冼可澄紀念學校民主評議學校行風工作總結

民主評議學校行風工作總結

佛山市冼可澄紀念學校

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)紀委、區(qū)政府糾風辦的部署、要求，以及市和區(qū)教育局、區(qū)直小學教育辦公室的安排和我校行風評議實施方案，我校行風評議工作堅持以黨的十七大精神為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持以對黨和人民群眾高度負責的態(tài)度開展工作。工作中，我們努力樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的人民教師形象；努力樹立管理規(guī)范、文明育人的學校形象；努力樹立依法治教、廉潔勤政的教育形象；努力樹立從教為民、奉獻社會的教育工作者形象�，F(xiàn)就此項工作總結如下：

一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。（一）建立機構。成立了以古偉球校長為組長的行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室，具體負責日常工作。

（二）制定方案。根據(jù)區(qū)教育局文件精神，結合我校工作實際，制定下發(fā)了《201*年佛山市冼可澄紀念學校民主評議政風行風工作實施方案》，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。（三）深入發(fā)動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教師增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態(tài)投入到行風評議活動中來。學校從6月份開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用墻報、簡報、廣播、《致學生家長信》等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。我們把行風評議工作作為學校這段時間的中心工作來抓，全校教師要抓住這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發(fā)展中的成功經(jīng)驗，更要好好反思，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發(fā)展，有損學校形象的問題，并采取對應性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統(tǒng)的行風評議作出自己的貢獻。

二、深入調查、認真自查評議，吸納群眾意見，切實找準行風建設中的問題。在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監(jiān)督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們通過組織發(fā)放“民主評議學校校風情況問卷調查表”、“各學科落實教學規(guī)范情況問卷調查表”等表格，召開座談會等形式，從領導班子工作作風，各辦公室工作作風，師德師風情況，學校校風、學風情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面廣泛征求各界的意見（共收回各類調查問卷1336份，100%的家長對我校的行風總體評價是滿意或比較滿意），從中獲取了大量有價值的信息，有助于推動學校的自查工作。另外，我們在學校家長會上公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風整改工作打下堅實的基礎。三、發(fā)現(xiàn)問題，把握重點，及時整改

經(jīng)過行風評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在快速發(fā)展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當?shù)牡胤剑�有些教師教育教學效果還不夠理想。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。4、個別教師與學生家長溝通不夠。

5、學生的作業(yè)負擔還偏重一些、班額過大等不利于學生全面發(fā)展的問題。6、周邊育人環(huán)境較難差，學校門口車多、人多、路窄，交通不太安全，家長意見較大。

7、學校的硬件配套設施滿足不了學�？沙掷m(xù)發(fā)展需要。主要表現(xiàn)在信息設備嚴重缺乏和殘舊、運動場簡陋等等。四、整改措施

1、實行整改責任制。對發(fā)現(xiàn)的問題，學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，并召開專門的行政會和教師會議，將問題反饋到相關處室，落實到人。由各部門負責抓好本處室的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。

2、進一步加強和規(guī)范師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。通過學習十七大精神以及師德建設的相關文件，組織沙龍活動，結合學校實際分析教育教學過程中出現(xiàn)的一些案例，提高認識。3、修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，完善學校規(guī)章制度如《冼可澄紀念學校信訪處理方案》、《冼可澄紀念學校規(guī)范教育教學行為的補充說明》等，從源頭規(guī)范教師教育教學行為，激發(fā)廣大教師工作的積極性，創(chuàng)造性。

4、加強與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。

5、針對學校硬件存在問題，我們利用現(xiàn)有經(jīng)費先解決一部分困難，同時積極向上級部門反映情況，爭取上級的支持。

通過開展行風評議的自查自評，全體教師思想認識有了顯著提高，工作作風進一步加強，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教師將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發(fā)展”，并力爭在此次行風評議工作中做出成績，為全區(qū)教育系統(tǒng)行風評議工作作出自己的貢獻。

201*年1月8日

擴展閱讀：————佛山市冼可澄紀念學校201*

佛山市冼可澄紀念學校201*__201*學年度自評報告

201*、8、

按照佛山市禪城區(qū)《關于實施中小學年度自評工作意見》和《關于做好201*__201*學年度中小學自評工作的通知》的要求，我們組織學校自評領導小組成員、全校教師認真學習《廣東省全日制小學等級評估方案》，讓全校教師明確新形勢下學校的任務和具體工作。還多種形式了解家長對學校開展師德教育、實施新課改、學校管理的辦學意見，召開家長委員會成員會議，把自查自評情況通報全體教師

我們自查自評結果：辦學條件得分，占辦學條件得分%，學校管理得分，占學校管理得分%。

一年來，我們在開展師德教育、實施新課改、學校管理等方面作了如下的工作：

□要強化一個理念：

教育創(chuàng)新，教育就是服務的理念�！跻�提倡一種精神：

有“以校為家，愛校如家”意識，在教育教學實踐中，樹立“四個第一”：事業(yè)第一、學校第一、工作第一、學生第一。孕育、凝聚“服從、尊重、勤奮、刻苦、合作的團隊精神。

□要樹立一種意識：

一流、精品、品牌意識，牢固樹立做好、做強、做新就是精品；精品就是品牌；品牌就是生命的意識�！跻獎�(chuàng)設一種氛圍：

“團結、緊張、嚴肅、活潑”達到和諧統(tǒng)一。以情感人，以理服人，做好我自己。

□要營造一種機制：

適者生存、競者發(fā)展、強者輝煌�！跻�建設好一個班子：

建設一個務實、求真、求新、求實效、講團結、講誠信，在教師、家長、社會中有威信的領導班子。

□要培養(yǎng)好一支隊伍：

師德高尚、自律性強，善學習、會教研、學生喜愛、家長滿意、特別能戰(zhàn)斗的隊伍。

□要錘煉一群骨干帶頭人：

能教好一門課，當好班主任，會搞教科研，教學有特色。

因為高素質的教師隊伍是辦優(yōu)質學校的保證，按照學校辦學思路，我們對老師提出了“外樹形象內強素質”的要求：

整體辦學水平實現(xiàn)“四化”教育思想現(xiàn)代化、辦學條件標準化、學校管理規(guī)范化、師生素質優(yōu)良化。

每個老師要實現(xiàn)“三轉型”教育思想上由“應試型”轉向“育人型”；知識能力結構上由“單一型”轉向“綜合型”；工作方法上由“經(jīng)驗型”轉向“科研型”。提倡“五種精神”敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)造精神、作精神、奉獻精神。

確立“六種形象”嚴格要求的形象；教風嚴謹?shù)男蜗螅恢�識淵博的形象；熱情可親的形象；富有機智的形象；全面育人的形象

我們的理想是辦一所面向新世紀的優(yōu)質學校，三年的辦學經(jīng)歷，更堅定了我們的理念：

1、依法治校，以德治校，以質立校。2、校以人為本，師以德為本.

3、讓學校無處不體現(xiàn)教育者的追求和拼搏、良心和才智。

4、良好的師德是辦學的根本，高素質的教師隊伍是辦學的保證。

5、用時間去了解每一個孩子，用真情和愛心與家庭、社會一起去塑造孩子。

6、實施素質教育，學生,我們沒得挑選，也不必挑選。我們不能選擇適合我們教育的孩子，我們的教育要適合孩子的成長，我們要大膽地創(chuàng)設適合孩子成長的環(huán)境，尋求適合孩子成長的途徑、二、自評情況

三、一年來的辦學體會：

當艱辛的一個學年匆匆忙忙地畫上了句號的時候，又是一個學年的校歷被當成歷史。我們的學校已走過了整整三年的歷程。作為一步一腳印、步履艱難地前進而至今仍未能一步到位的新建學校，一年來的日子，每一天，全體老師都感受了教師事業(yè)的平淡而崇高、清苦而偉大，見證了辦校的艱辛，品嘗了辦校的酸甜苦辣。學校至今開辦三年了，不管人們怎樣的評頭品足，最真最好的發(fā)現(xiàn)和感覺，盡在社會、家長的眼里。社會、家長認同我們，學生們喜愛學校。時間、歷史是最好的最公證的評判。我們，為自己的付出而深感無愧！我們，為學校的成長而感到自豪！

過去的一年，我們可以自豪地說，我們經(jīng)歷了艱辛，經(jīng)受了磨練，收獲了果實。我們做了我們該做的，我們真的感受了創(chuàng)業(yè)之艱辛，開創(chuàng)了培育英才之基業(yè)，這一切，為學校的未來奠定了發(fā)展的基礎。

（一）、積極爭取上級領導重視，努力創(chuàng)設良好的辦學條件。

我們的校舍嶄新，設計符合省一級學校場室要求，各類功能室一應俱全，信息技術教育站（網(wǎng)）系統(tǒng)（點）將由市教局電教站規(guī)劃配置�，F(xiàn)有多媒體室、電腦室、音樂室、形體室、體藝室、等近50個。

（二）、建立和健全管理制度，依法治校，規(guī)范學校的科學管理。

依法治校是教育現(xiàn)代化的標志，也是提高學校的科學管理效益和水乎的重要措施。近年來，我們白手興家，還建立和健全學校管理、學生管理、教學管理等制度，依照市府、市局的有關法規(guī)、條例，制定和實行了崗位責任制度、師資培訓方案、教師基本功考核和班主任工作考核制度等，使學校工作做到了有“法”可依。

（三）、鍛打磨練我們的教師隊伍，進一步提高了教師素質。

加強教師的職業(yè)道德建設，鍛打磨練一支綜合素質高、能跟上時代前進步伐的教師隊伍勢在必行。

教師的職業(yè)道德建設是加強學校德育工作和全面推進素質教育的需要，教師的師德有多高，教育、教學的質量就有多高。所以，我們把教師的職業(yè)道德教育列入學校工作的重要議程。利用政治學習時間集中老師學習，有針對性地進行職業(yè)道德專題教育，開展了“今天我們該怎樣當教師？”“說句心里話”“自己考自己”等專題討論，開展“愛在教壇，愛在班級、愛在校園”的活動，家長評議班主任活動，通過討論和活動，教師們“洗了腦”，更新了陳舊的“以教師為中心”的觀念，樹立“以學生為本”的新觀念，自覺地關愛學生、服務于學生、尊重學生。并把教師職業(yè)道德列為教師考核的首要內容。通過活動，教師教書育人的自覺性、積極性提高了。

全體教師對21世紀的學校形象應是怎樣的認識加深和提高了，加強了理論學習，考慮問題能站在學校辦學目標這一個高度上整體上，不少教師工作有較好績效。黨支部組織老師認真學習江總書記提出的“三個代表”的重要思想和認真學習《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》并對照本人的思想、言行，找出差距和明確今后努力的方向，黨員帶頭實踐，發(fā)揮先模作用。全體教師的工作作風有較大的轉變，時間觀念加強了，讀書學習的自覺性提高了，深感素質教育的實踐需要正確的理論來指導，不學習不行。同時進一步認清21世紀已變革的大勢，認清新學校的目標、認清自己的歷史使命，牢記自己的責任，保持健康的心態(tài)，拋不良的情緒和一切偏見，凈化思想，以新的姿態(tài)跨進新世紀。在實踐中，老師們逐步樹立這樣的一種理念：教育是一種生活方式（蘇霍姆林斯基語）；教

書是一種教育活動每一個課堂都是教育研究的實驗室，每一人都是一本生活史，讓我們開挖自己的生活，教育的生活吧！“我們做教師的，不僅自己要懂得生活，還要讓下一代懂得生活，生活得更好，這是我們的自尊，也是我們的自愛。”的

意識漸漸增強。

關愛學生尤其是“問題學生”，教師做學生的良師益友。已成為教師們的共識。三（2）班盧明老師，期考前，為學習有困難的學生鼓氣，使學生樹立自信心，結果，兩名差生考取了69分和70分。這對平時考試很少合格的他倆，確是令人振奮。三（3）班袁惠霞老師在教育學生的實踐中，一改以往的說教方法，創(chuàng)設情景讓學生自己教育自己，收效甚佳。三（4）班李靖老師用寬容對待頑童，令差生重執(zhí)信心和自尊心。一（3）班霍嘉琳老師抓住身邊事教育學生正確對待成功與失敗。一（2）班任利華老師為轉變“調皮仔”付出艱辛，收到成效，嘗到了初為人師的酸甜苦辣。感受良多。一（4）班的鄺健玲創(chuàng)新教育方法，轉變學生思想，收到好效果。二（3）班蔡健茹老師看待差生，善抓“閃光點”，師生樂在其中。劉玉芳、梁幗暖、張海芬、邱蘭珍、張彤等老師，充分抓好常規(guī)管理，重視學生心理健康教育，不斷優(yōu)化教育手段，為良好班風的形成、后進生的轉變創(chuàng)造了條件，收到良好效果。張彤老師運用心理學理論糾正學生的行學偏差，有的放矢針對心理障礙，教育轉化后進生效果明顯。她的體會是：A、與家長聯(lián)系，建議家長帶孩子找專家咨詢；B、對差生不歧視、不討厭、不用簡單粗暴的訓斥對待，以防因加壓引起反抗；C、協(xié)同家長共同給予關愛，以情感人；D、用班級集體力量感染差生，讓他融入班的集體中；E、加強注意力培養(yǎng)。

此外，作為副班主任的科任老師，積極協(xié)助班主任工作，人人都既教書又育人，促進了良好班風的形成。

目前，老師們自律性很強，有悖于師德和教師形象的事能自覺反省。學校實行自我教育，教師的行為有偏差或做得不好，能主動向組織檢討或糾正偏差，“學校在我心中”的意識不斷增強。

建設一支師德高尚、充滿活力的班主任工作隊伍，是實施素質教育的需要。

班主任是學校德育工作的直接組織者、管理者，因此，我們十分重視對班主任工作的領導和管理，明確班主任作為班級管理的第一責任人，必須忠于職守。校長常深入級組，了解班主任工作情況，指導班主任開展工作。第十三周，我們邀請了關工委的老教師作了班主任工作經(jīng)驗介紹。

為了了解班主任的工作情況，我們繼續(xù)實行班主任月匯報制度，由班主任每月填寫匯報材料，內容包括學生的思想動態(tài)、紀律檢查情況、學習情況、班級開展活動情況、主題班會、家長反映及存在問題和改進措施等。校長親自過目、批閱。

一學年以來，全體班主任為管理好班級做了大量的有成效的工作。如，實行班干部輪換制；班內事務分工到人，做到“事事有人管，人人有事干，”培養(yǎng)學生的自主意識；開展爭當“文明之星”、“好孩子”評選活動，任利華、霍嘉琳、鄺健玲、鐘露明4位新教師虛心學習，大膽開展工作，積極參加教育實踐活動，慢慢摸索到了班級管理的方法。她們在總結時都一致認為，要教育、管理好學生，必須有愛心、耐心、恒心、細心。三（3）的盧明老師，從發(fā)現(xiàn)學生上課無神入手，了解到家長失職，從而做好家長的思想工作，爭取家長的理解與配合，促使學生有心向學，不斷進步。二（3）班的蔡健如老師在轉化后進生方面做了大量有成效的工作，她班上有一個學生患多動癥，加之家庭教育不當，玩劣異常，蔡老師不厭其煩，多次家訪，和家長商討解決辦法，面對該生在堂上一些搗蛋行為從不發(fā)脾氣，課后耐心地教導，而且還在班上專門為該生設了一個進步表，只要稍有一點進步就給予紅花獎勵，平時多給他參加各項活動的機會，幫助他增強信心。是該生有看得見的進步。

各班還通過開展一系列的班隊主題會對學上進行思想品德教育、紀律教育、法制教育、安全教育等，如二（1）班召開了《愛護美麗的家園》中隊主題會，三（2）班召開了《安全小衛(wèi)士》主題班會，效果較好，二（3）班主任蔡健茹老師的工作總結《班主任工作要做到“三心”》刊登在省級刊物《師道》雜志201*年第12期。

（二）、寓德育于各學科教學之中，并貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)

我們要求老師根據(jù)各學科自身的特點，結合教學內容對學生進行德育滲透。開學初制定好德育滲透計劃，教學設計中有德育滲透目標，期末做好德育滲透總結。各科老師均能執(zhí)行德育滲透計劃，做到既教書又育人。如蔡健如老師在探索課《數(shù)星星的孩子》教學中，滲透愛科學的教育；鄺健玲老師在《小青蛙》的教學中教育學生保護有益動物；梁幗暖老師在《要下雨了》的教學中滲透科學態(tài)度、科學精神的教育；郭奕珊老師在《連減應用題》的教學中，有機地滲透辯證唯物主義和尊敬老師的教育；舒妍老師在《2拍子和3拍子》教學中，滲透熱愛勞動，甘于奉獻，為他人著想的教育，培養(yǎng)學生的自控力、團結合作精神；英語課的教學中，能有機地滲透交往教育、文明禮貌的教育。

（三）、調動家庭教育的積極性提高家庭教育的素質。

為了發(fā)揮家庭教育的作用，本學期，我們召開了四次家長會議。第一次于二月份召開了“家庭讀書活動動員會”。為了培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓讀書活動深入到每個家庭，我們特召開了此會議，向家長們宣傳了開展家庭讀書活動的目的、意義和要求，并向家長推薦了部分閱讀書目，要求家長有計劃地指導孩子閱讀，做好讀書登記，積極參加第二屆家庭讀書征文活動。第二次于三月份召開了教育系統(tǒng)家長會議，認真聽取了家長對學校管理工作和教育教學工作的意見。會上，家長們暢所欲言，在肯定學校工作取得成績的同時，也提出了一些寶貴意見。校長認真作了總結，在教師大會上作了傳達，特別就教育教學中需要改進的地方，對教師作了要求。第三次于五月中旬召開了家長委員會會議，會上，校長總結了學校的工作，提出了學校的奮斗目標，聽取了家長委員會成員對學校工作的意見，通過了家長委員章程，爭取家長對學校工作的支持。于五月底召開了全校家長會議，總結匯報本學期教育教學工作情況，同家長交流教育子女的意見。

為了同家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，班主任、科任老師還通過家訪、校訪、電話訪及家庭聯(lián)系冊與家長保持聯(lián)系，互通情況，交換意見。家長對學校的教育較為滿意。

（四）、寓德育滲透于各項活動之中

在繼續(xù)減輕學生過重課業(yè)負擔的同時，我們根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，寓德育于各項活動之中，積極開展有益于兒童健康成長的各項活動

1、在全校師生中開展了“捐款扶貧”活動，廣大師生踴躍捐款,共捐款6178元3角2、開展了“拒絕邪教”的活動。為了幫助兒童樹立正確的科學觀、人生觀、世界觀、價值觀,樹立正確的理想信念，辨別是非、善惡、美丑，抵制各種不良思想的誘惑。我們通過國旗下講話、班隊會、校會、板報宣傳等對學生進行了信仰、信念的教育，組織全校師生觀看了《宇宙與人》、《迷信害人》的影片。全校師生勇躍參加了“拒絕邪教”簽名活動。

3、利用重要的節(jié)日、紀念日開展相應的紀念教育活動。如，“3.5”學雷鋒紀念日，各班開展了認識雷鋒，了解雷鋒，學習雷鋒、講雷鋒的故事的活動；清明節(jié)，組織學生掃墓，緬懷革命烈士；“五一”前各班開展了“勞動光榮”的主題教育；“六一”節(jié)學校開展了豐富的游園活動。

4、開展安全教育活動。為了提高師生安全自救自護意識，防止安全事故的發(fā)生，我們要求班主任做到，安全教育“天天講，時時抓”，并把安全教育列為文明班評比的條件之一。我們組織三年級學生到佛山下沉廣場觀看了交通安全教育圖片展，并寫了觀后感。平時通過小廣播、板報等對學生進行安全知識教育，18周，學校開展了安全知識競賽活動。使安全保衛(wèi)教育深入人心，師生安全得以保障。

5、組織學生觀看了《南粵滄桑》圖片展，讓學生了解廣東的發(fā)展歷史，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

6、組織學生外出春游。一年級組織學生參觀了國防教育展覽，對學生進行國防教育；二年級組織學生去廣州游覽了水族館，認識各種各樣的魚類；三年級組織學生到靄雯農(nóng)莊參觀游覽，認識農(nóng)作物，了解有關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的知識。體會了勞動的偉大。

7、鼓勵學生參加各類興趣班的學習，培養(yǎng)學生的特長，提高學生的綜合素質。不少學生按照自己的愛好分別參加了舞蹈、古箏、拉丁舞、棋類、游泳、陶藝、武術等培訓班的學習。特長得以發(fā)揮，學生參加校內外各項比賽，也取得了較好的成績，具體成績統(tǒng)計如下：

A、校內比賽獲獎情況

上學期：

1、201*年市直中小學電腦制作活動獲獎：（1）《動物世界》網(wǎng)頁獲一等獎，軟件設計：王哲夫、譚秋業(yè)、胡鐘晟，輔導老師：鷗志平。（2）《小學英語課外閱讀》電子報刊獲二等獎，軟件設計：萬捷、盧文祥、王輝，指導老師：謝智蘊。（3）《四季》電腦動畫獲三等獎，設計者，伊卓成，輔導老師：方海瑛。2、“好公民”為主題的征文：吳苑君同學的作品獲優(yōu)秀獎。

“我做合格小公民”主題征畫：萬捷的“熱愛勞動的小幫手”獲三等獎。3、第三屆“廣東全球通”讀書征文比賽：黃琰的《溝通從心開始》獲優(yōu)秀獎；黎皓彬的《溝通從心開始讀〈素質教育在家庭〉有感》獲優(yōu)秀獎。4、11月22日校運動員參加城區(qū)運動會，獲團體總分第九名。

梁海敏獲小學女子甲組200米第五名

梁海敏、王丹、陳淑芬、吳敏菁獲小學女子甲組4×50米第五名陳賢獲小學男子乙組200米第三名劉樺杰獲小學男子乙組60米第七名張瑩瑩獲小學女子乙組60米第八名

林雪婷獲小學女子乙組200米第三名、400米第六名邵倩輝獲小學女子乙組跳高第五名

5、201*年（12月比賽）獲佛山城區(qū)中小學生足球賽第六名。參賽學生名單：劉振飛周鎏宇王洲揚黃永強梁志毅焦杰仁萬捷賴東杰萬云飛羅印翹6、第五屆校田徑運動會11月1日召開。

240名運動員參加7個項目比賽,12人次打破7項校運動會紀錄團體獲獎情況：一年級團體總分第一名：一（1）班二年級團體總分第一名：二（4）班三年級團體總分第一名：三（4）班四年級團體總分第一名：四（3）班

五年級團體總分第一名：五（1）班

7、吳苑君同學參加201*年香港公開冬泳錦標賽女子冠軍。

8、旃詠春同學參加201*年12月6日至8日在深圳舉辦的“第16屆全國國際標準舞錦標賽”獲得業(yè)余兒童組摩登舞第四名。

9、方海瑛老師輔導歐陽宇同學參加201*年佛山市中小學電腦制作活動評選其作品《時代變遷》獲小學組二等獎。10、李霞老師參加祖廟學區(qū)數(shù)學優(yōu)質課評比榮獲一等獎，代表學區(qū)參加城區(qū)比賽獲第五名。11、佛山大市201*年“新時期德育優(yōu)秀論文”評選，吳英智校長撰寫的論文《營造環(huán)境與時俱進提高德育實效》獲二等獎，劉玉芳撰寫的論文《語文教學中心理健康教育滲透的探索》獲三等獎，袁惠霞撰寫的論文《他們更需要厚愛和激勵轉化后進生工作的探索和實踐》獲優(yōu)秀獎。

12、劉玉芳撰寫的論文《從“五解放”入手培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力》參加《中國教育報》舉辦的“教師素養(yǎng)和學生成才”筆談征文獲一等獎。

13、梁忠老師撰寫的論文《在美術課堂中如何培養(yǎng)學生的想象力》刊登在《廣東教學研究》201*年第十期上。撰寫的論文《美術教學如何培養(yǎng)學生想象能力淺談》獲“市中小學美術教師論文評比”二等獎。

14、許建鋒老師被評為201*年度市直優(yōu)秀青年教師。

15、張軍權老師參加城區(qū)體育教師優(yōu)質課評比獲一等獎（第二名），下學期將代表城區(qū)參加佛山市比賽。

16、方海瑛老師參加祖廟學區(qū)美術探索課受教育局表彰。17、梁錦平老師的論文《淺談低年級如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》被中國教育報刊社培訓中心評為“中國教育創(chuàng)新成就獎”二等獎。

18、梁錦平《數(shù)學教學中培養(yǎng)學生實踐能力的初步探索》被中國教育報刊社等單位評為一等獎。并編入《現(xiàn)代教育管理理論與實踐指導全書》。

19、霍華輝被評為201*年度優(yōu)秀黨員。

（1）、優(yōu)秀少先隊員：68人（2）、書法比賽94人獲獎：一等獎28人，二等獎32人，三等獎14人。（3）、美術比賽58人獲獎：一等獎3人，二等獎6人，三等獎9人，優(yōu)秀獎40人。（4）、優(yōu)秀作文比賽65人獲獎。（5）、黑板報評比：一等獎：二（4）二等獎：一（1）、三（3）、二（3）三等獎：三（4）、三（2）、三（1）、二（2）、二（1）、一（2）、一（3）、一（4）（6）、二、三年級查字典比賽：

一等獎：二年級10人，三年級5人二等獎：二年級10人，三年級9人三等獎：二年級18人，三年級13人（7）、一年級組詞比賽：一等獎8人，二等獎13人，三等獎19人（8）、數(shù)學口算比賽：

一等獎：一年級8人，二年級10人，三年級7人二等獎：一年級12人，二年級20人，三年級8人三等獎：一年級20人，二年級26人，三年級12人（9）、安全知識比賽一等獎：一（4）、二（4）、三（1）、三（3）二等獎：一（1）、二（3）、三（4）三等獎：一（2）、一（3）、二（1）、二（2）、三（2）

下學期

1、市直小學語文質量測評方案設計評比：三年級組、二年級組獲一等獎，一年級組獲二等獎。一月

2、梁忠老師的論文《小學生繪畫重在創(chuàng)新性表達》刊登在《廣東教師繼續(xù)教育》雜志201*年12期

3、我校組織的“做合格小公民”系列活動的新聞報道，獲佛山教育信息網(wǎng)201*年“優(yōu)秀校園新聞”三等獎。（201*年1月）

4、學校網(wǎng)站獲201*2年市直優(yōu)秀網(wǎng)站評比三等獎（201*年9月）

5、我校被評為佛山市教育信息網(wǎng)資源開發(fā)與應用研究項目表彰單位。

6、舒妍老師音樂教研課《法國號》、《洋娃娃與小熊跳舞》、《下蛋羅》受學區(qū)表彰。

7、學校黨支部獲市直優(yōu)秀基層黨支部。學生：

1、足球隊獲市直邀請賽第一名。一月

2、李天競同學在禪城棋院冠軍杯比賽中獲第二名。二月

3、201*年佛山市城區(qū)“高菱、多菱杯”少年錦標賽獲小學組團體總分第二名。（四月）

唐頌獲小學男子乙組圍棋第一名。

梁倩瑩獲小學女子乙組中國象棋第二名。錢佩琪獲小學女子乙組圍棋第四名。席子超獲男子乙組中國象棋第六名。余俊峰獲男子甲組中國象棋第六名。

4、四（1）付可欣應德國慕尼黑青少年舞蹈促進會邀請，隨佛山市青少年藝術團于4月初在德國慕尼黑舉行的國際青少年舞蹈比賽，獲金獎。(四月)5、梁忠老師組織學生參加由中國書畫協(xié)會、中國書畫協(xié)會專業(yè)藝術作品展評部、香港國際文化交流協(xié)會等單位聯(lián)合舉辦的第五屆《紫荊花杯》中化青少年書法藝術展取得好成績。陳楚霖的《勞動成果》、胡一瑋的《豐收》、簡寶宜的《晶瑩果實》、余鎮(zhèn)濤的《醉人的夏天》、丁曉園《小公雞》獲三星獎；關子弦的《母子同樂》、陳盼蔚的《美麗的紫荊花》、朱婧的《生活樂趣多》黃曦琳的《小天地》獲四星獎。（四月）

6、張睿在禪城區(qū)“嶺南杯苑杯”比賽中獲得甲組中國象棋優(yōu)秀獎。

7、歐志平老師輔導吳苑君、蘇哲雨同學制作的電子報刊“遠古時代的恐龍”上送省參與評比。

8、麥偉祺同學的作品《奧運賽車》上送廣東省第一屆中小學生藝術展演。

9、市美術作品評選中，五（4）江露含獲二等獎；三（1）伍佩瑩、五（3）余俊峰、五（4）唐恒獲三等獎。

10、徐昕然、伍佩瑩同學合作的作品《稅收與發(fā)展》獲禪城區(qū)教育局與佛山市稅務局聯(lián)合舉辦的“稅收與和平”手工藝品創(chuàng)作比賽二等獎和最佳創(chuàng)意獎11、伍佩瑩同學合作的作品《稅收與發(fā)展》獲禪城區(qū)教育局與佛山市稅務局聯(lián)合舉辦的“稅收與和平”手工藝品創(chuàng)作比賽三等獎。

12、丁曉圓、陳晴嵐、付可欣、蘇潔泳、劉樺杰、周鎏宇、賴文威、李群峰、方躍瓊9位同學被評為201*---201*學年度禪城區(qū)三好學生。

13、在佛山電視臺三頻道與錦月地產(chǎn)公司聯(lián)合舉辦的孩子的愛電視展播真情活動中，我校15位同學的作品獲獎：

特別優(yōu)秀獎：五（4）王丹、江露含五（1）陳心怡四（2）王瑤優(yōu)秀獎：五（1）黃嘉瑩五（3）譚家豪五（4）朱文迪四（1）梁慧琦四（2）蒙健君三（1）伍佩瑩三（3）張瑜三（4）李詩琪二（3）甘雅鼓勵獎：五（3）梁羽梅靳芳沫

14、四（1）李丹丹同學在觀看電影《為了明天》全國影評征文比賽活動中，《為了明天有感》獲優(yōu)秀獎。（舉辦單位：《中國教育報》）201*年5月。15、在201*年全國小學生英語競賽中，成績優(yōu)異，萬捷、王皺揚、周鎏宇獲高年級一等獎；王瑤、崔文杰、易達文獲低年級組一等獎；伊卓成獲低年級組二等獎；李群峰獲高年級組二等獎。15、

B、校外獲獎情況

（1）市第三屆小學生陶藝創(chuàng)作大賽：一等獎1人，二等獎2人，三等獎6人

（2）第二屆“廣東全球通”家庭讀書征文比賽：羅昊的作品《讀〈熱愛我們共有的家

園〉有感》獲優(yōu)秀獎，王哲夫的作品《救救地球吧》獲優(yōu)秀獎。

（3）城區(qū)圍棋賽：唐頌第一名，梁德誠第三名，郭海欽第四名，周超第五名；石灣區(qū)

國際象棋錦標賽：3人獲第三名，2人獲第四名。

（4）方海瑛老師組織學生參加“中華少兒美術書法大賽”：黃文輝、李嘉琪、旃詠春、

王哲夫、戴如君獲優(yōu)秀獎，林斌鴻、戴小東、岑健昆獲三等獎。

（5）佛山市少兒國際標準舞蹈比賽：二（4）班李忠浩獲拉丁舞（D）組第四名；二（4）

班旃永春獲拉丁舞（D）組第二名、摩登舞（D）組第三名。

（6）佛山市數(shù)棋比賽（低年級組）：3人獲三等獎。

（7）201*年度信和第三屆兒童卡啦OK擂臺賽：李維玉獲二等獎。（8）城區(qū)中小學生游泳比賽（小學組）：男子甲組450米自由泳接力第八名；男子乙

組自由泳450米接力第五名；女子甲組450米自由泳接力第八名；子乙組450米自由泳接力第六名。有5位學生分獲個人蛙泳第四名、第六名、第七名。

（9）石灣區(qū)第四屆運動會游泳比賽：學校獲團體總分第三名，有14位學生分獲第二

名至第六名。

（10）市活動中心、南海“六一”“精靈杯”少兒圍棋比賽：有7名學生分第二名至第

七名。

（11）、佛山市城區(qū)三好學生：麥偉祺、張寶淇、鄒奕、吳敏青（12）、佛山市城區(qū)優(yōu)秀學生：葉俊倫、倫楚潼、潘源、潘遠艷（13）、周瑾獲市首屆十佳小記者提名獎

（五）、以教學為中心抓教師的培訓促質量的提高

本學期以積極推進教學內容和教學方法、手段的創(chuàng)新為突破口，關鍵在“以現(xiàn)代教育媒體為手段，大力開展教學的研究和實踐，全面提高教育教學質量”方面下功夫。我們注意抓好兩抓：一抓教學思維的變革，樹立開放性教育觀念，增強師生雙向交流；二抓掌握教育、教學現(xiàn)代技術多媒體化教學組織，促進教師質量的提高。因此，我們十分重視抓教師的培訓。我校的教師當中，以年輕教師居多，其中有4位教師是去年剛畢業(yè)的。為了提高教師的教學水平和能力，我們采取了一些列措施：

1、組織教師學習或印發(fā)資料讓教師自學素質教育的理論，幫助教師樹立正確的教育觀、

教學觀、學生觀、質量觀。讓實踐經(jīng)驗少的青年老師要早日成為懂教研、有理論、會實踐、高效益的教學行家里手。

2、以科組為單位，利用業(yè)務學習時間，學習新的教學理論，學習新的教學大綱，通過學習、討論，提高教師領悟、駕馭教材的能力。

3、安排教師參加市教委組織的各類培訓班學習。

4、動員和鼓勵教師訂閱有關學科教學的書刊（學校規(guī)定每位教師須訂閱2種以上），以獲取各方面的教研教改信息，運用先進的理論和經(jīng)驗指導教學。學校也訂購了一批教學方面的書籍供老師們學習。5、4月份，邀請了市教科所的所長來校作了一次關于課題研究的講座，組織教師瀏覽他校的課題研究方案、結題報告，開闊了教師的眼界。

6、鼓勵和支持學歷未達標的教師利用業(yè)余時間自學，參加學歷達標考試。

7、安排教師參加市、學區(qū)、本校的觀摩課、研究課的聽課活動（要求教師每學期聽課12節(jié)以上），取長補短。一學期以來，全校聽課節(jié)，節(jié)/人。

8、做好新教師的培訓和考核工作。我校4位新教師均安排了經(jīng)驗豐富的老教師、骨干教師擔任指導教師。師徒之間互相聽課，師傅毫無保留地傳授經(jīng)驗，耐心指導，從備課、課堂教學、作業(yè)布置和批改、學生管理等方面均作了指導。一年以來，這四位新教師成長較快，基本適應了教育教學工作。從她們所上的匯報課來看，她們駕馭課堂、組織教學的能力均有了較大的提高。一

9、一年級數(shù)學教師鐘露明制作的課件送市教委電教站評選，被上送省電教站參評。10、音樂科舒妍老師被市推薦為省級骨干教師培訓。

(1)、抓教學流程的管理

我們繼續(xù)加強了“備、講、改、輔、考、評”為核心的教學流程管理。開學初，我們對“備、講、改、輔、考、評”各環(huán)節(jié)均提出了明確的要求。學校領導跟蹤作了檢查。檢查結果表明，多數(shù)教師備課認真，作業(yè)批改仔細。有的教師為了鼓勵學生做好作業(yè)，采用獎紅星、獎紅花、獎獎票等，效果較好；三年級各班均開辦了作文園地，好習作及時張榜，供同學們觀摩學習；有的老師為了幫助后進生趕隊，設計了分層作業(yè)；有的老師嘗試以組為單位，用一本日記本輪流寫日記，學生在寫前也觀摩學習了其他同學的日記，通過學習、自己練習寫作，提高習作水平。當然對存在的問題，如，習作教學未備課，課本上的作業(yè)有的未做，有的做了未批改，還有的作業(yè)安排欠合理等提出了改正的要求。

這學期，我們課堂研究的重點是“主體教育”，從教師們所上的探索課來看，均能較好地處理好教與學的關系，改變了過去“你講我聽”、“你呼我應”、“我問你答”的說教程式，教師成了教學過程的組織者、引導者、主持人，學生由被動的聽、應、答變?yōu)橹鲃訉W習，教學真正做到了面向全體學生，讓每個學生動腦、動手、動口，使每個學生得到發(fā)展。運用多媒體為教學服務。如，蔡健茹的探索課《數(shù)星星的孩子》較好地落實了語言和思維的訓練，讓學生通過看、思、劃、說、讀，調動學生主動學習的積極性。熟練運用多媒體，使“圖畫”有聲、有色、能動，視聽結合，化抽象為具體（北斗星饒著北極星轉），加深學生對課文的理解。板書新穎簡潔，圖文并茂，在教學過程中有機地滲透“愛科學、學科學”的教育。郭奕珊老師在《連減應用題》教學中，運用嘗試教學法，先練后講，調動學生學習的主動性。在講的過程中，展示推理過程，通過擺實物（小棒）、畫線段等進行分析，化抽象為形象。指導學生通過自己讀書，弄清題意，會用完整的語言表述，把學生當成學習的主人。鐘露明老師在運用電教平臺上的《》時，總之，這樣的課例還有不少，說明教師們已把課堂變成了學堂。

（2）、成功地舉辦了家長開放日活動

為了讓家長了解教師的教、學生的學，我們于13周成功地舉辦了家長開放日活動。向家長開放的課程涉及語文、數(shù)學、英語、美術、活動課、主題班會、隊會、音樂各個方面。一半以上的家長、關工委的老教師前來聽課、觀摩。這次開放課受到了聽課者的好評，滿意程度達到百分之百。聽課后還召開了小記者招待會，小記者們的提問得到了家長代表們的滿意答復，小記者們的表現(xiàn)也得到了家長的好評。該活動在《佛山校園報》、《佛山市勞動報》刊登。

（3）、開展家庭讀書活動，提高家庭教育素質。

為了培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓閱讀深入到每個家庭，掀起讀書的熱潮，我們于開學初（2月份）召開了部分家長會議，向家長們宣傳了開展家庭讀書活動的目的意義，向家長推薦了部分閱讀書目，要求家長有計劃地指導孩子閱讀，作好讀書登記，積極參加第二屆家庭讀書征文活動。我校二（4）班的羅昊、王哲夫兩位同學的讀后感榮獲二等獎。

（4）、開展各類競賽活動，提高學生各方面的素質。

為了展示同學們的特長，六一前，我們組織開展了書法、查字典、組詞、數(shù)學口算、美術、作文等競賽活動。既有全員參加的（查字典、組詞、口算），也有派選手參加的（書法、美術）。這些比賽活動，既鞏固了學過的知識，又發(fā)展了學生的能力，提高了學生的自身素質。

師生們還積極參加校外各項活動、比賽，如方海瑛老師組織學生參加中國教育報舉辦的少兒美術比賽，取得了較好的成績：黃文輝、李嘉琪、旃泳春、王哲夫、戴如君獲優(yōu)秀獎，林斌鴻、戴曉東、岑健昆獲三等獎，方海瑛老師輔導成績突出，被評為優(yōu)秀園丁三等獎；盧明老師積極鼓勵學生向《佛山校園報》投稿；曾思明老師組織小記者參加市小記者協(xié)會培訓班的學習，提高小記者的素質，周謹同學被小記者協(xié)會評為優(yōu)秀小記者，曾老師被評為優(yōu)秀輔導員；舒妍老師每天加班加點幫助學生排練舞蹈，多次代表學校外出演出，獲得外界的好評；陳巧玲老師參加學區(qū)英語說課比賽獲一等獎，參加市說課比賽獲三等獎；梁幗暖老師被評為市直優(yōu)秀教師；學生參加城區(qū)、石灣區(qū)游泳比賽、棋類比賽、陶藝創(chuàng)作大賽、國際標準舞比賽、信和第三屆兒童卡拉OK擂臺賽等均取得了較好的成績。（另見統(tǒng)計表）

二年級數(shù)學、三年級語文參加本學期市直小學教學質量檢查，成績較好。二年級數(shù)學

平均分90.3(市86.52)，優(yōu)秀率44%（市29.08%），及格率99.5%（市96.22%）。

三年級語文平均分88.25（市85.38），優(yōu)秀率54%（市43.43%），及格率100%（市

96.35%）。

期末教學質量檢測，成績統(tǒng)計如下：科目年級平均分及格率98.5100%語文一年級9499.5%語文二年級92.6100%語文三年級96.499.5%數(shù)學一年級92.999%數(shù)學二年級86.395%數(shù)學三年級優(yōu)秀率94%57.8%75.6%79%53.4%48%最高分100100100100100100最低分854163.5521836（5）、鼓勵教師積極撰寫教育、教學經(jīng)驗論文教育、教學經(jīng)驗論文的撰寫是一所學校教師的綜合素質體現(xiàn)的一部份，我們積極鼓勵教師積極撰寫教育、教學經(jīng)驗論文，并落實獎勵措施。老師們的論文水平不斷提高，潘淑華的論文入選全國的刊物、并發(fā)表，吳英智、劉玉芳的論文獲省級獎勵并在省、市的刊物上發(fā)表。吳英智、劉玉芳、盧明、黃美珍、郭奕等老師的論文獲市、市直的獎勵。目前，全體教師總結、論文的水平有較大的提高。。

（六）、重視體藝衛(wèi)、后勤、工會工作，不斷提高老師對體藝衛(wèi)、后勤、工

會工作重要性的認識

1、把體育藝術教育工作放在重要位置突顯出來。

體育藝術教育工作是素質教育不可缺少的重要工作，沒有它，就不是完整的教育。為了加強體育藝術教育工作，學校設立體藝綜合科組，選派能力強有責任心的老師當組長。把體育藝術工作擺在學校的重要議事日程，做好常規(guī)工作（兩課兩操三活動）管理，校長經(jīng)常過問體藝工作的開展，使學校的體育藝術教育工作得以順利的開展。并取得較好的成效。田徑隊、游泳隊、舞蹈隊的訓練堅持不懈，學校從時間、場地、經(jīng)費各方面給予支持，促使游泳隊、舞蹈隊參賽、演出獲的好成績：游泳隊參加石灣區(qū)第四屆運動會獲團體總分第三名，有20多人次獲獎。舞蹈隊自排自演的節(jié)目《風采》、《小兵》多次參加市的各種（全國現(xiàn)場會的專場演出、“六一”文藝匯演等）專場演出，大受好評。此后，一藝術教育工作做得較好的兄弟校主動邀請我校音樂教師舒老師與他們一起磋商編舞排演節(jié)目。學校按教學計劃安排，保證學生每天有一小時的體育活動時間。還積極開展體育競賽，使學生既鍛練了身體又學會了技能。。

2、重視抓好衛(wèi)生工作

全體教師認真學習《體衛(wèi)工作條例》，教師對環(huán)境衛(wèi)生方面工作十分重視，有關要求得以落實，學校把衛(wèi)生評比列為文明班級的評比內容之一，學校環(huán)境衛(wèi)生得以保證。

我校校園面積較大，學生少且人較小，但學校堅持對學生從小進行教育與訓練，提高講衛(wèi)生愛清潔的意識。學校還著力整治學生用廁衛(wèi)生，首先在全校師生前利用廣播大力宣傳，從愛清潔保護廁所環(huán)境衛(wèi)生，做到便后沖水，不亂扔垃圾等，學校還選派20多名衛(wèi)生監(jiān)督員作檢察和登記，廁所衛(wèi)生改善了。學校與愛衛(wèi)辦簽定承包“除四害”協(xié)議，保證蚊蠅、害蟲等不在學校范圍內滋生。大力整治班容班貌及教師辦公室衛(wèi)生，督促教師們要收拾好自己的辦公地方，不亂堆放雜物，教師辦公室煥然一新。堅持每月出好衛(wèi)生宣傳板報，及時利用課堂、廣播、板報等做好衛(wèi)生宣教工作。重視培養(yǎng)學生的個人衛(wèi)生習慣，讓學生自覺做到飯前洗手，勤剪指甲，每天開展晨檢活動，讓學生自覺養(yǎng)成不留指甲的習慣。

學生保健工作方面，認真貫徹健康教學大綱的要求，做好學生保健工作。各年級開設衛(wèi)生健康教育課，遵循由淺入深的教學原則，注重學生衛(wèi)生行為習慣，營養(yǎng)，體育鍛煉，防病保健，環(huán)境衛(wèi)生，心理衛(wèi)生等各方面的教育，保證學生的身心健康發(fā)展。

抓好常見病防治，開展護牙行動推廣月，教會學生刷牙的正確方法，如何保護口腔清潔。學校還帶患齲齒的學生集體到醫(yī)院補牙。抓好眼操的質量，指導學生正確的穴位，教導學生養(yǎng)成良好的用眼習慣，看書寫字時的距離和注意光線，養(yǎng)成勤洗手習，防沙眼的交叉感染。發(fā)現(xiàn)病況及時通知家長帶學生到醫(yī)院診治。

提高膳食質量，做好營養(yǎng)知識的宣傳教育，讓學生了解何為七大營養(yǎng)素，教育學生要吃早餐，不偏吃的良好飲食習慣，消滅學生營養(yǎng)不良的現(xiàn)象。

建立健全的心理健康教育工作，讓各班主任每周上好心理健康教育課，班主任教師經(jīng)常做好學生心理輔導工作。班主任當好心理導師，培養(yǎng)學生良好的、健康的心理素質。

3、做好學校的后勤工作

確立“管理育人”的意識，管理好學校的財物，建立正常的管理、運作制度，保證學校的財物服務于師生，服務于教學。按學校的發(fā)展和規(guī)劃逐步完善各種場室，配置了電腦室、多媒體電教室、教學軟件制作室。暑假期間將添置兩個電腦室和兩個多媒體電教室，下學期投入使用。抓好校舍設備、設施的添置及維護，建立責任制，各場室建立管理制度，調入或購置的設備及時由專人入冊登記，設備專人管理，定期檢查，及時保養(yǎng)和維修。

4、做好學校的安全保衛(wèi)工作

加強安全工作的領導。我校都把安全教育、安全工作列入學校工作的議事日程，作出分工，明確安全工作第一責任人，制定《學校安全保衛(wèi)治安防范工作制度》、《學校安全公約》。學校聘請一名校門衛(wèi)和一名保保安員，明確職責，保證校園每天24小時有人值勤，保障了學校師生的生命財產(chǎn)安全。節(jié)假日安排教師值班履行職責，并作好值班記錄，如有情況及時匯報，及時處理。學校教師辦公室，重要場室均安裝了防盜鐵門，財務室、電腦室、多媒體電腦教室安裝了報警器。學校走廊，樓梯通道增加了照明設備。各教室、辦公室、場室下午放學后關好電源，門窗。各教室、辦公室、場室電器及門窗有損壞的及時維修更換。經(jīng)常檢查消防栓，電源設備是否完好，如有損壞或有隱患及時維修排除。電腦室、多媒體電教室增設了滅火筒。

5、加強安全教育工作，增強師生自防自救的能力。（1）、印發(fā)安全知識包含交通安全知識、校園安全知識、防火知識、防震知識、自救知識）給學生學習。（2）、通過校會進行安全知識講座。（3）、通過紅領巾廣播站宣傳安全知識。（4）、各班黑板報開設安全知識宣傳欄，并進行評比。（5）、校園張貼校園安全警句。（6）、組織學生觀看安全教育VCD。（7）、學校在6月中旬舉行了一次安全知識競賽。

通過以上安全宣傳教育活動，師生的安全意識和自我保護能力不斷提高，開辦三年未發(fā)生過安全事故。

6、管理好校園花草樹木，營造一個優(yōu)美的育人環(huán)境。7、做好學校資料的整理和管理工作和學生學籍管理

8、加強黨支部對工會的領導，發(fā)揮工會民主管理、有效監(jiān)督的作用。（1）、建立、實行校務公開制度。

校務公開是新形勢下學校民主管理的一個創(chuàng)造，是教代會的重要內容。是學校管理制度化、規(guī)范化、科學化的必然。為了把我校的發(fā)展推向一個依法治校，以德治校，管理制度化、規(guī)范化、科學化的新境界。促進學校的廉政自律建設，充分發(fā)揮全體教職工在學校管理中的主人翁作用。建立和完善校務公開制度是當前行風建設的一項主要內容。為使了我校校務公開制度行之有效。校黨支部協(xié)同行政、校中層干部認真學習上級文件，參考先行學校的做法，總結我校開辦以來的做法，提高認識，明確實行校務公開，旨在調動教師以主人翁的態(tài)度和高度的責任感參與學校的決策和監(jiān)督的積極性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，創(chuàng)設一個“充滿活力、和諧、寬松、心想到一塊、力用到一起”的氛圍，為校務公開制度的實施奠定基礎。

在實踐中，校長堅持民主集中制的原則，執(zhí)行校務公開的原則，做到：凡教職工參與、監(jiān)督、管理的事都公開。凡教職工切身利益的事都公開。凡涉及到學生、家長收費的事都公開。凡教師師德表現(xiàn)都公開。落實校務公開的內容：

公開學校的發(fā)展規(guī)劃、教育教學改革方案、學校管理規(guī)章制度、學年計劃、學校行政和法規(guī)執(zhí)行情況。

公開學校財務的一切收支。

公開學校的福利收支和獎勵分配方案。

公開學校的收費項目、標準；向家長公布代收費收支情況（多退少補）。公開教師的考核、評先評優(yōu)、晉升、聘任的程序和結果。公開任免學校中層干部、年級組長、學科組長情況。公開教師的師德表現(xiàn)情況。公開領導干部廉潔自律情況。（2）、建立校務公開領導小組。校長任組長，副校長任副組長,小組成員由劉玉芳（教導副主任）、霍華輝（教導副主任）、黃美珍（工會主席）、梁幗暖（團支部書記、級組長）、郭奕珊（會計）、潘淑華（出納）、任利華（教師代表）等組成。

一年來，老師們對校務公開制度的運作感到滿意，都認為再公開不過了。

三、值得思考、有待改進的問題：

（一）、教師的業(yè)務水平（包括課堂教學藝術、教學心理學、教學基本功），亟待進一步提高，后進生的輔導措施、力度不夠，教科研意識、改革意識不強，不能把新的教法、學法上升為經(jīng)驗理論，對科研、課改還存在畏難情緒。停留或滿足于一般水平，總喜歡與自己調入本校前的工作態(tài)度、干勁、績效比，自覺有進步，因而自足起來，不知“天處有天”，“人外有人”。落后于迅猛發(fā)展了的形勢。

（二）、我們科室、個人的工作總結水平高的不多，沒深度、沒高度。工作干了百多天，辛苦無比，豈能僚僚數(shù)語（不足二千字的文章大大的有）平平淡淡就算了事？，寫出來的總結文章皮皮毛毛，簡單應付，令人看了沒什么感觸，更談不上給人深刻印象。是態(tài)度問題還是水平問題？

（三）、強烈的事業(yè)心和高度的責任感在一些人的身上體現(xiàn)較差。思想作風、工作作風、生活作風以及思維方式，帶有濃重的小市民習氣，不利于學校的精神文明建設，更不利于成就大事。具體表現(xiàn)：會風、上班、辦公、值日、看管、上課、備課、批改、出隊、集會、交各種表格、資料等等拖泥士帶水，跳著“慢三”甚至“慢四”，這都與現(xiàn)代化城市的節(jié)奏不適應。一些場室的窗簾掉落熟視無睹，桌椅橫七豎八，公物四處擺放，不聞不問，漠不關心，麻木不仁。教師辦公室什么物件都有，報紙零亂不堪，零食臺上有，沒有文明的辦公環(huán)境，這些都要從先確立“學校無小事”的意識抓起，領導、級科組長、黨團員做起。工會負責督促、評比。（四）、師德建設仍需作為一項長期、恒久遠的德育工程抓緊抓細抓好，常抓不懈，抓出成效來。本學期，個別現(xiàn)象表明。加強政治教育，講政治、講正氣、講學習，很有必要；加強組織觀念的教育，增強執(zhí)行學校的決議、遵守規(guī)章制度自覺性的意識，是師德建設的重要內容。教師應有職業(yè)道德，有責任。這就是素質，這就是教養(yǎng)。教師應抗拒物欲浮燥的干擾，不能把個人的欲望作為人生天平的法碼，更不能讓享樂主義、拜金主義毒害我們的靈魂，教師的行為要受到師德、公德、法制的制約，個人的需求欲望要建立在社會道德、法律之上。個人的私欲一旦膨漲，便是走向深淵的開始，教師隊伍的建設、師德的建設，關鍵在于建立一個有利于“德”的孕育的機制，一個好的機制，可以使壞人變好人；一個壞的機制，可以使好人變壞。因此，我們要加強學習，學點政治、學點修養(yǎng)，“以德治校”，形成一個有利于加強教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)的機制，引導教師特別是青年教師健康成長。

一學年來，成績是主要的，但我們要正視存在的問題，注意防微杜漸，以清醒的頭腦，面對美好的未來。

我們將永遠記�。簾o論多么偉大的往昔都無法替代未來，所有的成績、榮譽都應成為我們走向未來的著力點，新世紀、新學年就在我們前面，讓我們以矯健的步伐跨進去！

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