201*石鼓鎮(zhèn)中心小學(xué)說(shuō)課比賽總結(jié)

石鼓鎮(zhèn)中心小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課比賽總結(jié)

以促進(jìn)我校教師的整體發(fā)展，發(fā)掘、激發(fā)教師個(gè)人的創(chuàng)造力為目

的，全體教師互助合作社配合學(xué)校的整體教研計(jì)劃，于9月27日和9月28日上午在會(huì)議室開(kāi)展了全體教師“說(shuō)課競(jìng)賽”。

本次比賽的組織管理井然有序，在活動(dòng)中充分體現(xiàn)出“兩個(gè)重視”，即：參賽教師非常重視，賽前閱讀大綱，熟悉相關(guān)教材，制作說(shuō)課課件作好了充分的準(zhǔn)備；學(xué)校非常重視，校長(zhǎng)親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行全程指導(dǎo)。

在說(shuō)課競(jìng)賽中，教師們各展風(fēng)采，主要表現(xiàn)為：

1、重點(diǎn)突出，條理清晰。大家都緊緊圍繞“教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程”來(lái)進(jìn)行說(shuō)課，重點(diǎn)突出，條理清晰。

2、學(xué)法指導(dǎo)教法。教師們都能根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己探索，親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，能結(jié)合新課標(biāo)，提出自己的教育教學(xué)觀點(diǎn)，并試圖通過(guò)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)來(lái)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。這次比賽充分顯示出教師們當(dāng)前所掌握較好的教育教學(xué)技能，對(duì)課標(biāo)、教材的理解又進(jìn)了一步。

活動(dòng)臨近尾聲，劉主任給老師們提出，說(shuō)課盡量脫稿，不能背誦，要有聲有色地說(shuō)出來(lái)，說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教具學(xué)具準(zhǔn)備、說(shuō)教學(xué)流程、說(shuō)板書(shū)。最后由范校長(zhǎng)做總結(jié)，他充分肯定了這次說(shuō)課活動(dòng)的成功，并指出：教研組的工作扎實(shí)，快速高效，教師們愛(ài)崗敬業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是一支能打硬仗的隊(duì)伍，尤其是看到青年教師正在成長(zhǎng)起來(lái)，由衷地感到高興。同時(shí)也指出了存在的問(wèn)題。例如：盡管多媒體非常形象、直觀、方便，但不要過(guò)于依賴，事事運(yùn)用、處處運(yùn)用，要把主要內(nèi)容、重點(diǎn)知識(shí)板書(shū)出來(lái)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)模式不能丟，如教具、掛圖、小黑板；還要求教師們平時(shí)要多注意練字，把字寫(xiě)好等。對(duì)范校長(zhǎng)提出的問(wèn)題，教師們紛紛表示認(rèn)同并且要改進(jìn)，要在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。范校長(zhǎng)還希望全體教師在劉主任、兩個(gè)教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家擰成一股繩，勁往一塊兒使，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，使工作再上一個(gè)新臺(tái)階。大家非常感謝范校長(zhǎng)的建議和指明的努力方向。

此次說(shuō)課競(jìng)賽在一片熱烈的掌聲中劃上了圓滿的句號(hào)。相信在學(xué)校為我們提供的精彩紛呈的大舞臺(tái)上，我們?nèi)�體教師定會(huì)把握時(shí)機(jī)，在教育教學(xué)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

比賽成績(jī)見(jiàn)附頁(yè)，將取各科前兩名推薦到協(xié)作區(qū)比賽。

教務(wù)處

201*.9.

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郵亭鎮(zhèn)新利中心校小學(xué)說(shuō)課比賽總結(jié)

為促進(jìn)青年教師的整體發(fā)展，發(fā)掘、激發(fā)教師個(gè)人的創(chuàng)造力為

目的，我校于201*年11月13日下午兩點(diǎn)，學(xué)校在多功能教室開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)科“說(shuō)課競(jìng)賽”。全校任教語(yǔ)文的教師分為三個(gè)小組，分別是高年級(jí)組、中年級(jí)組、低年級(jí)組。

本次比賽由教導(dǎo)處牽頭組織，縱觀整個(gè)過(guò)程井然有序，在活動(dòng)中充分體現(xiàn)出“兩個(gè)重視”，即：參賽教師非常重視，賽前閱讀大綱，熟悉相關(guān)教材，制作說(shuō)課課件作好了充分的準(zhǔn)備；學(xué)校非常重視，主管行政親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行全程指導(dǎo)。

在說(shuō)課競(jìng)賽中，教師們各展風(fēng)采，主要表現(xiàn)為：

1、重點(diǎn)突出，條理清晰。大家都緊緊圍繞“教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)想、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過(guò)程”來(lái)進(jìn)行說(shuō)課，重點(diǎn)突出，條理清晰。

2、學(xué)法指導(dǎo)教法。教師們都能根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己探索，親自體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程，能結(jié)合新課標(biāo)，提出自己的教育教學(xué)觀點(diǎn)，并試圖通過(guò)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)來(lái)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。這次比賽充分顯示出教師們當(dāng)前所掌握較好的教育教學(xué)技能，對(duì)課標(biāo)、教材的理解又進(jìn)了一步。

教師說(shuō)課完畢，教導(dǎo)處王光輝主任從“理論支持”、“優(yōu)點(diǎn)”、“不足”等方面作了精辟的發(fā)言總結(jié)，她高度肯定了本次競(jìng)賽活動(dòng)的質(zhì)量，肯定了教師們所取得的進(jìn)步，同時(shí)也指出了需要改進(jìn)之處：比如表現(xiàn)張力不足，說(shuō)課時(shí)語(yǔ)言欠生動(dòng)，過(guò)度語(yǔ)言的銜接不夠自然。

此次說(shuō)課競(jìng)賽在一片熱烈的掌聲中劃上了圓滿的句號(hào)。相信在學(xué)校為我們提供的精彩紛呈的大舞臺(tái)上，我們青年教師定會(huì)把握時(shí)機(jī)，在教育教學(xué)的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

郵亭鎮(zhèn)新利中心校201*年11月17日

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