201*年迎評促建學生工作方案

江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院201*年迎評促建學生工作方案

為迎接第二輪高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估，充分調(diào)動和激發(fā)全體學生參與迎評促建工作的積極性和創(chuàng)造性，推動學風、校風建設(shè)，在全院學生中營造“人人了解評估，人人關(guān)注評估，人人參與評估，人人得益評估”良好氛圍，增強熱愛學院的集體榮譽感，以良好的精神風貌迎接評估，經(jīng)研究決定在全院學生中組織開展以“迎評估、講文明、促學風”為主題的教育活動。具體方案如下：

一、指導思想

認真貫徹落實學院201*年黨委擴大會議精神，按照學院評估領(lǐng)導小組的總體部署和“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的評估指導二十字方針，全面發(fā)動、層層落實、責任到人、措施到位，創(chuàng)造性地開展工作。激發(fā)學生奮發(fā)學習、立志成才的熱情，開創(chuàng)學風建設(shè)的新局面，確保學生以良好的精神風貌和優(yōu)良的學習成績迎接評估，為學院順利通過評估做出積極貢獻。

二、活動主題與時間安排

活動主題：迎評估、講文明、促學風時間安排：201*年4月-6月三、工作目標

迎接第二輪高職院校人才培養(yǎng)工作評估是對我院高職院校進行人才培養(yǎng)工作水平的全面檢閱，要動員全院學生爭做迎評主人，為學院迎評工作作貢獻。

（一）開展全面深入的宣傳動員：使學生意識到高職院校人才培養(yǎng)工作評估的目的是為了改善辦學條件，提高教學質(zhì)量，促進學院的改革和發(fā)展，從而讓學生受益。

（二）加強愛校教育和學風建設(shè)：使學生知校史校情，了解有關(guān)迎評知識，做到愛校、愛系、愛專業(yè)、愛班級、愛學習，能自覺遵守校紀校規(guī)。

（三）強化學生日常教育和管理：使學生通宵上網(wǎng)、夜不歸宿、遲到曠課等與優(yōu)良學風格格不入的現(xiàn)象得到好轉(zhuǎn)；使學生亂扔雜物、破壞公物等不文明行為明顯減少，言行舉止進一步規(guī)范化；緊緊抓住評估指標中有關(guān)“學生工作的評價點”的要求，強化學生教育和管理，采取切實可行的措施，使學生綜合素質(zhì)有較大提高，呈現(xiàn)出新的精神面貌，促進學風的好轉(zhuǎn)。

四、具體安排

第一階段：宣傳動員階段（4月12日-5月4日）

（一）采取分級推進、層層動員的方式。學院召開全體輔導員(班主任)動員大會，各系要分別召開學生動員大會，讓學生明確迎評目的、意義和目標。

（二）堅持以學生為本，開展談心交心活動。全體學生工作者特別是分管學生工作副主任、輔導員（班主任）以及學生黨員、學生干部，要從貼近學生思想生活著手，深入學生寢室、教室等，開展談心交心活動，了解學生的所思、所想、所求，把解決思想問題與解決實際困難結(jié)合起來，增進廣大學生對學院的了解，強化其認同感和責任感。特別是對那些自身要求不嚴，學習不努力，行為散慢的學生，要作為談心幫扶的重點，并跟蹤督促檢查，切實加以轉(zhuǎn)化，提高思想政治教育的實效性。

第二階段：加強教育階段（4月-5月）（一）以多種形式提高學生迎評知識水平和能力

1、各系以班級為單位采取演講比賽、主題班會、征文等靈活多樣的形式開展學習活動，采取筆試、口試的方式，開展評估知識測試、競賽，做到評估基本知識人人過關(guān)。

2、各系要組織班級開展“我的高職夢〃中國夢”為主題的交流討論活動，輔導員（班主任）要認真組織指導班委會、團支部開展討論活動。要引導學生到“迎評促建，迎評促改”的方向上來。

3、各系設(shè)立學生迎評意見箱、郵箱，召開座談會，聽取學生的意見和建議。4、在教室建立“迎評估、講文明、促學風”宣傳專欄。

5、建立學生信息聯(lián)絡機制。為確保迎評期間和評估期間學院和學生之間信息交流傳遞快捷，從即日起，建立“學工處〃團委、學生會系〃團總支、學生分會輔導員（班主任）、團支部〃班委學生”的信息聯(lián)系網(wǎng)絡，并且要做到有關(guān)迎評的信息和要求在第一時間能通知到學生，隨時保證學院系班級學生之間的信息傳遞及時。

（二）加強日常管理，促進良好學風形成

1、進一步規(guī)范學生日常學習生活秩序，嚴格作息時間，繼續(xù)強化宿舍管理，嚴格落實學院《學生宿舍管理規(guī)定》。堅持實施嚴格的課堂考勤制度，嚴抓課堂出勤率，維護好晚自習學習秩序，豐富晚自習內(nèi)容，提高學生的學習自覺性和主動性。

2、各系要完善課堂紀律督察工作，深入做好學風建設(shè)檢查活動。輔導員要加強與任課教師的聯(lián)系，聽取教師對學生教育管理的意見和建議。各系每周對本系學生的上課紀律情況進行匯總，查找課堂上學生出現(xiàn)不良表現(xiàn)的原因，強化“輔導員談心制度”，幫助學習成績差的學生調(diào)整學習狀態(tài)，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，提高學習成績。

3、各系要組織學生以班級、宿舍為單位，開展“學習標兵”、“優(yōu)良學風寢室”、“優(yōu)良學風班級”等評比活動，積極營造“比、學、趕、幫、超”的學習氣氛，以創(chuàng)造良好的學習氛圍。對評比出的優(yōu)良學風先進集體、個人要大力宣傳。

（三）加強學習引導，提高學生文明素質(zhì)

1、各系以班級為單位，利用周班例會組織學習201*版《學生手冊》中的《大學生文明行為與禮儀規(guī)范》（P79）。

2、做到課堂文明：教師是課堂的靈魂，學生要充分尊重教師，遵守課堂紀律。不遲到、不早退、不曠課，認真聽講。食品垃圾不隨便亂放，建議各班在教室配備垃圾桶（簍），方便集中收集垃圾。

3、做到考場文明：學生要勤奮學習，認真?zhèn)淇�，誠信考試，杜絕作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。

4、做到宿舍文明：宿舍內(nèi)保持清潔、生活學習用品整齊擺放，營造整潔、安全、溫馨、文明的居住環(huán)境。宿舍成員互相關(guān)心愛護，和睦相處。

5、做到網(wǎng)絡文明：文明上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)絡，不通宵上網(wǎng)，不瀏覽非法網(wǎng)站（網(wǎng)頁）。6、做到舉止文明：自覺愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫，不在公共場所大聲喧嘩、吸煙，男女交往舉止得當。

（四）組織系列素質(zhì)教育活動、特色活動，營造積極向上，活潑健康的文化氛圍

1、圍繞凌志講壇，在全院學生中開展系列高水平的素質(zhì)教育講座。主要開展以理想信念和職業(yè)教育為主的系列講座，使學生們以昂揚的精神面貌迎接評估。

2、舉辦以“中國夢〃工貿(mào)夢〃我的夢”為主題的學院第八屆“紅五月”科技文化藝術(shù)節(jié)活動，促進學生德智體全面發(fā)展，展現(xiàn)當代學生積極向上的精神風貌，在校園中營造出濃郁的文化氣息。

3、舉行“挑戰(zhàn)杯”知識競賽。知識競賽以迎評促建創(chuàng)優(yōu)知識、學風建設(shè)、美麗校園為重點，使廣大同學深入了解評估知識、院史院情和學院近幾年來在迎評促建的工作中所做出的成績，深刻理解評建工作在促進學生自身全面發(fā)展中的重要作用。

4、搞好宿舍文化建設(shè)。在學生宿舍內(nèi)，圍繞介紹迎評知識等內(nèi)容設(shè)計、制作、安裝文化宣傳板。開展“我愛我家”美化寢室活動，營造良好的迎評氛圍。完善樓層標牌、標識。

5、總結(jié)幾年來學生管理的經(jīng)驗，挖掘?qū)W生典型，凝練學生工作成果，精心制作成學生工作展板，在全院范圍舉辦學生素質(zhì)教育成果展，營造奮發(fā)向上的氛圍。第三階段：迎評準備階段（5月5日-5月26日）

（一）對全院學生宣傳參加專家召集座談會的相關(guān)知識，并組織部分學生代表參加模擬訪談。（二）做好專家組進校期間的學生校園文化活動展示籌備、動員和培訓。1、做好專家組進�？疾煨�園文化活動的開展。

以學院第八屆“紅五月”科技文化月主題活動為主，積極營造健康向上的校園迎評氛圍。學院通過指導共青團、學生會開展包括“知院愛院”主題宣傳活動以及各類比賽在內(nèi)的校園文化活動，豐富學生第二課堂活動的內(nèi)容。

2、提前做好學院學生骨干的培訓工作。挑選、培訓綜合素質(zhì)好的學生骨干，在學院分配的責任區(qū)域，如教室、學生宿舍、辦公區(qū)域等，擔負一定的展示、示范和督導作用，為迎接專家進院作好充分準備。

（三）配合學院做好評估模擬演練。第四階段：正式評估階段（5月27-29日）以最佳的工貿(mào)學院學生精氣神接受評估。第五階段：總結(jié)階段（6月）

全面總結(jié)，建立良好的校園育人環(huán)境。六、組織領(lǐng)導

為加強對學生迎評工作的組織領(lǐng)導，保證本方案的順利實施，學院成立學生迎評工作領(lǐng)導小組：

組長：肖一敏常務副組長：宋小兵

副組長：艾蘇龍羅衛(wèi)兵褚鳴梅建慶萬穎鄔嘯峰

成員：鄭海林曠聿涵劉少華徐健王蘇尚龍女陳志華鄧超劉萍鄧越敖揚張婧七、獎懲（一）獎勵

1、對在迎評期間，涌現(xiàn)出來的先進集體、寢室及個人，予以表彰。

2、對于表現(xiàn)突出的先進班集體在學生獎學金和先進個人評比中提高一定比例，對于表現(xiàn)突出的個人在綜合素質(zhì)測評時給予綜合獎勵分。（二）處罰

1、輔導員（班主任）對所帶班級，如因工作落實不到位、失職，出現(xiàn)嚴重問題，影響學院評估工作的情況，考核等級不能為“優(yōu)秀”。造成惡劣影響的，執(zhí)行責任追究。

2、學生個人行為對學院評估工作產(chǎn)生負面影響的，嚴肅批評教育。八、工作要求

（一）在貫徹本方案的過程中，各系要高度重視，要強調(diào)組織性、紀律性、大局觀、責任感，尤其是主人翁意識和整體意識。

（二）各系要充分發(fā)揮各班級、學生干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提倡各系的學風創(chuàng)建活動和校園文化活動百花齊放。

（三）全體學工干部和廣大學生黨員、學生干部，要爭做迎評工作排頭兵，勇于拼搏、甘于奉獻，積極主動地參與到迎評工作中去；要防止和消除抵觸情緒、畏難情緒、悲觀情緒、急躁情緒。

（四）要正確理解并妥善處理好迎評準備工作與日常工作的關(guān)系，克服兩極化的偏頗傾向和態(tài)度。要用評估的標準和要求來規(guī)范日常工作，促使迎評準備工作與日常工作相輔相成、相互促進。

（五）各系要成立督察小組，對“兩早一晚”、上課出勤、宿舍建設(shè)、學風建設(shè)等工作開展檢查和評比，及時處理學生中出現(xiàn)的各種問題，制定工作職責，負責將各項檢查工作落到實處，發(fā)現(xiàn)問題要進行認真登記。同時學工處〃團委也將組織人員對各系的工作執(zhí)行情況進行抽查，并及時通報檢查評比結(jié)果。

（六）各系要加強宣傳工作，要及時報道各系各班級開展迎評促建和學風建設(shè)的各項活動，要善于挖掘、及時報送在開展迎評促建創(chuàng)優(yōu)工作涌現(xiàn)出的典型事跡。

學工處〃團委二O一三年四月八日

201*年迎評促建學生工作一覽表

序號1234時間4月12日4月15日4月15日-5月4日主要內(nèi)容召開全院輔導員（班主任）迎評動員大會各系制定本系學生迎評工作方案責任部門學工處〃團委各系各系學工處〃團委各系、學工處〃團委責任人宋小兵系黨支部書記學管員、團總支書記羅衛(wèi)兵5各系召開201*-201*學年上學期獎學金頒獎暨迎評動員大會(包括表彰學風優(yōu)良班級、寢室、個人)開展班級板報評比活動（各班建立“迎評估、講文明、4月22日促學風”宣傳專欄）組織學生學習《迎評宣傳手冊》和《學生手冊》79頁禮4月-5月中旬儀知識，并抽查測試（各系抽查各班學生不少于20%，學院抽查各系學生不少于5%）4月-5月4月-5月全年圍繞迎評工作，開展第八屆紅五月科技文化節(jié)活動學生一日生活習慣養(yǎng)成教育檢查評比（早讀、晨練、晚自習等）“講文明樹新風”文明就餐活動各班級開展“我的高職夢〃中國夢”交流活動，各系上交10篇交流體會到學工處〃團委敖揚處，學工處〃團委將評選優(yōu)秀文章若干，字數(shù)不少于1000字，上報電子稿，嚴禁網(wǎng)上大篇幅抄襲。對全院學生進行專家組召集座談會知識學習和代表模擬訪談學管員、敖揚678學工處〃團委、羅衛(wèi)兵、團總支各系書記各系學生會、青年志愿者協(xié)會學管員、團總支書記院系學生會主席95月20日前各系學管員、敖揚105月13-26日學工處〃團委、羅衛(wèi)兵、學管員各系學工處〃團委、羅衛(wèi)兵、團總支各系書記115月20-25日制作學生素質(zhì)教育成果圖片展

擴展閱讀：迎評促建工作實施方案

青201*4號

關(guān)于印發(fā)《滁州學院共青團組織迎評促建工作實施方案》的

通知

各院（部）團總支、學生會，各學生社團、青年志愿者總隊：

201*年是學校迎評促建的關(guān)鍵年，根據(jù)“關(guān)于印發(fā)《滁州學院本科教學工作合格評估總體方案》的通知”（院委201*77號）和“關(guān)于印發(fā)滁州學院迎評促建第一階段（宣傳與發(fā)動階段）工作計劃的通知”（院教201*12號）安排，結(jié)合我校共青團工作實際，制定滁州學院共青團組織迎評促建工作具體實施方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。

二一二年三月四日

主題詞：共青團組織迎評促建實施方案通知抄報：團省委、院黨委成員、行政領(lǐng)導抄送：校內(nèi)有關(guān)部門

主動公開（共印25份）

滁州學院共青團組織迎評促建工作實施方案

為了迎接教育部對我校進行人才培養(yǎng)工作水平評估，營造濃厚的迎評促建氛圍，充分發(fā)揮共青團組織在思想教育、組織發(fā)動、文化陣地和輿論引導等方面的獨特優(yōu)勢，深刻體現(xiàn)共青團組織圍繞黨政中心工作開展活動，根據(jù)學校評估工作有關(guān)文件精神，校團委制定學校共青團組織“迎評促建”工作實施方案。一、總體思路

（一）迎評工作宣傳發(fā)動到位，思想教育、組織發(fā)動與文化育人到位，要求校、院（部）團學干部、共青團員做到“了解評估、宣傳評估、投身評估”。

（二）力求達到“兩個提升、一種氛圍”。兩個提升：共青團組織活力得到提升，團學干部素質(zhì)得到提升。一種氛圍：形成“迎評促建”團學干部主動爭先、團員學生人人參與的氛圍。

（三）發(fā)揮團學干部的先鋒模范作用，達到“以點帶面”成效。通過團學干部層面的加強培訓，進而帶動團員學生積極投身迎評促建。

二、宣傳口號

共青團組織迎評促建的宣傳口號是：高舉團旗跟黨走，迎評促建展風采。三、基本任務

1、學生思想道德素養(yǎng)與文化素質(zhì)提升；2、課外學術(shù)科技活動組織實施；3、學生的社會服務與實踐能力培養(yǎng)；4、“迎評促建，人人有責”氛圍營造；5、校園文化建設(shè)。

四、宣傳發(fā)動（201*.11-201*.03）（一）團干、團員總動員

1、校級動員由校團委負責面向?qū)W生黨員、團學干部進行宣傳發(fā)動工作；2、院（部）動員各院（部）團總支負責對本院全體學生干部（含班團干部）作動員，貫徹學校動員大會精神，強調(diào)迎評促建知識講法統(tǒng)一，如對校

訓、學院發(fā)展目標、辦學指導思想、人才培養(yǎng)定位等；

3、班級支部動員由班長、團支書向班級團支部同學動員，傳達校、院動員大會的精神、要求，并以各種形式組織開展迎評促建主題團日活動。

（二）“請進來，走出去”對有關(guān)人員進行培訓

1、根據(jù)校評建辦的總體部署和共青團組織的實際情況，組織有關(guān)人員外出學習、取經(jīng)；

2、利用蔚然菁英學校培訓班平臺，突出“迎評促建”知識訓練以及相關(guān)素質(zhì)提升。

（1）校、院學生干部迎評理論知識培訓；（2）校、院學生干部素質(zhì)拓展、形象塑造。

3、注重學生禮儀、文明行為培訓，通過學生禮儀隊骨干推廣禮儀文化，形成人人懂禮儀、講禮儀的氛圍；

（1）選送一兩名禮儀骨干出外學習培訓；（2）校禮儀中心成員培訓、訓練；

（3）由校禮儀中心成員對各院選送禮儀人員進行訓練；

（4）通過海報、課程、活動等方式在學生干部層面普及教育禮儀文化。（三）開展各種迎評促建知識競賽、宣傳活動，使迎評促建觀念和知識深入團學干部、學生腦海

1、組織團學干部學習討論《滁州學院本科教學工作合格評估宣傳手冊》等，組織校、院等層次的迎評知識競賽，使《手冊》等基本知識深入學生干部腦海；

2、制定迎評促建的活動方案、宣傳方案等；

3、組織各院、各學生組織利用宣傳欄開展“迎評促建知識宣傳板報設(shè)計”評比活動；

4、充分發(fā)揮微博、qq等網(wǎng)絡工具的宣傳功能，對迎評促建知識、口號進行宣傳；

5、編印《滁州學院共青團系統(tǒng)“迎評促建”簡報》；6、開通校團委“迎評促建”專題網(wǎng)站；

7、校、院學生干部開展迎評促建知識考核；8、召開團學干部迎評促建座談會。五、團學行動（201*.11-201*.12）

（一）文明校園文明、健康行為從我做起

1、在各團總支的動員和倡導下，以團支部為單位，開展學生文明、科學、健康的生活方式和行為方式的養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)早睡早起勤奮學習的習慣，嚴禁無節(jié)制玩電腦游戲、網(wǎng)絡聊天，嚴格執(zhí)行警示熄燈制度，使校園充滿朝氣和活力；

2、組織開展“四個文明”的創(chuàng)建和評比活動；

“四個文明”：教室文明、宿舍文明、食堂文明、網(wǎng)絡文明。

3、校園環(huán)保與綠化行動。在校園內(nèi)開展環(huán)�；顒�，如綠地山林養(yǎng)護、宣傳節(jié)水節(jié)電、維護校園綠化、回收廢紙廢瓶、義賣等。

（二）自強立德抓好大學生人文精神培育

1、廣泛宣傳校訓，使學生熟知校訓精神的內(nèi)涵。重視技能培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)，深入宣傳、學習和踐行“修德、求是、博學、篤行”的校訓，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展；

2、開展學生干部讀書系列活動，引導他們讀名著，讀經(jīng)典，讓他們在學習中體驗，在體驗中升華。布置他們制定讀書計劃，引導他們的讀書活動，使他們慢慢養(yǎng)成一些人文思考的習慣；

3、營造適合大學人文精神發(fā)展的校園文化氛圍；

以評估為契機，以營造良好校園氛圍為抓手，以環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計營造個性化的校園讀書環(huán)境，在校園各個角落注入人文標語，名言警句，或通過宣傳欄等廣為宣傳，使學生在耳聞目濡中不知不覺接受校園文化的熏陶；

4、通過青年志愿服務活動方式，建立長期志愿服務對象，讓學生在實踐中體驗、內(nèi)化人文精神。

（三）經(jīng)世致用培養(yǎng)學生的實踐能力和專業(yè)技能（201*.11-201*.12）1、鼓勵和要求各院（部）團學組織舉辦相關(guān)專業(yè)技能競賽、學術(shù)科技、創(chuàng)

業(yè)設(shè)計活動；

2、不斷倡導和鼓勵學生根據(jù)專業(yè)特點和自身需要，積極參加外語、計算機和與本專業(yè)有關(guān)的國家等級考試，并取得合格證書；

3、發(fā)動和組織學生積極參加社會實踐活動，青年志愿者服務工作，“三下鄉(xiāng)”活動等，在實踐中運用所學知識，發(fā)揮自己的聰明才智，使自身得到鍛煉和提高；

4、進一步加強青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習基地建設(shè)工作。六、組織機構(gòu)

為加強對活動的領(lǐng)導，成立校團委迎評促建工作領(lǐng)導小組，負責整個活動的組織、協(xié)調(diào)和指導工作，成員名單如下：

組長：駱寶明副組長：音坤

成員：張軍霞、曾三俠、黃河、夏斌文、劉洋（數(shù)學學院）、程輝、張永春、張元昶、劉洋（生物學院）、趙來、屠磊、鐘蔚、胡娜、高靜、庚麗娜、邰玉明、何龍（校學生會主席）、王建武（校社團聯(lián)合會主席）、陸景標（校青年志愿者總隊隊長）。

七、實施要求

共青團組織實施迎評促建方案,更重要的是結(jié)合各學院的實際,真正把自身職責范圍內(nèi)的事情做好,努力做到“三落實,三到位”:思想觀念落實認識到位；工作部署落實措施到位；督促檢查落實效果到位。

全校各級共青團組織要積極行動起來，形成合力，按照學院迎評部署統(tǒng)一步調(diào)，借迎評契機力求做到“兩個提升、一種氛圍”：兩個提升：共青團組織活力得到提升，青年團員素質(zhì)得到提升；一種氛圍：形成“迎評促建”團學干部主動爭先、團員青年人人參與的氛圍。

共青團滁州學院委員會二○一二年三月

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