉(zhuǎn)換后對其他元件并沒有影響。4基爾霍夫定律；任意時刻，流入電路中的任何一個節(jié)點的各支路電流的代數(shù)和恒等于零。此定律不僅適用于直流電路，也適用于交流電路。5支路電流法；支路電流法是依據(jù)基爾霍夫定律對電路中的一節(jié)點進行分析列出平衡方程的方法6、節(jié)點電壓法；節(jié)點電壓法是根據(jù)支路電流法對通過一節(jié)點的電流進行電壓分析。7、網(wǎng)孔電流法；以假想的網(wǎng)孔電流為未知數(shù)，應(yīng)用基爾霍夫定律列出個網(wǎng)孔的電壓方程，并聯(lián)立解出網(wǎng)孔電流再進一步求出各支路電流。8疊加定律、當(dāng)線性電路中有幾個電源共同作用是，各支路的電流或電壓等于各個電源單獨作用時在該支路產(chǎn)生的電流或電壓的代數(shù)和。9正弦交流電，正弦量的三要素，有效值的概念以及有關(guān)計算。10電阻元件、電感元件、電容元件上電壓和電流的相量關(guān)系。11RLC串聯(lián)電路的相量分析以及串聯(lián)諧振電路的諧振條件、特點。12三相交流發(fā)電機的認識四、對老師的意見和建議

不得不說老師講課講得很仔細、比較全面、有重點。每講一個知識點，都會根據(jù)同學(xué)們掌握的情況來決定接下來講得東西如果懂了就繼續(xù)，沒懂就重講一遍，并且還會將一些習(xí)題來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。對于這種方法我是挺喜歡的。但我還是想給老師提幾條建議：

1、每講一個知識點后，可以適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┱n外作業(yè)以鞏固知識，另外也可避免因長時間不看書而導(dǎo)致忘了所學(xué)內(nèi)容。

2、每節(jié)課留一定時間讓同學(xué)們討論所學(xué)內(nèi)容。3、課內(nèi)可適當(dāng)提問，提醒那些沒認真聽課的同學(xué)。4、增加一些實踐性教學(xué)，提高同學(xué)動手能力。五、實訓(xùn)心得

第十七周的時候，實訓(xùn)終于開始了，大致安排是先練習(xí)焊接技術(shù)，再進行石英鐘的組裝，故障排除以及總結(jié)。星期一的上午老師講了PCB電路板的手工焊機技術(shù)，主要包括以下幾部分：一）工具和材料1、焊接工具：內(nèi)熱式電烙鐵、外熱式電烙鐵。

2、焊接焊接材料：焊料：主要是易熔金屬，其中手工焊料為錫鉛合金；焊劑：助焊劑（松香）和阻焊劑（光固樹脂）。想在一般用手工焊錫絲焊料與焊劑的結(jié)合體。二）基本操作

1、清除元器件表面氧化層2、元器件的插入

加熱焊接（五步法）：準備預(yù)熱送焊絲移焊絲易烙鐵步驟一：準備施焊，左手拿焊絲，右手握烙鐵，進入備焊狀態(tài)。要求烙鐵頭保持干凈，無焊渣等氧化物，并在表面鍍有一層焊錫。⑵步驟二：加熱焊件，烙鐵頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約為1～2秒鐘。對于在印制板上焊接元器件來說，要注意使烙鐵頭同時接觸兩個被焊接物。⑶步驟三：送入焊絲，焊件的焊接面被加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。注意：不要把焊錫絲送到烙鐵頭上！⑷步驟四：移開焊絲，焊絲熔化一定量后，立即向左上45°方向移開焊絲。⑸步驟五：移開烙鐵，焊錫浸潤焊盤和焊件的施焊部位以后，向右上45°方向移開烙鐵，結(jié)束焊接。從第三步開始到第五步結(jié)束，時間大約也是1～2秒。

3、檢查焊點缺陷，主要缺陷有六點

①焊錫用量過多,形成焊點的錫堆積。②焊錫過少,不足以包裹焊點。③冷焊，焊接時烙鐵溫度過低或加熱時間不足,焊錫未完全熔化、浸潤、焊錫表面不光亮(不光滑),有細小裂紋(如同豆腐渣一樣!)。④焊錫連橋。指焊錫量過多,造成元器件的焊點之間短路。這在對超小元器件及細小印刷電路板進行焊接時要尤為注意。⑤空洞。⑥拉尖，焊點表面的焊錫形成尖銳的突尖。這多是由于加熱溫度不足或焊劑過少,以及烙鐵離開焊點時角度不當(dāng)浩成的。

4、拆焊，要用到吸焊器：加熱焊點吸焊點焊錫移去電烙鐵和吸錫器用鑷子拆去元器件三）注意事項

1、電烙鐵的安全使用和科學(xué)使用2、區(qū)分有極性元器件的極性3、盡量避免重復(fù)焊接4、焊接時不可施加壓力

講完基礎(chǔ)知識后，就開始進行焊接練習(xí)，首先老師給每個同學(xué)發(fā)了一個電路板，然后就教我們怎樣焊接，最后就是我們自己來練習(xí)焊接。剛開始不知道怎么焊接，總是出錯，不是焊錫多了就是少了，還有就是焊錫粘到烙鐵上面，弄得自己手忙腳亂的，雖然這樣，但還是挺興奮的，畢竟這是第一次接受這樣的訓(xùn)練。但經(jīng)過一上午的練習(xí)之后，在下午的時候就能夠很熟練的烙出漂亮的焊點了。比較熟悉之后就會想著趕緊開始裝石英鐘，沒心思去練習(xí)怎樣焊接了，覺得這個很枯燥，沒意思。就這樣一個下午又過完了。

第二天上午老師給我們介紹了石英鐘的原理圖，并教會我們認識各種元器件如電阻、電容、二極管、三極管、芯片、晶體等。并且知道了電阻的表示方法：色環(huán)標注法。每條色環(huán)代表不同的數(shù)字，根據(jù)不同的色環(huán)可計算出電阻值。最后老師講了焊接的順序，即先電阻、二極管，再三極管、電容，最后才是芯片和晶體。接著就開始了我比較期待的實訓(xùn)環(huán)節(jié)組裝石英鐘。當(dāng)拿到零件時我才后悔前一天自己沒有認真練習(xí)焊接技術(shù)，因為看著電路板根本無處下手，手拿著烙鐵總是發(fā)抖，不能很好地將元器件焊接在電路板上，但這種情況沒有持續(xù)很久，后來就可以焊出圓錐型的光亮圓滑焊點

，所以還是應(yīng)該歸咎于自己沒好好練習(xí)。經(jīng)過一天的時間，終于把石英鐘組裝好了，弄好之后，特自豪的向同學(xué)炫耀了一番。

這次實訓(xùn)中我最大的感觸就是一定要細心、和冷靜！在那么小的電路板上要焊接上幾十個元件，如如果不集中精力，稍微不小心就可能前功盡棄了！在組裝的時候，我就出現(xiàn)了錯誤，我把兩根導(dǎo)線接反了，好在同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，并及時改正過來了，不然真的的前功盡棄了。除了細心和冷靜，還有就是合作，有很多地方一個人是完成不了的，必須他人幫助才可以完成。這讓我深深體會到團結(jié)就是力量這句話的含義了。

最后我想說的是我對電工真的沒什么很大的興趣，有很多地方都不是很清楚，但我還是會認真學(xué)習(xí)，畢竟這與我今后的生活有很大的聯(lián)系，學(xué)好這門課程對今后有很大的幫助。

友情提示：本文中關(guān)于《電工技術(shù)課程總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，電工技術(shù)課程總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《電工技術(shù)課程總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/725331.html

• 上一篇：電工技術(shù)總結(jié)
• 下一篇：公司質(zhì)檢員年終工作總結(jié)