小學教師素養(yǎng)大賽心得

觀摩“七彩語文杯”第四屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽心得體會首先感謝校領導給我這次外出學習的機會，對于初次外出學習的我來說，心情無疑是緊張又興奮的。此次去南京觀摩“七彩語文杯”第四屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽讓我大開了眼界，那樣的場面不失各種色彩。

開篇就是《老師，我想你》《海鷗》《小鳥，小鳥》《天路》大合唱，一至四屆“七彩語文杯”都是在合唱中拉開了序幕。正當我沉浸在這歌聲中的時候，開幕式也由此開始，經(jīng)介紹南京鳳凰母語教育教學研究所周一不是開會而是唱歌，為的是保持童心。邀請的嘉賓柳斌先生講話中有一句說：小學生素質(zhì)的提高可發(fā)展為整體國民素質(zhì)的提高，語文課要返璞歸真。可能國民素質(zhì)我們沒什么太貼身的感受，但是語文課返璞歸真與我們息息相關。接下來的“小學語文教師素養(yǎng)大賽”從朗讀（15％）、書寫（15％）、才藝（5％）、課堂教學展示（50％）素養(yǎng)問答（15％）五方面對教師的專業(yè)素養(yǎng)進行綜合考察。所有項目的評審都是現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，總分為100分。最后是在我驚嘆中迎來了閉幕式。

兩天半的時間，15位選手向我們展示了他們扎實地語文功底、豐厚的語文素養(yǎng)，深深地震撼了我的心靈。（朗讀，上課內(nèi)容均來自現(xiàn)行小學課本。）下面重點說說大賽考察教師的五方面。一、朗讀展示部分

十五位選手朗讀的課文都是我們接觸過的，甚至是教過的，他們抑揚頓挫、飽含感情的朗讀深深吸引了我。慨嘆自己是越來越倒退了，好久沒有真正的讀書了。在選手結(jié)束朗讀后，話劇演員曹燦老師作出點評：1.朗讀要有音樂性。有起伏，有高低，有快慢。其中有選手讀的重音錯誤。2.語言要有形象性。要加入自己的表情。3.語言行動性。語言就是“我要講給你聽”，若沒有這種想法就是自娛自樂。在點評之后，他還表演了“鄧小平南巡”，和現(xiàn)場老師互動，使老師們熱情高漲。這些選手在短短的時間里準備一篇對他們來說可能是陌生的文章，都能讀出、讀好文中所要表達的情感，無疑，他們是有深厚的語文功底的。這無外乎平時讀的多，讀的用心。想想自己，這就是差別。在以后的教學中不僅要指導學生朗讀除了一些必要的如“重音”“停頓”“語調(diào)”等技能，更要重視通過自己的朗讀更加準確、恰當?shù)乇磉_出文章的內(nèi)容與情感。二、書寫展示

選手寫的內(nèi)容為“水光接天”“相得益彰”“江山如畫”“魚米之鄉(xiāng)”四個成語。除了有位選手13.86分，其他選手均是14分以上，可見他們作為教師的基本功很扎實。想到自己一手看似小學生的字，暗暗羞愧。雷實教授點評時說寫字字跡要流利美觀。1.筆畫要有輕重緩急，無錯別字。2.筆畫結(jié)構。章法上大小一樣。3.加強基本功練習，字要清爽，重視書法。自己作為一名語文老師，很顯然，基本功不扎實，怎么辦？我想：除了練習，還是練習。三、才藝展示（簡筆畫、唱歌、書法、舞蹈等）

此環(huán)節(jié)看的我是興高采烈，融入情境，他們哪里是教師，簡直是全才。有三個選手是滿分5分，他們的表演內(nèi)容是配樂畫梅花，用毛筆題寫詠梅，變臉，吉他彈唱《外面的世界精彩》《懂你》，其他均在4.6分以上。其間，我也在想：才藝和教學有什么關系呢？如果他們是我的老師，我明白了，我佩服自己的老師。如果我是這位老師我想我也會利用自己的特長調(diào)節(jié)自己的教學生涯，和學生共同學習，相信會老師會教得快樂，學生會學得快樂。想到這兒，自己確實沒有什么一技之長。似乎也沒有太多的時間去學習這些，然而此時此刻，我想起了魯迅的那句話“時間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的”。

四、課堂教學（50分）和素養(yǎng)問答（客觀題8分，主觀題7分）展示

在選手課堂教學時，現(xiàn)場很安靜，誰都不忍打破那畫面。那充滿睿智的老師和聰明可愛的學生，多么希望時間定格。即使他們的內(nèi)心緊張，但是表現(xiàn)出來的也是滿滿的自信。隨著時間的流逝，我們迎來了激動人心的素養(yǎng)問答環(huán)節(jié)，豐富有趣的內(nèi)容讓現(xiàn)場的老師都忍不住要說上幾句。觀后感言自己幾乎對于課外的什么都不了解，甚至課內(nèi)的已有被遺忘。我把自己局限在小學知識里了。從這次素養(yǎng)問答題目中看，內(nèi)容涉及到了歷史、民俗、文學、時事、教育等基本知識。如：聽音樂是哪個地方的民歌，聯(lián)合國的標志，字的筆畫等等。從選手的客觀答題中看出他們有豐厚的知識積淀。客觀題除了有位選手把視頻中老師不斷引導學生說出自己預設的答案，設套讓學生鉆說成老師有耐心外，其余選手的心理素質(zhì)較高，思路清晰，語言組織能力強。我也感覺到這幾個環(huán)節(jié)是息息相關的。

在此次大賽中多設了優(yōu)秀教態(tài)獎，如在學生回答問題的時候教師的眼神，上課時的姿勢，教師的穿著，課堂上的交互性等等。想想要多學一些禮儀知識，其中印象深刻的是三號選手，他每個環(huán)節(jié)都數(shù)一數(shù)二，教師真的要做到全才。學習過程中，專家的精彩點評向我們傳達了最新的教學理念，主持人的臨場應變能力也給我留下了深深的印象，這不是一朝一夕就能練成的。觀摩15節(jié)課，無論哪個年級的學生，他們的課堂習慣令人欽佩，他們的課堂發(fā)言可圈可點，他們的寫字習慣扎實到位，這樣的學生誰不喜歡，但我們更要思考的是這些孩子如此高的綜合素養(yǎng)是如何培養(yǎng)訓練出來的呢？“臺上一分鐘，臺下十年功”，相信他們?yōu)榱舜舜位顒右哺冻隽撕芏嗯�力。此次學習也讓我知道在自己的工作中還存在很大的問題。做一個老師不易,做一個優(yōu)秀的語文老師更不易!但是我相信：只要努力，會有所改變的。希望以后有更多的機會出去學習，不斷提升自己。

擴展閱讀：小學語文教師素養(yǎng)大賽的心得體會

小學語文教師素養(yǎng)大賽心得體會

201*年3月15日至18日，我校的五名語文教師參加了語文教師素養(yǎng)大賽選拔賽。在短短四天時間里，我一共聽了四節(jié)課并欣賞了五位語文教師的粉筆字，朗讀，才藝展示及知識素養(yǎng)答題，讓我受益匪淺，感受很多。從這四位教師的身上學到了很多，也感到了自己的很多不足。現(xiàn)在談談我的幾點感受：

1.每一位老師的課都準備的很充分，都是實實在在的，不像以前的課堂

灌，追求花樣，華而不實，都是站在學生的角度去考慮。2.都體現(xiàn)了新課改的精神，不再是教師教，學生學的過程。而是學生在

教師的引導下主動探究，師生間合作交流下的教學。3.教師的語言都很和藹可親。

4.每一位老師在展示粉筆字，才藝朗讀方面都很出彩，努力的把每一篇

課文讀好，板書工整整潔，準確的傳達知識的中心內(nèi)容。

通過這次選拔賽的活動，我感到當一名好的語文教師很不容易。在才藝，粉筆字，朗讀展示和知識答題中讓我深深懂得作為一名小學語文教師自己還有很長的進修提高自己的路要走。取長補短完善自己在知識素養(yǎng)答題方面的能力，需要掌握更多的知識提高自己的內(nèi)涵，不斷的博覽知識的海洋充實自己，通過自身素養(yǎng)的提高帶動孩子們好學愛學的好的學習精神。在粉筆展示中，我出了小的錯誤：“鞋”部首“圭”少寫一筆“一”，作為語文老師這是實在不應該的，自己的粗心不認真，可能給孩子帶來很大的認識錯誤，讓我真是痛心疾首。所以我要減少錯誤不斷的杜絕失誤常常自省自查。通過不斷的學習，不斷的給自己在知識和素養(yǎng)上充電，給孩子們帶來更加精準的愉快的知識樂園。

在今后的教學工作中，轉(zhuǎn)變教育理念和教學方法。積極思考，精心設計，讓學生喜歡上語文課，快樂的去學習。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮。要不斷學習，不斷反思，提高自己各方面的能力，積極進取。

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