四小能手活動(dòng)方案及總結(jié)

“四小能手”評(píng)選方案

為進(jìn)一步提高學(xué)生綜合能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)書(shū)香校園，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)全面。本學(xué)期，將進(jìn)行學(xué)生四項(xiàng)能力評(píng)選活動(dòng)。

我們將開(kāi)展“閱讀小能手”“寫(xiě)字小能手”“繪畫(huà)小能手”“排球小能手”的評(píng)選活動(dòng)，本著公平、公正、真實(shí)的原則，每個(gè)年級(jí)各評(píng)選出2名“閱讀小能手”“寫(xiě)字小能手”“繪畫(huà)小能手”“排球小能手”（名額不重復(fù)）�！伴喿x小能手”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

一、二年級(jí)背誦《三字經(jīng)》三、四年級(jí)背誦《弟子規(guī)》五、六年級(jí)背誦古詩(shī)文。所背篇目及內(nèi)容在年級(jí)排在前兩名的同學(xué)，誦讀數(shù)量相等的情況下排在前面。

“寫(xiě)字小能手”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

能夠保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫(huà)工整，字跡端正。能夠認(rèn)識(shí)“提筆就是練字時(shí)”，隨時(shí)隨地注意保持良好的坐姿握筆姿勢(shì)，做到“有字必規(guī)范，寫(xiě)字必認(rèn)真”，具備“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的思想。

“繪畫(huà)小能手”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

繪畫(huà)內(nèi)容具有想象力與創(chuàng)造力，富有童趣，具有個(gè)性，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，布局合理。內(nèi)容積極向上，自備畫(huà)具。

“排球小能手”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：能夠積極參加體育活動(dòng)，具備精湛的排球墊球技術(shù)，能夠與同學(xué)之間相互配合，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。

“四小能手”評(píng)選活動(dòng)總結(jié)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們積極努力，勇于創(chuàng)新，學(xué)校組織了1-6年級(jí)的“四小能手”評(píng)選活動(dòng)，每班選派2名學(xué)生參加競(jìng)賽，按要求完成各小組的評(píng)比活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行非常順利，有條不紊。最后取得了良好的效果。

獲獎(jiǎng)學(xué)生名單如下：

“閱讀小能手”：一年一王悅一年二肖義同二年一張舒涵二年二李詩(shī)語(yǔ)三年一李響三年二王興浩四年一付文豪四年二陳浩然五年一王新瑩五年二陳鑫宇六年一張子杭六年二于哲浩

“寫(xiě)字小能手”：三年一楊爍三年二劉佳四年一付文杰四年二孫宇五年一付迪五年二張柏杭六年一劉洋六年二王強(qiáng)“繪畫(huà)小能手”：一年一田力一年二王佳二年一焦子晴二年二李詩(shī)語(yǔ)三年一李響三年二王興浩四年一付文杰四年二李佳五年一劉杭五年二陳鑫宇六一張子杭六年二李殊雨

“排球小能手”：五年一王洋六年二張子龍二年一楊帆六年一李春沂

擴(kuò)展閱讀：《爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手》活動(dòng)方案

《爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手》活動(dòng)方案

韋鎮(zhèn)小學(xué)五年級(jí)

活動(dòng)目的：

家庭生活能力是一個(gè)人最基本的生存能力，它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣，還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心我愛(ài)我家，我是家庭一員，我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù)，了解家庭生活的技能和技巧，養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解每個(gè)成員對(duì)家庭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通，感受親情的溫馨，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬長(zhǎng)輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。活動(dòng)方式：

1、調(diào)查、匯報(bào)，制定好適合自己的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。2、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。

3、開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng)�；顒�(dòng)措施：

1、以班級(jí)（五年級(jí)）為陣地，開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手”的活動(dòng)。2、以“家務(wù)勞動(dòng)小能手”表格的考核和評(píng)比為動(dòng)力、為龍頭，全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動(dòng)的情況，從而更有針對(duì)性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動(dòng)積極性和勞動(dòng)技能。

時(shí)間安排：三月中旬到六月啟動(dòng)、實(shí)施。六月底總結(jié)，評(píng)價(jià)。實(shí)施的步驟：

問(wèn)卷調(diào)查了解現(xiàn)狀與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃具體實(shí)踐操作家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示（講解、日記、競(jìng)賽等）總結(jié)反思具體安排：

1、開(kāi)展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用中隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行交流，談感受，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，讓他們體會(huì)父母的辛苦，下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

2、調(diào)查學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)的情況，了解學(xué)生喜歡做的家務(wù)勞動(dòng)種類(lèi)，并與家長(zhǎng)商量定家庭勞動(dòng)角色，定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

3、“家務(wù)勞動(dòng)小能手，我能行！”家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。（為時(shí)三個(gè)多月）

讓學(xué)生根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng)，并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來(lái)，每一到兩個(gè)星期讓家長(zhǎng)對(duì)在家的勞動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)月結(jié)束時(shí)學(xué)生要進(jìn)行小結(jié)，寫(xiě)出自己的收獲。

4、開(kāi)展“家務(wù)勞動(dòng)匯報(bào)展示”的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，通過(guò)各種形式檢測(cè)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)技能，并結(jié)合平時(shí)在家的家務(wù)勞動(dòng)表現(xiàn)評(píng)出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”。5、總結(jié)，反思。

在為時(shí)三個(gè)多月的活動(dòng)完畢后，通過(guò)調(diào)查表讓家長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)情況，做好總結(jié)工作。

友情提示：本文中關(guān)于《四小能手活動(dòng)方案及總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，四小能手活動(dòng)方案及總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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