北白尚片小學(xué)教師素養(yǎng)大賽總結(jié)

北白尚片小學(xué)（幼教）青年教師素養(yǎng)大賽總結(jié)

為加強(qiáng)小學(xué)（幼教）教師青年教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高小學(xué)青年教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我片于201*年3至4月組織了“小學(xué)（幼教）青年教師素養(yǎng)大賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)參賽對象主要是學(xué)校四十周歲以下的青年教師，共有15名教師參加了比賽。大賽歷時(shí)二十天，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

王聰娟、王少欣二位老師獲得一等獎(jiǎng)，柏愛坤、馬力平、史志鋒、張榮四位老師獲得二等獎(jiǎng)。

本次大賽為青年教師教學(xué)素養(yǎng)的展示搭建了平臺(tái)，教師隊(duì)伍的建設(shè)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的根本保證；大賽在開展過程中呈現(xiàn)出了宗旨明確、組織到位、重點(diǎn)突出、課型豐富和成績顯著等特點(diǎn)；大賽展示了學(xué)校課程改革的豐碩成果，匯集了不少優(yōu)秀教學(xué)課件、教案及教學(xué)反思，推動(dòng)了學(xué)校優(yōu)秀課程資源的開發(fā)和積累。通過參與本次大賽，青年教師花了大量心血，自身收益無窮，更有前輩教師在背后獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，獲獎(jiǎng)教師的課程體現(xiàn)了集體的智慧，同時(shí)，大賽曝露出的不足之處應(yīng)作為今后教學(xué)改革的參考借鑒。

今后的教學(xué)要堅(jiān)持一下三點(diǎn)。第一，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，學(xué)生知識、技能的增加及做人道理的獲得都在于課堂學(xué)習(xí)的好壞；第二，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響對學(xué)生的培養(yǎng)和提高；第三，教學(xué)法改革最重要的是改變觀念，“學(xué)生為主體”是教學(xué)過程中的核心，“體驗(yàn)與操作”是課堂實(shí)踐中的強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

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我校根據(jù)科右前旗教育局《關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》和有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃等有關(guān)文件精神，結(jié)合本鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，組織全體教師切實(shí)開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下。一、健全組織，措施到位，保障培訓(xùn)有效開展。

1、建立兩級培訓(xùn)組織，健全組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)培訓(xùn)職責(zé)。為了保證本次教師提升工程的順利開展，盡可能實(shí)現(xiàn)最大的培訓(xùn)效果，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)組建了兩級培訓(xùn)組織體系。首先是建立全鎮(zhèn)小學(xué)的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教輔室主任、師訓(xùn)總站站長任組長，小學(xué)校長任副組長，組員為全鎮(zhèn)各校的校長。其主要職責(zé)是統(tǒng)籌安排培訓(xùn)過程的人、財(cái)、物等資源，統(tǒng)一教師的思想，保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。其次組建了培訓(xùn)工作業(yè)務(wù)小組，由鎮(zhèn)小學(xué)師訓(xùn)站長任組長，全鎮(zhèn)各校的教導(dǎo)主任為組員。具體負(fù)責(zé)教師的集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)，督促教師自覺完成培訓(xùn)作業(yè)等。兩級培訓(xùn)組織的建立，為培訓(xùn)活動(dòng)有序開展提供了組織保障。

2、召開專題會(huì)議，布置培訓(xùn)任務(wù)。結(jié)合培訓(xùn)進(jìn)程，由鎮(zhèn)教輔室牽頭，召開由各校校長參加的全鎮(zhèn)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級文件要求，落實(shí)培訓(xùn)目的，布置相關(guān)任務(wù)。同時(shí)，在素質(zhì)提升工程的每一個(gè)專題進(jìn)程中，由鎮(zhèn)小學(xué)師訓(xùn)站牽頭，組織召開由各校教導(dǎo)參加的工作會(huì)議，對每一專題的培訓(xùn)提出具體的要求，落實(shí)每個(gè)專題的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)計(jì)劃，把培訓(xùn)的目的要求傳達(dá)到每一個(gè)教師。

3、制訂培訓(xùn)計(jì)劃，統(tǒng)籌培訓(xùn)進(jìn)程。鎮(zhèn)師訓(xùn)站結(jié)合自治區(qū)教育廳廳《辦法》和旗文件精神，制訂每個(gè)專題的全員培訓(xùn)實(shí)施方案，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，布置培訓(xùn)任務(wù)。同時(shí)，指導(dǎo)好全鎮(zhèn)各校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)所開設(shè)的教研組，制訂相應(yīng)的校本培訓(xùn)方案。鎮(zhèn)、校（教研組）兩級培訓(xùn)計(jì)劃，既保持統(tǒng)一性，同時(shí)又體現(xiàn)區(qū)域性和學(xué)科特點(diǎn)，使集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相得益彰，促進(jìn)活動(dòng)順利開展。

二、周密安排，認(rèn)真完成上級規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)。

1、組建鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中培訓(xùn)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，組織開展集中培訓(xùn)。根據(jù)旗師資培訓(xùn)中心的要求，我們參加了科右前旗旗教壇新秀評比、本鎮(zhèn)學(xué)科教研大組長等有活動(dòng)。

2、建立培訓(xùn)學(xué)科教研組，開展以學(xué)科教研組培訓(xùn)為主的校本培訓(xùn)。根據(jù)我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專業(yè)知識的特點(diǎn)，一共建立了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、英語等七個(gè)學(xué)科。按照師資中心的要求，以教材為載體，以各學(xué)科培訓(xùn)記載冊為印證，組織開展培訓(xùn)活動(dòng)。3、以學(xué)校為單位，切實(shí)抓好校本研修。由于本次培訓(xùn)時(shí)間長，跨度大，內(nèi)容豐富。鎮(zhèn)師訓(xùn)站結(jié)合全鎮(zhèn)教師實(shí)際，在進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)科教研組的基礎(chǔ)上，要求各完小能夠結(jié)合實(shí)際，組織教師開展校本研修。如在《師德與教師職業(yè)》專題的學(xué)習(xí)中，各校紛紛以《師德：于細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》一書為主要內(nèi)容，組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)與討論，進(jìn)一步認(rèn)識新時(shí)期教師職業(yè)道德的內(nèi)涵與外延，提高教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性。同時(shí)，各校充分挖掘身邊的骨干教師、各級優(yōu)秀教師等有效資源，結(jié)合教師崗位實(shí)際，積極地開展了如“新時(shí)期我們怎樣當(dāng)教師”、新時(shí)期教師形象、“愛與責(zé)任”等專題討論活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們建立了“學(xué)習(xí)反思實(shí)踐”的培訓(xùn)模式，做到邊學(xué)邊改，學(xué)以致用。4、認(rèn)真對待上級布置的每一項(xiàng)任務(wù)，努力借培訓(xùn)之機(jī)，切實(shí)提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。根據(jù)旗師資培訓(xùn)中心的要求，組織開展了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)參加旗級參評，取得了一定的成績。在“師德與教師職業(yè)”專題和每年的教師暑期師德學(xué)習(xí)中，邀請了旗內(nèi)的優(yōu)秀教師以及有關(guān)的專家學(xué)者來校進(jìn)行講座。及時(shí)認(rèn)真完成上級部門布置的表格填報(bào)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等工作，

三、結(jié)合崗位實(shí)際，教學(xué)相長，學(xué)以致用，努力創(chuàng)建我鎮(zhèn)實(shí)施提升工程的特色。

1、在開展“師德與教師職業(yè)”專題培訓(xùn)活動(dòng)中，為了挖掘身邊的師德典型，樹立正確的師德觀念，鎮(zhèn)教輔室、師訓(xùn)站組織全鎮(zhèn)教師開展了“優(yōu)秀師德案例”評比活動(dòng)。各校教師積極參與，本次活動(dòng)評出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)勝獎(jiǎng)十八名。并把優(yōu)秀的師德案例結(jié)集下發(fā)至各校，作為本次培訓(xùn)的成果之一。為了使挖掘出來的師德榜樣在實(shí)踐中得到了深化與拓展，鎮(zhèn)小學(xué)師訓(xùn)站結(jié)合教師師德學(xué)習(xí)體會(huì)的撰寫，在鎮(zhèn)中心小學(xué)組織舉行了“教師形象大討論”活動(dòng)。討論先以年級組為單位，在充分探討之后形成書面材料，然后在全校教師會(huì)上進(jìn)行交流。這些素材都來自教學(xué)第一線，可信可親，在教師中引起了強(qiáng)烈的反響，對于形成共同的教育教學(xué)觀起到了積極的引領(lǐng)作用。鎮(zhèn)師訓(xùn)站針對優(yōu)秀案例、優(yōu)秀體會(huì)評比活動(dòng)中出現(xiàn)的精彩、精辟的語句，加以總結(jié)和匯總，既是對部分師德優(yōu)秀教師的肯定與鼓勵(lì)，同時(shí)以此作為我鎮(zhèn)教師可借鑒的工作信條與可遵守的行為規(guī)范。2、在開展“E環(huán)境下學(xué)科專題研修”中，針對我鎮(zhèn)中心校裝上多媒體教學(xué)設(shè)備這一有利條件，鼓勵(lì)教師積極使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)。組織開展了教師自制的多媒體的課件征集與評獎(jiǎng)活動(dòng)，推動(dòng)了教師使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的熱潮。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師開展電子備課，網(wǎng)上自修等活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校中信息技術(shù)出色教師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師撰寫教育博客、教育電子日志等，并且組織教師在一定的范圍之中進(jìn)行交流討論�，F(xiàn)在全校絕大多數(shù)年青教師都自費(fèi)購買了電腦，形成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)、辦公的熱潮。

3、在開展“新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析”和“新課程背景下的教學(xué)評價(jià)”等專題學(xué)習(xí)中，組織教師舉行了“同課異構(gòu)”的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并組織舉行了“同課異構(gòu)”的專項(xiàng)教研活動(dòng)。通過教研組的集體備課、施教者的執(zhí)教、同行的評議等磨課的過程，來扎實(shí)提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。邀請旗教研室的教研員（包努恩吉雅老師、和平老師）來校，對教師的評課活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。具體模式：在教研活動(dòng)的上課之后，先讓參加活動(dòng)的教師進(jìn)行自由評點(diǎn)，最后教研員進(jìn)行高位引領(lǐng)，扎實(shí)提高教師的教學(xué)評價(jià)能力。學(xué)校主題性教研節(jié)、新教師專項(xiàng)匯教活動(dòng)等，使教師把理論的知識在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行綜合應(yīng)用，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

四、高度重視，細(xì)致組織，保證教師完成每個(gè)專題的考務(wù)工作。1、為了讓每一個(gè)教師都能夠通過每個(gè)專題的考核，鎮(zhèn)師訓(xùn)站按照復(fù)習(xí)提綱要求，作好服務(wù)工作。在鼓勵(lì)教師認(rèn)真復(fù)習(xí)的同時(shí)，在各校開展互幫互學(xué)活動(dòng)，尤其請業(yè)務(wù)能力出色的教師輔導(dǎo)、幫助好年長教師。使試前準(zhǔn)備既實(shí)現(xiàn)了全面性，又具備了針對性。針對教師心理實(shí)際，積極作好試前心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)教師認(rèn)真復(fù)習(xí)，沉著應(yīng)試，實(shí)現(xiàn)最佳效果。

2、師德培訓(xùn)活動(dòng)與測試相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容廣，涉及面大，但經(jīng)過我鎮(zhèn)各級相關(guān)部門和教師的努力，我鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了100%的參考率（在201*年11月6日進(jìn)行了師德測試。），認(rèn)真圓滿地完成了培訓(xùn)考試任務(wù)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，全鎮(zhèn)參訓(xùn)對象，無論是年青教師、還是年老教師，無論是公立教師還是臨代教師，態(tài)度都非常認(rèn)真。全鎮(zhèn)教師參訓(xùn)率為100％。由于活動(dòng)組織嚴(yán)密，安排有序，教師參與熱情高，收到的較好的效果。

五、感悟培訓(xùn)體會(huì)，提煉培訓(xùn)成果，為教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步開展積累經(jīng)驗(yàn)，打下基礎(chǔ)。

1、促使教師素質(zhì)提升，加強(qiáng)校本研修，組織教師開展崗位培訓(xùn)，是學(xué)校、教師走內(nèi)涵發(fā)展道路的必然要求。是學(xué)校以教學(xué)為中心工作的有機(jī)組成部分。如何協(xié)調(diào)工學(xué)矛盾，如何更好的做到學(xué)以致用？通過本次的農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程，使我們對農(nóng)村教師培訓(xùn)的進(jìn)一步開展有了新的認(rèn)識。（1）教師的校本研修與學(xué)校日常開展的師德教育活動(dòng)相結(jié)合。近幾年隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型、隨著非師范類大中專畢業(yè)生大量充入到教師隊(duì)伍，給傳統(tǒng)的職業(yè)道德觀以強(qiáng)烈的沖擊。能否讓這部分教師守住職業(yè)道德的底線，既是教師思想工作的重要內(nèi)容，也是開展教師校本研修的工作的重要前提。我們把兩者緊密結(jié)合，通過理論學(xué)習(xí)、師德征文、典型樹立、形象討論、以身作則、言傳身教等形式，使教師們能夠恪守教師職業(yè)道德，樹立良好的師表形象。（2）教師的培訓(xùn)活動(dòng)與學(xué)校教研組建設(shè)相結(jié)合。我們認(rèn)為，教研組是一個(gè)教師專業(yè)成長發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。近幾年來，大力推進(jìn)教研組的規(guī)范化建設(shè)。在教研組計(jì)劃制訂、活動(dòng)安排、教師參與、檔案管理等方面都取得了明顯的進(jìn)展。學(xué)校的語文、科學(xué)、英語、體育、品德等教研組，先后被命名為余姚旗先進(jìn)教研組。努力使教研組真正成為教師專業(yè)發(fā)展的沃土。（3）教師的培訓(xùn)活動(dòng)與學(xué)校舉辦的大型課堂教學(xué)研討活動(dòng)相結(jié)合。近幾年我們每年舉辦全鎮(zhèn)大型的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，既檢驗(yàn)了開展師訓(xùn)工作所取得的效果，同時(shí)又培養(yǎng)鍛煉了一支逐漸走向成熟的教師隊(duì)伍，在全鎮(zhèn)又起到了很好的目標(biāo)導(dǎo)向功能�，F(xiàn)在全鎮(zhèn)逐漸形成了教師進(jìn)修提高的良好的氛圍。（4）教師的培訓(xùn)活動(dòng)與教師平時(shí)的讀書活動(dòng)相結(jié)合。研讀教育專著，加強(qiáng)自我研修，既是各級師訓(xùn)部門的倡導(dǎo)方向，也是教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。通過學(xué)校對教師的推薦引導(dǎo)、專題交流和教師之間的相互推薦、相互交流等形式，推動(dòng)教師讀書活動(dòng)的開展�，F(xiàn)在學(xué)校形成了以吳德順書記為中心的讀書小團(tuán)體，為建設(shè)學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍作積極的嘗試。（5）教師培訓(xùn)活動(dòng)與教師的評優(yōu)、評比先進(jìn)結(jié)合起來。鎮(zhèn)所轄好田小學(xué)的玖領(lǐng)老師，在本次教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)活動(dòng)中，不但自己認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，還積極組織全校的教師開展日常研修，幫助教師克服困難，積極主動(dòng)為教師服務(wù)，受到教師們的稱贊。今年被榮幸的評為察爾森中心校師德標(biāo)兵。

2、近二年來，我們緊緊以實(shí)施教師素質(zhì)提升工程為中心，促進(jìn)校本研修工作的深入開展，取得了積極的成效。學(xué)校被科右前旗師資培訓(xùn)中心評為先進(jìn)師訓(xùn)集體、校本研修示范學(xué)校。同時(shí)一批教師已經(jīng)嶄露頭角，在教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課、教育論文等評比中取得了優(yōu)異的成績。近兩年，有4人次獲科右前旗教壇新秀稱號，3人次獲科右前旗教學(xué)能手；1人次獲科右前旗優(yōu)質(zhì)課評比二等獎(jiǎng)；每年有將近20余篇論文、案例在各級各類評比中獲獎(jiǎng)或在雜志上發(fā)表；有1個(gè)課題獲獎(jiǎng)，3個(gè)課題立項(xiàng)。獲獎(jiǎng)的數(shù)量還是質(zhì)量，都較之前幾年有明顯的進(jìn)步。我們努力創(chuàng)設(shè)一種“立足點(diǎn)上求平衡、于出頭處謀自由”教研氛圍，樹立教師們追求專業(yè)發(fā)展的信心，促進(jìn)教師教育工作的深入開展。

察爾森中心校201*年11月

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