9月份科學(xué)家進校園主持詞

科學(xué)家進校園主持詞

各位老師、同學(xué)們：

大家好，今天下午我們在這里舉行“科學(xué)家進校園大手拉小手”活動，

參加此次活動的領(lǐng)導(dǎo)有_______________________

我們非常榮幸地邀請到了空軍指揮學(xué)院研究員，教授，博士生導(dǎo)師：徐邦年教授。首先，讓我們以熱烈的掌聲對徐教授千里迢迢、不辭辛苦的到來表示熱烈的歡迎�。ㄊ疽夤恼疲�

徐邦年教授：空軍指揮學(xué)院研究員，教授，博士生導(dǎo)師。從事教學(xué)科研工作40余年，授課5000余學(xué)時。北京航空航天學(xué)會空氣動力學(xué)專業(yè)委員會委員。多次榮立三等功和嘉獎。在飛行安全、失速螺旋等領(lǐng)域有較深造詣，在國內(nèi)首次建立飛行安全預(yù)測理論和飛行安全評估理論并為空軍建立了飛行安全評估體系。撰寫專著教材13本，主要著作有《作戰(zhàn)飛機失速螺旋氣動慣性旋轉(zhuǎn)》、《飛行安全評估概論》、《飛行安全學(xué)》、《飛行理論及安全指南》等，獲全軍院校教學(xué)成果二等獎1項、空軍優(yōu)秀教材一、三等獎各1項。主持和參加完成的科研項目有《單機空戰(zhàn)交互式可視化智能仿真系統(tǒng)》、《殲7E飛機作戰(zhàn)使用研究》等9項，獲軍隊級科技進步獎二等獎3項、三等獎4項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文66篇，十余次獲空軍和學(xué)院軍事學(xué)術(shù)獎。

本次活動是市教育局重點項目工程的主要內(nèi)容，活動由壽光市教育局主辦、市電教館承辦，主要目的是為深入貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，向全市中小學(xué)生普及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)前沿知識，引起同學(xué)們對科學(xué)的關(guān)注和興趣，滿足廣大中小學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的了解欲望，激勵同學(xué)們?yōu)閲�家振興，為人類進步，為攀登科學(xué)新高峰而奮斗的精神。本次活動以“大手拉小手”形式讓科學(xué)家伸出“大手”，拉起同學(xué)們的“小手”，喚起同學(xué)們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的熱情，啟發(fā)你們?nèi)ヌ剿骺茖W(xué)的奧秘，引領(lǐng)你們走進科學(xué)的殿堂。

今天徐教授報告會的主題是“飛向藍天”希望同學(xué)們在聆聽報告會的過程中，要注意會場紀(jì)律，不能交頭接耳；要邊做好記錄邊思考，如有問題，可以通過小紙條的形式寫下來，在互動時間由徐教授予以解答。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎徐教授為我們作精彩報告（此時，學(xué)生迅速登臺獻花、鞠躬，主持人同時離開主席臺，到臺下聽報告）。

（結(jié)束）可以看出徐教授為此次講座做了精心的準(zhǔn)備，他從自身專業(yè)研究的航空飛行領(lǐng)域出發(fā)，用一系列激發(fā)我們興趣的問題串連講座內(nèi)容，結(jié)合航空發(fā)展史中重要科學(xué)家的生動事跡、航空科學(xué)研究中的重點問題和重要技術(shù)突破，配以大量視頻和圖片，不僅深入淺出的使我們了解了航空航天的發(fā)展歷程，使學(xué)生對科學(xué)研究的過程和方法有了直觀的認(rèn)識，同時還滲透了為人類不斷進步的科學(xué)理想、堅忍不拔的探索精神和為祖國繁榮富強刻苦鉆研勇攀高峰的愛國思想。

讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝徐教授為我們帶來如此精彩的報告！

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科學(xué)家進校園

濱海三中王貴潔

201*年11月26日周二天氣晴朗,在渤海實驗學(xué)校禮堂舉行“科學(xué)家進校園大手拉小手”科普報告會活動。全區(qū)各校部分教師和渤海實驗學(xué)校部分學(xué)生參加了這次活動。

科學(xué)家揚超先生首先介紹了（一）發(fā)明就在身邊，列舉了小學(xué)生的發(fā)明出創(chuàng)造，有取得國家專利的李小杰獲得了北京科學(xué)院院士，報告現(xiàn)場，學(xué)校的學(xué)生們時而聚精會神地聽講，在場的小學(xué)生積極發(fā)言并得到了專家的夸獎，時而積極踴躍地舉手發(fā)言和提問。整個報告會場瞬間成為科學(xué)知識的海洋。（二）發(fā)明課題來源于哪里？發(fā)明課題來源于家庭生活，來源于校園活動，如：校工在剪冬青時總是剪不齊，一個小學(xué)生李佳藝就認(rèn)真思考發(fā)明了在大剪子下面放上一個托盤的方法獲得山東省發(fā)明二等獎。觀察蜜蜂的生活習(xí)性，一個小學(xué)生發(fā)現(xiàn)他家的蜜蜂回巢后還嗡嗡做響，就抓到2只蜜蜂拿到學(xué)校研究，把蜜蜂的翅膀割掉后還響，晚上就用手電筒照亮，忽然發(fā)現(xiàn)在蜜蜂的翅膀下面有一個小洞于是把洞堵上后蜜蜂不叫了，原來蜜蜂發(fā)聲的部分就是這個洞。于是寫了篇論文《蜜蜂的聲音并不是翅膀發(fā)出來的》獲得山東省一等獎。（三）發(fā)明創(chuàng)造的方法。尋找缺點法。發(fā)明的題目從何而來呢？尋找身邊的物品器具具有什么缺點例如：一個小朋友發(fā)現(xiàn)人們的自行車或電動車破了袋后無法前進，就做了小車輪，把破了袋的車輪子放在上面就可以走了。2。聯(lián)想發(fā)明法，籃球投籃，發(fā)明了在四周都能投籃的方法。3。組合發(fā)明法，。如帶刻度的鉛筆。報告會用一個半小時多的時間為我們進行了一場精彩的報告。揚超專家生動的語言、形象的比喻、精美的幻燈圖片，將原本專業(yè)術(shù)語多、科技含量高的發(fā)明創(chuàng)造講解得通俗易懂、引人入勝，用一個個生動鮮活的小故事描述得淋漓盡致，不僅使同學(xué)們開闊了眼界，豐富了知識，加深了對于發(fā)明創(chuàng)造發(fā)展的了解，更激發(fā)了同學(xué)們對于發(fā)明的熱情，希望同學(xué)們熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，通過自己的努力多創(chuàng)造出新的物品為社會做貢獻。就在報告會結(jié)束的那一時刻，學(xué)生們的熱誠還意猶未盡。報告會充會展示了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)，探索科學(xué)的熱忱

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