班主任素質(zhì)大賽演講稿(1)

班主任素質(zhì)大賽演講稿

張建濤

尊敬的領(lǐng)導，親愛的老師們：

大家下午好！很高興能跟大家共聚一堂，交流我的班級工作體會。下面我就班主任的班務(wù)管理情況，粗淺地談一談其中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。一、民主制定班規(guī)，搞好班級量化。

俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，良好班風的形成離不開一套嚴厲的班規(guī)。開學之初，我利用班會時間，結(jié)合學校的校規(guī)校紀，跟學生共同討論，民主制定班規(guī)。我班的班規(guī)內(nèi)容集學習、紀律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、日常行為習慣于一體，對學生個人和小組進行全方位量化。每人的基礎(chǔ)分為40分，然后根據(jù)每天的各方面表現(xiàn)加減德育分，由學習委員負責記錄，定期輸入班級管理系統(tǒng)。德育分每月一總結(jié)，按照分數(shù)的高低安排座位，德育分排名在全班前三名的學生予以獎勵并頒發(fā)榮譽證書。此外，每月底評出優(yōu)秀學生干部，采用德育分、工作總結(jié)、班主任評價、民意測評相結(jié)合的方式進行排名，第一名即為優(yōu)秀學生干部。由于學生自己參與班規(guī)的制定，因此比較樂于遵守，自己管理自己的意識不斷增強。一年來，我一直堅持班級量化制度，在執(zhí)行力上

做到人人平等，絕不姑息遷就。學生在日復(fù)一日的量化中逐漸學會了量化他人，管理自己。相信一個良好的班級環(huán)境會對學生的健康成長起著強化效用。

二、精心設(shè)計主題班會，讓它成為學生思想凈化的舞臺。

一節(jié)好的主題班會，能激起學生思想的觸動和共鳴，培養(yǎng)他們懂得思考，敢于發(fā)言，形成自己獨特見解的能力，使學生通過活動和交流，進行思想的凈化，從而達到“導行”的目的。在實際的班級管理中，我總是有針對性的設(shè)計主題班會，收到了很好的效果。

開學之初，學生面對陌生的環(huán)境，陌生的老師和同學，心理上不適應(yīng)，思想上不穩(wěn)定。為此，我及時開展了“如何盡快適應(yīng)新環(huán)境”主題班會，讓學生發(fā)現(xiàn)新學校的優(yōu)點，從而迅速喜歡這里；為了讓學生更快的熟悉新同學，我開展了“我來做你的新朋友”主題班會；班內(nèi)學風雖然好多了，但有些學生學習目標性不強，于是，我又開展了“談?wù)勎业睦硐搿敝黝}班會，幫學生樹立正確的思想觀。

對于每天的小班會，我采用班委輪流主持的方式，首先是課前一首歌，接下來是班長、紀律班長、學習委員、衛(wèi)生委員等對于今天一天班里的情況作以總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，對于存在的問題班干部提出自己的意見及改進的辦法，然后其他學生干部發(fā)言，最后班主任總結(jié)并提出要求，鼓勵大家嚴格要求自己，爭取做得更好。三、采用學生管理的模式，有助于班級管理。

班級設(shè)有班委成員9名，衛(wèi)生小組長6名，教室座位分為8組，每組一名小組長，學生干部分工明確。衛(wèi)生委員管理衛(wèi)生小組長，組

長管理每組成員，若出現(xiàn)問題，則可立即對應(yīng)到具體的學生；教室內(nèi)小組長負責該組作業(yè)的收發(fā)、小組紀律，小組長收發(fā)作業(yè)同時清點數(shù)目并將結(jié)果交予課代表，課代表進行匯總并將作業(yè)收交情況報回學習委員處，學習委員負責加減德育分并將結(jié)果報回班主任；紀律班長對本班紀律負總責，各小組長配合，班長協(xié)助各項工作的展開。采用學生管理學生的方式，執(zhí)行起來力度較強，不過在執(zhí)行期間，由于學生實際情況，班主任應(yīng)加強學生干部的思想教育工作。四、用真心做學生的嚴父，為形成良好班風做保障。

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家長的溺愛，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習慣，而這種種壞習慣又極易形成不良的班風，面對這一問題，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫。從學生集會到出操列隊，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報告，從上課坐姿到提問回答，樣樣都嚴格要求。五、做學生的朋友，為形成團結(jié)的班集體凝聚力量。

一位哲人說過；人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任。作為一名教師，我們要想懂得學生，就得會變成孩子，這樣才能真正走進學生的心靈。在工作中，我盡量使自己具備“學生的心靈”，“站在學生的角度”來看問題。這樣做有益于班級的團結(jié)與凝聚力的增強。老師們，一份耕耘，一份收獲。我們的選擇注定了我們不會風風火火，那我們何不抱著一顆平常心來對待一切呢？只有注定平凡，才能釀就偉大。班主任的工作需要的就是一顆平常心，務(wù)實心。工作雖然辛苦，但我們只要真心地付出，獲得的將是學生和家長們衷心的感

激，那我們的心就是豐盈的，就是滿足的。

我的演講到此結(jié)束，有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導和老師批評指正。在此，我衷心地感謝給予我?guī)椭�的領(lǐng)導和親愛的同事們！謝謝大家！

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愛心最是有情物，化作春泥更護花

撫寧職教中心王秀紅

葉圣陶曾經(jīng)說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼耍�作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛學生。愛孩子是母親的天性，愛學生應(yīng)當是班主任的天職。

有人說，教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對不只是一名學生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神生活和內(nèi)心世界。要用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。

農(nóng)村學生由于交通條件限制，絕大部分學生在校住宿，離開父母的呵護，來到學校獨立生活，他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷：走進教室，看看學生的一日三餐如何，能不能吃飽；晚休時查看一下宿舍情況，幫學生掖好被角；起床后，手把手地教給他們整理內(nèi)務(wù)；天冷了，叮囑學生添加衣服；辦公桌的抽屜里準備幾盒常用藥，以備不時之需。這些看似簡單平常的小事，卻能使學生時時處處事事感受到班主任的暖暖愛意，這深深的情意化作無聲的語言催人奮進。

班級里最容易出狀況，同時也是最需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學生，我的班里有這樣一位學生，他的父母離異后，他跟著父親，一年前父親又結(jié)婚了并且后母帶來一個妹妹。該生性格倔強，常孤僻、多疑、自我封閉，對集體生活疏離感明顯，待人冷淡，各方面都表現(xiàn)出不滿情緒。在家他的父親不允許他犯任何錯誤。否則非打即罵，當他犯錯誤時，便是拳打腳踢，由此他對父親產(chǎn)生了較強的逆抗心理，并對學習生活煩躁，極其消極，父母束手無策，漠然待之，也只好聽之任之。我一次次地找他談心，他當面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進網(wǎng)吧了。有一次晚自習，我發(fā)現(xiàn)他又沒來，于是我便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找！找到夜里十點多的時候，終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他那種專注的眼神是學習上從來沒有的，當時我很生氣，但是劈頭蓋臉地大聲斥責或施以暴力，無疑會激發(fā)起他的逆反心理；冷靜面對，認真尋找原因和研究妥善處理方法，結(jié)果說不定會柳暗花明。過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對我說：“老師，你別在他身上費心了。對他，我們都沒信心了。”學生也勸我說：“老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了�！蔽覅s說：不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任。在我的感化下，這位學生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也順利畢業(yè)，并找到了一份好工作。去年春節(jié)放假回來，約了幾個學生一起來看我，向我深深行了禮，他非常感慨地說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是真誠和愛！如果不是您,我現(xiàn)在已經(jīng)走在另一條路上了。”學生在畢業(yè)后經(jīng)常發(fā)來問候的信息，還有的學生說“老師孩子那么小，您就別當班主任了？”有時看著懂事的兒子，我也覺得有些愧疚，沒有更多的時間陪他。有一天，我送兒子去幼兒園，兒子高興地說，“媽媽我要你天天接送，好不好?”看著兒子稚嫩的臉龐,我不知道說什么好。哪個父母不愛自己的孩子，不想陪著孩子？可是作為一名班主任，更是一名黨員教師，我義不容辭的需要把更多的時間和精力投入到工作中去。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒.新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方！大愛無疆，大愛無痕。還有比愛更神奇的法寶嗎？我要將愛心化作明燈，為學生照亮通向未來的道路！

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