201*-201*學年度第一學期教師個人總結(jié)

201*201*學年度第一學期教師個人總結(jié)

滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學相同

本學期，本人擔任三年級語文及科學學科的教學工作和業(yè)務(wù)管理、檔案整理等工作。一學期來，本人以學校及教研組工作計劃為指導；以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、深入學習科學發(fā)展觀，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰、變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備好每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了教研室及學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學期，本人認真參與語文教學的研討活動，并積極在教學中進行實踐；在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本學期雖然在教學方面取得了一定的成績，但仍有不足。本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實還不夠到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

201*201*學年度第一學期教師

個人總結(jié)

滕州市東郭鎮(zhèn)李嶺小學相同

201*.01

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201*201*學年度第一學期教師工作實效性總結(jié)

學校：薊縣城關(guān)第四中學學科：英語年級：九年級姓名：耿玉娥時間：201*年1月

教師工作實效性總結(jié)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，課堂教學的實效性問題愈加迫切地擺在老師面前，提高英語教學的實效性是提高英語教學質(zhì)量的必由之路。新課程倡導的一系列改革涉及英語教學的方方面面，對英語教學和英語教師提出了新的挑戰(zhàn)，也提供了新的發(fā)展空間。那么在初中英語教學中，如何提高課堂教學的實效性，更好的促進學生的英語學習，為他們的終身學習打下基礎(chǔ)呢？結(jié)合多年的教學經(jīng)驗我認為教師應(yīng)從以下幾方面入手，對如何切實提高初中英語課堂教學的有效性進行總結(jié)如下：

一、什么是課堂教學的實效性

課堂教學的實效性就是用科學的方法和手段有效地達到教學目標的教學活動，根據(jù)新頒發(fā)的《初中英語課程標準》的要求，教師在設(shè)計教學任務(wù)時，要根據(jù)教學目標和學生的實際水平，開展有助于學生學習英語知識和發(fā)展語言技能的教學活動，并通過設(shè)計和實踐各種教學活動提高學生的語言運用能力，使學生的思維能力、想象力、合作能力及創(chuàng)造力等素質(zhì)得到發(fā)展。

二、設(shè)計課堂教學活動應(yīng)遵循的原則

教學活動的最終目標是有效地促進學生的發(fā)展。所以活動的設(shè)計應(yīng)始終圍繞學生展開，充分考慮學生的需求。應(yīng)遵循的原則具體體現(xiàn)在：（1）面向全體學生，為全體學生的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)建平臺，使學生真正成為學習的主體。（2）創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境根據(jù)活動內(nèi)容的特點設(shè)計情景化、角色化的活動形式，使學生真切、自然、輕松地實踐語言活動。（3）有較強的可操作性活動的設(shè)計應(yīng)充分考慮學生的實際知識水平和語言能力，難度適中；合理安排活動時間、任務(wù)分配；指令簡練、清晰，以保活動的順利完成。（4）全面考慮學生的年齡、知識和時代特點，使活動具備趣味性、多樣性，以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生參與活動的積極性。（5）以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為目標，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，將活動和語言實踐結(jié)合起來，在有限的時間內(nèi)達到最優(yōu)的教學效果。

三、采取措施培養(yǎng)和鞏固學生的學習興趣

皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣”。課堂活動也不例外。活動只有激起了學生的興趣，才能使學生積極主動地參與，思索，創(chuàng)新。所以，課堂活動應(yīng)力求趣味性。如直接引語變間接引語的復習，按傳統(tǒng)的教學方法，容易使學生感到枯燥乏味。然而，“傳聲筒”的活動形式卻使課堂活了起來。教師事先把有關(guān)自己的一些information做成幻燈片，學生看過后以chaindrill的形式每人用Whatdoestheteachersay?問后面同學一個問題，讓其回答。待各組學生都做完后，教師任意抽查一組學生作為示例。此外，教師要在班內(nèi)或年級組內(nèi)常組織開展英語演講、情景對話表演、書法比賽等活動，讓學得好的同學有自我展示的機會，得到精神或物質(zhì)的鼓勵，也讓其他同學受到感染和熏陶，進而推動整個學英語的風氣不斷向上，大大提高了教學效果。

在新課程深入人心的今天，探討在英語課堂教學中提高學生參與實效性更具有現(xiàn)實意義和時代意義，當每位教師都能關(guān)注學生課堂參與實效性時，當每位教師都能理直氣壯地說自己設(shè)計的課堂教學能讓每位學生都有效參與時，又何愁學生的綜合素質(zhì)與能力得不到培養(yǎng)和發(fā)展呢？

總之，英語教師要加強教育教學的理論學習，積極參加學校的教研教改實踐活動，用全新的教學理念指導教學實踐，自覺參加校本培訓，根據(jù)班級和學生實際及新課改要求設(shè)計操作性強的課堂教學，不隨心所欲上課，以奉獻為榮、育人為本、提高教學實效性。

201*年1月9日

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