關(guān)于我的閱讀之旅的作文 本文簡介：

我的閱讀之旅六4班王煜雯你能想象——泡一杯清茶，在縷縷茶香中捧一本書，茶香裊裊，書香悠悠,深吸一口氣，把整個人埋在令人沉醉的閱讀中的感覺嗎？的確，很美好。就如品嘗巧克力，一口便著了迷，停不下來。邂逅閱讀相遇美好七歲那年，我轉(zhuǎn)入培新小學(xué)，幸運地成為我校新教育實驗的第一批種子，因為新教育讓我與閱讀相遇，

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我的閱讀之旅

六4班 王煜雯

你能想象——泡一杯清茶，在縷縷茶香中捧一本書，茶香裊裊，書香悠悠,深吸一口氣，把整個人埋在令人沉醉的閱讀中的感覺嗎？的確，很美好。就如品嘗巧克力，一口便著了迷，停不下來。

邂逅閱讀 相遇美好

七歲那年，我轉(zhuǎn)入培新小學(xué)，幸運地成為我校新教育實驗的第一批種子，因為新教育讓我與閱讀相遇，開啟了我幸福的閱讀之旅。

轉(zhuǎn)學(xué)前對書的記憶是父親帶給我的，因為父親常常會帶些書回家和我一起閱讀，在他的熏染下，我對書有了濃厚的興趣，但隨著父親工作日漸忙碌，他和我看書的時間越來越少，在家中讀書的時光已滿足不了我饕餮般的胃口。正當(dāng)我在書籍的世界里無助徘徊時，培新小學(xué)給了我一份意外的驚喜——每周二、五開設(shè)的午讀課，是我的最愛。在這短短的半小時中，我沉醉書海，直到下課鈴聲響起，才依依不舍地合上書。

除了午讀，每年的讀書節(jié)猶如一場閱讀盛宴，總令我有種莫名的喜悅感。作家進校園，讓我們與喜愛的著名作家零距離交流；跳蚤書市，我們各顯身手，總能以合適的價格購回心儀的圖書；讀書交流會，同學(xué)們的閱讀分享妙語連珠，讓我如癡如醉，忘了自己，也忘了時間，沉醉其中，這種感覺真好！初遇閱讀，一切都是這般美好！

沉醉書海 不可自拔

從一、二年級對閱讀的喜好，到三、四年級時的入迷，我在一點點成長，我的閱讀量也在一點點增加，我的閱讀史就是我的成長史。

記得剛接觸花花綠綠的童話書時，自己也心血來潮想寫故事，可握著筆絞盡腦汁寫了幾句話，腦子里空空如也。煩惱之時，我抽出一本書看了起來，這本是我的習(xí)慣，開心了看書，不開心也看書，無聊時還是看書，可這次卻改變了我的寫作之旅，“書可以改變?nèi)说拿�運”，這話真不假�？粗�一個個精彩的小故事，我腦中的情節(jié)也一個接一個往外涌，靈感迸發(fā)，奮筆疾書寫下了自己的第一個童話故事，得到了老師的稱贊。從閱讀中嘗到甜頭，我更是沉入其中，不可自拔，從一本本童話書，再到一本本科幻小說、散文集，我的閱讀視野越來越開闊。

因為有了大量閱讀，三年級老師要求寫作文時，我便無師自通寫下一篇篇文章，連我自己都懷疑是不是半夜夢游上網(wǎng)查了范文。我愛上了寫作。每次只要有想寫的素材，“刷刷刷”，筆尖在紙上滑動，寫完手心有微微出汗的感覺，心和文字在一個頻道跳動的聲音久久回蕩，回蕩……一切都讓我著迷，為之沉醉。

持續(xù)閱讀 趨于更好

五、六年級時，有了閱讀量做靠山，有了想象力做左膀，有了大膽創(chuàng)作做右臂，我在本年級人才濟濟的寫作圈中小有名氣，讓我有小小的成就感。

正當(dāng)我沉浸在得意中時，我的習(xí)作出現(xiàn)了問題，因為我偏愛文藝類的書籍，寫抒情類文章是我的強項，而寫敘事性文章總分不清主次，為此我很苦惱。幸而，王老師如救世主般從天而降，讓幾近絕望的我再次以星火燎原之勢燃起希望。在王老師的指導(dǎo)下，我閱讀優(yōu)秀的作文選和經(jīng)典文學(xué)作品，沉醉其中，終于悟到真諦，明白了主次如何分明，詳略如何得當(dāng)。通過與經(jīng)典對話，我的寫作水平再次得到提升，我真幸運，因為閱讀，我遇見了更好的自己！

如今，白天，我與藍天白云為友，有花香鳥語解乏；傍晚，我有明月星輝相隨，有陣陣書香相伴。閱讀，讓我學(xué)會了很多，也讓我懂得了許多。相信，在以后的漫漫人生路上，閱讀會為我照亮前行的方向，感謝一路走來，書香四溢！

教師評語

從優(yōu)美的文字中，一個愛讀書、會讀書的小書迷形象躍然紙上。小作者的文章像涓涓流淌的溪流，清秀，靈動。感情真摯細(xì)膩，初具寫作風(fēng)格。愿今后的寫作路上，文風(fēng)更獨特，也愿小作者在持續(xù)閱讀中，書海拾貝，妙筆生花。

關(guān)于我的閱讀之旅的作文 本文關(guān)鍵詞：之旅，作文，閱讀

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