和諧校園主題班會總結

“和諧校園”主題班會總結

為提高我班學生的整體素質(zhì)，增強學生創(chuàng)建文明、和諧校園的意識，201*年6月11日在班長團支書學習委員的組織帶領下開展了“以和諧校園，

需你我共進”的主題班會。

建立和諧校園，一直是我們所不斷努力追求的。我們大量開展，帶領大家積

極參與各種有意義的活動，共建和諧校園，為我們南京機電職業(yè)技術學院的美好明天共同努力。本次活動提高學生思想認識，讓學生充分的認識到，要想創(chuàng)建文明、和諧校園首先必須要提高自身的認識，樹立一種講文明的觀念，并自覺的將這種觀念應用到實踐當中去。引導學生向優(yōu)秀學生學習，自覺的抵制不文明的觀念和行為，樹立一種校園正氣。在活動中，采取了討論的方式讓同學們，說出了存在于身邊的一些不文明行為和現(xiàn)象。在討論的過程中，學生們各抒己見，列舉了抽煙、喝酒、打架、隨手亂扔垃圾等不文明行為。充分的認識到了這些不良行為對自己、對同學、對學校所產(chǎn)生的不良影響和危害，讓學生自覺的去遠離這些不文明行為，充分的發(fā)揮了學生的主觀能動性。大力弘揚和諧文化，培養(yǎng)和諧精神，學生用的思維事物，諧的態(tài)待

問

引導和諧認識用和度對題，用方式盾，努事事諧，人諧的

和諧的處理矛力形成將

和

人促和校園環(huán)境�！昂椭C校園”主題班會在我們班同學的歡聲與沉思中結束了，回顧整個過程，我們有理由相信我們這個的活動是非常的成功，通過本次班會學生的思

想認識和文明意識都有了不同程度的提高，并告誡了學生們要在提高質(zhì)量、優(yōu)化結構、規(guī)范管理、改善條件、增強實力上狠下功夫、實

現(xiàn)和諧校園的構建。同時我班還借此培養(yǎng)學生的團結意識，增強了我班的凝聚，

同時也希望各位同學再接再厲，為我們這個嶄新的集體取得更大的成績而努力，以陽光的心態(tài)構建和諧班級、和諧校園。

擴展閱讀：陽光心態(tài)和諧校園主題班會策劃書、總結

“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會設計方案

113高護（7）班

一、班會主題：和諧個體和諧班級和諧校園二、活動班級：113高護（7）班

三、活動時間：201*年5月12日下午四點四、活動地點：B-1-6

五、活動人員：輔導員：任玲老師、113高護7班全體同學六、活動背景：

和為貴，諧為美！校園需要和諧的音符。然而和諧校園就需要青少年的心理素質(zhì)和心理健康水平，這不僅關系到千千萬萬個家庭的幸福，關系到中華民族整體素質(zhì)的提高，而且關系到社會的穩(wěn)定，對于“構建和諧社會”也具有重要意義。

“健康不僅是沒有疾病而且是一種身心都比較安寧的狀態(tài)”。在競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會，一個人的生活質(zhì)量如何，成功與否很大程度上取決于其心態(tài)如何。大學生作為“時代的驕子”更是面臨著學業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力，如果不能很好地應對這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，很可能出現(xiàn)各種不良后果，如沉迷網(wǎng)絡等。近年來，受社會不良習氣的影響，部分青少年中出現(xiàn)了傲慢無禮而又懶散、禁不起挫折的現(xiàn)象。傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實際生活。為了避免這一狀況的發(fā)生，我班將將開展“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會，建立心理干預機制，及時排解他們的困惑、迷茫，防患于未然。

七、活動目的：

（1）.挖掘同學傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響

因素幫助他們走出困境。

（2）.幫助同學們注重身邊的文明與禮儀，培養(yǎng)崇高禮儀

美德，使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學們中蔚然成風，促進班級的和諧，促進學校，社會的和諧。（3）.使同學意識到個體的和諧對班級、校園乃至社會和

諧發(fā)展的重要意義。

八、活動準備：

（1）.將全班分成三個小組

第一小組負責搜集與和諧相關的圖片、資料，目的是讓同學們知道“和諧美是美的最高境界�！薄拔拿鲙�來和諧。”并制作禮儀競賽題。

第二小組負責搜集生活中的同學們的言行，改編成節(jié)目，目的是讓同學們知道如何管理情緒，促進思想溝通爭當優(yōu)秀學生。

第三小組創(chuàng)作和諧班級倡議書，準備簽字、起誓活動等，讓同學們知道“班集體建設人人有責”積極維護和諧，爭當主人翁。

（2）.選主持人、相聲和小品、演講等演員及各小組組長。

九、活動流程：

（一）、主持人宣布班會主題。（主持人：劉萍，程秋萍）

劉：春暖花開，萬物盎然。

程：重生新的萬景，重燃四季之歌，譜寫希望之曲。程：在這充滿希望的季節(jié)里，“和諧”已成為社會的共識，發(fā)展“和諧個體和諧班級和諧校園”已成為廣大師生，同心同德努力奮斗的目標。

合：113高護7班《和諧個體和諧班級和諧校園》主題班會現(xiàn)在開始！（二）、活動（1）《妙手生花》

程：如何發(fā)展和諧個體？建設和諧班級？我們一起來心

動行動。請大家拿出正方形的紙，根據(jù)我的指示進行操作�；顒悠陂g大家獨立完成，不能向我提問，也不要左顧右盼。1.把這張紙上下對折；2.再把它左右對折；

3.在左上角撕掉一個邊長約2厘米的等要直角三角形；

4.再左右對折一下；5.然后上下對折；6.最后在右上角撕掉一個半徑約2厘米的扇形。

程：請大家將紙展開，互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣。

劉：（展示同學的幾張作品）程：你知道其中的奧秘在哪里嗎？劉：（走到那幾位同學身邊聽他們的回答）

程：溝通是實現(xiàn)人際互動的一個非常重要的形式，但在實際交往過程中，“溝而不通”的事情時有發(fā)生。你們看

（2）小品《簽合同》

劉：甲和乙為什么簽不成合同，而卻與丙簽成了，其

中的關鍵因素是什么？（請同學回答）程：創(chuàng)建和諧班級，文明禮儀要先行。但校園里，你

是否聽到這樣的音符，你們看，他們來了。

（3）情景劇《爭執(zhí)》

程：在人際交往中，許多問題像他們一樣，并不是由很

大的利益沖突引起，往往是情緒管理不當而造成的。一肚子的火氣就代替了同學之間的友誼。：你們能說說有沒有這樣的事情發(fā)生過？

劉：（走到同學身邊，引導同學說發(fā)生在身邊的故事。）為什么會出現(xiàn)這樣的局面？為什么人與人的交流氛圍會“降溫”，讓人感到人心冷漠？程：為此，我們感到憂傷，為此，我們感到難過。我們

感到自己的心，象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

（4）趙靜同學演唱《愛在天地間》(過度)

劉：下面，我們將請同學們自由發(fā)言，大家一起來

探討一下，究竟是什么原因使我們遠離溝通和了解？好，下面請大家發(fā)言。

程：謝謝！看來溝通是門大學問。遇到互不相讓的

事情時，我們?nèi)绾翁幚恚?/p>

（5）請吳靜同學上來講述她的觀點

劉：你無法改變天氣，卻可以改變心情。你無法控制別人，但能夠掌握自己情緒

程：在生活中除了禮讓，我們還要注重的禮儀還有很多，比如：穿著禮儀、尊師禮儀、升旗禮儀。

（6）做心理測試問卷。

①、測試前指導語：此測試需要全班同學積極配合，共同參與，認真并如實答卷。②、讓同學們做測試問卷。

③、測試后指導語：通過此次測試希望同學們對自己有個正確的認識發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點且積極改正自己的不足。

（7）、簽名活動

天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。請每個同學上講臺簽名表決心！。（8）、班主任發(fā)言

劉：請班主任為我們這次主題班會發(fā)言。十、結束語

程：在這個絢麗多彩的世界里，我們品嘗著甘甜的雨露；呼吸著泥土的芬芳；聆聽著潮汐的喧嘩；我們擁抱著蓬勃的朝陽。讓我們在各方面都注意自己的行為細節(jié)，那么我們的生活將會更加絢麗、美好。

劉：現(xiàn)在請全班同學演唱《明天會更好》合：主題班會到此結束。謝謝大家！

“陽光心態(tài)和諧校園”

心理健康主題班會總結

113高護7班

“心理健康教育”是大學生德育的基礎。同時，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些大問題，也成為大學生心理健康的因素。特別是在校大學生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多不適應，比如，沒有明確目標，不知怎么與同學相處，怎樣與人溝通，還有禮儀等問題。有針對性的做好大一學生心理健康教育尤為重要。我班于201*年5月12日在本班教室開展了“和諧個體和諧班級和諧校園”的主題班會，在活動的過程中我們不僅對心理鍵康與成長有了更深的認識，同時我們也看到了同學之間的互幫互助，增進了彼此之間的了解，達到了本次活動的目地。所以說，本次活動相對而言是比較成功的�？偨Y如下：一、主題明確

結合本專業(yè)同學的心理、心態(tài)以及心理健康狀況的特點，進一步鞏固“5.25”心理健康月，聯(lián)系大學生遇到的實際問題如何處理人際關系，如何與人溝通，如何做好禮儀等相關問題，從而讓同學們關注心理健康、提高身心素質(zhì)，在以后的生活中更好的與人相處，與人溝通，更好的解決人與人的矛盾，做一個懂禮儀，懂得相處的人。二、進行了“妙手生花”的活動，讓同學更好的理解溝通

通過“妙手生花”這個環(huán)節(jié)讓同學們更好的理解了溝通是實現(xiàn)人際互動的一個非常重要的形式，但在實際交往過程中，“溝而不通”的事情時有發(fā)生。

三、小品《簽合同》，讓同學們了解了生活禮儀

從同學們表演小品《簽合同》的這個環(huán)節(jié)中，讓同學們更加了解了生活，工作，學習中應該懂各方面的禮儀問題，請各位同學起來講訴看過小品后的感想，使他們更懂得了該怎么做，反響還是不錯的。

四、情景劇《爭執(zhí)》讓同學們更加懂得身邊的同學之間問題是怎么產(chǎn)生的，應該怎么做。

在同學們看過情景劇《爭執(zhí)》后同學們紛紛起來講訴了他們身邊的事情，他們經(jīng)歷過的事情，使他們懂得了在人際交往中，許多問題并不是由很大的利益沖突引起，往往是情緒管理不當而造成的。一肚子的火氣就代替了同學之間的友誼

這次班會我們以“和諧個體和諧班級和諧校園”主題班會收到良好的效果，從班委到同學們，每個人都感觸頗深，各抒己見，充分呈現(xiàn)出了“班級一個家，和諧靠大家”的激動人心的場面。在整個班會過程中，發(fā)言者絡繹不絕，給本來就活潑可愛的班級體，又添幾分“關愛”在其中。

“和諧就是以和為貴，以德服人，讓我們大家從自己的身邊的小事情做起，關心身邊的每個相知相識的人”。和諧教育是和諧社會的重要組成部分,是和諧社會建設的基礎,創(chuàng)建和諧校園是和諧教育的重要內(nèi)容,是學校老師和師生共同的歷史任務。對于我們所提出來的關于不和諧、不文明、不團結現(xiàn)象，同學們積極的回答，各抒己見。

通過這次班會讓我們明白了構建和諧校園,爭當文明學生的教育意義:

一、班級與學校的和諧；緊跟學校的腳步---方針政策，切合自己班級的實際情況綜合實施運用，以求進步。

二、個人與班級的和諧：我們每個人都要提高班級榮辱觀，增強集體觀念，為集體的榮譽而戰(zhàn)。

三、個人與所處環(huán)境的和諧：個人的生活習慣也許在很大程度上，因時因地而變化，我們到了一個新的大學環(huán)境要注意調(diào)節(jié)。四、個人自身的和諧：個人自身的和諧也是最重要的一點，這是其他三點的基礎和前提，只有自身的和諧處理好了，才有時間和精力去處理其他的和系。

心理健康主題班會在我們班同學的歡笑與沉思中結束，回顧整個過程，我們有理由相信我們此次活動是非常成功的。同時也希望各位同學再接再厲，為我們這個嶄新的集體取得更大的成績而努力以陽光的心態(tài)構建和諧班級、和諧校園。

“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康

主題班會簡報

銅仁職院113高護7班201*年5月12日

大學生作為“時代的驕子”更是面臨著學業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力，如果不能很好地應對這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，很可能出現(xiàn)各種不良后果，為了避免這一狀況的發(fā)生，113高護7班于201*年5月12日下午四點在教學樓B1-6教室開展了“陽

光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會，及時排解同學們的困惑、迷

茫，防患于未然。

主題班會以心理問卷、同學互動、小品、情景劇、簽字儀式、唱歌等形式為主，內(nèi)容豐富多彩，取得了較好的活動效果。+

“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康主題觀看《海洋天堂》、《風雨哈佛路》簡報

銅仁職院113高護7班201*年5月13日為了加強同學們的心理健康教育，給同學們樹立一個陽光的心態(tài)，創(chuàng)建一個和諧的校園環(huán)境，113高護7班輔導員任玲老師于201*年5月13日下午組織同學們在B1-6教室觀看了電影《海洋天堂》、《風雨哈佛路》。

《海洋天堂》這部電影主要講的是：汪洋大海之上飄蕩著一只孤舟，一位躊躇的父親帶著有天生缺陷的兒子，孤獨地坐在船上，無望地看著遼闊的大海，然后牽起兒子的手，兩人一齊躍身跳入大海

《風雨哈佛路》這部電影主要講的是：主人公莉絲出生在紐約的貧民窟，盡管父母吸毒，莉絲仍然深愛著他們。她在毒品、艾滋、饑餓充斥的環(huán)境中度過童年。在學校，莉絲骯臟的衣著，和藏在頭發(fā)里的虱子讓她飽受同學嘲弄，終因逃課被送進女童院。15歲時，莉絲拼盡全力維持的家庭最終破碎，她開始流落街頭，撿拾垃圾，偷東西，她整夜乘坐地鐵，因為只有在這里才能溫暖入夢。莉絲早就知道，自己的生活之外，還有一個光鮮明亮的世界，只是她與那世界始終相隔。

同學們在觀看了這兩部電影后情感都得到升華，對同學們的心理教育取得了較好的效果。

“陽光心態(tài)，和諧校園”

主題班會材料

銅仁職業(yè)技術學院

113高護7班201*年5月16日目錄

主題班會設計方案16主題班會活動總結79主題班會活動簡報1011觀看心理教育電影簡報12

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