關(guān)于幸福就在細(xì)微處的作文 本文簡介:
盧詩彤時光清淺,歲月如梭,溯洄于記憶長河,一路成長,細(xì)微之處,幸福相伴。“春山暖日和風(fēng),闌干樓閣簾櫳,楊柳秋千院中。啼鶯舞燕,小橋流水飛紅!庇质谴喝照脮r,萬物復(fù)蘇,大地一派生機(jī)勃勃的景象。春日漸暖的陽光透過窗欞,灑進(jìn)辦公室內(nèi),留下斑斑印跡。課桌旁,我與老師正在激烈地討論著紙上的習(xí)題。您時而耐心地
關(guān)于幸福就在細(xì)微處的作文 本文內(nèi)容:
盧詩彤
時光清淺,歲月如梭,溯洄于記憶長河,一路成長,細(xì)微之處,幸福相伴。
“春山暖日和風(fēng),闌干樓閣簾櫳,楊柳秋千院中。啼鶯舞燕,小橋流水飛紅!庇质谴喝照脮r,萬物復(fù)蘇,大地一派生機(jī)勃勃的景象。春日漸暖的陽光透過窗欞,灑進(jìn)辦公室內(nèi),留下斑斑印跡。課桌旁,我與老師正在激烈地討論著紙上的習(xí)題。您時而耐心地講解,時而靜靜地聆聽我的想法。您的目光在題與我之間往返,我抬頭,向您詢問意見,無意撞上您那無比柔和的目光:似一泓清泉流淌在心間;似一盞明燈照亮未知的前路;似一束陽光照耀在心田……盡是笑意,盡顯溫柔。又是一番悉心地講解……過了一會兒,我終于如釋重負(fù),“謝謝老師,我會做了!薄昂,如果有不懂的地方再來找我!薄昂玫!蔽倚廊环祷亟淌,我知道背后一定有您溫柔的目送。老師,您可知您的耐心與溫柔,我的內(nèi)心泛起陣陣幸福的漣漪。
幸福,就在老師溫柔似水的目光中。
“碧云天, 黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠!睍r光倥傯,帶走了綠意,染上了金黃。北雁南飛,粗壯的樹枝上插滿了大小不一的金箔,在太陽的照耀下閃閃發(fā)亮。在這閃亮的金箔中,我和母親正在公交車站旁焦急地等車。
秋日的風(fēng)像一個頑皮的孩子,將我的圍巾扯下,順著脖頸鉆了進(jìn)去。秋風(fēng)微涼,我不禁“嘶”了一聲,打了個寒噤。您在一旁看我胡亂地圍上圍巾,眼中滿是慈愛。您急忙伸出手,將圍巾輕輕解開,理好,又快速地將它重新掛上我的脖頸,手在頸間來回,似蝴蝶翩翩起舞!澳憧茨,做事從來都是這么急!蹦呎f著,邊整理圍巾的邊角。我沖您笑笑,“好啦,下歡我會注意的!鼻锶盏年柟庀,我看見您的嘴角勾起一抹笑容。幸福在我們的笑容間蔓延,您對我的愛,都化作我頸間無比厚實(shí)的溫暖。
幸福,就在母親慈愛的行動間。
時光飛逝,白駒過隙。荏苒的時光間不曾改變的是你們對我的愛。驀然回首,細(xì)微之處,也知幸福無涯。
教師評語:小作者選取了日常生活中的兩個場景:春日,辦公室里,老師耐心的給學(xué)生講解習(xí)題;秋天,公交車站,媽媽細(xì)心的幫孩子系圍巾。文章以時間為序,采取兩段式的形式,思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。抓住生活中的感人細(xì)節(jié),緊扣中心,體現(xiàn)了“細(xì)微”之處的幸福,語言優(yōu)美流暢。不足是景物描寫稍多,還應(yīng)注意景物描寫與事件敘述的完整融合。
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