講樹促教育活動心得體會

講樹促教育活動心得體會韓應(yīng)瑞

201*年5月6日下午我公司干部及全體管理人員集中進行“講、樹、促”教育活動。本人按照“講、樹、促”活動安排，回去又進行了學(xué)習(xí)，使思想認識得到了進一步提高，對開展此項活動的重大意義有了更深刻的理解，對新時期學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神有了更高的認識。

一、通過學(xué)習(xí)，對開展“講、書、促”教育活動重要性、必要性有了進一步認識。這次在全省開展的“講、樹、促”教育活動，是貫徹落實胡錦濤總書記在中央紀(jì)委三次全會上重要講話的具體行動，是一次重要的思想政治作風(fēng)教育活動，在關(guān)鍵時刻提出的一項推進思想作風(fēng)建設(shè)的重大任務(wù)，很有必要，也很及時。我認為主要表現(xiàn)在“四個有利于”。一是有利于科學(xué)發(fā)展觀的深入貫徹落實。這次教育活動，是學(xué)習(xí)實踐活動的一次“補課”和“回頭看”，看我們在思想作風(fēng)、黨性修養(yǎng)方面做得怎么樣、改進得怎么樣，必將為科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實提供重要的思想動力和政治保證；二是有利于應(yīng)對當(dāng)前嚴(yán)重的金融危機。開展這項活動，能夠從思想作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面為應(yīng)對危機創(chuàng)造條件、提供武器、增強動力；三是有利于從根本上推進和加強反腐倡廉建設(shè)。近年來，我們在反腐倡廉建設(shè)上取得了很大成績，杜絕了貪污腐敗事件發(fā)生，但一些不良現(xiàn)象仍然存在。通過開展教育活動，可以切實提高領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨意識、改進領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)，必將進一步推進反腐倡廉建設(shè)；四是有利于提高干部素質(zhì)、增強執(zhí)政能力。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的事業(yè)的骨干力量、是黨的執(zhí)政活動的主要承擔(dān)者和實施者，開展教育活動，我們必將在提高干部素質(zhì)、增強執(zhí)政能力上取得新成效。

二、通過學(xué)習(xí)，對如何“講黨性修養(yǎng)”有了新體會。

胡錦濤總書記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)問題，說到底是黨性問題。黨性是作風(fēng)的內(nèi)在根據(jù)，作風(fēng)是黨性的外在表現(xiàn)。黨性純潔則作風(fēng)端正，黨性不純則作風(fēng)不正”。執(zhí)政黨的黨風(fēng)關(guān)系黨的生死存亡，因此我們黨始終強調(diào)通過加強黨性修養(yǎng)來樹立和弘揚良好作風(fēng)，使黨始終保持旺盛的生機活力。這是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的重要內(nèi)容，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的重要保證，是每個領(lǐng)導(dǎo)干部改造主觀世界的終生課題。我認為新時期增強黨性修養(yǎng)，一是要抓住思想作風(fēng)這個關(guān)鍵。思想作風(fēng)是黨的作風(fēng)建設(shè)的靈魂，領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)說到底就是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和精神狀態(tài)。要增強政治意識、創(chuàng)新意識、大局意識，做到腳踏實地，解放思想，團結(jié)共事，筑牢堅強的政治保障；二是要抓住學(xué)風(fēng)這個基礎(chǔ)。當(dāng)前，集團公司改革發(fā)展穩(wěn)定和黨的建設(shè)面臨著許多新情況新問題，公司各級領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部如果不抓好學(xué)習(xí)，提升水平，就難以完成肩負的集團公司重托。要把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，一種政治責(zé)任，一種生活習(xí)慣，一種工作動力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要學(xué)以致用，始終堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，高度重視對分管領(lǐng)域、本職工作中現(xiàn)實問題的研究，努力把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、解決問題的能力、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)。三是要抓住領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)這個核心。要把廣大職工群眾的意愿充分體現(xiàn)在各項決策和工作中，切實解決好職工群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。因此認真學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神是加強領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的有效捷徑，要把焦裕祿精神轉(zhuǎn)化為堅持以人為本的強大動力，確保職工群眾得實惠；四是要把落腳點放在工作作風(fēng)上來。要始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，勇于開拓，知難而進，大興“求真務(wù)實、崇尚實干”之風(fēng)，真正把心思用在干事業(yè)、抓落實上。進一步建立健全抓落實的工作制度和機制，認真執(zhí)行任務(wù)，明確責(zé)任，嚴(yán)格考核，推動落實；五是要抓住生活作風(fēng)這個重要方面。千里之堤，潰于蟻穴。干部的生活作風(fēng)看似個人問題，實質(zhì)上關(guān)乎企業(yè)和黨的形象。每個黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部都要自覺加強思想道德修養(yǎng)，不斷提升精神境界，更好地擔(dān)負起集團公司和總公司各項工作重任。

三、通過學(xué)習(xí)，對如何能夠“樹良好作風(fēng)“有了新思路“講、樹、促”教育活動的重點之一就是要大力學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神，焦裕祿那種心系人民，敢于叫日月?lián)Q新天的奉獻精神無不震撼人心，他身上有廣大黨員干部取之不盡的寶貴財富。樹良好作風(fēng)，一要“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”。自覺學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，不僅是適應(yīng)集團公司新的形勢和任務(wù)的要求，也是執(zhí)政為民的基本途徑。要把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為“打造千億級企業(yè)”奮斗目標(biāo)的能力，轉(zhuǎn)化為推動集團公司健康持續(xù)發(fā)展能力；二要“心系群眾、服務(wù)人民”。要堅持“企業(yè)發(fā)展、職工富裕”宗旨，經(jīng)常深入職工群眾中去，了解職工群眾實際困難和要求，多辦順應(yīng)民意、化解民憂、為民謀利的實事；三要“真抓實干、務(wù)求實效。對工作既要埋頭苦干，又要嚴(yán)肅認真，既要遵守章法，又要敢于創(chuàng)新，既要講究方法，又要把握規(guī)律，做到不唯上，不唯書，只唯實；四要“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”。當(dāng)前，集團公司正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是應(yīng)對嚴(yán)峻經(jīng)濟形勢的困難時期，“戰(zhàn)危機、保增長”已成為我們面臨的重大課題。這就要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終保持和發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神，緊緊抓住發(fā)展第一要務(wù)，真正把有限的資金和資源用在刀刃上；五要“顧全大局、令行禁止”。嚴(yán)峻形勢面前，更需要有嚴(yán)格的執(zhí)行力，要嚴(yán)格執(zhí)行各項工作任務(wù)，善于把上級精神與本單位實際結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作，圓滿完成創(chuàng)收、創(chuàng)利工作目標(biāo)；六要“發(fā)揚民主、團結(jié)共事”。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚民主，廣開言路，博采眾長，形成合力，共同推動形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的干事創(chuàng)業(yè)局面；七要“秉公用權(quán)、廉潔從政”。要嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項規(guī)定要求，以清正廉潔的帥先垂范之舉，帶動集團公司黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項要求落到實處；八要“生活正派、情趣健康，講操守，重品行。加強思想道德修養(yǎng)，是領(lǐng)導(dǎo)干部立身為官的重要條件。堅持從點滴做起，自覺凈化“工作圈”、“生活圈”、“交往圈”、“娛樂圈”，始終注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。當(dāng)前，加強領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)、樹立和弘揚優(yōu)良作風(fēng)，是我們上下一心、共克時艱的政治保證。各級領(lǐng)導(dǎo)干部一定要著力增強宗旨觀念、提高實踐能力、強化責(zé)任意識、樹立正確政績觀、樹立正確利益觀、增強黨的紀(jì)律觀念，以堅強的黨性和優(yōu)良的作風(fēng)，帶領(lǐng)廣大職工群眾戰(zhàn)勝面臨的困難，把公司各項工作不斷推向前進。

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樹講聚促心得體會

“樹講聚促”教育活動自4月24日開始以來，按照省教育廳教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求，將規(guī)定動作和自選動作相結(jié)合，活動開展的有聲有色，有板有眼，內(nèi)容豐富，扎實有效。目前第一階段即學(xué)習(xí)提高階段已經(jīng)結(jié)束。在第一階段，我按照教育局黨委的統(tǒng)一安排認真參加了全部集體學(xué)習(xí)，并抽時間進行了自學(xué)。通過學(xué)習(xí)，思想認識得到了進一步提高，加深了對省委開展這一活動重要意義的理解，同時也堅信“樹講聚促”活動在我校的開展，必將大力推進干部思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而促進企業(yè)經(jīng)濟效益的提高和科學(xué)發(fā)展。

一、通過學(xué)習(xí)，對增強黨性修養(yǎng)的重要性有了進一步認識。

劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨的修養(yǎng)》中指出："共產(chǎn)黨員的黨性，就是無產(chǎn)者階級性最高而集中的表現(xiàn)，就是無產(chǎn)者的最高表現(xiàn)，就是無產(chǎn)階級利益最高而集中的表現(xiàn)。"加強黨性修養(yǎng)，是保持黨的先進性的重要條件。黨員是黨的細胞，是黨的性質(zhì)的直接體現(xiàn)者。黨要堅持自己的先進性，就必然要求每一名黨員在自己的言行中體現(xiàn)這種先進性。我們黨能否始終保持“兩個先鋒隊”性質(zhì)，永遠保持先進性，歸根到底取決于廣大黨員是否具有黨性。

加強黨性修養(yǎng)，是提高黨員素質(zhì)的重要途徑。在新的歷史條件下，黨和人民對黨員的素質(zhì)要求越來越高。黨員必須具有良好的素質(zhì)，包括思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、文化素質(zhì)等，才能發(fā)揮先鋒模范作用。黨員素質(zhì)是黨員先進性的保證，黨員先進性是黨的先進性的基礎(chǔ)。提高黨員素質(zhì)的根本途徑就是加強黨員的先進性修養(yǎng)。黨員按照黨性原則辦事，加強黨性鍛煉，努力提高自身的理論修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、才能提高素質(zhì)，充分發(fā)揮先鋒模范作用。

加強黨性修養(yǎng)，是實現(xiàn)黨所肩負的歷史使命的需要。我們黨要實現(xiàn)歷史和時代賦予自己的莊嚴(yán)使命，必須建設(shè)一支黨性強，素質(zhì)高的黨員干部隊伍，始終保持“兩個先鋒隊”的性質(zhì)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平，不斷提高拒腐防變和抵御風(fēng)險的能力，從而不斷增強黨的創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力。加強黨員的黨性修養(yǎng)，提高黨員的素質(zhì)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，是實現(xiàn)黨的歷史使命的前提和保證。

我們都應(yīng)自覺地加強黨性修養(yǎng)，一要勤奮學(xué)習(xí)、善于思考，二要解放思想、與時俱進，三要勇于實踐、銳意創(chuàng)新。堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線，獻身改革開放和現(xiàn)代化事業(yè)，全心全意為人民謀利益，帶領(lǐng)群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出自己的貢獻。

二、樹立良好作風(fēng)是我們事業(yè)成功的基石。

此次學(xué)習(xí)活動，我認真學(xué)習(xí)了黨的好干部焦裕祿同志的先進事跡，為他的精神所感動。學(xué)習(xí)焦裕祿精神就是要大興五種優(yōu)良作風(fēng)，結(jié)合學(xué)校的實際，樹立服務(wù)學(xué)生的作風(fēng)，就是要把學(xué)生的利益放在第一位，像焦裕祿同志那樣，時刻把學(xué)生的利益放在心上，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。在教育教學(xué)的同時，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和思想道德教育水平；樹立艱苦奮斗的作風(fēng)，就是要時刻不忘勤儉節(jié)約，通常說要把富日子當(dāng)做窮日子過，更何況我們的國家目前還不富裕。我們不能搞鋪張浪費，更不能追求奢靡，要大力壓縮支出，要把有限的資金用在刀刃上，要廉潔，從思想上和行動上筑牢反腐倡廉的防線；樹立求真務(wù)實的作風(fēng)，就是要解放思想，開拓進取，就是要敢抓敢管，真抓實干，不浮夸，不脫離實際，不尚空談，一件事一件事的去辦，辦扎實，辦徹底，就是要多調(diào)查研究，就是要加強決策力和執(zhí)行力；樹立知難而進的作風(fēng)，就是要不怕困難，不怕風(fēng)險。從學(xué)校內(nèi)部來講，教育資源不足，資金短缺等長期困擾。而我們要生存和發(fā)展，就必須知難而進，迎難而上，克難攻堅，化難為易；樹立敬業(yè)奉獻的作風(fēng)，就是要廉潔奉公、勤政為生。我們應(yīng)當(dāng)時刻想著是黨教育培養(yǎng)了我們，要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。要感恩學(xué)校，學(xué)校的利益高于一切，學(xué)生的利益高于一切。要敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，不拈輕怕重，不推諉扯皮，不爭功諉過，不斤斤計較，不貪圖享受。大力弘揚焦裕祿精神，大興五種良好作風(fēng)，就能干好我們的教育事業(yè)，并確�；鶚I(yè)長青。

三、促進學(xué)生全面發(fā)展

關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展應(yīng)該成為我們追求的理想。在三維目標(biāo)中，最容易被我們忽略的是什么？是“情感態(tài)度和價值觀”，我堅持認為三維目標(biāo)中擺在首位的最重要的應(yīng)該是這一條啊！作為老師，只關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)就夠了嗎？遠遠不夠，應(yīng)該還有學(xué)生的情感、意志、習(xí)慣、性格、態(tài)度、價值觀等AQ和EQ范疇的東西�；蛟S我們很多時候撐不開手腳，但關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展是教育者的使命，應(yīng)該成為我們追求的理想。從教師自身入手，更新教育觀念。教師觀念的更新從何做起呢？主要體現(xiàn)在以下幾個落腳點：從長遠目標(biāo)來看，必須轉(zhuǎn)變教育為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育是為提高國民素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；從教學(xué)的根本目的來看，必須轉(zhuǎn)變一味地教會學(xué)生解答、掌握結(jié)論的目的觀，樹立引導(dǎo)學(xué)生在探究和解決問題的過程中鍛煉思維，發(fā)展能力、激發(fā)沖動，從而主動尋求和發(fā)現(xiàn)新問題的目的觀；從教育的空間來看，必須打破囿于學(xué)校、囿于教室的教育空間概念，樹立課堂向社會延伸、向影視報刊等傳媒延伸、向電子網(wǎng)絡(luò)延伸的空間概念：從評價標(biāo)準(zhǔn)來看，必須轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；從教育對象和手段來看，必須轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀，樹立面向全體學(xué)生、因材施教、知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。認識是行動的前提條件。教師只有從根本上認識到這幾點，才能在實際教學(xué)工作中科學(xué)的運用。

從課堂入手，減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負擔(dān)。在更新教育觀念的同時，教師還必須認識到課堂教學(xué)是教育活動的主要形式，教師要在有限的時間內(nèi)交給學(xué)生更多更好更精更獲得知識，以此來減輕學(xué)生課后過重的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展。因此，教師要不斷的提高自身素質(zhì)，刻苦鉆研教材教法，針對學(xué)生實際、教材內(nèi)容和教學(xué)要求的不同，精心設(shè)計教學(xué)過程，上好課。

經(jīng)有所示范學(xué)校提出過“四有”、“五盡量”，我認為對我們優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量有很大的啟發(fā)作用�！八挠小笔墙處熒险n前就必須做到的。即：腦中有“綱”，就是既要熟悉所教年級，所教科目的曾具體要求，又要了解相鄰兩個年級大綱的要求；胸中有“本”就是指對教材要爛熟于心；目中有“人”，就是在課堂教學(xué)中，要把注意力放在學(xué)生身上，能駕奴課堂，隨機應(yīng)變；心中有“數(shù)”，就是要因課制作設(shè)計需要的教學(xué)思路。有了這樣充分的準(zhǔn)備，課堂上再做到五盡量。即：學(xué)生能講的，盡量讓學(xué)生講；學(xué)生能寫的，盡量讓學(xué)生寫；學(xué)生能做的，盡量讓學(xué)生做；學(xué)生能讀的，盡量讓學(xué)生讀；學(xué)生能想的，盡量讓學(xué)生想。這樣的課堂堅決改變了單向灌輸，知識傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生，讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸成為自我發(fā)展的主人，學(xué)習(xí)的主人，促進了學(xué)生各方面能力的發(fā)展。

從課外活動入手，尊重學(xué)生個性發(fā)展�！皽p負”之后，學(xué)生自由支配的時間多了。這段時間學(xué)生干什么？學(xué)生的自覺性，原則性較差，如果教師不加以正確引導(dǎo)，以為放任自流的話，對學(xué)生的健康發(fā)展很不利。因此，教師應(yīng)和學(xué)校、家長一道管好學(xué)生的課余時間，開展多種內(nèi)容豐富，形式多樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的同時，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。所謂尊重學(xué)生個性發(fā)展即：教師和家長不得把自己的意愿強加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生報名參加自己喜愛的課外活動。如：乒乓球、棋類、寫作、奧數(shù)、手工制作、計算機、書法、繪畫、朗誦、演講、故事會等。在課后適當(dāng)開展這樣的活動，既不影響學(xué)生正常休息，也不影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，又多了一塊自由發(fā)展的芳草地，為培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才開辟了一條新途徑。

從影視教育入手，對學(xué)生進行思想品德教育�！拔搴谩薄暗隆睘槭祝挥胁艧o德是毒品，有才有德才是正品�？梢�，良好的思想品德對高素質(zhì)人才的發(fā)展有多重要。因此，作為教師應(yīng)積極有效的利用每周的“兩課”（即：思想品德課和班會課）對學(xué)生進行思想品德教育。當(dāng)然，如果教師只是空洞的、教條式的要求學(xué)生怎樣怎樣，學(xué)生勢必產(chǎn)生逆反心理，結(jié)果會適得其反。這方面的教育，那所示范小學(xué)的方法也值得我們借鑒。每兩周組織學(xué)生觀看一部以愛國主義、集體主義、社會主義為主題的優(yōu)秀影片�？赐旰螅�采用學(xué)唱影片經(jīng)典歌曲、演講影片故事、評書影片人物、對照影片優(yōu)秀人物自查、寫影評等多種形式開展活動，豐富學(xué)生課余生活，以潛移默化的思想品德代替空洞的說教。我們可以將這樣豐富多采的活動充實到我們的“兩課”當(dāng)中，讓學(xué)生在潛移默化中受到良好的道德品質(zhì)的洗禮。

人才的競爭就是教育的競爭，實施什么樣的教育就培養(yǎng)什么樣的人才。面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對現(xiàn)代化的要求，作為教師，我們要突破舊有的應(yīng)試教育模式，大力推行以全面提高人的多方面素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目的的素質(zhì)教育，進而為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培育出一批又一批“四有”新人。

茹各莊小學(xué)孫冰潔

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