主題班會說課稿

《我體驗，我成長》主題班會說課稿

各位老師好。接下來說說這節(jié)課的教學設計。一、設計意圖

首先，我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會是以“心中有他人”為核心進行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗活動。之所以要選擇這一內容，是因為學生進入高年級，特別是五年六年之后，班級干部工作就越來越難做了。工作量大，任務多，因而工作熱情不高。而普通同學感受不到班干部的辛苦，不理解班干部的工作，甚至出現(xiàn)不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調動班干部的積極性，激發(fā)工作熱情，增進同學間的相互理解，使學生學會換位思考，學會為他人著想，決定召開此次班會。

二、活動目標

這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標：

1、組織學生開展“心中有他人角色互換”系列體驗活動，通過角色互換，體驗班級干部工作，感受班級干部工作的艱辛。

2、通過實踐體驗、交流感受、暢談收獲、促動感悟、能力提升。引導學生遇事能換位思考，從而樹立心中有他人的思想。

3、增進同學間的了解，增強班級凝聚力。三、活動準備

課前我做了這樣的準備工作：首先，在班級中開展“心中有他人角色互換”體驗活動。讓每個孩子都做一周的班級干部，感受不同的班干部工作，體驗班級干部的辛苦。并且記錄學生活動過程，也讓學生記錄自己在活動中的點滴感受。接下來，引導孩子總結自己在活動中的收獲以及活動對自己產生的影響。然后確定班會流程，安排班會主持人，制作多媒體課件。準備召開班會。

四、活動過程

在內容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：（一）導入

由我來讀一封班干部來信，主要內容是敘述自己的工作煩惱，并提出辭職。以此來展示班級中存在的問題，介紹開展本次活動的原因。

（二）主持人宣布主題班會開始，用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點點滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把學生帶回活動之中，喚起他們的記憶，激活學生思維。

（三）談感受。

請同學暢談自己做班級干部的感受。這一環(huán)節(jié)請五位同學談感受。他們分別體驗的是五位班干部的工作，工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達了自己對班干部的理解與敬重。

（四）、說收獲。

同學交流自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)依然是五位同學談收獲。在這次體驗活動中，同學們的收獲是方方面面的。有些同學體驗到了為人服務的快樂，有些同學感受到了集體的溫暖，更多的同學懂得了為他人著想的道理。還有些同學性格有了改變，勇敢了，開朗了。

（五）、話促動。

接下來，由同學談本次體驗活動給自己的啟示及促動。很多同學在活動中意識到自己的自私、自己的不足，并逐漸在活動中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們講述活動前后自己的心態(tài)，自己的變化。

（六）、比能力。

這一環(huán)節(jié)由兩項內容構成，首先是怎樣處理同學間的矛盾？表演同學間鬧矛盾。情境，讓學生現(xiàn)場處理，現(xiàn)場評判，評選金點子獎。第二項內容是設計并主持一次晨會，主題是《新聞早早報》�；顒忧皩W生上交一份設計方案，從中挑選優(yōu)秀方案進行現(xiàn)場展示，評委評判，評出金話筒獎�；顒又忻總�同學都得到了鍛煉，能力都有提升。這一環(huán)節(jié)給學生創(chuàng)造了一個展示的平臺，讓他們看到自己的進步。

接下來是班級干部的詩朗誦：《我愿意》。以此來表達愿意為同學服務的決心。最后是班主任總結。布置下一次體驗活動內容。

最后我想說，我們的孩子們已經步入人生最美的一段年華，我們應該責無旁貸地引領孩子們走出自我的狹隘空間，走向心中有他人的博大世界，形成建康個性和健全人格，走好這一段人生之路。謝謝大家！

《我體驗，我成長》主題班會說課

順城區(qū)河北鄉(xiāng)佳化學校

林雪萍

擴展閱讀：主題班會說課稿(上交)

學會關愛，從關愛父母做起悠悠寸草心濃濃父母情

學會關愛，從關愛父母做起（說課案）

一、設計緣由：

審視現(xiàn)實情感淡薄

具體表現(xiàn)：享受得多、付出得少、常以自我為中心引人深思：如何教育孩子，喚回愛心？

“只有愛媽媽，才能愛祖國�！碧K霍姆林斯基

親情是一切情感的基石。要喚回愛心，首先就要從加強學生的親情教育做起。所以設計“悠悠寸草心濃濃父母情學會關愛，從關愛父母做起”的主題班會。

二、活動目的：

1、使學生了解親情，學會關愛。2、豐富學生的情感積累，培養(yǎng)愛心。3、激發(fā)學生的主體觀念，培養(yǎng)參與意識。

設計緣由：本次主題班會旨在點醒學生，教育學生學會關愛。就要通過活動讓學生走近親情了解親情流露親情學會關愛。只有有了愛心，才會心中有他人，心中有祖國。三、說活動的運行過程：

本次活動過程總共六個環(huán)節(jié)，分別如下：序幕：激情導入（約3分鐘）

第一幕：親情測試，學生活動：摘蘋果游戲（12分鐘）第二幕：感恩親情，深情祝福（8分鐘）第三幕：親情電話，真情表達（6分鐘）第四幕：親情行動，學會關愛（8分鐘）尾聲：班主任總結（3分鐘）

第一個環(huán)節(jié)：班主任開場白。渲染氣氛，宣布活動主題，深情講話。播放背景音樂《燭光里的媽媽》，學生在歌曲聲中再現(xiàn)父母的身影。預期目標：讓學生在歌聲中受到感染，在教師的引導下，走近父母，感受親情，這樣一開始便入親情的感悟氛圍中。

第二個環(huán)節(jié)：親情測試，摘蘋果游戲。

我請上預先安排的一位學生作為小主持人，（若來不及準備，則由老師主持）由主持人引導大家完成此項活動。在活動中，將學生分成男女兩大組，輪流著到

黑板上來猜出黑板上貼的蘋果后面的問題。黑板上畫著一棵大樹，樹上共十個蘋果，每個蘋果后均有一個我精心設置的與父母有關的問題，猜對的得一個蘋果。游戲結束，班主任總結。問題如下：

（1）、說出母親節(jié)、父親節(jié)分別是哪一天？

（2）、習慣上為了表達對母親的感謝，一般送什么花給母親最合適？（3）、請你朗誦一首關于父母的詩詞。

（4）、請你有感情的唱一支關于父親或母親的歌。（5）、你知道你父母的生日嗎？分別說出來。（6）、你父母常在你耳邊嘮叨的一句話是什么？（7）、請你說說你爸爸最喜歡吃什么菜？（8）、說說你的姓名中，長輩寄予的含義是什么？（9）、媽媽最喜歡穿什么顏色的衣服？（10）、說說你最讓父母高興的一件事是什么？

設計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是對學生行一個簡單的親情測試，以游戲的方式行，可以激發(fā)學生的參與意識和競爭意識，還能訓練學生的語言表達等能力。讓學生在輕輕松松的活動中去感知親情，反思自己在親情方面的淡泊意識，班主任總結時，指出游戲中孩子們存在的問題。。在本環(huán)節(jié)最后，再讓學生有感情地跟隨老師一起朗誦小詩。

詩的內容如下：

父親��！在我的血管里流淌著你的血液您，堅韌地肩，扛起了多少，朗朗晴天您，寬容地胸膛，

讓我學會了什么是，正直與善良母親��！

無論我身在何方，都能感受到您的溫暖無論我身陷何境，都能感受到您的心跳我快樂，您幸福；我悲哀，您哭泣只有您，永遠不需要珍藏，卻永遠不會忘記

本詩內容少，語言樸實卻飽含真情，能起到震撼孩子們的心靈的作用。第三個環(huán)節(jié)：感恩親情，深情祝福。

要求學生寫下此時最想對爸爸媽媽說的話或是一段祝福語，播放背景音樂《父親》，以渲染氣氛，學生寫后再朗讀并由老師作點評。

設計目的：引導學生敢于抒寫，敢于表達，同時也通過學生深情地朗讀祝福

語，學會表達自己對父母的愛，以達到真正地教育目的。

第四個環(huán)節(jié)：親情電話，真情表達。

讓二至三個學生給父母打電話，優(yōu)先考慮留守兒童，必竟他們的父母不在身邊。

理想目標：引導學生學說關愛的話。孩子們懂關愛，可關愛的話卻常常不愿說出口，因此，在這一環(huán)節(jié)中，我首先領著孩子們一起對著天空大聲呼喊：爸爸媽媽，你們辛苦了！爸爸媽媽，我愛你們！有了這樣情感的宣泄，然后再請個別學生，當著同學們的面給不在身邊的爸爸或媽媽打去一個關愛的電話。

第五個環(huán)節(jié)：親情行動，學會關愛。

我首先給學生播放一段感人視頻公益廣告（給媽媽洗腳），讓學生思考，從那年輕的母親和那孩子身上，我們明白了什么？我們應該怎樣去關愛父母呢？

學生眾說紛紜。如：師再給以肯定，并教育他們關愛貴在堅持。設計緣由：視頻有教育意義，能起到榜樣的作用。讓學生從說關愛的話中過渡到學做關愛的事。

第六個環(huán)節(jié)：班主任總結。

設計目的：我總結的話語鏗鏘有力，呼吁每一個孩子，學會關愛，就從關愛父母做起，只有懂得愛父母，才會去關愛身邊的人，才會熱愛生活。只要人人都獻出一點愛，世界才會變成美好的人間。

最后，請全體同學起立，齊聲祝愿天下父母幸福安康！四、設計反思

1、內容豐富2、有感染力

3、適用范圍廣

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