城關一中說課比賽總結

說課大賽總結

為了進一步推動我校素質教育的實施，推進我校課堂教學模式的改革，促進、加快教師的專業(yè)成長，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加強校本培訓，根據海北州教育局《關于舉辦201*年全州教師信息技術與學科整合說課大賽的通知》北教字[201*]310號文精神，特安排舉辦此次說課大賽活動。

本次大賽不僅是我校中青年教師蓬勃向上的精神風貌的一次展示，也是落實我校新課程改革的實際行動，取得了很好的效果。所有教師無論在教育教學理論上，還是在教學實踐上都有較大的收獲。在學校領導、各處室、全體教師及各教研組的大力支持下，比賽取得了圓滿的成功，達到了如期的目的，現(xiàn)總結如下：

1、活動有計劃有安排。本次活動教研室做了詳細的比賽安排，制定了比賽方案，擬定評分標準，賽前又召開了評委會，共同商討評分事宜，研究評分細則，科學地統(tǒng)一了記分標準。做好了大量的前期工作，為比賽的順利進行打下了基礎。

2、評委認真、敬業(yè)、公正。評委都非常認真敬業(yè)，做到了不缺席，并堅持公正客觀地評課，確保了本次活動高效率、高質量、高水平。

3、各教研組和全體老師積極響應。此次比賽學科覆蓋層面廣，有語文組、數學組、英語組、理化生組、政史地組5個教研組分別組織了初賽選拔工作。在本次比賽過程中，各教研組長組織教師精心設計說課稿，在制作課件等問題上，老師相互幫助，毫無保留地給予參賽教師細心的指導，體現(xiàn)了團結協(xié)作的精神。學校中青年教師參與熱情高漲，能夠認真準備，認真對待，認真反思總結。2位中青年教師從初賽中脫穎而出，給大家呈現(xiàn)一份內容豐富、形式新穎、品質高雅的文化大餐，特推薦馬睿玲、張玉清兩位教師參見州級說課大賽活動。

4．說課的整體水平高。參賽教師從思想上高度重視此次比賽活動，他們查閱資料、與人研討、制作課件、對說課稿反復斟酌，精心準備，表現(xiàn)了比較高的駕馭理論、駕馭教材和科學設計的能力。多數教師語言流暢優(yōu)美，富于激情和感染力。課件既美觀又實用，處理教材得當，教學設計活潑新穎，說課有根有據，教育理論知識豐富、有內涵。在教材分析，重難點的把握上，理論與實際的結合上做得比較好。比賽結束后，老師們都感覺我們學校真是人才濟濟，如果每年都能有這樣的活動一定能涌現(xiàn)出一大批極具培養(yǎng)潛質的年輕人。

5、聽課教師面特別大。本次活動成功地為全校教師搭建了一個展示自我，互相學習交流的平臺。活動影響大，參與面廣，在全校掀起了互助互學、相互探討的熱潮，取得了意想不到的效果。聽課教師聽課認真，虛心學習，會場紀律良好，掌聲雷鳴，給說課教師支持和鼓勵。通過互相學習，使自己在理論方面、鉆研教材、處理教材方面都得到了很大的提高。每位教師在這次活動中都能有或多或少的不同程度的收獲，不少老師對說課的環(huán)節(jié)有了一個更清晰的認識，認為此次活動的開展對平時的備課有一定的指導意義。

說課作為一種教學教研改革的手段，能有效調動教師投身教學改革、學習教育理論、鉆研課堂教學的積極性，我們將把說課活動作為校本研究繼續(xù)開展。

擴展閱讀：創(chuàng)新杯說課比賽總結

追求、成長、提高

--“創(chuàng)新杯”德育教學設計與現(xiàn)場說課比賽決賽的體會

中山市第一中等職業(yè)技術學校黃麗娟

一、追求

自九月底接到通知后，放棄了難得的中秋國慶假期，10月1日開始準備說課比賽，制作課件，設計教學流程，修改教學設計稿，擬定說課稿。在這個過程中，恰巧我?guī)У陌嗉壋霈F(xiàn)小問題，我的心情受此影響，甚至是抱著“志在參與、學習”的心態(tài)在做準備。連續(xù)幾個晚上奮戰(zhàn)到深夜，心里又想，既然自己都已經付出那么多了，干嘛不去爭取一個好結果呢？于是，抱著破釜沉舟的勇氣，堅決不丟人的決心，我來了。

我們中山市的德育老師們一行在市教研室教研員朱敏嫣的領導與精心組織下，一同抵達廣州，共同赴賽與交流學習！在中山市教育局的高度重視與關心下，我們后顧之憂全部消除。

我們這次的全省說課比賽，來參加比賽的都是各市選拔出來的非常優(yōu)秀的教師，本身的能力和素質是不能夠否認的，但是為何有名次的不同呢？我個人認為選手的態(tài)度是具有決定性影響的。這里講的態(tài)度包括選手的目標要求，治學習慣等各方面因素。一些選手對自己的要求高，抱著志在必得的心態(tài)來參加比賽，那么他在比賽前的各種準備上做足了工夫，小到行程的安排，服裝的挑選，精神狀態(tài)的準備；大到說課的各環(huán)節(jié)設計，課件的準備，說課的語速的設計，說課時間的安排，等等都安排得井井有條，無一疏漏，在這么細致的準備下，比賽中拿好的名次是意料中的。相反，賽前自我預期不高，或者抱著隨意的心態(tài)來參加比賽，比賽的效果當然不理想。

基于此，在賽前的晚上，我多次照著鏡子、模擬演練上場說課的場景。并精心挑選了比賽當天的服裝、稍微化了個淡妝。一切準備就緒。

二、成長

201*年10月10日，廣東省廣州市聚集了來自全省各地中職教育一線的諸多教師精英，并展開了高水平的激烈的說課比賽。

經過抽簽后，我成為C組18號的選手。通過參賽前的充分準備、比賽時的正常發(fā)揮，雖說抱憾而歸，沒能拿到一等獎，但是整個比賽下來，讓我收獲很多。“謀事在人，成事在天”，結果不是最重要，在過程中成長、提高才是最寶貴的財富。

“創(chuàng)新杯”說課比賽舉辦了這么多年，已經很成熟了。但廣東省中職學校德育課的教學設計與現(xiàn)場說課比賽還是第一次舉辦。去年廣東省承辦了全國“創(chuàng)新杯”德育課現(xiàn)場說課總決賽，也積累了經驗。

各地選手對整個說課流程也是熟門熟路，甚至參加說課比賽的選手在說課流

中山市第一中等職業(yè)技術學校-德育科黃麗娟“追求、成長、提高“省賽后心得體會--第1頁共2頁程設計上都是非常相似，基本上都是按照通常的程序進行。即說教材、說學生、說教法、說學法、說過程、說反思。評委一天要聽20多位選手的說課。要想在比賽中脫穎中必須要有自己的特色，才能給評委留下深刻的印象。

我發(fā)現(xiàn)在說課比賽中關鍵有三點非常重要，一是說、二是教學設計、三是課件。

說課說課要說出來，所以說課者的語言表達非常重要，或幽默風趣或抑揚頓挫或娓娓道來或深情款款，總能吸引評委。平淡如水、沒有變化的說在氣勢上便先輸一籌。要像一個演講者一樣，滿懷激情地說，揮灑自如地說，讓你的說課顯得更加個性化、更加藝術化。正如藝術化和個性化的教學可能更容易激起學生的學習興趣一樣，藝術化和個性化的說課也能更容易激起聽眾的興趣和共鳴。我覺得一個好的說課需要激情，需要投入，若能夠做到這兩點就能夠引人入勝了。有激情，就會在氣勢上先聲奪人；若投入就能夠讓人自然地分享到你的渴望。

但說課說課關鍵字還在課上。沒有好的設計，再好的語言也是白搭。課的設計與實施過程才是說課的核心。一個個性化的說課最重要的是獨具匠心的說課設計。課的設計有沒有新意，有沒有可操作性，有沒有通用性，教學設計是通過什么樣的教學手段實現(xiàn)的？一定具體而詳實，尤其是教學過程。蔣文麗評委的點評中提到，我的說課也很流暢也很好，不足地方就是忽略了教學過程與教學方法的有機結合，或者說我在這方面是有漏洞的。這成為我止步于二等獎而沒有能夠進入一等獎行列的關鍵障礙。

好酒還需好瓶裝，有了好的設計，有了好的說課稿，還要有好的課件呈現(xiàn)給評委。說課比賽的課件首要條件當然是內容完善，操作順暢；在這個基礎上若能夠提升到精美的地步就是“錦上添花”了。課件要有自己的風格，或簡潔或古典或現(xiàn)代或奢華，動畫要符合需要，適當的音樂背景更能烘托氣氛。說課比賽，有個精美的說課課件就“如虎添翼”了。

三、提高

通過此次比賽，使得我從教學理論、設計理念、參賽經驗等各方面都得到了很大的提高，對日后的教學起到了很大的幫助。可以說是精神與技能的比翼齊飛。這次難得的機會里，我了解到全國的同行的專業(yè)水平，體會到“天外有天”和“學有專精”，認識到自己的一些不足，也學習到了許多奇妙和精彩的教學構思，更重要的是它讓我的思想發(fā)生了一次深刻的反思和升華，讓我深刻感受德育課課堂教學的魅力和德育老師專業(yè)發(fā)展的魅力。

過程雖然辛苦，但也充滿了快樂，每一次的修改都是一次自我的提高，都是自我的完善。辛苦的付出總是有回報的，結果雖說有遺憾，也是完美的。

最后、感激

感謝這次比賽讓我學到了很多知識，感謝省中職德育指導與研究中心，尤其是汪永智教授、林幸福老師，大賽秘書書成員、服務周到細致；感謝中山市教研室的鼓勵和支持；感謝朱敏嫣教研員對我的指導和幫助；感謝我校教務處何彩梅老師對我的扶持和幫助；感謝我的知心好友給予我的支持；感謝我的先生給予我莫大的后備支撐。總之，感謝這次比賽過程中鼓勵我和幫助過我的人。

中山市第一中等職業(yè)技術學校-德育科黃麗娟“追求、成長、提高“省賽后心得體會--第2頁共2頁

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