書法進課堂工作小結

新田中心初中201*/201*學年第一學期

書法進課堂工作總結

書法課教學是我校實施素質(zhì)教育的一項常規(guī)課程，但回顧過去的工作，因缺乏專兼職教師、缺乏認識、缺乏系統(tǒng)教材等原因，往往僅流于有限的硬筆書寫練習（寫字課），學校對這一課程教學目標、內(nèi)容、實施、評價等方面也缺乏要求與監(jiān)控，學生的學習效果難以保證。為弘揚漢字書法藝術，爭創(chuàng)“中國書法城”，展示宣城“中國文房四寶之鄉(xiāng)”特色，激發(fā)廣大學子們的愛國主義情操和熱愛家鄉(xiāng)的美好情愫，我市開展書法進課堂系列工作。為響應這一政策號召，我校積極展開相關工作，現(xiàn)將前一階段工作小結如下：

1、學習文件精神，制定實施方案。

學期初，我們首先通過在全體教師會上學習相關文件的形式向全體教師轉(zhuǎn)達毛筆進課堂相關文件精神，之后，在現(xiàn)有的條件下，我們安排幾名在書寫上稍有長處的教師擔任兼職書法老師，及時通知這些老師參加上級部門組織的培訓學習，提升業(yè)務水平。老師們認真學習文件，準時參訓，并能以主人翁的姿態(tài)制定了學校推進此項工作的實施方案（詳見《新田中心初中“書法進課堂”工作實施方案》）。

2、開足開齊書法課，配備書法課教師。

依據(jù)教體局教育【201*】6號等文件精神，教導處排課時及時將原來的“寫字課”更名為“書法課”，各年級每周一節(jié)，并安排每個工作日的午自習中12：5513：15時段為毛筆字練習時間（20分鐘），要求擔任書法課教學的老師上好書法課，開展書法講座和相關活動。老師們能夠積極響應與支持此項工作，做到有學期授課計劃，有備課筆記，認真上好每一節(jié)書法課，及時布置、批改作業(yè)，部分老師在班級內(nèi)開展了互評作業(yè)、講座等書法交流活動。

3、增加硬件投入，優(yōu)化學習環(huán)境，營造學習氛圍。

在上級部門的大力支持下，于201*年12月份建成了我校建校以來的第一個書法教室書法練習室，應該說這是學校建設上的一件大喜事，是學子們的福音，相信通過我們的不懈努力，一定會把書法教室管理好、利用好，爭取早出成果、出成績。此外，我們還利用LED廣告牌以滾動播出的形式為“毛筆字進課堂”做宣傳，營造學習氛圍。

轉(zhuǎn)眼一個學期已經(jīng)過去了，回顧過去，我們在書法進課堂工作中取得了些許成績，但更多的是我們在開展此項工作的過程中發(fā)現(xiàn)的很多不足和困惑，如：教師隊伍欠缺，特別是缺乏具備一定水平的專業(yè)教師；一些師生對毛筆字進課堂的意義認識還不夠充分；開展書法講座的水平和次數(shù)有限；書法競賽活動空缺等等。我們將在今后的工作中發(fā)揚成績，逐步完善不足，努力把書法進課堂工作推向前進。

201*-1-

擴展閱讀：大北二書法進課堂小結

書法進課堂工作小結

根據(jù)教育部于201*年8月26日頒布的《關于中小學開展書法教育的意見》及剛剛頒布的《義務教育語文課程標準（201*年版）》中關于寫字教學的要求，沈陽市教育局和區(qū)教育局專門下發(fā)文件，對全市中小學提出書法教育進課堂的明確要求，

我校區(qū)按照上級部門的要求，落實本校書法教學的工作。于26日上午組織全校班主任教師，集中收看沈陽網(wǎng)絡教育電視臺播出的語文教師書法講座，同時由楊晶校長面向全體班主任教師，把書法進課堂工作的重要精神進行了宣講。讓廣大教師深入了解書法進課堂活動的目的、意義，積極參與書法進課堂活動，同時布置了寫字的教學的具體工作：

（1）要求語文老師從現(xiàn)在開始，嚴格執(zhí)行課標中關于每天在課內(nèi)指導學生練字寫字不少于10分鐘。

（2）班主任老師在語文、數(shù)學課上都要積極關注學生的執(zhí)筆、寫字姿勢，科任老師也要配合糾正學生的寫字姿勢問題。

（3）在一年級四個班為學生建立學習寫字的電子檔案。（即為每一位學生建立一個檔案夾，采集學生執(zhí)筆、寫字姿勢及寫字作業(yè)的原始照片），每隔一周采集一次并設光榮榜。

（4）以一封信的形式，請家長在家里監(jiān)督學生的寫字情況，請各位家長配合，以保證學生寫字中出現(xiàn)的問題得到全方位的重視和糾正。十一假期中，請家長把學生完成家庭作業(yè)的執(zhí)筆、寫字姿勢拍成照片（挑最好的姿勢拍，以鼓勵學生為主），于10月8日上學時交給班主任老師，由老師錄入學生的寫字的電子檔案中。

寫字就是寫修養(yǎng)、寫氣質(zhì)、寫格調(diào)、寫境界。學生寫好漢字利己利人，我們?nèi)�體教師一定加強對學生的寫字教育，達到提高學生素質(zhì)的目的，使他們終身受益，學到一手相伴終身的技能。

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