特色教學工作總結(jié)

時間在不知不覺中悄然流逝，回顧自己近幾年的工作，有得也有失，為了在今后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，特做如下小結(jié)，以期待自己能不斷的進步。

在不斷學習中提升自我

因工作需要，我主動放棄了自己任教多年的語文教學和班主任工作，擔任了專職美術(shù)教師。此時，新課程的改革已如火如荼的展開，而我在美術(shù)教學上的積累幾乎為零，一切都得從頭開始。為了盡快適應新形式，我利用一切可以利用的時間，認真研讀了《美術(shù)新課程標準》、《藝術(shù)新課程標準》、《在新課程改革中活化自己的角色》等等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。為了學習新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀《課標》以外，還利用寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各個地區(qū)的新教學方法、新教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識做儲備。

與此同時，我還積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，我深知要教育好學生，教師必須身先士卒，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。教學中我采用多種形式，想法設法激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，積極引導他們留心觀察生活，鼓勵他們主動的參加社會各種活動，在活動中得到、鍛煉、增長自己的見識，豐富自己的閱歷，為自己的學習做好積累。

另外，我還積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，以提高自己的教學水平。

通過多種方式的學習我有了一些積累，撰寫的論文、案例、反思也多次在省、市、區(qū)獲獎。應該說，在不斷的學習中，我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

在教書育人書中品味快樂

快樂是一種美好的心境，在教學中，在三尺講臺上，我時時的品味著這種快樂，并以這種快樂感染影響著我的“孩子們”。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課

教學工作總結(jié)堂是教師與學生共同成長的樂園。從教以來，我始終把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位；把培養(yǎng)學生的興趣，讓孩子們愛上自己的課放在首位。我努力為學生營造寬松、和諧的學習氛圍；不斷賞識學生，特別是那些學弱生，及時找到他們的閃光點進行鼓勵，以幫他們找回自信；承認學生之間的差異，對他們分層要求。為了讓每一個學生能愛上自己的教學，我潛心鉆研教材，認真研究教學方法，時刻本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中，研究課堂，研究學生。課前認真鉆研教材，精心備課，課上憑著“關(guān)注每位學生的成長”、“讓每位學生都獲得成功”的理念，激發(fā)學生的學習興趣，積極引導學生質(zhì)疑問難，讓學生學會學習、善于學習，盡最大努力使所帶班的學生都能形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。努力將課本知識和生活中的教育資源緊密聯(lián)系起來，指導學生查找資料；創(chuàng)設條件互相交流；課內(nèi)課外相結(jié)合的學習；同時為學生搭建成功舞臺，展示自我，并進行多元化的評價。這樣不僅提高了學生學習能力，而且還激發(fā)了學生學習的興趣。幾年的探索，這條“樂學”之路受到學生和家長的普遍歡迎。

正是這份對工作的摯愛的熱情和敢于創(chuàng)新的干勁。案例《紙盒城堡》獲市一等獎，還被確定為第三屆中國教育家大會重點推薦交流論文；案例《口語與禮儀》獲省三等獎；在宜昌市美術(shù)教師技能競賽中獲手工制作一等獎，綜合能力三等獎；由于在語言文字方面做出了一點努力，我被評為“省語言文字工作先進個人”。

市、區(qū)基礎教育改革先進個人、省級金牌輔導老師、全國一等輔導教師、區(qū)優(yōu)秀輔導教師、街辦“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽也接踵而至。但我并沒有滿足，而是以此為起點，為自己定下新的目標。我知道，成績只是鞭策自己向前的動力，如果點滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的、毫無價值的自我陶醉。

新一輪課程改革中藝術(shù)教學的試驗全面展開，我抓住這個機會，一邊積極參加課程改革中教育教學研討的活動，積極參加聽課、評課，一邊主動上各級研究課和示范課，展示自己的課堂和教學風格，甘做“靶子”讓領(lǐng)導、教師、家長剖析課堂，在濃濃的研究氛圍中，我也迅速成長。

“嘗新不怕丑，敢為人先為貴�！蔽页Ｏ�，只要認真投入，努力探索，大膽創(chuàng)新，定會獲得新的體驗和收獲。由我和另一位音樂老師合上的區(qū)級一年級藝術(shù)研討課《小樹葉》獲市、區(qū)專家及同行好評，課后，市專家為我們做了精彩的點評，并指出，音美教師同上一堂課，是一種大膽的嘗試，值得繼續(xù)探討和研究。專家還當即點名要我們參加了市藝術(shù)研討課，我還被邀請在大會上作了經(jīng)驗交流。

在付出真愛后收獲真情

有人說：“人的一生幸運的不是能夠得到自己的所愛，而是愛自己的所有”。我感覺我自己就是一個幸運的人，因為愛自己的所有，我也得到了自己的所愛。因為愛學習，所以我能不斷超越自己；因為愛學生，所以學生給了我真情的回報。

……

藝術(shù)可以改變一個人，現(xiàn)在作為學校專職美術(shù)教師的我明白，藝術(shù)教師的魅力就在于自身的藝術(shù)修養(yǎng)，只有堅持學習，大膽創(chuàng)新，不斷提高美術(shù)教育教學能力，才能吸引學生、陶冶學生。我將在在藝術(shù)課標的指導下，勤勤懇懇、腳踏實地，與其他教師一起共學共研，讓艷麗的藝術(shù)之花在每個孩子心中綻放。

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老城辦事處新村小學教育教學及亮點特色工作匯報

一、指導思想

根據(jù)老城街道辦事處教育工作站、小學教研室與學校工作思路，結(jié)合學校教育教學工作的實際情況，堅持以課程改革為中心，以提高教學質(zhì)量為重點，以校本培訓為基本途徑，以科學的發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持面向全體，全面發(fā)展，堅持不僅對學生在校六年負責，更對學生的終身發(fā)展負責的教育思想，不斷深化教育教學改革，提高教育教學質(zhì)量，爭取在新學年全面推進素質(zhì)教育工作中有新的突破。二、主要工作

1、注重實效，抓細抓實教學常規(guī)管理。（對備課、課前準備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)輔導等教學過程進行細致有效的檢查，并真正做到有檢查、有糾正、有整改、有落實，環(huán)節(jié)齊全，扎實有效。）

2、繼續(xù)抓好學校特長生的培養(yǎng)，抓好如：書法小組、美術(shù)小組、舞蹈小組等特長班的訓練。

3、圍繞以學習、宣傳、研究、實踐新課程標準為中心，落實課程計劃，優(yōu)化課堂教學過程。

4、繼續(xù)深化開展兩項活動，即深入開展各級各類教學研討活動和學困生幫教活動。

5、進一步加強校本研究，通過素質(zhì)教育大家談、校內(nèi)公開課、備課組上教研課、師徒結(jié)對等活動形式，促進校師資隊伍建設，切實提高各項培訓的實效性。

6、鞏固加強語言文字使用的檢查力度，深入規(guī)范寫字、用字制度，強化師生運用普通話及書寫雙姿糾錯工作。

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7、開展好學校教研工作，提高學校教學工作質(zhì)量。本年度教學成績目標是在全鎮(zhèn)小學類學校中穩(wěn)居前茅。

8、搞好學校今年示范市驗收工作以及視導等檢查工作，真正做到一手抓創(chuàng)建、一手抓質(zhì)量，一手抓安全、一手抓教學，各項工作統(tǒng)籌兼顧。

9、繼續(xù)開展好每周一次的興趣課堂，培養(yǎng)學生的特長，提高學生文藝水平，豐富校園文化生活。三、主要措施

（一）科學管理，規(guī)范教學常規(guī)。

本學期，教導處繼續(xù)以提高教學質(zhì)量為主線，進一步扎扎實實地做好各項常規(guī)教學管理工作，緊緊抓住“認真?zhèn)湔n”、“認真上課”、“認真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)，全面深化教學“六認真”管理。（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真考核、認真輔導課外活動）

1、嚴格安排執(zhí)行課程計劃，不調(diào)換科目。教師參加培訓或各種原因請假外出調(diào)課需報教導處或分管副校長審核簽字，杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象。

2、深化教學“六認真”管理。

（1）備課必須課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范，字跡端正。本學期著重倡導教師在超前備課的基礎上，進行課前再次思考，努力提高課堂教學的實效性。上課后要根據(jù)教學實際情況及時反思，按教研室要求寫好教學后記，字數(shù)不少于500個字，教導處將加強對備課的檢查與指導，每學期不少于兩次。

（2）從四月份起，教導處每周至少聽推門課一節(jié)，課后要及時向被聽課教師反饋課堂教學情況，幫助教師分析課堂教學中存在的問題，提出整改意見。每學期每位35周歲以下青年至少在年級段或以上開設一次公開課，并由相關(guān)年級組長做好全程記錄，存檔。（3）加強作業(yè)設計研究。在“減負”精神的指引下，對學生布置的作業(yè)必須精心選題，體現(xiàn)基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層

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次學生的需要。語、數(shù)、外學科教師的備課中要體現(xiàn)出學生的作業(yè)量及具體題次。作業(yè)必須堅持“五必”，即有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，各年級學生作業(yè)教師必先做。全體教師要進一步關(guān)注學生作業(yè)書寫的質(zhì)量，教導處將組織人員對各學科、各年級的作業(yè)進行檢查與互評。

（4）加強三至五年級學生作文（寫話）指導，組織學生積極向報紙、刊物投稿，爭取發(fā)表各種級別的文章。

（5）加強單元練習的分析與整改，做好學科質(zhì)量的分析、總結(jié)工作。

3、開展“一日教育教學”常規(guī)調(diào)研。

本學期擇時開展“一日教育教學”常規(guī)檢查工作。以年級為切入點，突出隨機性，注重實效性。調(diào)研期間，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、學生主要學科學習質(zhì)量及育人情況進行全面的調(diào)查了解評估。調(diào)研結(jié)果形成調(diào)研報告，并做到及時反饋。

4、認真開展好每天上午20分鐘的大課間活動，保證每班每天有一節(jié)集體體育活動課，每天的集體活動時間不少于60分鐘。繼續(xù)做好學生興趣活動的組織和管理工作，興趣小組參與率要達到100%。（二）注重實效，提高教學質(zhì)量。

1、教導處要組織教師學習教學質(zhì)量評價與測試的相關(guān)要求，結(jié)合青年教師實際進行“如何出好制裁量調(diào)研卷”的研討，提高教師嚴格根據(jù)新課標命題的能力。期末擬開展“35周歲以下青年教師出卷競賽”。

2、全力以赴抓好核心學科的教學和管理工作。語文學科要緊緊抓住以讀為主，聽、說、讀、寫全面推進的基本能力的訓練，豐富學生的實踐體驗，拓寬表達的機會，科學地安排課外作業(yè)；數(shù)學學科，繼續(xù)實施“口算天天練”，并做好練習題的規(guī)劃與設計，提高訓練的實效性；英語學科要創(chuàng)設良好的學習氛圍，提供更多的實踐、運用的機會，激發(fā)學生持續(xù)學習的興趣，提高課堂教學的效率。本學期在三、四年級擬建立英語口語檔案，五年級實行音標掌握情況檢測。

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3、加強學科質(zhì)量監(jiān)控。

（1）進一步加強學科質(zhì)量調(diào)研，在語文、數(shù)學、英語三學科的基礎上，增加藝術(shù)類學科的調(diào)研，以促進各學科質(zhì)量的全面、均衡提高，保證學科質(zhì)量穩(wěn)中有升。

（2）期中階段性檢測采用本校教師集體出卷的方式，挑選學科骨干教師協(xié)同教導處共同分擔出卷任務，充分發(fā)揮教學骨干教師的作用，測試后及時掌握反饋信息，進行試卷分析，形成科學的質(zhì)量監(jiān)控體系，嚴把質(zhì)量關(guān)。

（三）加強培訓，提升業(yè)務素質(zhì)。

1、加強學習，提升個人業(yè)務素質(zhì)，特別是教師的課堂教學、聽評課、教學資源整合、信息技術(shù)利用等各方面的能力。大力開展校本培訓，采取集體學習，分組學習和個人自學等形式，深入學習各學科新課程標準，并通過看錄像、聽講座、撰寫心得等途徑深刻理解和把握新課程的內(nèi)涵，把新課程標準的新理念、新方法和新要求內(nèi)化為我們的教育理念。本學期結(jié)合當前的教育教學發(fā)展，對我校全體教師集體進行了信息技術(shù)培訓，力爭在本學期每人能夠達到熟練掌握基本的信息技術(shù)，其中包括：Word、Excdl、Poinpint以及網(wǎng)絡搜索下載等網(wǎng)絡技巧，并應用于自己的課堂教學之中。2、以新課程為導向，大力開展教科研活動。

（1）教導處將繼續(xù)以課題研究為抓手，以“優(yōu)化設計、落實目標”為主題開展課堂專題研究，通過聽課評課、網(wǎng)上論壇等形式進行經(jīng)驗分享，在反思中提高駕馭課堂的能力，從而達到提升教學質(zhì)量的目的。各教研組務必在期初制訂好切實可行的學科教研工作計劃。活動安排要具體，有重點，有主題，有資料記載。

（2）開展“周周研討課”活動，原則上每學期每位青年教師都應承擔說課、上課、評課的任務，努力提高教師新課程的實施水平。期初，教導處將根據(jù)各年級組長的安排，將每位教師每學期開設研究課的時間、地點進行統(tǒng)籌安排，鼓勵每一位教師參與聽課和評課，積極試行“一分鐘點評”。

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特色工作匯報：

1、校園文化建設彰顯傳統(tǒng)特色，并固定為常變常新。本學期我校結(jié)合當前的教學發(fā)展形勢，對我校原有的校園文化進行了重新設計和改造，并著力突出傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)道德這一主題�？傮w設計以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為載體，以中華文化中的詩書畫印等元素為依托，以清新明麗的色調(diào)文主題色彩，顯示了寧靜，沉穩(wěn)的色彩心理傾向。我校在文化設計上一樓設計為傳統(tǒng)古詩文，形成以春夏秋冬為主題，配以國畫為背景，顯示了詩中有畫畫中有詩的特點；二樓一傳統(tǒng)道德為主題，以“仁、智、禮、義、信、勤、悟”作為主題，八個字以中國各種書體進行濃墨重彩的書寫，配以相應的文化元素，彰顯了傳統(tǒng)道德的力量，同時也體現(xiàn)了書法的魅力；三樓是師生天地，以師生在“秋教秋學秋練”、“冬教冬學冬練”、“春教春學春練”中的作品，以及課堂教學，課外活動訓練中出現(xiàn)的優(yōu)秀作品來進行及時的展示，摒棄了校園文化在一兩個學期相對固定的特點，改為常變常新的展示。

2、集體辦公，時時教研。新學期開始后，學校結(jié)合當前工作的需求，對學校教師辦公室進行了調(diào)整，全體教師在一個辦公室辦公，以教研組為主組成一個群體，這樣保證了本教研組的的教研活動可以隨時開展，避免了以前會議式的研究模式，提高了校驗活動的時效性、有效性。

3、建立規(guī)范的教育秩序，本學期我校嚴格按照課程標準來開設課程，安排課時，制訂教學進度，有序有效地組織起各類活動課。校

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領(lǐng)導班子分工檢查有無空堂，嚴格記錄每月進行公示。進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，我校加強了教學工作抽查的力度，采取一學期隨機抽查與定期檢查相結(jié)合，定期檢查教師備課和學生作業(yè)情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結(jié)果與學期考核掛鉤。同時做好服務與指導工作。

4、素質(zhì)教育活動開展有聲有色。本學期，學校繼續(xù)抓好興趣小組的各項教育教學活動，堅持常規(guī)訓練，常抓不懈，取得了較好的成果。

5、開學伊始，我們首先召開班主任會議，要求各班主任加強班級管理，學校每天檢查各班衛(wèi)生、紀律、路隊、兩操、學習情況，天天打分，每個星期公布評比結(jié)果。

6、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。

7、做好教學質(zhì)量檢測。結(jié)合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環(huán)節(jié)（年級學科）要跟蹤調(diào)查指導。要求教師分階段對學生的學習成績進行相應的評價，采取多種方式進行，并做好質(zhì)量分析，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。

8、做好潛能生、困難生轉(zhuǎn)化工作，各任課教師制定出潛能生、困難生輔導計劃，定時對這些學生進行輔導，做好輔導記錄，爭取讓這些學生盡快提高學習成績，進入到優(yōu)等生的行列中來。

9、為了解決教師們在教學中遇到的問題，我們制定了“教學診

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斷反饋表”找出教學中遇到的困惑，通過老師們互相討論和向骨干教師請教，研究出解決問題的辦法，并在教學中實施，及明反饋。

10、在教研室的領(lǐng)導下，我校成立了各學樣課堂教學指導團隊，建立健全了以下制度：

（1）建立自身學習制度：每人自學新課改理論和教學研究的文章。

（2）進行“二課”制度：讓學科帶頭人、教學能手充分的揮其輻射帶頭作用，帶頭上匯報課（新課改學習），研究課（專題研究課），觀摩課（課例分析）。

（3）建立對話交流制度：加強指導團隊與教師之間的對話交流，在聽課、評課的同伴相互活動中，教師要善于發(fā)表真實的見解，廣泛討論，進行信息的交換、經(jīng)驗的共享。

（4）個人反思制度：讓教師把上過的課進行反思。引導教師對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教學信息進行收集、處理、共享。

以上是我校所做的幾點主要工作，請各位領(lǐng)導批評指正，我們將會悉心聽取各位領(lǐng)導的批評和意見，扎扎實實地干好下一步工作，爭取教學工作再上一個新臺階。

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