5、CA6140型車(chē)床電氣控制線路的檢修工作頁(yè)電子教案

專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)機(jī)電一體化一體化課程課時(shí)電力拖動(dòng)40CA6140型車(chē)床電氣控制線路的檢修工作頁(yè)教學(xué)對(duì)象設(shè)計(jì)者11高機(jī)電季海峰一、學(xué)習(xí)任務(wù)分析該學(xué)習(xí)任務(wù)主要學(xué)習(xí)機(jī)床電氣線路常用維修方法以及CA6140車(chē)床的調(diào)試與常見(jiàn)故障診斷以及維修二、學(xué)習(xí)者分析對(duì)CA6140車(chē)床的原理已經(jīng)了解，掌握簡(jiǎn)單的故障判斷維修方法，有一定的分析能力三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能夠熟悉掌握常用機(jī)床維修的基本檢修過(guò)程、檢修原則、檢修思路、常用檢修方法（支路檢測(cè)法、電壓法、電阻法、短路法、開(kāi)路法）2、能根據(jù)故障現(xiàn)象和原理圖，分析故障范圍，查找故障點(diǎn)，制定維修方案，掌握故障檢修的基本方法3、能夠掌握常用的故障排除方法（器件的維修方法、器件選擇代換方法）4、能按照企業(yè)管理制度，正確填寫(xiě)維修記錄并歸檔，確保記錄的可追溯性，為以后維修提供參考資料三、教學(xué)策略教學(xué)活動(dòng)一：明確工作任務(wù)（2課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)二：熟悉設(shè)備電路圖（8課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)三：檢修前的準(zhǔn)備（4課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)四：施工現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、制定維修方案（4課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)五：現(xiàn)場(chǎng)維修（16課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)六：通電試車(chē)交付驗(yàn)收（3課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)七：工作總結(jié)與評(píng)價(jià)（3課時(shí)）四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備一體化教室、多媒體教室、車(chē)床電氣線路模擬盤(pán)五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)一：明確工作任務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：能閱讀“CA6140車(chē)床維修”工作任務(wù)單，明確工時(shí)、工作任務(wù)等信息，并能用語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述教學(xué)環(huán)節(jié)閱讀維修單教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)1、組織2、引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1、閱讀2、總結(jié)設(shè)計(jì)意圖提高自我總結(jié)的能力閱讀設(shè)備維修報(bào)告單教學(xué)活動(dòng)二：熟悉設(shè)備電路圖教學(xué)目標(biāo)：識(shí)讀電路原理圖、查閱相關(guān)資料，能正確分析電路的供電方式、各臺(tái)電動(dòng)機(jī)的作用、控制方式及控制電路特點(diǎn)，為檢修工作的進(jìn)行做好準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題1、問(wèn)題引導(dǎo)線路分析分析CA6140車(chē)床原理圖（掛圖）來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)2、講授車(chē)床原理圖教學(xué)活動(dòng)三：檢修前準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)：1．能掌握基本檢修過(guò)程、檢修原則、檢修思路、常用檢修方法（支路檢測(cè)法、電壓法、電阻法、短路法、開(kāi)路法）。2．能掌握儀表的使用方法和技巧。3．能明確檢修過(guò)程的安全注意事項(xiàng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)準(zhǔn)備課件及場(chǎng)地學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖檢修前做好一切可以預(yù)料到的準(zhǔn)備工作講授通過(guò)課件講授維修前的相關(guān)知識(shí)做好相關(guān)記錄教學(xué)活動(dòng)四：施工現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、制定維修方案教學(xué)目標(biāo)：1、能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研（包括與操作人員溝通、試車(chē)觀察、查閱維修記錄）。2、能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研情況，分析故障范圍，查找故障點(diǎn)，制訂維修方案。3、能列出所需工具和材料清單教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、電壓測(cè)量法培養(yǎng)學(xué)生邏講授2、電阻測(cè)量法3、短接法教學(xué)活動(dòng)五：現(xiàn)場(chǎng)維修教學(xué)目標(biāo)：1、能采取正確的安全措施。2、能采用合適的方法查找故障點(diǎn)。3、能用適合的方法排除故障。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖舉例講述記錄輯分析能力教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、巡回指導(dǎo)1、有序進(jìn)行實(shí)操作現(xiàn)場(chǎng)對(duì)CA6140設(shè)備進(jìn)行操作1、教師設(shè)故障模擬維修2、學(xué)生互設(shè)故障進(jìn)行維修2、注意安全文明維修1、演示2、組織操2、學(xué)會(huì)總結(jié)按照維修流程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)維修培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性模擬真實(shí)的維修場(chǎng)景教學(xué)活動(dòng)六：通電試車(chē)交付驗(yàn)收教學(xué)目標(biāo)：1、能正確實(shí)施自檢。2、能正確進(jìn)行通電試車(chē)。3、能正確填寫(xiě)維修記錄。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容1、根據(jù)情況進(jìn)行限時(shí)進(jìn)行維修操作并做相應(yīng)記錄2、維修結(jié)束后的工作教學(xué)活動(dòng)七：工作總結(jié)與評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)自己的獲得（包括技能和知識(shí)），展示工作成果教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)小組在維修中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)總結(jié)評(píng)價(jià)行總結(jié)六、教學(xué)反思提示總結(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)制定維修規(guī)定學(xué)生活動(dòng)按要求完成維修任務(wù)設(shè)計(jì)意圖體驗(yàn)完整的維修流程車(chē)床電氣維修工作任務(wù)鍛煉了學(xué)生的邏輯分析能力，并且讓學(xué)生掌握了維修的基本方法和思路，通過(guò)模擬真實(shí)的維修流程提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。并且小組之間相互出故障，提高了小組之間的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

擴(kuò)展閱讀：項(xiàng)目一 CA6140型車(chē)床電氣控制線路的調(diào)試與檢修工作頁(yè)

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

項(xiàng)目一CA6140型車(chē)床電氣控制線路的檢修

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能夠熟悉掌握常用機(jī)床維修的基本檢修過(guò)程、檢修原則、檢修思路、常用檢修方法（支路檢測(cè)法、電壓法、電阻法、短路法、開(kāi)路法）

2、能根據(jù)故障現(xiàn)象和原理圖，分析故障范圍，查找故障點(diǎn)，制定維修方案，掌握故障檢修的基本方法

3、能夠掌握常用的故障排除方法（器件的維修方法、器件選擇代換方法）

4、能按照企業(yè)管理制度，正確填寫(xiě)維修記錄并歸檔，確保可追溯性，為以后維修提供參考資料建議課時(shí)40課時(shí)工作流程與活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)1．明確工作任務(wù)教學(xué)活動(dòng)2．熟悉設(shè)備電路圖教學(xué)活動(dòng)3．檢修前的準(zhǔn)備

教學(xué)活動(dòng)4．施工現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、制定維修方案教學(xué)活動(dòng)5．現(xiàn)場(chǎng)維修

教學(xué)活動(dòng)6．通電試車(chē)交付驗(yàn)收教學(xué)活動(dòng)7．工作總結(jié)與評(píng)價(jià)

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

工作情景描述

實(shí)習(xí)工廠有一型號(hào)為CA6140的機(jī)床出現(xiàn)故障影響了生產(chǎn)，急需維修，工廠負(fù)責(zé)人把這一任務(wù)交給維修電工班緊急檢修，要求兩個(gè)小時(shí)內(nèi)修復(fù)，避免影響正常的生產(chǎn)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：明確工作任務(wù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能閱讀“CA6140車(chē)床維修”工作任務(wù)單，明確工時(shí)、工作任務(wù)等信息，并能用語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述。

2．能進(jìn)行人員分組學(xué)習(xí)場(chǎng)地：教室學(xué)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程

一、請(qǐng)認(rèn)真閱讀工作情景描述，查閱相關(guān)資料，依據(jù)教師的故障現(xiàn)象描述或現(xiàn)場(chǎng)觀察，組織語(yǔ)言自行填寫(xiě)設(shè)備報(bào)修驗(yàn)收單（教師可分組描述不同的故障現(xiàn)象）

設(shè)備報(bào)修驗(yàn)收單

報(bào)修記錄報(bào)修部門(mén)報(bào)修級(jí)別□故障設(shè)備

報(bào)修人希望完工時(shí)報(bào)修時(shí)間特急□急□一般年月日以前間故障時(shí)間設(shè)備編號(hào)漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

故障狀況維修記錄接單人及時(shí)間派工預(yù)定完工時(shí)間故障原因維修類別維修情況維修起止時(shí)小修□中修□大修□間耗用材料名規(guī)格稱維修人員建議數(shù)量工時(shí)總計(jì)耗用材料名規(guī)格稱數(shù)量驗(yàn)收記錄漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

維修開(kāi)始時(shí)驗(yàn)收部門(mén)維修結(jié)果間完工時(shí)間驗(yàn)收人：日期：設(shè)備部門(mén)驗(yàn)收人：日期：注：本單一式兩份，一聯(lián)報(bào)修部門(mén)存根，一聯(lián)交設(shè)備管理中心。

引導(dǎo)問(wèn)題1：設(shè)備報(bào)修驗(yàn)收單中報(bào)修記錄部分由誰(shuí)填寫(xiě)，并描述主要內(nèi)容。

小提示：

如果發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)由負(fù)責(zé)該生產(chǎn)設(shè)備操作人員填寫(xiě)。引導(dǎo)問(wèn)題2：請(qǐng)你試分析設(shè)備報(bào)修驗(yàn)收單中故障狀況部分的作用。

引導(dǎo)問(wèn)題3：設(shè)備報(bào)修驗(yàn)收單中維修記錄部分應(yīng)該由誰(shuí)填寫(xiě)，并描述主要內(nèi)容。

引導(dǎo)問(wèn)題4：設(shè)備報(bào)修驗(yàn)收單中驗(yàn)收記錄部分應(yīng)該由誰(shuí)填寫(xiě)，并描述主要內(nèi)容。

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

小提示：

設(shè)備報(bào)修驗(yàn)收單是進(jìn)行績(jī)效考核的重要依據(jù)，同時(shí)也可以解決維修人員之間互相扯皮現(xiàn)象，促使維修人員加快維修速度。

引導(dǎo)問(wèn)題5：用自己的語(yǔ)言填寫(xiě)設(shè)備報(bào)修驗(yàn)收單中報(bào)修記錄部分，并進(jìn)行展示。

引導(dǎo)問(wèn)題6：在填寫(xiě)完設(shè)備報(bào)修驗(yàn)收單后你是否有信心完成此工作，為完成此工作你認(rèn)為還欠缺那些知識(shí)和技能？

二、請(qǐng)?jiān)诮處煹膸椭�下，通過(guò)與同學(xué)協(xié)商，合理分配學(xué)習(xí)小組成員、給小組命名，并將小組成員名單填寫(xiě)于派工處。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：熟悉設(shè)備電路圖

學(xué)習(xí)目標(biāo)

識(shí)讀電路原理圖、查閱相關(guān)資料，能正確分析電路的供電方式、各臺(tái)電動(dòng)機(jī)的作用、控制方式及控制電路特點(diǎn)，為檢修工作做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)場(chǎng)地：教室學(xué)習(xí)課時(shí)：4課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程

一、請(qǐng)你根據(jù)原理圖電源部分內(nèi)容、查閱相關(guān)資料回答下列問(wèn)題：引導(dǎo)問(wèn)題1：主電路采用什么樣的供電方式，其電壓為多少？

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

引導(dǎo)問(wèn)題2：控制電路采用什么樣的供電方式，其電壓為多少？

引導(dǎo)問(wèn)題3：照明電路和指示電路各采用什么樣的供電方式，其電壓各為多少？

引導(dǎo)問(wèn)題4：主電路和輔助電路各供電電路中的控制器件是哪個(gè)？

引導(dǎo)問(wèn)題5：主電路和輔助電路中各供電電路采用了什么保護(hù)措施？保護(hù)器件是哪個(gè)？

引導(dǎo)問(wèn)題6：變壓器的作用是什么？請(qǐng)你測(cè)量各繞組的阻值并記錄。

繞組名稱電壓值（V）阻值（Ω）二、請(qǐng)你根據(jù)原理圖主電路部分內(nèi)容、查閱相關(guān)資料回答下列問(wèn)題：引導(dǎo)問(wèn)題1：主電路有哪幾臺(tái)電動(dòng)機(jī)？

引導(dǎo)問(wèn)題2：主電路都使用了哪種電動(dòng)機(jī)？

引導(dǎo)問(wèn)題3：主拖動(dòng)電動(dòng)機(jī)主要起什么作用？

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

引導(dǎo)問(wèn)題4：冷卻泵電動(dòng)機(jī)的作用是什么？

引導(dǎo)問(wèn)題5：快速移動(dòng)電動(dòng)機(jī)的作用是什么？

三、請(qǐng)你根據(jù)原理圖輔助電路部分內(nèi)容、查閱相關(guān)資料回答下列問(wèn)題：引導(dǎo)問(wèn)題1：主拖動(dòng)電動(dòng)機(jī)電力拖動(dòng)特點(diǎn)及控制要求是什么？

引導(dǎo)問(wèn)題2：冷卻泵電動(dòng)機(jī)電力拖動(dòng)特點(diǎn)及控制要求是什么？

引導(dǎo)問(wèn)題3：快速移動(dòng)電動(dòng)機(jī)電力拖動(dòng)特點(diǎn)及控制要求是什么？

小提示：

CA6140車(chē)床電力拖動(dòng)特點(diǎn)及控制要求

1.主軸的轉(zhuǎn)動(dòng)及刀架的移動(dòng)由主拖動(dòng)電機(jī)帶動(dòng)，主拖動(dòng)電動(dòng)機(jī)一般選用三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)，并采用機(jī)械變速。

2.主拖動(dòng)電機(jī)采用直接啟動(dòng)，啟動(dòng)、停止采用按鈕操作，停止采用機(jī)械制動(dòng)。

3.為車(chē)削螺紋，主軸要求正/反轉(zhuǎn)。小型車(chē)床，一般采用電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。CA6140型車(chē)床則靠摩擦離合器來(lái)實(shí)現(xiàn)，電動(dòng)機(jī)只作單向旋轉(zhuǎn)。

4.車(chē)削加工時(shí)，需用切削液對(duì)刀具和工件進(jìn)行冷卻。為此，設(shè)有一臺(tái)冷卻泵電動(dòng)機(jī)，拖動(dòng)冷卻泵輸出冷卻液。

5.冷卻泵電動(dòng)機(jī)與主軸電動(dòng)機(jī)有著聯(lián)鎖關(guān)系，即冷卻泵電動(dòng)機(jī)應(yīng)

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

在主軸電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后才可選擇啟動(dòng)與否；而當(dāng)主軸電動(dòng)機(jī)停止時(shí)，冷卻泵電動(dòng)機(jī)立即停止。

6.為實(shí)現(xiàn)溜板箱的快速移動(dòng)，由單獨(dú)的快速移動(dòng)電動(dòng)機(jī)拖動(dòng)，且采用點(diǎn)動(dòng)控制。

引導(dǎo)問(wèn)題4：主拖動(dòng)電動(dòng)機(jī)的控制電路由哪些器件組成，其控制電路工作原理是什么？

引導(dǎo)問(wèn)題5：冷卻泵電動(dòng)機(jī)的控制電路由哪些器件組成，其控制電路工作原理是什么？

引導(dǎo)問(wèn)題6：主拖動(dòng)電動(dòng)機(jī)與冷卻泵電動(dòng)機(jī)有什么關(guān)系？由哪些器件來(lái)實(shí)現(xiàn)？

引導(dǎo)問(wèn)題7：快速移動(dòng)電動(dòng)機(jī)的控制電路由哪些器件組成，其控制電路工作原理是什么？

小提示：

1.主電路分析

M1:主軸電動(dòng)機(jī)，由KM1控制單向運(yùn)轉(zhuǎn)。M2:冷卻泵電動(dòng)機(jī)，由KA1控制運(yùn)轉(zhuǎn)。

M3:刀架快速移動(dòng)電動(dòng)機(jī)，由KA2控制單向運(yùn)轉(zhuǎn)。

2．控制電路分析

控制電路電源由控制變壓器TC次級(jí)提供：～110V。

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

（1）主軸電機(jī)M1控制:

啟動(dòng)：SB2→KM1得電（自鎖）→M1連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)停止：SB1→KM1失電→M1停止運(yùn)轉(zhuǎn)

（2）冷卻泵M3控制：

啟動(dòng)：主軸工作→KM1得電→合上QS2→KA1得電→M2連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)→提供冷卻液

停止：斷開(kāi)QS2/主軸停止→KA1失電→M2停止運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)載保護(hù)：FR1/FR2動(dòng)作→整機(jī)停止

（3）刀架快速移動(dòng)控制：

SB3→KA2得電→M3運(yùn)轉(zhuǎn)（點(diǎn)動(dòng)控制）

引導(dǎo)問(wèn)題8：電路中采用了什么保護(hù)？由哪些器件實(shí)現(xiàn)？

小提示：

保護(hù)環(huán)節(jié)

(1)電路電源開(kāi)關(guān)是帶有開(kāi)關(guān)鎖SA2的斷路器QS。機(jī)床接通電源時(shí)需用鑰匙開(kāi)關(guān)操作，再合上QS，增加了安全性。當(dāng)需合上電源時(shí)，先用開(kāi)關(guān)鑰匙插入SA2開(kāi)關(guān)鎖中并右旋，使QS線圈斷電，再扳動(dòng)斷路器QS將其合上，機(jī)床電源接通。若將開(kāi)關(guān)鎖SA2左旋，則觸頭SA2閉合，QS線圈通電，斷路器跳開(kāi)，機(jī)床斷電。

(2)打開(kāi)機(jī)床控制配電盤(pán)壁龕門(mén)，自動(dòng)切除機(jī)床電源的保護(hù)。在配電盤(pán)壁龕門(mén)上裝有安全行程開(kāi)關(guān)SQ。，當(dāng)打開(kāi)配電盤(pán)壁龕門(mén)時(shí)，安全開(kāi)關(guān)的觸頭SQ2閉合，使斷路器線圈通電而自動(dòng)跳閘，斷開(kāi)電源，確保人身安全。

（3）機(jī)床床頭皮帶罩處設(shè)有安全開(kāi)關(guān)SQ1，當(dāng)打開(kāi)皮帶罩時(shí)，

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

安全開(kāi)關(guān)觸頭SQ1斷開(kāi)，將接觸器KM1、KM2、KM3線圈電路切斷，電動(dòng)機(jī)將將全部停止旋轉(zhuǎn)，確保了人身安全。

（4）為滿足打開(kāi)機(jī)床控制配電盤(pán)壁龕門(mén)進(jìn)行帶電檢修的需要，可將SQ2安全開(kāi)關(guān)傳動(dòng)桿拉出，使觸頭（0313）斷開(kāi)，此時(shí)QS線圈斷電，QS開(kāi)關(guān)仍可合上。帶電檢修完畢，關(guān)上壁龕門(mén)后，將SQ2開(kāi)關(guān)傳動(dòng)桿復(fù)位，SQ2保護(hù)作用照常起作用。

（5）電動(dòng)機(jī)M1、M2由FU熱繼電器FR1、FR2實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)電動(dòng)機(jī)長(zhǎng)期過(guò)載保護(hù)；斷路器QS實(shí)現(xiàn)電路的過(guò)流、欠壓保護(hù)；熔斷器FU、FU1至FU6實(shí)現(xiàn)各各部分電路的短路保護(hù)。此外，還設(shè)有EL機(jī)床照明燈和HL信號(hào)燈進(jìn)行刻度照明。

引導(dǎo)問(wèn)題9：請(qǐng)小組將各成員分析的工作原理進(jìn)行匯總、討論，并展示。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：檢修前的準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能掌握基本檢修過(guò)程、檢修原則、檢修思路、常用檢修方法（支路檢測(cè)法、電壓法、電阻法、短路法、開(kāi)路法）

2．能掌握儀表的使用方法和技巧3．能明確檢修過(guò)程的安全注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)場(chǎng)地：實(shí)訓(xùn)教室學(xué)習(xí)課時(shí)：12課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程

查閱相關(guān)資料，回答下列問(wèn)題，為檢修做好準(zhǔn)備

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

引導(dǎo)問(wèn)題1：電氣設(shè)備在檢修時(shí)也需要遵循一些原則，你知道是什么嗎？請(qǐng)你查閱資料并簡(jiǎn)要敘述。

小提示：

電氣設(shè)備維修的十項(xiàng)原則

1．先動(dòng)口再動(dòng)手對(duì)于有故障的電氣設(shè)備，不應(yīng)急于動(dòng)手，應(yīng)先詢問(wèn)產(chǎn)生故障的前后經(jīng)過(guò)及故障現(xiàn)象。對(duì)于生疏的設(shè)備，還應(yīng)先熟悉電路原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，遵守相應(yīng)規(guī)則。拆卸前要充分熟悉每個(gè)電氣部件的功能、位置、連接方式以及與四周其他器件的關(guān)系，在沒(méi)有組裝圖的情況下，應(yīng)一邊拆卸，一邊畫(huà)草圖，并記上標(biāo)記

2．先外部后內(nèi)部應(yīng)先檢查設(shè)備有無(wú)明顯裂痕、缺損，了解其維修史、使用年限等，然后再對(duì)機(jī)內(nèi)進(jìn)行檢查。拆前應(yīng)排隊(duì)周邊的故障因素，確定為機(jī)內(nèi)故障后才能拆卸，否則，盲目拆卸，可能將設(shè)備越修越壞。

3．先機(jī)械后電氣只有在確定機(jī)械零件無(wú)故障后，再進(jìn)行電氣方面的檢查。檢查電路故障時(shí)，應(yīng)利用檢測(cè)儀器尋找故障部位，確

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

認(rèn)無(wú)接觸不良故障后，再有針對(duì)性地查看線路與機(jī)械的運(yùn)作關(guān)系，以免誤判。

4．先靜態(tài)后動(dòng)態(tài)在設(shè)備未通電時(shí)，判定電氣設(shè)備按鈕、接觸器、熱繼電器以及保險(xiǎn)絲的好壞，從而判定故障的所在。通電試驗(yàn)，聽(tīng)其聲、測(cè)參數(shù)、判定故障，最后進(jìn)行維修。如在電動(dòng)機(jī)缺相時(shí)，若測(cè)量三相電壓值無(wú)法判別時(shí)，就應(yīng)該聽(tīng)其聲，單獨(dú)測(cè)每相對(duì)地電壓，方可判定哪一相缺損。

5．先清潔后維修對(duì)污染較重的電氣設(shè)備，先對(duì)其按鈕、接線點(diǎn)、接觸點(diǎn)進(jìn)行清潔，檢查外部控制鍵是否失靈。許多故障都是由臟污及導(dǎo)電塵塊引起的，一經(jīng)清潔故障往往會(huì)排除。

6．先電源后設(shè)備電源部分的故障率在整個(gè)故障設(shè)備中占的比例很高，所以先檢修電源往往可以事半功倍。

7．先普遍后非凡因裝配配件質(zhì)量或其他設(shè)備故障而引起的故障，一般占常見(jiàn)故障的50左右。電氣設(shè)備的非凡故障多為軟故障，要*經(jīng)驗(yàn)和儀表來(lái)測(cè)量和維修。

8．先外圍后內(nèi)部先不要急于更換損壞的電氣部件，在確認(rèn)外圍設(shè)備電路正常時(shí)，再考慮更換損壞的電氣部件

9．先直流后交流檢修時(shí)，必須先檢查直流回路靜態(tài)工作點(diǎn)，再交流回路動(dòng)態(tài)工作點(diǎn)。

10．先故障后調(diào)試對(duì)于調(diào)試和故障并存的電氣設(shè)備，應(yīng)先排除故障，再進(jìn)行調(diào)試，調(diào)試必須在電氣線路速的前提下進(jìn)行。引導(dǎo)問(wèn)題2：請(qǐng)你試著說(shuō)出設(shè)備電氣故障檢修步驟，并進(jìn)行小組討論、

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

歸納和總結(jié)。

小提示：

電氣故障檢修的一般步驟

1．觀察和調(diào)查故障現(xiàn)象：電氣故障現(xiàn)象是多種多樣的。例如，同一類故障可能有不同的故障現(xiàn)象，不同類故障可能有同種故障現(xiàn)象，這種故障現(xiàn)象的同一性和多樣性，給查找故障帶來(lái)復(fù)雜性。但是，故障現(xiàn)象是檢修電氣故障的基本依據(jù)，是電氣故障檢修的起點(diǎn)，因而要對(duì)故障現(xiàn)象進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析，找出故障現(xiàn)象中最主要的、最典型的方面，搞清故障發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境等。

2．分析故障原因初步確定故障范圍、縮小故障部位。根據(jù)故障現(xiàn)象分析故障原因是電氣故障檢修的關(guān)鍵。分析的基礎(chǔ)是電工電子基本理論，是對(duì)電氣設(shè)備的構(gòu)造、原理、性能的充分理解，是電工電子基本理論與故障實(shí)際的結(jié)合。某一電氣故障產(chǎn)生的原因可能很多，重要的是在眾多原因中找出最主要的原因；

3．確定故障的具體部位判斷故障點(diǎn)。

確定故障部位是電氣故障檢修的最終歸納和結(jié)果。確定故障部位可理解為確定設(shè)備的故障點(diǎn)，如短路點(diǎn)、損壞的元器件等，也可理解為確定某些運(yùn)行參數(shù)的變異，如電壓波動(dòng)、三相不平楊等。確定故障

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

部位是在對(duì)故障現(xiàn)象進(jìn)行周密的考察和細(xì)致分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在這一過(guò)程中，可采用多種檢查手段和方法。

4．排除故障

將已經(jīng)確定的故障點(diǎn)，使用正確的方法予以排除。5．校驗(yàn)與試車(chē)

在故障排除后還要進(jìn)行校驗(yàn)和試車(chē)。

在完成上述工作過(guò)程中，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累起著重要的作用。引導(dǎo)問(wèn)題3：請(qǐng)想一想，要完成確定故障具體部位的工作可采用的檢查方法有哪些？

小提示：

電氣故障檢查方法1．直觀法

直觀法是根據(jù)電器故障的外部表現(xiàn)，通過(guò)問(wèn)、看、聽(tīng)、模、聞等手段，檢查、判定故障的方法。

⑴問(wèn)：向現(xiàn)場(chǎng)操作人員了解故障發(fā)生前后的情況。如故障發(fā)生前是否過(guò)載、頻繁啟動(dòng)和停止；故障發(fā)生時(shí)是否有異常聲音相振動(dòng)、有沒(méi)有冒煙、冒火等現(xiàn)象。

⑵看：仔細(xì)察看各種電器元件的外觀變化情況。如看觸點(diǎn)是否

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

燒融、氧化，熔斷器熔體熔斷指示器是否跳出，熱繼電器是否脫扣，導(dǎo)線和線困是否燒焦，熱繼電器整定值是否合適．瞬時(shí)動(dòng)作整定電流是否符合要求等，

⑶聽(tīng)：主要聽(tīng)有關(guān)電器在故障發(fā)生前后聲音有否差異。如聽(tīng)電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)是否只“嗡嗡”響而不轉(zhuǎn)；接觸器線圈得電后是否噪聲很大等。

⑷摸：故障發(fā)生后，斷開(kāi)電源，用手觸摸或輕輕推拉導(dǎo)線及電器的某些部位，以察覺(jué)異常變化。如模電動(dòng)機(jī)、自鍋?zhàn)儔浩骱碗姶啪�圖表面，感覺(jué)濕度是否過(guò)高；輕拉導(dǎo)線，看連接是否松動(dòng)；輕推電器活動(dòng)機(jī)構(gòu)，看移動(dòng)是否靈活等。

⑸聞：故障出現(xiàn)后，斷開(kāi)電源，將鼻子靠近電動(dòng)機(jī)、自福變壓器、繼電器、接觸器、絕緣導(dǎo)線等處，聞聞是否有焦味。如有焦味，則表明電器絕緣層己被燒壞，主要原因則是過(guò)載、短路或三相電流嚴(yán)重不平衡等故障所造成。

2．測(cè)量電壓法

測(cè)量電壓法是根據(jù)電器的供電方式，測(cè)量各點(diǎn)的電壓值與電流值并與正常值比較。具體可分為分階測(cè)量法、分段測(cè)量法和點(diǎn)測(cè)法

3．測(cè)電阻法

可分為分階測(cè)量法和分段測(cè)量法。這兩種方法適用于開(kāi)關(guān)、電器分布距離較大的電氣設(shè)備。

4．對(duì)比、置換元件、逐步開(kāi)路（或接入）法

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

⑴對(duì)比法：把檢測(cè)數(shù)據(jù)與圖紙資料及平時(shí)記錄的正常參數(shù)相比較來(lái)判定故障。對(duì)無(wú)資料又無(wú)平時(shí)記錄的電器，可與同型號(hào)的完好電器相比較。電路中的電器元件屬于同樣控制性質(zhì)或多個(gè)元件共同控制同一設(shè)備時(shí)，可以利用其他相似的或同一電源的元件動(dòng)作情況來(lái)判定故障。

⑵置轉(zhuǎn)換元件法：某些電路的故障原因不易確定或檢查時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí)，但是為了保證電氣設(shè)備的利用率，可轉(zhuǎn)換同一相性能良好的元器件實(shí)驗(yàn)，以證實(shí)故障是否由此電器引起。運(yùn)用轉(zhuǎn)換元件法檢查時(shí)應(yīng)注重，當(dāng)把原電器拆下后，要認(rèn)真檢查是否已經(jīng)損壞，只有肯定是由于該電器本身因素造成損壞時(shí)，才能換上新電器，以免新?lián)Q元件再次損壞。

⑶逐步開(kāi)路（或接入）法：多支路并聯(lián)且控制較復(fù)雜的電路短路或接地時(shí)，一般有明顯的外部表現(xiàn)，如冒煙、有火花等。電動(dòng)機(jī)內(nèi)部或帶有護(hù)罩的電路短路、接地時(shí)，除熔斷器熔斷外，不易發(fā)現(xiàn)其他外部現(xiàn)象。這種情況可采用逐步開(kāi)路（或接入）法檢查。逐步開(kāi)路法：碰到難以檢查的短路或接地故障，可重新更換熔體，把多支路交聯(lián)電路，一路一路逐步或重點(diǎn)地從電路中斷開(kāi)，然后通電試驗(yàn)，若熔斷器一再熔斷，故障就在剛剛斷開(kāi)的這條電路上。然后再將這條支路分成幾段，逐段地接入電路。當(dāng)接入某段電路時(shí)熔斷器又熔斷，故障就在這段電路及某電器元件上。這種方法簡(jiǎn)單，但輕易把損壞不嚴(yán)重的電器元件徹底燒毀。逐步接入法：電路出現(xiàn)短路或接地故障時(shí)，換上新熔斷器逐步或重點(diǎn)地將各支路一條一條的接入電源，重新試驗(yàn)。當(dāng)接

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

到某段時(shí)熔斷器又熔斷，故障就在剛剛接入的這條電路及其所包含的電器元件上。

5．強(qiáng)迫閉合法

在排除電器故障時(shí)，經(jīng)過(guò)直觀檢查后沒(méi)有找到故障點(diǎn)而手下也沒(méi)有適當(dāng)?shù)膬x表進(jìn)行測(cè)量，可用一絕緣棒將有關(guān)繼電器、接觸器、電磁鐵等用外力強(qiáng)行按下，使其常開(kāi)觸點(diǎn)閉合，然后觀察電器部分或機(jī)械部分出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，如電動(dòng)機(jī)從不轉(zhuǎn)到轉(zhuǎn)動(dòng)，設(shè)備相應(yīng)的部分從不動(dòng)到正常運(yùn)行等。

6．短接法

設(shè)備電路或電器的故障大致歸納為短路、過(guò)載、斷路、接地、接線錯(cuò)誤、電器的電磁及機(jī)械部分故障等六類。諸類故障中出現(xiàn)較多的為斷路故障。它包括導(dǎo)線斷路、虛連、松動(dòng)、觸點(diǎn)接觸不良、虛焊、假焊、熔斷器熔斷等。對(duì)這類故障除用電阻法、電壓法檢查外，還有一種更為簡(jiǎn)單可行的方法，就是短接法。方法是用一根良好絕緣的導(dǎo)線，將所懷疑的斷路部位短路接起來(lái)，如短接到某處，電路工作恢復(fù)正常，說(shuō)明該處斷路。具體操作可分為局部短接法和長(zhǎng)短接法。以上幾種檢查方法，要靈活運(yùn)用，遵守安全操作規(guī)章。對(duì)于連續(xù)燒壞的元器件應(yīng)查明原因后再進(jìn)行更換；電壓測(cè)量時(shí)應(yīng)考慮到導(dǎo)線的壓降；不違反設(shè)備電器控制的原則，試車(chē)時(shí)手不得離開(kāi)電源開(kāi)關(guān)，并且保險(xiǎn)應(yīng)使用等量或略小于額定電流；注重測(cè)量?jī)x器的擋位的選擇。引導(dǎo)問(wèn)題4：在故障檢修時(shí)也有許多技巧，請(qǐng)查閱資料小組討論、總結(jié)。

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

小提示：

電氣故障檢修技巧

(1)熟悉電路原理，確定檢修方案：當(dāng)一臺(tái)設(shè)備的電氣系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)，不要急于動(dòng)手拆卸，首先要了解該電氣設(shè)備產(chǎn)生故障的現(xiàn)象、經(jīng)過(guò)、范圍、原因．熟悉該設(shè)備及電氣系統(tǒng)的基本工作原理，分析各個(gè)具體電路．弄清電路中各級(jí)之間的相互聯(lián)系以及信號(hào)在電路中的來(lái)龍去脈，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)周密思考，確定一個(gè)科學(xué)的檢修方案。(2)先機(jī)損，后電路：電氣設(shè)備都以電氣機(jī)械原理為基礎(chǔ)，特別是機(jī)電一體化的先進(jìn)設(shè)備，機(jī)械和電子在功能上有機(jī)配合，是一個(gè)整體的兩個(gè)部分。往往機(jī)械部件出現(xiàn)故陋，影響電氣系統(tǒng)，許多電氣部件的功能就不起作用。因此不要被表面現(xiàn)象迷惑，電氣系統(tǒng)出現(xiàn)故障并不全部都是電氣本身問(wèn)題，有可能是機(jī)械部件發(fā)生故障所造成的。因此先檢修機(jī)械系統(tǒng)所產(chǎn)生的故障，再排除電氣部分的故障，往往會(huì)收到事半功倍的效果。

(3)先簡(jiǎn)單，后復(fù)雜：檢修故障要先用最簡(jiǎn)單易行、自己最拿手的方法去處理，再用復(fù)雜、精確的方法。排除故障時(shí)，先排除直觀、顯而易見(jiàn)、簡(jiǎn)單常見(jiàn)的故障．后排除難度較高、沒(méi)有處理過(guò)的疑難故障。

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

(4)先檢修通病、后玫疑難雜癥：電氣設(shè)備經(jīng)常容易產(chǎn)生相同類型的故障就是“通病”。由于通病比較常見(jiàn)，積累的經(jīng)驗(yàn)較豐富，因此可快速排除．這樣就可以集中精力和時(shí)間排除比較少見(jiàn)、難度高、古怪的疑難雜癥，簡(jiǎn)化步驟，縮小范圍，提高檢修速度。(5)先外部調(diào)試,后內(nèi)部處理:外部是指暴露在電氣設(shè)備外完成密封件外部的各種開(kāi)關(guān)、按鈕、插口及指示燈。內(nèi)部是指在電氣設(shè)備外殼或密封件內(nèi)部的印制電路板、元器件及各種連接導(dǎo)線。先外部調(diào)試，后內(nèi)部處理，就是在不拆卸電氣設(shè)備的情況下，利用電氣設(shè)備面板上的開(kāi)關(guān)、旅鈕、按鈕等調(diào)試檢查，縮小故障范圍。首先排除外部部件引起的故障，再檢修機(jī)內(nèi)的故障，盡量避免不必要的拆卸。(6)先不通電測(cè)量，后通電測(cè)試：首先在不通電的情況下，對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢修：然后再在通電情況下，對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢修。對(duì)許多發(fā)生故障的電氣設(shè)備檢修時(shí)，不能立即通電，否則會(huì)人為擴(kuò)大故障范圍，燒毀更多的元器件，造成不應(yīng)有的損失。因此，在故障機(jī)通電前．先進(jìn)行電阻測(cè)量，采取必要的措施后，方能通電檢修。(7)先公用電路、后專用電路：任何電氣系統(tǒng)的公用電路出故障，其能量、信息就無(wú)法傳送、分配到各具體專用電路，專用電路的功能、性能就不起作用。如一個(gè)電氣設(shè)備的電源出故障，整個(gè)系統(tǒng)就無(wú)法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，向各種專用電路傳遞的能量、信息就不可能實(shí)現(xiàn)。因此遵循先公用電路、后專用電路的順序，就能快速、準(zhǔn)確地排除電氣設(shè)備的故障。

(8)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)．提高效率：電氣設(shè)備出現(xiàn)的故障五花八門(mén)、干奇

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

百怪。任何一臺(tái)有故障的電氣設(shè)備檢修完，應(yīng)該把故障現(xiàn)象、原因、檢修經(jīng)過(guò)、技巧、心得記錄在專用筆記本上，學(xué)習(xí)掌握各種新型電氣設(shè)備納機(jī)電理論知識(shí)、熟悉其工作原理、積累維修經(jīng)驗(yàn)，將自己的經(jīng)驗(yàn)上升為理論。在理論指導(dǎo)下，具體故障具體分析，才能準(zhǔn)確、迅速地排除故障。只有這樣才能把自己培養(yǎng)成為檢修電氣故障的行家里手。

引導(dǎo)問(wèn)題5：你還記得如何使用試電筆嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單的描述一下。

引導(dǎo)問(wèn)題6：使用萬(wàn)用表測(cè)量電阻的方法和注意事項(xiàng)你還記得嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要的寫(xiě)一寫(xiě)。

小提示：

1．萬(wàn)用表的使用的注意事項(xiàng)

(1)在使用萬(wàn)用表之前，應(yīng)先進(jìn)行“機(jī)械調(diào)零”，即在沒(méi)有被測(cè)電量時(shí)，使萬(wàn)用表指針指在零電壓或零電流的位置上。

(2)在使用萬(wàn)用表過(guò)程中，不能用手去接觸表筆的金屬部分，這樣一方面可以保證測(cè)量的準(zhǔn)確，另一方面也可以保證人身安全。

(3)在測(cè)量某一電量時(shí)，不能在測(cè)量的同時(shí)換檔，尤其是在測(cè)量

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

高電壓或大電流時(shí)，更應(yīng)注意。否則，會(huì)使萬(wàn)用表毀壞。如需換擋，應(yīng)先斷開(kāi)表筆，換擋后再去測(cè)量。

(4)萬(wàn)用表在使用時(shí)，必須水平放置，以免造成誤差。同時(shí)，還要注意到避免外界磁場(chǎng)對(duì)萬(wàn)用表的影響。

(5）萬(wàn)用表使用完畢，應(yīng)將轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)置于交流電壓的最大擋。如果長(zhǎng)期不使用，還應(yīng)將萬(wàn)用表內(nèi)部的電池取出來(lái)，以免電池腐蝕表內(nèi)其它器件。

2．歐姆擋的使用

(1)選擇合適的倍率。在歐姆表測(cè)量電阻時(shí)，應(yīng)選適當(dāng)?shù)谋堵剩�使指針指示在中值附近。最好不使用刻度左邊三分之一的部分，這部分刻度密集很差。

(2)使用前要調(diào)零。(3)不能帶電測(cè)量。

(4)被測(cè)電阻不能有并聯(lián)支路,包括人體電阻。

(5)測(cè)量晶體管、電解電容等有極性元件的等效電阻時(shí)，必須注意兩支筆的極性。

(6)用萬(wàn)用表不同倍率的歐姆擋測(cè)量非線性元件的等效電阻時(shí)，測(cè)出電阻值是不相同的。這是由于各擋位的中值電阻和滿度電流各不相同所造成的，機(jī)械表中，一般倍率越小，測(cè)出的阻值越小。引導(dǎo)問(wèn)題7：用萬(wàn)用表測(cè)量電壓的方法和注意事項(xiàng)是什么？

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

小提示：

萬(wàn)用表測(cè)量電壓

測(cè)量電壓：測(cè)量電壓（或電流）時(shí)要選擇好量程，如果用小量程去測(cè)量大電壓，則會(huì)有燒表的危險(xiǎn)；如果用大量程去測(cè)量小電壓，那么指針偏轉(zhuǎn)太小，無(wú)法讀數(shù)。量程的選擇應(yīng)盡量使指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的2/3左右。如果事先不清楚被測(cè)電壓的大小時(shí)，應(yīng)先選擇最高量程擋，然后逐漸減小到合適的量程。

1．交流電壓的測(cè)量：將萬(wàn)用表的一個(gè)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)置于交、直流電壓擋，另一個(gè)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)置于交流電壓的合適量程上，萬(wàn)用表兩表筆和被測(cè)電路或負(fù)載并聯(lián)即可。

2．直流電壓的測(cè)量：將萬(wàn)用表的一個(gè)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)置于交、直流電壓擋，另一個(gè)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)置于直流電壓的合適量程上，且“+”表筆（紅表筆）接到高電位處，“-”表筆（黑表筆）接到低電位處，即讓電流從“+”表筆流入，從“-”表筆流出。若表筆接反，表頭指針會(huì)反方向偏轉(zhuǎn)，容易撞彎指針。

引導(dǎo)問(wèn)題8：兆歐表你還記得吧，那它的作用和使用方法是什么呢?

小提示：

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

兆歐表測(cè)量在高電壓條件下工作的真正絕緣電阻值。兆歐表也叫絕緣電阻表。它是測(cè)量絕緣電阻最常用的儀表。它在測(cè)量絕緣電阻時(shí)本身就有高電壓電源,用它測(cè)量絕緣電阻即方便又可靠。

1．測(cè)試前的準(zhǔn)備：

測(cè)量前將被測(cè)設(shè)備切斷電源，并短路接地放電3-5分鐘，特別是電容量大的，更應(yīng)充分放電以消除殘余靜電荷引起的誤差，保證正確的測(cè)量結(jié)果以及人身和設(shè)備的安全；被測(cè)物表面應(yīng)擦干凈，絕緣物表面的污染、潮濕，對(duì)絕緣的影響較大，而測(cè)量的目的是為了解電氣設(shè)備內(nèi)部的絕緣性能，一般都要求測(cè)量前用干凈的布或棉紗擦凈被測(cè)物，否則達(dá)不到檢查的目的。

兆歐表在使用前應(yīng)平穩(wěn)放置在遠(yuǎn)離大電流導(dǎo)體和有外磁場(chǎng)的地方；測(cè)量前對(duì)兆歐表本身進(jìn)行檢查。開(kāi)路檢查，兩根線不要絞在一起，將發(fā)電機(jī)搖動(dòng)到額定轉(zhuǎn)速，指針應(yīng)指在“∝”位置。短路檢查，將表筆短接，緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電機(jī)手柄，看指針是否到“0”位置。若零位或無(wú)窮大達(dá)不到，說(shuō)明兆歐表有毛病，必須進(jìn)行檢修。

2．接線：

兆歐表的接線柱共有三個(gè)：一個(gè)為“L”即線端,一個(gè)“E”即為地端,再一個(gè)“G”即屏蔽端（也叫保護(hù)環(huán)）,一般被測(cè)絕緣電阻都接在“L”“E”端之間,但當(dāng)被測(cè)絕緣體表面漏電嚴(yán)重時(shí),必須將被測(cè)物的屏蔽環(huán)或不須測(cè)量的部分與“G”端相連接。這樣漏電流就經(jīng)由屏蔽端“G”直接流回發(fā)電機(jī)的負(fù)端形成回路,而不在流過(guò)兆歐表的測(cè)量機(jī)構(gòu)（動(dòng)圈）。這樣就從根本上消除了表面漏電流的影響,特別應(yīng)該

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

注意的是測(cè)量電纜線芯和外表之間的絕緣電阻時(shí),一定要接好屏蔽端鈕“G”,因?yàn)楫?dāng)空氣濕度大或電纜絕緣表面又不干凈時(shí),其表面的漏電流將很大,為防止被測(cè)物因漏電而對(duì)其內(nèi)部絕緣測(cè)量所造成的影響,一般在電纜外表加一個(gè)金屬屏蔽環(huán),與兆歐表的“G”端相連。

當(dāng)用兆歐表?yè)u測(cè)電器設(shè)備的絕緣電阻時(shí),一定要注意“L”和“E”端不能接反,正確的接法是：“L”線端鈕接被測(cè)設(shè)備導(dǎo)體,“E”地端鈕接地的設(shè)備外殼,“G”屏蔽端接被測(cè)設(shè)備的絕緣部分。如果將“L”和“E”接反了,流過(guò)絕緣體內(nèi)及表面的漏電流經(jīng)外殼匯集到地,由地經(jīng)“L”流進(jìn)測(cè)量線圈,使“G”失去屏蔽作用而給測(cè)量帶來(lái)很大誤差。另外,因?yàn)椤癊”端內(nèi)部引線同外殼的絕緣程度比“L”端與外殼的絕緣程度要低,當(dāng)兆歐表放在地上使用時(shí),采用正確接線方式時(shí),“E”端對(duì)儀表外殼和外殼對(duì)地的絕緣電阻,相當(dāng)于短路,不會(huì)造成誤差,而當(dāng)“L”與“E”接反時(shí),“E”對(duì)地的絕緣電阻同被測(cè)絕緣電阻并聯(lián),而使測(cè)量結(jié)果偏小,給測(cè)量帶來(lái)較大誤差。

3．測(cè)量：

將兆歐表平穩(wěn)放置，搖動(dòng)發(fā)電機(jī)使轉(zhuǎn)速達(dá)到額定轉(zhuǎn)速（120轉(zhuǎn)/分）并保持穩(wěn)定。一般采用一分鐘以后的讀數(shù)為準(zhǔn)，當(dāng)被測(cè)物電容量較大時(shí)，應(yīng)延長(zhǎng)時(shí)間，以指針?lè)�(wěn)定不變時(shí)為準(zhǔn)。

引導(dǎo)問(wèn)題7：請(qǐng)查閱資料，總結(jié)檢修過(guò)程的安全注意事項(xiàng)。

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

小提示：

1．在低壓設(shè)備上的檢修工作，必須事先匯報(bào)組長(zhǎng)，經(jīng)組長(zhǎng)同意后才可進(jìn)行工作。

2．在低壓配電盤(pán)、配電箱和電源干線上的工作，應(yīng)填工作票；在低壓電動(dòng)機(jī)和照明回路上的工作，可用口頭聯(lián)系，以上兩種工作至少應(yīng)由兩人進(jìn)行。

3．停電時(shí)，必須將相關(guān)電源都斷開(kāi)，并取下可熔保險(xiǎn)，在刀閘操作手柄上掛“禁止合閘，有人工作”警示牌。

4．工作時(shí)，必須嚴(yán)格按照停電、驗(yàn)電、放電、掛停電牌的安全技術(shù)步驟進(jìn)行操作。

5．現(xiàn)場(chǎng)工作開(kāi)始前，應(yīng)檢查安全措施是否符合要求，運(yùn)行設(shè)備及檢修設(shè)備是否明確分開(kāi)，嚴(yán)防誤操作。

6．分段檢查各盤(pán)時(shí)，應(yīng)拉好警戒繩并掛上警示牌；在全部或部分帶電的盤(pán)上進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)在檢修設(shè)備及運(yùn)行設(shè)備上設(shè)有明顯的警示標(biāo)志。

7．嚴(yán)禁帶電作業(yè)。

8．檢修時(shí)，拆下的各零件要集中擺放，拆各接線前，必須將接線順序及線號(hào)記好，避免出現(xiàn)接線錯(cuò)誤。

9．檢修完畢，經(jīng)全面檢查無(wú)誤后將隔離刀閘送上，試運(yùn)轉(zhuǎn)后，將結(jié)果匯報(bào)組長(zhǎng)，并做好檢修記錄。

學(xué)習(xí)活動(dòng)四：施工現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、制定維修方案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

1．能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研（包括與操作人員溝通、試車(chē)觀察、查閱維修記錄）

2．能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研情況，分析故障范圍，查找故障點(diǎn)，制訂維修方案

3．能列出所需工具和材料清單學(xué)習(xí)場(chǎng)地：設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)、教室學(xué)習(xí)課時(shí)：4課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程

一、通過(guò)前面的工作我們已經(jīng)得知，在檢修故障時(shí)應(yīng)該遵循“觀察和調(diào)查故障現(xiàn)象→分析故障原因大致范圍→確定故障的具體部位”的操作步驟，那作為一名維修人員應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和調(diào)查故障現(xiàn)象呢？請(qǐng)你想一想，回答下列問(wèn)題

引導(dǎo)問(wèn)題1：觀察和調(diào)查故障現(xiàn)象的主要手段有哪些？

引導(dǎo)問(wèn)題2：需要與操作者和故障在場(chǎng)人員溝通的問(wèn)題有哪些？

小提示：

向操作者和故障在場(chǎng)人員詢問(wèn)情況，包括詢問(wèn)以往有無(wú)發(fā)生過(guò)同樣或類似故障，曾作過(guò)何種處理，有無(wú)更改過(guò)接線或更換過(guò)零件等；故障發(fā)生前有什么征兆，故障發(fā)生時(shí)有什么現(xiàn)象，當(dāng)時(shí)的天氣狀況如

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

何，電壓是否太高或太低；故障外部表現(xiàn)、大致部位、發(fā)生故障時(shí)環(huán)境情況。如有無(wú)異常氣體、明火、熱源是否接近電器、有無(wú)腐蝕性氣體侵入、有無(wú)漏水；如果故障發(fā)生在有關(guān)操作期間或之后，還應(yīng)詢問(wèn)當(dāng)時(shí)的操作內(nèi)容以及方法步驟。了解情況要盡可能詳細(xì)和真實(shí)，以期少走彎路。

引導(dǎo)問(wèn)題3：在與操作者和故障在場(chǎng)人員溝通后，還應(yīng)該進(jìn)行哪些初步檢查？

小提示：

根據(jù)調(diào)查的情況，看有關(guān)電器外部有無(wú)損壞、連線有無(wú)斷路、松動(dòng)，絕緣有無(wú)燒焦，螺旋熔斷器的熔斷指示器是否跳出，電器有無(wú)進(jìn)水、油垢，開(kāi)關(guān)位置是否正確等。

引導(dǎo)問(wèn)題4：通電試車(chē)也是進(jìn)行故障現(xiàn)象調(diào)查的重要手段之一，請(qǐng)你想一想，如果要進(jìn)行該項(xiàng)工作應(yīng)該滿足的前提和注意事項(xiàng)是什么？

小提示：

通過(guò)初步檢查，確認(rèn)有會(huì)使故障進(jìn)一步擴(kuò)大和造成人身、設(shè)備事故后，可進(jìn)一步試車(chē)檢查，試車(chē)中要注重有無(wú)嚴(yán)重跳火、異常氣味、異常聲音等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即停車(chē)，切斷電源。注重檢查電器的溫升及電器的動(dòng)作程序是否符合電氣設(shè)備原理圖的要求，從而發(fā)現(xiàn)故

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

障部位。

引導(dǎo)問(wèn)題5：每次檢修工作都需要填寫(xiě)檢修記錄，你知道檢修記錄對(duì)下次檢修還有什么指導(dǎo)作用嗎？在查閱檢修記錄時(shí)應(yīng)特別關(guān)注哪些信息？

小提示：

請(qǐng)參照學(xué)習(xí)活動(dòng)一中“設(shè)備維修驗(yàn)收單”的相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行小組討論填寫(xiě)。

引導(dǎo)問(wèn)題6：根據(jù)故障現(xiàn)象分析故障大致范圍是檢修工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，那么你知道該如何分析嗎？請(qǐng)你填寫(xiě)下述表格

故障現(xiàn)象描述按下SB1，主接觸器KM軸電動(dòng)機(jī)不吸合啟動(dòng)接觸器KM不吸合引導(dǎo)問(wèn)題7：考慮考慮還有哪些故障，請(qǐng)你描述故障現(xiàn)象并分析故障范圍，討論、匯總后進(jìn)行展示。（展示方式要求有文字和講解）引導(dǎo)問(wèn)題8：請(qǐng)你們小組進(jìn)行討論，制定報(bào)修驗(yàn)收單上所示故障的維修計(jì)劃。

28

故障范圍分析原因漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

引導(dǎo)問(wèn)題9：在檢修過(guò)程中會(huì)用到的工具和材料有哪些？

學(xué)習(xí)活動(dòng)五：現(xiàn)場(chǎng)維修

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能采取正確的安全措施2．能采用合適的方法查找故障點(diǎn)3．能用適合的方法排除故障學(xué)習(xí)場(chǎng)地：設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)課時(shí)：6課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程

引導(dǎo)問(wèn)題1：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)特點(diǎn)，應(yīng)該采取哪些安全、文明作業(yè)措施？

引導(dǎo)問(wèn)題2：選擇哪些標(biāo)識(shí)牌？如何懸掛？

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

小提示：

1．在低壓電動(dòng)機(jī)可用口頭聯(lián)系，以上兩種工作至少應(yīng)由兩人進(jìn)行。

2．停電時(shí)，在刀閘操作手柄上掛“禁止合閘，有人工作”警示牌。

3．工作時(shí)，必須嚴(yán)格按照停電、驗(yàn)電、放電、掛停電牌的安全技術(shù)步驟進(jìn)行操作。

4．現(xiàn)場(chǎng)工作開(kāi)始前，應(yīng)檢查安全措施是否符合要求，運(yùn)行設(shè)備及檢修設(shè)備是否明確分開(kāi)，嚴(yán)防誤操作。

5．嚴(yán)禁帶電作業(yè)。

6．檢修時(shí)，拆下的各零件要集中擺放，拆各接線前，必須將接線順序及線號(hào)記好，避免出現(xiàn)接線錯(cuò)誤。

7．檢修完畢，經(jīng)全面檢查無(wú)誤后將隔離刀閘送上，試運(yùn)轉(zhuǎn)后，將結(jié)果匯報(bào)組長(zhǎng)，并做好檢修記錄。

引導(dǎo)問(wèn)題3：請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述確定具體的故障點(diǎn)的操作流程。

小提示：

測(cè)量時(shí)一般以自然斷點(diǎn)為界，將電路分為上下兩部分進(jìn)行（電路的常開(kāi)環(huán)節(jié)就是典型的自然斷點(diǎn)）。在檢修時(shí)如果出現(xiàn)被測(cè)線路都正

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

常的情況，此時(shí)就應(yīng)該查找元器件。學(xué)習(xí)拓展：故障檢修流程：

電源故障分析流程：冷卻泵電動(dòng)

機(jī)故障分析流程：

引導(dǎo)問(wèn)題4．請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述故障排除過(guò)程

小提示：

在確定故障點(diǎn)以后，無(wú)論修復(fù)還是更換，對(duì)電氣維修人員來(lái)講，排除故障比查找故障要簡(jiǎn)單的多。在排除故障的過(guò)程中，應(yīng)先動(dòng)腦，后動(dòng)手，正確分析可起到事半功倍的效果。需注意的是，在找出有故障的組件后，應(yīng)該進(jìn)一步確定故障的根本原因。例如：當(dāng)電路中的一只接觸器燒壞，單純地更換一個(gè)是不夠的，重要的是要查出被燒壞的原因，并采取補(bǔ)救和預(yù)防的措施。在排除故障過(guò)程中還要注意線路做好標(biāo)記以防錯(cuò)接。

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

引導(dǎo)問(wèn)題5：讓我們來(lái)比一比哪個(gè)小組工作完成的最好。請(qǐng)各小組排除教師預(yù)設(shè)的故障，并進(jìn)行檢要總結(jié)。

學(xué)習(xí)拓展：

CA6140車(chē)床電氣線路常見(jiàn)故障分析

1）故障現(xiàn)象：主軸電動(dòng)機(jī)M1不能起動(dòng)。

原因分析：①控制電路沒(méi)有電壓。②控制線路中的熔斷器FU5熔斷。③接觸器KM1未吸合，按起動(dòng)按鈕SB2，接觸器KM1若不動(dòng)作，故障必定在控制電路，如按鈕SB1、SB2的觸頭接觸不良，接觸器線圈斷線，就會(huì)導(dǎo)致KM1不能通電動(dòng)作。當(dāng)按SB2后，若接觸器吸合，但主軸電動(dòng)機(jī)不能起動(dòng)，故障原因必定在主線路中，可依次檢查接觸器KM1主觸點(diǎn)及三相電動(dòng)機(jī)的接線端子等是否接觸良好。

2）故障現(xiàn)象：主軸電動(dòng)機(jī)不能停轉(zhuǎn)。

原因分析：這類故障多數(shù)是由于接觸器KM1的鐵芯面上的油污使鐵芯不能釋放或KM1的主觸點(diǎn)發(fā)生熔焊，或停止按鈕SB1的常閉觸點(diǎn)短路所造成的。應(yīng)切斷電源，清潔鐵芯極面的污垢或更換觸點(diǎn)，即可排除故障。

3）故障現(xiàn)象：主軸電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)不能自鎖。

原因分析：當(dāng)按下按鈕SB2時(shí)，電動(dòng)機(jī)能運(yùn)轉(zhuǎn)，但放松按鈕后電動(dòng)機(jī)即停轉(zhuǎn)，是由于接觸器KM1的輔助常開(kāi)觸頭接觸不良或位置偏移、卡阻現(xiàn)象引起的故障。這時(shí)只要將接觸器KM1的輔助常開(kāi)觸點(diǎn)進(jìn)行修整或更換即可排除故障。輔助常開(kāi)觸點(diǎn)的連接導(dǎo)線松脫或斷裂也會(huì)使電動(dòng)機(jī)不能自鎖。

4）故障現(xiàn)象：刀架快速移動(dòng)電動(dòng)機(jī)不能運(yùn)轉(zhuǎn)

原因分析：按點(diǎn)動(dòng)按鈕SB3，接觸器KM3未吸合，故障必然在控制線路中，這時(shí)可檢查點(diǎn)動(dòng)按鈕SB3，接觸器KM3的線圈是否斷路。

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

學(xué)習(xí)活動(dòng)六：通電試車(chē)交付驗(yàn)收

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．能正確實(shí)施自檢2．能正確進(jìn)行通電試車(chē)3．能正確填寫(xiě)維修記錄學(xué)習(xí)場(chǎng)地：設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)、教室學(xué)習(xí)課時(shí)：4課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程

引導(dǎo)問(wèn)題1：維修完畢后，自檢的內(nèi)容有哪些？

引導(dǎo)問(wèn)題2：如何使用萬(wàn)用表進(jìn)行自檢，請(qǐng)敘事自檢過(guò)程？

引導(dǎo)問(wèn)題3：通電試車(chē)是檢修完成后的最后一道自檢程序，你還記得車(chē)床的操作方法嗎？請(qǐng)

小提示：操作步驟：

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

1.合上電源開(kāi)關(guān)QS1

2.按SB2→主軸電機(jī)M1運(yùn)轉(zhuǎn)。3.合上QS2→冷卻泵M2運(yùn)轉(zhuǎn)。斷開(kāi)QS2→冷卻泵M2停止。

按SB1→主軸電機(jī)M1、冷卻泵電機(jī)M2停止。4.按SB3→刀架快速移動(dòng)電機(jī)M2運(yùn)轉(zhuǎn)（點(diǎn)動(dòng)）。

引導(dǎo)問(wèn)題4：通電試車(chē)應(yīng)滿足哪些前提？操作時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

小提示：

在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查時(shí)也涉及到通電試車(chē)問(wèn)題，和現(xiàn)在的操作是否相同呢？

引導(dǎo)問(wèn)題5：你的維修工作完成了嗎？還需要做哪些事？具體工作是什么？

小提示：

你的防護(hù)措施拆除了嗎？現(xiàn)場(chǎng)清理了嗎？你知道該怎么做了吧。引導(dǎo)問(wèn)題5：現(xiàn)在你們小組討論討論，將報(bào)修驗(yàn)收單填全，并作展示。引導(dǎo)問(wèn)題6：填寫(xiě)報(bào)修驗(yàn)收單的意義是什么？

漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

引導(dǎo)問(wèn)題7：報(bào)修驗(yàn)收單填寫(xiě)完成后，該怎么處理？

小提示：

報(bào)修驗(yàn)收單既是維修工作完成的憑證，也是以后進(jìn)行維修工作人員的資料，現(xiàn)在你知道該怎么做了吧。

學(xué)習(xí)活動(dòng)七：工作總結(jié)與評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

歸納總結(jié)自己的獲得（包括技能和知識(shí)）；展示工作成果；自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)場(chǎng)地：教室學(xué)習(xí)課時(shí)：8課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

引導(dǎo)問(wèn)題1：請(qǐng)你簡(jiǎn)要敘述在工作中學(xué)到了什么知識(shí)?

引導(dǎo)問(wèn)題2：請(qǐng)回顧你的操作過(guò)程簡(jiǎn)要敘述在漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

線路檢修>工作中掌握了那些技能?

引導(dǎo)問(wèn)題3：在檢修工作過(guò)程中還要考慮哪些非專業(yè)因素，為什么？

引導(dǎo)問(wèn)題4：討論總結(jié)小組在檢修工作過(guò)程中還存在哪些不足，如何進(jìn)行改進(jìn)？

引導(dǎo)問(wèn)題5：小組交流課程學(xué)習(xí)回顧，研討你小組如何展示你們的學(xué)習(xí)成果。記錄下來(lái):

學(xué)習(xí)過(guò)程經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)記錄表

序號(hào)

學(xué)習(xí)過(guò)程描述36

經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

二、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)結(jié)論以“很滿意、比較滿意、還要加把勁”等這種質(zhì)性評(píng)價(jià)為好，因?yàn)樗�能更有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。小組成員互評(píng)，在你認(rèn)為合適的地方打√

組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)考核采用A、B、C。

項(xiàng)目一體化學(xué)習(xí)總評(píng)價(jià)表

自我評(píng)價(jià)項(xiàng)目A出勤時(shí)間觀念工作頁(yè)完成情況學(xué)習(xí)活動(dòng)一學(xué)習(xí)活動(dòng)二學(xué)習(xí)活動(dòng)三學(xué)習(xí)活動(dòng)四學(xué)習(xí)活動(dòng)五學(xué)習(xí)活動(dòng)六學(xué)習(xí)活動(dòng)七綜合評(píng)價(jià)BCABCABC小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)漯河技師學(xué)院電氣工程系工學(xué)一體化教學(xué)

總評(píng)建議（指導(dǎo)教師）總成績(jī)備注注：本活動(dòng)考核采用的是過(guò)程化考核方式作為學(xué)生項(xiàng)目結(jié)束的總評(píng)依據(jù)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待妥善保管留檔

友情提示：本文中關(guān)于《5、CA6140型車(chē)床電氣控制線路的檢修工作頁(yè)電子教案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，5、CA6140型車(chē)床電氣控制線路的檢修工作頁(yè)電子教案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《5、CA6140型車(chē)床電氣控制線路的檢修工作頁(yè)電子教案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/727121.html

• 上一篇：英語(yǔ)匯報(bào)課評(píng)課稿
• 下一篇：擋車(chē)工作業(yè)規(guī)程