關(guān)于曬曬我們班的“牛人” 作文9篇的作文 本文簡介：

曬曬我們班的“牛人”一說到“牛人”，我們班可真所謂是層出不窮，俯拾皆是啊！比如說，提到任何事情都能講一講的“萬事通”馮小能；畫畫總能畫龍點睛的杜昌駿；跑步快如飛的“亞洲飛人”郭一諾；動植物學(xué)家宋秉坤……我們班的這些“牛人”出類拔萃，牛氣沖天。今天，我就好好給您曬曬其中的一位“牛人”。這位“牛人”，身

關(guān)于曬曬我們班的“牛人” 作文9篇的作文 本文內(nèi)容：

曬曬我們班的“牛人”

一說到“牛人”，我們班可真所謂是層出不窮，俯拾皆是��！

比如說，提到任何事情都能講一講的“萬事通”馮小能；畫畫總能畫龍點睛的杜昌駿；跑步快如飛的“亞洲飛人”郭一諾；動植物學(xué)家宋秉坤……

我們班的這些“牛人”出類拔萃，牛氣沖天。今天，我就好好給您曬曬其中的一位“牛人”。

這位“牛人”，身材不高，圓圓的臉蛋，板寸頭發(fā)，麻利的手，利索的嘴巴，一副說相聲、打快板的模樣。嘿，他還真的會打快板和說相聲呢！

我們班的這位“牛人”，真的很“�！�。

在一次表演中，他手上一副快板，中式長褂一穿，“啪啦啪啦”地就直接說開了——

天安門廣場看升旗，天門廣場多壯麗。長安大街貫東西，清風(fēng)徐來吹人爽。東方微微露晨曦，金水橋前人如潮……

他一下也沒停，說了個十分鐘。說來也奇怪，這么長的詞兒，他是怎么記下來的呢？

不“牛”不行啊，誰讓人家是我們班的“牛人”呢！

記得一節(jié)數(shù)學(xué)課上，就是他這位“牛人”，讓我們明白了分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相除要乘以它的倒數(shù)的原因。他講得是那么活靈活現(xiàn)，那么生動，讓每個人都能聽懂。

覺得他很“�！卑�，那就對了，但是還有更“�！钡臅r候呢！那就讓我們分享一下，他在辯論會上的精彩發(fā)言吧！

上周五的辯論賽中，“牛人”在個人辯論中大放光芒，他在臺上的發(fā)言讓每一個人都非常佩服。

在正方無數(shù)難以回答的問題上，他那個黑色的眼睛只要一轉(zhuǎn)，犀利的言語就能從嘴里魚貫而出，噎得對手無言以對。

而我最佩服他的地方，是他能從“仁義禮智信”引出“善意的謊言是多好”的一串子的理由。這次辯論賽，最終我們反方贏了。

我想，不用我來告訴你，你也能猜出這位“牛人”是誰了吧？

他就是我們班的“牛人”——張若同。

曬曬我們班的“牛人”

作者 徐培赫

說起我們班的“牛人”真的挺多：有體育牛人、英語牛人、唱歌牛人……他們各有各的優(yōu)點，各有各的閃光之處。但我今天要介紹的這位“牛人”可不一般。

她走路總是昂著自信的頭。她喜歡揚起下巴，用眼睛向下看，感覺一副盛氣凌人的樣子，也給人一種莫名的距離感。

你說“�！辈弧芭！蹦兀�

她有一雙鷹一樣的眼睛。若是有誰犯了錯，馬上就會被抓出來。一次“六·一”表演，我們都拿著小板凳坐在操場上看節(jié)目。有兩位同學(xué)因為一點小事吵了起來，聲音越來越大。只見她拿起小板凳，坐在了這兩個同學(xué)的面前，面帶驚訝地說：“喲！這邊的節(jié)目可比場上的節(jié)目好看得多，精彩得多啊!”她這句諷刺的話一出嘴，這兩位同學(xué)立刻羞得臉都紅了，立刻停止了爭吵。

怎么樣，夠不夠“�！蹦�？

別看她這么嚴(yán)厲，其實她更多時候還有和藹可親的一面。

有一次，我有一道題不懂，她發(fā)現(xiàn)后，馬上就開始教我做題。

“你首先多讀幾遍題，看這道題的條件是什么呢？”

我讀了幾遍題，找到了兩者之間的關(guān)系——核桃比白果多5/2。

“好，這就找到了條件。”她耐心地引導(dǎo)我，“通過這個條件，我們知道了核桃比白果多，那么多多少呢？”

“520千克的5/2�！�

“對了。只要先算出這個數(shù)是多少，核桃的自然就能算出來了�！彼�也若有所悟似地繼續(xù)講解。

“哦！我知道了�！蔽议_心地答道。

她就是這樣，嚴(yán)厲的時候像頭“斗�！保�和藹的時候像頭“黃�！薄�

你們是不是特別想知道這位“牛人”是誰呢？

她就是我最敬愛的班主任---馬老師!

曬曬我們班的牛人

作者 張毓軒

我們班有一位“牛人”。她特別愛思考、學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，但她也是個“拗人”。

記得有一次上數(shù)學(xué)課，馬老師提了一個很有難度的問題：“為什么會出現(xiàn)分?jǐn)?shù)呢？”

全班同學(xué)都皺起了眉頭，誰也不知道該怎樣回答。老師見真的難倒我們了，便準(zhǔn)備公布答案。

但就在這時，我們的超級學(xué)霸，特別愛思考的“牛人”緩緩地舉起了她的小手，然后慢慢地站起來，有條不紊地說起了她的觀點。

馬老師覺得特別驚訝，情不自禁地鼓起了掌。教室里響起了熱烈的掌聲。

你可知道，這是連許多老師都不去思考的問題呢！

能這么愛思考、愛鉆研問題的人，你說，她是不是很牛，她算不算個“牛人”呢？

那次上英語課，她再次向我們?nèi)�方位展現(xiàn)了一番她究竟有多“�！薄�

英語老師要求我們寫一篇英語小作文，不少于50個詞。大家都毫無頭緒，覺得壓力山大。

只見她用手支撐著下巴，不到一會兒的工夫，就完美地完成了老師要求的作文。不僅達到了不少于50個詞的標(biāo)準(zhǔn)，還用了很多我們英語課堂上沒有學(xué)過的單詞。再看看那一個個英文字母，簡直跟打印的一樣。

老師看得兩眼放光，滿臉笑容，還讓辦公室其他老師見識了一下自己的“牛人”學(xué)生，大家都佩服她，直夸她“�！�。

你說她是不是很“牛”呢？

但是，這頭“�！边�有她“拗”的一面。

記得那次考試，她考了99分。換成別的同學(xué)，早樂上天了。可對于每次都考100分的她來說，這真是一個不小的打擊。

“勝敗乃兵家常事”“一次考試失利不代表實力不夠”“吸取教訓(xùn)，下次認(rèn)真就可以了”像這些話，她的媽媽還有老師在安慰她時，都不知說了多少遍。

但不管別人怎么勸，怎么安慰她，她依然無法克制痛苦的情緒，眼睛里始終含著淚水，她始終不能饒恕自己犯的低級錯誤。

你說我們班這個“牛人”拗不拗呢？也正是這股子不服輸?shù)霓謩艃�，讓她在班里成為了真正的“牛人”�?/p>

這就是我們班那位既“�！庇帧稗帧钡膶W(xué)霸——張涵語。

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曬曬我們班的“牛人”

作者 王臻源

我們班有一位“牛人”，這位“牛人”可不是一般的“�！薄�

他在我們年級可謂是“家喻戶曉”“婦孺皆知”的人物了。這位“牛人”不僅學(xué)習(xí)好，而且待人厚道，關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力極強�？梢运愕蒙鲜俏覀兊哪７读�。

在英語課前，他是老師的“小助手”。他時常從容不迫地走上講臺，帶領(lǐng)班里的同學(xué)一起朗讀英語課文。課下，他是同學(xué)們的英語“小老師”，多少同學(xué)的困難問題，不是他幫忙解決的呢！

如果光是英語方面的表現(xiàn)，還不足以說明他有多“牛”的話，那么，他在數(shù)學(xué)課上的作為，就足以證明他有多么“�！绷�。

他是一個數(shù)學(xué)天才。只要是三位數(shù)以內(nèi)的乘除混合運算，他都能用口算算出正確結(jié)果來。我們也就只能在草稿本上，一步一步地往出算結(jié)果。

在一次數(shù)學(xué)課上，老師為我們一字一頓地讀著題，那是一道非常難的圖形題。

老師讀完后，全班寂靜，就好像空氣都凝固了。隨后，一陣陣沙沙的寫字聲打破了寂靜。

突然，一只大手，有力而堅定地，從我正前方高高地舉了起來。全班發(fā)出了一連串的感嘆。

“好的，你來為大家講解一下�！崩蠋熋鎺�微笑地說。

“在中間的長方形上畫一條斜線�！�

老師點了點頭。

“然后，直接求出長，就可以得出面積了�！�

“完全正確�！崩蠋熦Q起了大拇指。

接著，同學(xué)們便發(fā)出一陣陣的贊嘆聲和雷鳴般的掌聲。

他沖我們挑了挑眉毛，昂著高傲的頭，坐回到了座位上。

這就是我們班的模范，一位學(xué)習(xí)力和領(lǐng)導(dǎo)力極強的“牛人”，他的名字叫李偉。

曬曬我們班的“牛人”

作者 張議元

我們班的“牛人”乃是我們班的學(xué)霸。

她是一個活潑開朗的女孩，一雙大大的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，風(fēng)一吹飄然而起。她長得真“�！�！

她學(xué)習(xí)、跳舞、書法、鋼琴樣樣都很“�！�。她是學(xué)校的大隊委，學(xué)習(xí)成績在我們班上一直名列前茅。每年的“六·一”表演，都能目睹她的風(fēng)采，每次的領(lǐng)舞就是她。鉛筆、鋼筆和毛筆字她樣樣寫得好，她是班里的“小小書法家”。她的才藝真“�！�。

她的鋼琴水平最“�！薄�

說起鋼琴，她可不是普通人。上次在北京的國際比賽中，她還獲得了三等獎。這可是一場國際級別的比賽啊！

今年文化部組織了一場校園藝術(shù)節(jié)大賽，她參賽的節(jié)目是鋼琴。

我也在比賽現(xiàn)場，并與她同臺獻技。

比賽那一天早晨，我們相遇了。

她穿著一身白色的禮服裙，化了淡妝。我們不敢多說話，只是相互微笑致意。

從她來到比賽現(xiàn)場的那一刻起，她的手指就一直默默地在彈，彈著她的比賽曲目，一臉嚴(yán)肅。

我知道她的媽媽對她要求很高，容不得她半點馬糊。我的媽媽也一樣。

她在我的前面演奏。

看她的神情，胸有成竹。看她彈琴的神情，陶醉其中。

我不由得認(rèn)真反復(fù)地聽著錄音，也默默地練著我的曲目。

我感受到了，我感受到有一群音樂的精靈，從她的指尖緩緩飄出，也從我的指尖飄出。

“高山流水遇知音�！蔽覀兪卿撉俚闹�音。

這位“牛人”是誰呢？

她就是我們班的學(xué)霸——張馨貝。

曬曬我們班的“牛人”

作者 郭宇佳

我們班有一位“牛人”，他在許多課上都很調(diào)皮搗蛋。但他上了英語課之后就會很文靜，他就是我們班的英語大神——石牛。

記得在五年級初的時候，英語老師李老師讓一位同學(xué)領(lǐng)讀，結(jié)果沒人敢舉手。這時，石牛勇敢地舉起了手。老師終于有了“消防員”，就微微笑了笑，示意他站起來朗讀。

在我看來，這家伙倒是讀得一般，跟我比差遠(yuǎn)了。

但是，他讀完以后，老師倔強的臉上欣喜萬分。一邊夸贊石牛朗讀得好，一邊走過來摸了摸他的頭，并請他坐下。

在這之后，他就成了我們英語老師眼中的“寵兒”，也就這樣成了我們班的“牛人”。大家都稱呼他“石�！�。

這下一到上英語課的時候，只要需要同學(xué)領(lǐng)讀，老師總是在自己領(lǐng)讀前，叫起石牛領(lǐng)讀。這是要讓石牛表演壓軸大戲啊！

石牛不緊不慢地讀著，表情豐富，聲音抑揚頓挫，重音停頓恰當(dāng)。同學(xué)們聽了刮目相待，老師聽了大加贊揚，真是個“牛”氣沖天的人��！

我記得有一次英語課，口語交際的內(nèi)容是說一說“自己小時候的故事”。

石牛拿著一張自己小時候的照片，走上了講臺。

照片中，他舉著吹泡泡的東西，兩眼直放出炯炯有神的光芒。

他說的那一段英語極為精彩，像唱戲一樣。老師和同學(xué)們都投來羨慕的眼光，聚精會神地看著他。

等他說完以后，李老師拿起石牛的照片看了又看，直說真親啊，真親�。�

下課了，大家都爭著去看了一遍他的照片，同學(xué)們的心被萌化了。

大神不愧是大神，“牛人”不愧是“牛人”��！

這就是我要曬的班級“牛人”——石從潤。

曬曬我們班的“牛人”

作者 石從潤

我要是給大家說，有這樣一個人，他身材魁梧，皮膚黧黑，大家肯定會想到《窮人》一課中桑娜的丈夫，那個漁夫吧！

其實不然。

我說的這個人，他是一個陽光男孩，年齡剛過十二歲，但身高卻有一米七幾，身材魁梧，皮膚黧黑，他是我們班的一個大“牛人”。

有多“�！蹦�？聽我給列位慢慢道來。

在學(xué)習(xí)上，他總是想都不想就問我問題，而且很亂、很雜——

“老石，長方體公式是什么？”

“快點，小石同志，這道數(shù)學(xué)題怎么解？”

“從潤，語文閱讀題的題目如何填？”

“嘿，兄弟，英語老師剛才讓抄什么？”

……

我總是一遍又一遍地跟他講，仿佛他只相信我一個人，而我是他絕對的靠山一般。

你可能會笑話我：“這哪里是牛人的氣概啊！”

“您別急，這叫欲揚先抑，精彩說來就來�！�

體育課上，這位“牛人”可就一切都顛倒了過來。

有一次，體育老師對我們說要測試跑步。

“不是吧！”同學(xué)們唉聲嘆氣，“又測呢，別測了吧！”

“好耶！”一位大俠說道，“太棒了！”

眾人尋聲看去，嚇，還真有顯擺的人呢！只見“牛人”已經(jīng)在做熱身活動了！

隨著老師一聲令下，同學(xué)們開始了跑步測試。

“牛人”就是“�！保�簡直是一頭“飛�！保�

在一眨眼的工夫里，“牛人”就超過了其他人一大截，如風(fēng)一般地從我身邊飛過。連一向?qū)δ猩�不友好的女同學(xué)們都瘋狂了，面帶燦爛的笑容，目光注視著“牛人”，對他直喊加油，加油呢！

“牛人”是誰？

他就是我們班大名鼎鼎的跑步冠軍——郭一諾。

曬曬我們班的“牛人”

作者 賈哲睿

“叮鈴鈴……”

終于該上我最愛的體育課了！

今天的體育課測試短跑，我們班的各路“牛人”都要大顯身手了，誰不想獲得“博爾特”的外號啊。

我自己就特別想呢！

大家做了熱身之后，體育老師就給我們分了組，我和班里的“珠穆朗瑪峰”分到了一組。

這是我們班的高個子“牛人”，有一米七幾呢！

“老賈，這組我肯定第一。”他緊了緊自己那雙藍色戰(zhàn)靴的鞋帶，略帶挑釁地對我說，“你就委屈委屈當(dāng)?shù)诙�吧，畢竟你跑得也挺快的�！?/p>

看著他自負(fù)的眼神，我就知道他的心里一定在想，他自己是班里的第一名，肯定沒人能超過他。

說實話，我就第一個不服他。

“那可不一定！”我被激怒了，“娃，看結(jié)果再說話！”

“好，那就看結(jié)果吧！”他自信滿滿地說。

“狹路相逢勇者勝�！笨磥�，我只有拼盡全力地跑了。

“看就看，誰怕誰呢！”我撂下這句話，也緊了緊自己的鞋帶。

終于，輪到我們這最后一組了。

我們這個組成為了“萬眾矚目”的一個組。

我做好了準(zhǔn)備，要跟他一決高下。

隨著裁判員的一聲令下，我拼盡全力地奔跑。他卻十分輕松地超過了組里所有人。

五十米的比賽，他把我們拉開了近二十多米。

我奮力直追，喘著大粗氣。

他一點兒也沒松懈，向終點跑去。

“終于到終點了！”我喘著氣說。

“老賈，過來領(lǐng)成績。”

“珠穆朗瑪峰”站在體育老師面前叫著我。

“第一名七秒九六，第二名九秒零三，第三名……”

好家伙！他是七秒九六，我是九秒零三，差了整整一秒多。

“老賈，你看我贏了吧！”

“服了，服了，你真是‘�！��。　�

這場比賽，他贏得了“博爾特”的美名。

我也徹底知道了他這位“牛人”到底有多“牛”，我甘拜下風(fēng)。

想知道我們班的“博爾特”是誰嗎？

他叫——郭一諾。

曬曬我們班的“牛人”

作者 郭乃菁

我們班有一位“牛人”，他的學(xué)習(xí)成績非常“�！�。

他呀，眉清目秀，鼻梁上架著一副藍邊框眼鏡。頭發(fā)整齊得就像熨斗熨過似的。

他學(xué)習(xí)認(rèn)真又刻苦。每次上課他都認(rèn)真聽講，大多數(shù)情況下，他先用食指推一推眼鏡，目光掃過老師和黑板，便埋頭在書上記起了筆記。嘴里還不停地念叨：“這道題應(yīng)該這么寫、這么改……好了�！泵慨�(dāng)這時，我都會覺得這是他天生自帶的“緊箍咒”。

他樂于助人，有著一副熱心腸。這位牛人上課時記筆記，到下課就開啟了她的“嘮叨阿婆”模式。只見他一手拿書，一手拿筆，滔滔不絕地，向請教他問題的同學(xué)，講起了解題的方法與思路。等同學(xué)聽懂了，牛人還是沒有放過他的意思。一把抓住他說：“我還沒有講完呢！”說完，就又閉上眼睛，搖頭晃腦地講起了題。

我們班的這位“牛人”處處都“牛”。有一次，數(shù)學(xué)老師給我們布置了一份“難于上青天”的試卷。同學(xué)們都在竊竊私語，我在心中暗想，這題也太難了吧！可是，人家“牛人”卻神態(tài)自若地拿出草稿本，在上面寫了幾道算式后，立刻在試卷上寫了起來。當(dāng)我還在絞盡腦汁，糾結(jié)選擇題該選哪一個選項的時候，我們班的“牛人”已經(jīng)站起身，交了試卷。面對此情此景，我的心中對牛人的尊敬也便多了幾分。

我想你一定會說，這位“牛人”是“死學(xué)”的吧！那就錯了，人家“牛人”最牛的地方就在于懂得勞逸結(jié)合。

考試前的一天，我匆匆忙忙回家一心想著趕緊復(fù)習(xí)，爭取明天考個高分。誰料想，我在校園籃球場去發(fā)現(xiàn)了他。我看見他瘦小的身材，卻抱著一個籃球在努力地投籃。

我走上前去，很奇怪地問他：“你為什么不回家復(fù)習(xí)呢？”

“當(dāng)然不用復(fù)習(xí)了。”他淡然一笑，“平時就能學(xué)會的知識，為什么還要復(fù)習(xí)呢？”

我終于知道了世界之大就屬他最牛，不但學(xué)習(xí)刻苦，成績好，還會勞逸結(jié)合，真是我們班的“牛人”啊！

這就是我們班的“牛人”——許舜喻。

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